向日葵 小學生六年級作文

向日葵_小學生六年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的向日葵_小學生六年級作文，希望對大家有所幫助。

向日葵_小學生六年級作文1

七月的陽光從冬日的和煦變爲春天的明媚，再變爲夏天的熱烈。在這暑氣蒸蒸的夏日，在太陽的火辣中，向日葵悄悄地綻開了一年一度的笑顏。

金黃的花瓣，層層疊疊的花蕊，無一不給人一種生機勃勃的感受。漫步在金燦燦的花叢中，不禁讓人想到了一首鋼琴曲《在陽光下》。是呀，在陽光下。向日葵從春意盎然的四月播種，到令人汗流浹背的七月開花，最後到秋高氣爽的九月產子。哪一天不是沐浴在陽光下的？哪一天不是在太陽的洗禮下成長的？

陽光是向日葵成長的方向與動力，也是我們成長的希望。

人總會有失意之時。小時候學步時的跌倒，長大後考試後的挫敗，成年後工作中的壓力。這樣的例子不勝枚舉，重要的是我們如何看待失意。

同樣的夏天，同樣的一片藍天，同樣的陽光，每個人卻有着不同的心情，而我應該是其中最糟糕的一個了吧。

舞蹈房鏡子中的自己汗如雨下，一半是累的，另一半卻是疼的。一不小心把韌帶拉傷的感覺，真的一點都不好受。從醫院回來後，只能在家裏養精蓄銳。俗話說“傷筋動骨一百天”，可這一百天真不是滋味，走路的時候疼，上下樓梯的時候痛，就連動一下都覺得自己疼得快“飄飄欲仙”了。那時我心裏想的是“我傷哪兒不好，偏傷韌帶，我寧願崴了腳，擦了皮，動了筋，怎麼就偏偏是韌帶呢。”唉，現在想想那時的自己還真是消極。

我走到窗口，外面的陽光很刺眼，屋子下不知誰種了一棵向日葵，在陽光的照射下，好美。我不禁想到了梵高的《向日葵》，那是他在法國南部畫的畫，他所愛的就是那裏的陽光，那裏的顏色，那裏的溫暖。他的一生歷經坎坷、貧窮、疾病、痛苦，這一切與我相比，瞬間讓我感到自己如此幸運。他用作品表達自己內心熊熊的烈火，而我卻在此彷徨、消極。或許是陽光給他的啓示，又或許是自身的堅強。總之，我也要在這陽光下感受溫暖，感受力量，在陽光下成長。

陽光，多麼美好，絲絲希望在盪漾，點點幸福在飄揚，在與心海交織的五線譜上駛向遠方。

坐在向日葵叢之中，看着陽光灑向大地，聞着淡香沁人心脾，聽着生機勃勃向上。嗯，在陽光下成長。

向日葵_小學生六年級作文2

我的家鄉在西安，姑媽家有一套別墅，這套別墅坐落於一個不怎麼大的花園裏，這個花園唯一的植物就是一小片向日葵，就因爲這個原因，我就喜歡上了這片葵花。

這些向日葵生長在肥沃的土壤上，土壤的表面佈滿了黑黑的肥料，這使向日葵長得更加挺拔了，它很耐旱，生命力很頑強。向日葵的莖上長着毛刺，摸起來很軟，但時不時地身上會發一下抖。向日葵的葉上也長着毛刺，但是比莖上的毛刺少多了，摸起來就不會不時地發抖了。

最有趣的要數向日葵的花了。這些花的花盤會朝着太陽轉，就算你把向日葵扭過去背對着太陽，向日葵也會自己轉過來面對太陽。向日葵總是把頭轉向太陽，所以它還有個名字叫“朝陽花”。要是陰天，這些向日葵就亂了套，有的花盤直衝着天，以爲現在是中午，有的花盤朝東，它大概覺得太陽是今天早上不見的，肯定天空的烏雲走了以後，太陽就像往常一樣從東邊升起的。有的花盤朝西，大概是懶得分辨太陽從哪裏升起吧。有的乾脆低着頭，當成晚上呼嚕呼嚕睡大覺呢。

然而，不同的時間，向日葵花盤的樣子也不同。剛開始，向日葵才張開幾片嫩黃色的花瓣，但還有很多黃色的、還未成熟的花瓣，看起來跟絲綢似的。等向日葵漸漸長大，所有的花瓣都張開時，就可以看到裏面向日葵的花心，也就是長瓜籽的地方了。但這時候千萬不要摘籽，因爲這些籽還沒有成熟，如果摘了籽，這些瓜籽要不然就是空心的，要不然才長出那麼一點點瓜籽的芽。

等向日葵的種子長成熟的時候，它的花瓣會變成像抹布一樣皺，而且會變小。它花盤下的葉子會把花瓣包住。這時候，它的籽就成熟了，人們可以把花盤摘下來品嚐原汁原味的瓜子。可惜警察肯定是不讓摘花盤的，要不然我早摘了。如果不摘花盤的話，向日葵會慢慢地變黃，然後死掉，死去的向日葵的花盤會連着一小段莖垂下去。這是因爲花盤太重了，已經脫水的莖承受不了花盤的重量導致的。

許多鳥兒會光顧向日葵，吃裏面的籽，葵花籽是美味的小吃，你會在各大超市找到各種味道的葵花籽，葵花籽裏含有大量的油脂，可以做成食用油，用它炒菜很香。而它的花梗和杆還可以用來燒火或喂牲畜。

我喜歡金燦燦的向日葵，特別是我家鄉的向日葵，因爲它最美。

向日葵_小學生六年級作文3

我愛向日葵，因爲它的生命力特別頑強，而且很漂亮。

向日葵是一年生草本植物，莖很高，葉子互生，心狀卵形或卵圓形，長有葉柄。頭狀花序，花序邊緣生黃色的舌狀花，果實呈倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質化，灰色或黑色，俗稱葵花子。向日葵也叫葵花，有些地區叫轉日蓮。

春天來了，我種下幾顆葵花籽。於是，我每天給它澆水,鬆土，它終於發芽了。小芽兒是由兩片嫩綠嫩綠的葉子組成，好像一個小喇叭似的在高聲地說:“啊，我多麼希望快一點長大！”

過了幾天，小芽兒由兩片葉子變成了四片，顏色也比上一次深了，猶如一隻翩翩起舞地蝴蝶。我越來越喜歡它，照料的也更細心了。

又過了幾天，我再去看它時，它已經長了兩分米高了。我欣喜若狂，心中充滿了希望。

這幾天，我被期末考試弄得焦頭爛額，哪還顧得上照顧向日葵啊。一天，天空烏雲滿布，一道閃電像把鋒利的寶劍似的把天空劃開了，接着是一陣轟隆隆的雷聲，頓時下起了傾盆大雨，這時我纔想起了被我拋到九霄雲外的向日葵。

第二天，我懷着懊悔的心情來看向日葵。啊，向日葵即沒有被風雨打歪，也沒有被旱死，而是開出了一朵金燦燦的黃花。

花盤漸漸成熟，我把它摘下來，吃了一顆，啊，真香!

我愛向日葵，更愛它無私的奉獻！

向日葵_小學生六年級作文4

此去經年，陽光耀眼。

——題記

向日葵，一朵對着太陽咧嘴傻笑的花。

怕冷的夕陽，躲進沉沉的暮靄之中，俏皮地眨着眼睛向我們揮手說再見。

操場上，梳着羊角辮的小女孩，發間別着閃動的蝴蝶髮卡，映襯着她明眸皓齒，洋溢着盈盈笑靨。“爸爸，太陽都下山了，我們快回家，看看我們種的向日葵發芽了嗎？”一大一小，一前一後，在落日的餘暉中漸沒。我想象，那女孩對着發芽的向日葵咧嘴傻笑的模樣，我回憶，那曾經的美好……

青春像向日葵那般，明媚而美好。

向日葵，向着太陽，青春向着未來。

一步步，一層層，一天天，黑板上鮮紅的粉筆字：距離高考91天。它在驚醒着我們。那些消散的日子，已成過往，而重要的是剩下的日子。我想，畢業的時候，我們肯定會抱頭痛哭吧！三年，奮力拼搏，三年，一起走過，三年，笑意回首。怎麼能捨得，怎麼能忘懷？三年，見證了我們酸澀的青春年華；三年，見證了老師的辛勤汗水；三年，見證了學校的快速發展。

陽光耀眼，迎着太陽奔跑的同學，似乎不知疲倦，一圈又一圈。汗水的存在，證明了他們有多努力。陽光下，熠熠生輝。奮鬥吧！等待就是浪費青春。

向日葵，向着太陽，不知疲倦地轉動。

青春，向着未來，永不放棄地追求。

我想，我們應該像向日葵面朝太陽淺笑。

正午的陽光，光芒萬丈，暖人心扉。它矗立在蒼穹，俯視羣雄，我想它今日的耀眼非凡，必定經過千錘百煉。

中午，我們可以得到片刻安穩，像一隻慵懶的貓一樣，尋一處有陽光的地方淺眠。再快步走入教室，奮筆疾書，在書卷中奮戰。

青春，將近；未來，很遠；畢業，很近。天空，一如往常的蔚藍，白雲亦很白。爲了未來，爲了明天，爲了那千千萬萬充滿殷切希望的雙眸，我們奮鬥吧！別怕，前方的路會坎坷；別怕，道路上有多少荊棘；別怕，有風雨會摔跤。不管結果怎樣，一如既往的勇往直前，絕不言棄。

向日葵，沒有嬌豔欲滴的花瓣，沒有馥郁芳香的氣味，沒有惹人憐愛的面容。向日葵，淡淡的，倔強的，永不放棄的。

向日葵_小學生六年級作文5

我一直狂熱地愛着向日葵，於是我第一次看到這幅畫，便愛上了那個在澆灌夢想的女孩。

在畫面中，有一個往上的樓梯。畫面從面分成了兩個部分。左側有兩朵盛放的向日葵，可惜，頭是低垂的，而右側有一朵巨大的向日葵，花瓣固然柔軟，但仍然一枚一枚伸直着。花下面有一個小小的畫架，上面畫着一枚小小的花苞。繼續往上走，有兩朵更大的向日葵，分別在樓梯兩側。

右側的那朵向日葵略高一些，花瓣更大更舒展一些，花盤上有翻滾的夜色和璀璨的羣星。一個穿白裙的長髮女孩踩在花盤上，拿着一個噴水壺。女孩的裙子被風捲起，鼓成兩隻蝴蝶的翅膀，彷彿要帶她飛起來。她的長髮柔柔地披在肩上，依偎着她的脖子。她的兩隻眼睛大而明亮。長長的睫毛撲閃着，流露出一種柔和的目光，帶着星星點點的興奮與企盼。然而，那目光又是那麼堅定，像是揉進了許許多多閃亮的小星星。她的嘴角也向上揚起，露出幸福的微笑。她，究竟看到了什麼？

順着那股從噴水壺中涌出的好股水流看去，我看見了天文學博士側的那朵向日葵，上面有着一陣陣間雜着星星的浪花在涌動。我想，這是託着夢想的向日葵吧。果然，花盤上有一個畫架，比剛纔的那個大一些。水流在畫架表面變成一顆顆小水珠，飛濺開去。畫架被一片片花瓣包住，在水的澆灌下，一枚一枚的花瓣已先後展開。

我終於明白了女孩的微笑。

女孩的右腳短一些，也就是說，她是個殘疾人。可是，她竟來到了向日葵上，澆灌她的畫家夢。也許，她從未爬過那麼高，也許她從未見過向日葵，但是，我相信，她一定付出了努力，她心裏也一定有一朵盛開的向日葵！因爲，她本身就是一朵向日葵！不信，你看她的笑容分明是一綻放的向日葵！

幾株枯了的向日葵，趴在那兩朵巨大的向日葵邊上。幾朵殘敗的向日葵，襯得那個澆灌夢想的女孩和她的夢想之花分外嬌豔。看着那些殘敗的花，我彷彿聽見女孩用脆脆的聲音說：“誰說我不能成爲畫家？我一定能成爲一個出名的畫家！”

我的眼暖暖的，那個女孩，倔強而固執地追夢，多像我啊！

我決定，從此做一個澆灌夢想的向日葵女孩！

我從此，便走上了追夢路……

向日葵_小學生六年級作文6

暖暖的夏風吹過，仔細地親吻着每一朵葵花的臉頰。那熱情的夏風又調皮地溜過我的裙角。向日葵用盡力氣伸長着自己的枝葉，但卻少了那份熱烈，哥哥，還好嗎。

“哥哥，我種完了，哈哈，我比你快。”我頂着有太陽餘香的臉朝哥哥傻笑。“嗯嗯，真厲害，玲兒真棒!”哥哥笑笑說。

我左踩踩右踩踩地跑向哥哥。然後用沾滿泥巴的小髒手去拉哥哥的手。

“呼!終於種完了，妹，哥哥厲害吧?”哥哥對我得意地說。“哪有，明明都是我種的耶。”我嘟嘟嘴。“好好好，是我家妹妹種的。”哥哥寵溺地回答我。

“哈哈哈。”我和哥哥叉着腰對一地的向日葵發出征服的大笑。

“妹，我要活得跟向日葵一樣有朝氣，然後好好照顧你和外婆，妹妹也要快快長大才行哦!比過我們的向日葵。”(我和哥哥當時六歲)。

“嗯嗯，哥哥有前途。”我捂嘴偷笑。哥哥挑挑眉：“什麼嘛，一點也不誠懇。”“哪有。”我佯裝生氣地回答。“明明就有，就有。你。”哥哥哼哼說。“哪有哪有，看，說不過了我了吧，小氣鬼哥哥。”我邊說邊做鬼臉：“哈哈哈，來追我啊，小氣鬼小氣鬼。”哥哥氣得小臉通紅結巴說：“你。你給我等着。”哥哥邊說邊追我。

我和哥哥追跑在田間，那時的純真，現在。

一轉眼幾年了，向日葵長大了。

“抓小偷，抓小偷。”鄰居又在喊了，我看見那個逃跑的影子，呵呵，哥哥。我跑出屋去，我也追着那個“小偷”，那個我熟悉的陌生人。

不知不覺到了那邊向日葵的地方。“哥，你怎麼又偷東西了。”我帶着哭腔說。“要你管，滾開!別以爲你是我的誰。”哥哥不屑地說。我用手去拉哥哥，但與種花時已經不同了。“我再說一遍，給我滾!”哥哥狂吼。我咬牙不放。“滾!”哥哥怒吼着把我推開。然後消失在了田野上，消失在了以前的向日葵中。

還是一樣的夏風，向日葵花開了，但一切都變了，我捂住嘴，儘量安撫自己，安慰自己，哥哥沒變，沒變。風好溫柔，樹葉也是那時的綠，還有我。我不斷回憶着，可眼淚像斷了的珍珠項鍊，一顆一顆滑落我的臉龐。

怎麼會變呢?

後來，哥哥被嬸嬸帶走，去打工了。

向日葵花又開了，還是那麼美，那麼燦爛，卻沒了那份熱烈與純真。我仍舊記得那一串串的笑，記得那個寵溺我的人。

那一邊的向日葵，你還在嗎，還好嗎，還是那麼堅強認真嗎?

我想那份純真會一直在的吧。

向日葵_小學生六年級作文7

向日葵物語：只要心中有太陽，陰雨天又何妨？

一個陰天的下午，我像往常一樣回家，只是多了幾分擔憂：那次測試的成績今天公佈了，而分數卻實在有些“慘不忍睹”。

一路上，心懷忐忑，想着今天我拿到考卷時絕望的心情，以致於身後汽車的喇叭聲都差點忽略了……

轉過一個街角，於是看見了它們，一片幼小的向日葵，這時的它們與我一樣，好象也是垂頭喪氣，無精打采。我在心中冷笑，你向日葵不是被認作爲快樂、活潑和陽光的象徵嗎！怎麼在沒太陽時，也只有低頭的份啊。我覺得此時的世界毫無生機，一片灰暗。向日葵，你也真這麼認爲嗎？

回到家，“狂風驟雨”之後，吃飯，寫作業。瞄了一眼天氣預報：夜裏也有狂風驟雨.......我倒爲那片向日葵擔心了。天氣預報有時還真準，夜裏，窗外的雨聲很有些煩躁，我也睡不着。第二天一早，晨光微露時，立馬出門奔向那片向日葵。我真的很想知道結果：“它們是向命運徹底低頭了嗎？還是……”這個問題困擾了我一夜。

終於看到了，令人難以置信，那片向日葵，非但沒有倒下，居然還挺起胸擡起頭來。頓時我覺得這將是我這一生中看過的最動人的場景——沒有玫瑰的嬌豔，可是它們快樂；沒有牡丹的濃妝，可是它們活潑；沒有荷花的出淤泥而不染，可是它們帶着拼搏的痕跡！世界在我眼中也一下子繽紛起來。沒有陽光的照耀，它們依然堅持；大風雨來了，它們頑強拼搏。向日葵，你不是花，在我的眼中，你已經是一個信念：心中有太陽！

世界可能就是這樣的：如果你抱着一顆失落、頹廢的心去看，那麼這個世界是灰暗的；相反，如果你懷着一顆裝有太陽的心去看，那麼世界就會變得五彩繽紛。向日葵和人都會遇到各種各樣的挫折，但是生命長河依然流淌。當挫折來臨時，我要告訴自己：“就算大自然中沒有太陽能溫暖我，但心中的太陽——只要我願意，它可以隨時溫暖我。再大的挫折，只要能堅強、沉着面對，那麼，我還是可以綻放出最美麗的花朵！而世界，也會隨之變美麗。”

從那以後，我眼中的世界，也是向日葵眼中的世界。就算有再多挫折，也美好，因爲心中有太陽！

向日葵_小學生六年級作文8

是什麼。來得如此匆忙。又走得如此急促。卻留下一片生機勃勃

是什麼。來得如此悄然。又走的如此無聲。卻留下一絲清涼怡人

是什麼。來得如此及時。又走的如此靜逸。卻留下一線明亮轉機

是什麼。來得如此純潔。又走得如此淒涼。卻留下一世精彩連連

春耕的農民說：是春天裏。喚醒萬物復甦的雨

忙碌的人說：是酷暑的夏天。驅走炎熱的風

失意的人說：是絕望的隔壁。天堂裏的希望

有人問過這樣一個問題？

生活是什麼？

有人說：是幸福而甜蜜的糖果

生活是什麼？

有人說；是苦澀而醇香的咖啡

生活是什麼？

我說：是一朵盛開的向日葵

斷翅的天使。在舞臺上用力的飛舞。舞出的是一個奇蹟

無聲的天使。在旋律中盡情的演奏。奏出的是一個傳奇

殘缺的天使。在絕望中努力的尋找。找到的是一個希望

在舞者的世界裏。四肢是他們的全世界

在音樂的世界裏。聲音的他們的全世界

在缺陷的世界裏。健全是他們渴望的世界

當他們都遺失了全世界。掉入深淵的時候

是否會有那麼一根藤條讓他們抓住

給予那最後一絲的希望

會有嗎？那最後一絲的希望？

當那隻斷了一條腿的天鵝。再度在舞池旋轉的時候。你說。有嗎？

當那個失聰了的音樂家。再次創作出新作品時時候。你說。有嗎？

當那個從出生就被宣告活不過18歲的男孩。在喜悅的慶祝成人禮的時候。你說。有嗎？

有。是心中那股不服輸的志氣

有。是心中那個不氣餒的堅持

有。是心中那個不放棄的信念

這。是生命。是生活。是生存

這。或許有很多的不如意。不順心

但是。這是上天賦予每一個人的生命

給你一個坎。接受不同的考驗

經歷不同的世俗。擁有不一樣的人生

無論你所經歷的是什麼！

只要你不放棄

勇敢的面對。不退縮。不氣餒。不墮落。不拋棄

你。會是你世界的主宰

信念。是一道明媚的陽光。有它你便不會再害怕黑暗

堅持。是一根救命的藤。緊緊抓住它。你便不會掉入深淵

生命。是一朵盛開的向日葵。永遠充滿希望

無論你身處何處請不要忘記。有一種東西叫做——希望

向日葵_小學生六年級作文9

葵乎，葵乎，胡向日？

葵曰：“陽也。”

暖也。

那是一個美麗的夏天，陽光如雨露般暖暖地灑在這片葵花地中。葵花愛着陽光的溫暖，吸收着土壤的養分，宛若一個不懂事的孩子，低着頭盡情的享受着。

從高高的山頭望去，那片葵花地靜靜的安立在那兒，卻又閃爍着一片金黃，稀稀疏疏，黃中夾雜着零星的墨綠色枝葉。

夜幕降臨，萬物沉靜時，她們在低語；“我們爲何是葵花？”

葵花似乎是寂寞的，在等待那似舊未舊的故人，彷彿冥冥中註定了一般。

那天清晨，一個年輕的媽媽抱着一個剛出生不久的嬰兒來葵花田散步。他們一邊欣賞着葵花的顏色，一邊俯身微視一下懷抱的嬰兒。母親抱着自己的孩子漫無目的的走過，對懷中睡着的嬰兒說；“以後你的名字就凡`高吧！”

走出葵花地，嬰兒的眼睛突然睜開了。靈動的.藍色雙眸，白皙的嬰兒皮膚，鮮紅的嘴脣………他望着他的母親，更好奇的望着太陽。

彷彿他嚮往陽光，嚮往溫暖。

葵花盛開，夏天來臨；葵花凋謝，夏天過去。年復一年，花季循環往復，不知疲倦，不知終結。

十年後，在那片葵花地中，佇立着一個身着白襯衣的乾淨少年。一雙墨綠色帆布鞋上，散佈着幾片葵花花瓣，嫩黃，甚至金黃。少年拿着畫筆蘸取特意調製的金黃色顏料，在油畫紙上反覆實踐着。他畫了七年了，整整七年了，但始終畫不出自己所想要見到的那種葵花，一種可以使自己陶醉靈魂的葵花。

他迷茫過。掙扎過，但絲毫不減他的認真，對靈魂的追求，使他在漆黑的深夜中拿着畫筆尋找那被大片顏色渲染出溫暖的葵花。

他不斷嘗試着，

失敗着，

又嘗試着——

微風似舊念舊地吹過，凡`高的頭髮被輕盈的掠動。

孤單的天空，寂寞的飛鳥。

路轉彎了，天空變藍了，溫度不斷頑皮的爬升，唯一不變的，是那片葵花地，以及那個少年，和他手中不變的畫筆。

葵花在輕聲低語，凡`高在思索。

終於，他想到了，他將畫筆拿起，想象着太陽的模樣，淡染出了太陽的輪廓，又用金黃色將葵花的花瓣覆蓋在上面。

一筆，兩筆，三筆……

太陽升起來了，葵花第一次與往日不同，她們伸挺了腰，慢慢的擡起了頭，朝着那陽光到來的地方。

微笑，綻放。

在那位少年的筆下，她們擡起了頭。

她們叫向日葵。

向日，向暖。

葵乎，葵乎，胡向日？

葵曰：“陽也。”

暖也。

向日葵_小學生六年級作文10

少年時，總喜歡躺在原野上看雲飛，看着看着，覺得緊貼身體的大地，一點點在變軟，變藍。我骨頭脫落，像棉花團一樣，飛起來了。哦，那種感覺真美，大概童話裏的天使，就是這個樣子吧。

張大伯找爸爸喝酒，幾盅下去，他的臉飛滿了紅雲，拉着爸爸的手說：“輕飄飄地，要變雲，飛起來了……”哦，這不是我要的感覺嗎？心中的嚮往找到了出口。

一天，趁父母不在家，我打開儲存間，七翻八尋，拿到了父親喝剩的半瓶酒。打開瓶蓋，對着瓶嘴先喝了一小口，哦，真辣，嗆嗓子。可那種做雲的慾望太強烈了，我就摒住氣，嘴對着瓶口，一口氣吹下去。當時就感覺被泡成了一朵蘑菇雲。

第二天早晨，雲的感覺還在，可又不敢逃學。平日裏蹬自行車的強有力的腿，像被酒精泡軟了似的。從側面的巷子，突然衝出一輛摩托車，我來不及躲閃，隨即倒地了……

幸好，我被及時送往了醫院。

年輕的幻想太美！第一次爲情所縱，無由無理地喝了酒，差點成了冤死鬼。

幻想如果被情掌控，理被拋到九霄雲外，就變成了一朵雲，腳下生不出根來。

如今，我終於在泥土中紮下根來。我把自己比作一株微笑的向日葵，溫暖向陽，安之若素。

也許你會問，爲什麼不做雍容華貴的牡丹，高貴清雅的菊花？我只能回答你，做一株微笑的向日葵，用情點燃生命的微笑，以理詮釋微笑的內涵，一直沿着夢想的軌跡，釋放生命的真諦。

安靜地佇立在曠野。微笑着，親吻第一縷純粹的陽光，吮吸第一顆乾淨的露珠，並從清新的空氣裏汲取微笑的養分。執着地，靜靜仰望那蔚藍的天空；一隻黑貓跳進雲朵，搬運風雨，可我不怕。

我願是這樣一株倔強、堅強的向日葵，不知疲憊地追尋心中愛慕的太陽。就算花被秋霜揉碎了，又何妨？我內心的世界是完整的，向着太陽開放窗口，充滿陽光與幸福的味道。

做一株情理合一的向日葵，循着夢想的軌跡，嘴角上揚，一直微笑着。因爲我相信，它更像——

一個充滿感性，又不失理性的我。一個渾身涌動着激情，能讓太陽燃燒金黃火焰的我。一個對心中的太陽不離不棄，永遠都目不斜視的我。一個勇敢地把太陽的金箭插滿身體，抵禦寒冷與蠱惑的我。一個渾身散發着成熟氣息，像秋天一樣站在地球村的我。

向日葵_小學生六年級作文11

我眼前的便是《向日葵》了，它對於每一個人始終是一個謎：向日葵究竟朝向哪方？有人說它朝向太陽？

凝視……思維將我拉到歷史的輪迴。

黑洞洞的，除了一個破舊的樓梯在風中叫囂着。彷彿是沒有人住的鬼屋。每走一步，梯子都會吱呀搖晃。推開那瀰漫着腐朽氣息沉重的木門，沒有人，也沒有光，哪怕是一盞煤燈，哪怕是蟲蟻的吱吱聲，都沒有。這是一個沒有生命的世界。黑暗吞噬了一切。地上鋪滿了畫稿，它們被人遺棄彷彿沒有絲毫價值。一張張畫稿或揉成團亦或被撕成碎片在空中無力的漂浮。牆壁早也看不出當初的顏色。全被久積的顏料染成雜亂的顏色。讓人不敢直視，就像久置不用的調色板。

但，在那上面又有新的畫的痕跡——那是一朵向日葵。

或許每一個人都會懷疑：我來錯了地方，這是一個人間煉獄，哪是藝術天堂。沒有陽光，向日葵改朝向哪方？但就在這裏，我看到了他——梵高。

打破寂靜的是一串急促的呼吸聲，像幽靈一般。着實嚇了我一跳。應聲去尋。就在那陰暗的一角，彷彿有若隱若無的溫度，空氣一起一伏。若不是那吧剪刀在移動還真不敢確定那裏有個人。我小心翼翼的挪過去生怕那就是惡魔。

他萎縮在一個黑色的桌子下。周圍鋪滿了畫稿，一篇又一篇的向日葵！他就是梵高。他本應高雅，驕傲，富有如我所想象。而他卻開玩笑似的頹廢，孤獨，冷漠，窮困。在我蹲下的片刻。一股濃烈的血腥味迎面襲來。他在顫抖——因爲冷？因爲疼？

月光輕輕透過天窗打在我們之間。我看到了他惡魔般的面容，瘦黃，臉有像山一樣的棱角，他的耳朵很打眼，沒了耳廓，像一個黑洞，鮮血肆意流竄。剪刀不僅是割斷了他的愛情，也割斷了他的一生。

對於我的到來，他沒有反應，默默沉浸在黑暗的寧靜中。

“你的《向日葵》朝向哪方？”我道出了心中久久的疑惑。

“我本來想讓它朝向太陽，朝向希望……”他忽的站起來彷彿心中早有了答案。

“但是最後它朝向了黑暗，無論我畫多少幅，多少個方向。最終它都朝向黑暗。所有的所有……”

我走了，就這樣靜默的走了。我並沒有告訴梵高十年之後他的畫會有多麼值錢。因爲沒有必要。穿過黑暗卻沒有光明，梵高的《向日葵》始終朝向黑暗。

向日葵_小學生六年級作文12

陽光璀璨，熠熠生輝的向日葵始終自豪的昂着頭，在太陽下綻放開笑容，她是太陽的代表。金色圍繞在這陽光向上的神奇之物，惹人憐愛的金色，溫柔的灑在大地，她在歌唱，你聽見了嗎？她在放聲歌唱，唱着自己編造的歌曲“陽光下金燦燦的我們”：陽光下，我們自豪的擡着頭，驕傲地說，我們，是祖國最美的花朵，陽光溫柔地撫摸着我們，我們就是那熠熠生輝的太陽使者，太陽的代表，是祖國最美的天使，我們就是那天使！反覆的唱着，就像一個清新的少女，戴着太陽帽，穿着素白色的長裙，腳踏涼鞋，一隻手輕輕地搭放在耳邊，帶着淺笑，微微的點了點頭，歌唱着……清脆的聲音傳滿整個葵花田；她在舞動，她輕搖身軀，旋轉着自己的長裙，她，在發光。伸展開雙臂，擁抱陽光，綻開最美的笑容，一切，都那麼安靜，只有陽光，溫暖的照耀着閃亮的“少女”，時不時吹來陣陣微風，在爲她陶醉、癡迷；她在輕輕訴說，只屬於自己的世界：我在唱歌，我在跳舞，多麼美好，溫柔的陽光和微風撫摸着我，堅強、樂觀、向上、獨立、自信，是我的代言名詞，我是最幸福的花朵……她跟着太陽走，走到哪裏，亮到哪裏，淡淡的清香，讓人永生難忘，這是向日葵的力量，更是陽光、太陽賜予她的魅力！

陽光，讓那挺拔的向日葵釋放出自己，她並不是默默無聞，她有生命，有血液，有動力，有最美好的笑容，她是最美的，也是最具有美麗的！她樂觀，因爲有太陽照射着她，給了她動力，一切都無法阻擋的動力；她堅強，無論太陽在哪兒，她都會在最顯眼的位置迎接陽光，永遠都是這樣；她向上，因爲，她愛生命，所以，她總是在成長，在進步，天天向上，日漸生輝；她獨立，她不靠任何勢力，永遠都是微笑着去迎接困難，颳風下雨，在所不辭；她自信，她擁有一切生命的象徵，熱愛所有事物的她，自豪的昂着頭，因爲，她的所在地，是中國！那個永遠不會倒下的國家，所以，她自信，她有自信的理由……向日葵，他還有一個美麗的名字：太陽花，是最優越的花朵，她包含了陽光的照料和保護，陽光，正是那堅強的母親，中國，太陽花，是炎黃子孫、華夏兒女，陽光下，那挺拔的的向日葵，還在發光……

向日葵_小學生六年級作文13

每次回外婆家，總看見外婆守在田壩邊那棟老房子面前向我們招手，房子已經太舊了，牆上都脫了漆，屢次請外婆來城裏住，可外婆總是固執地搖頭，就像一個孩子一般。我總是感到疑惑，直到那一天，我遇見了燦爛的葵花……

汽車像甲殼蟲一樣緩慢地在山中行駛。忽然，眼前出現了一片明麗的黃色，一根根筆直的，有棱角的長莖支起一個個圓圓的花盤，一地的葵花靜穆地站立着，那花瓣黃得耀眼，黃得似陽。

看到這般景色，我欣喜不已。我一向最愛葵花，它雖然不是百花叢中最妖豔的，也不是最嬌小的，但憑着它那永遠朝着太陽，然後跟着太陽令人察覺不出地移動着，就足以讓我毫無理由地愛上它。

我走進這片向日葵裏，看着那一片片舒展開的心形葉子和豆大般的飽滿的葵花，不禁想起外婆家門前的那片葵花。

小時候，我和外婆總愛坐在院子裏看門外的葵花。彷彿葵花就是她的孩子一樣，因爲在來年，就會有一大片香香的葵花籽等着我們。外婆種的葵花是他一點一滴灌溉、施肥，用手種出來的。他總是眯着眼睛望着一望無際的金燦燦的花田，那深邃的眼神裏，蘊含着無限的對太陽的嚮往。

中午時分，太陽像一隻金色的輪子，陽光嘩啦啦地瀉向了葵花田，葵花頓時變得金光燦爛。好似天上有輪大太陽，而地上有無數的小太陽，兩個“太陽”一俯一仰，雖是無聲，但卻意味深長。這葵花一副固執，堅貞不二的樣子，在這熱烈的田野上，它將把對太陽所有的熱愛發揮到極致。

葵花是外婆的命，是全村人的命，他們總是喜歡在烈日下守護的葵花，它是村莊裏最明麗的色彩，它用它對太陽的忠心感染着人們，在無數個吃不飽的日子，想更好的明天問好。

然而就在眼前，公路旁這生機勃勃的葵花田裏，我也被她感染了。細看那花盤優雅而豐厚，每一片花瓣都有一片小小的葉託，由淡到濃，在太陽的映照下生趣盎然。

葵花就是如此的富有魔力，而大片的葵花田更讓人嚮往。堅貞、積極、熱烈……讓我看到了一個個像葵花一樣對故土有着堅貞的熱情的人們，看到了一個個再一次遇見下被葵花深深感染而不可自拔的人們。

汽車漸行漸遠，葵花田從一個半圓變爲一個點，直至不見，但我依然能夠感受到它的熱情。終於明白外婆的固執與堅守，在每天清晨，能聞到葵花香能看到葵花田，也許是一件極其幸福的事情吧！

每一個人對故土故人都有着向日葵般的堅貞熱烈，願我們都心想故土，自由生長。

向日葵_小學生六年級作文14

打開記憶的閘門，就會浮現出一幅又一幅愛的畫面，讓人如沐春風，倍感溫暖。

那是一個陽光明媚的早晨，我走在鄉間的小路上，伴隨着花朵的芬芳，露珠的閃爍，大樹的呼喚，一路歡歌去往親戚家。

這是豐收的前奏嗎？一片片金黃的海洋路轉溪頭忽現，透出陽光的氣息，一葉葉花瓣猶如一個個陽光精靈，在這片向日葵地旁我怎麼也挪不開步了。裏面的果實在晨光中“笑”着，讓人忍不住有馬上去嚐嚐那飽滿、香甜的果實的慾望。

我望望四周，彷彿一幅靜止的風景畫，寂然無人。是不是可以隨手掰一個向日葵邊走邊吃？善良的本性又不允許我去幹這事，但貪婪的慾望我又無法克服。終於，我下定了決心，摘一個嚐嚐！

我躡手躡腳地走向一棵又粗又大的向日葵，一腳踏着地，一腳踩着向日葵粗壯的莖，雙手抓住向日葵頭，動手扳了起來。誰知，向日葵不像我想象中那麼輕而一舉就能扳下來的。

我使出吃奶的勁兒，又扯又擰，隨後努力一拽，隨着一聲刺耳的巨響，向日葵頭終於被我拽下來了，我也一個趔趄摔了個四腳朝天。

也許是壞人沒好報吧！我雖向把日葵弄了下來，不但摔的渾身是泥，還把腳崴了！“這個後果真不划算！”我心裏隱隱沮喪着。

突然，我隱隱約約看見前方出現了一個模糊的人影！糟了，不會是向日葵地的主人來了吧！我剛想試着挪動一下腳，可腳怎麼也不聽我的使喚。我既害怕，又緊張，便哭天喊娘地叫了起來。人影越來越清晰，完了！完了！這回非得捱罵不可，說不定還得捱打呢！我無助地看着向日葵地的主人越來越近，最後停在了我的面前。

她，望了望歪在一旁的向日葵杆，又望了望瑟縮成一團的我，只是苦笑一下，便把我扶了起來。“娃，摔疼了沒有？”“我……我的腳扭了，奶奶！”望着眼前的奶奶，我羞愧地說不出話來。“娃，拿好，以後想吃葵花頭挑飽得扳。實在扳不下來，向奶奶要就是了！”

事情的發展完全出乎我的預料之外，奶奶並沒有對我破口大罵，反而對我慈愛有加。她送我回家時，不但沒有把我偷向日葵的事告訴媽媽，反而編了一套善意的謊言給媽媽聽，說我很可愛，向日葵是她送給我的。望着那張慈愛友好的笑臉，我的眼淚不聽話地在眼眶裏打轉！

人間處處有真愛！可並不是每個人，都會對一個素昧平生的人給予友好和關愛！

那個其貌不揚的老奶奶，永遠定格在那片金燦燦的向日葵地裏，永不退色！

向日葵_小學生六年級作文15

巨人睡着了，然而一個時代從此降臨。

他是一個病人，精神病人，時而清醒，時而瘋瘋癲癲。他是一個無家可歸的人，遊蕩在位置的世界裏，無論是現實中還是精神上。他終生不被理解，而死後卻冒出了許多號稱瞭解他的人。

他是自殺的，在一個美麗的令人窒息的向日葵園中，哪個他一生走過無數次的院子裏。他的生命本應該這麼結束——在漂亮的向日葵園子裏。那時他生命的唯一港灣，只有在那裏，他才被瞭解、被接納。

天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。

在他死後，人們討論得最多的是他的作品，而非他生前。無論他生前多麼窮愁料到，多麼孤苦惆悵，人們關注的僅僅是他的作品，他的向日葵。他已走過，走過了那塊屬於他自己的向日葵園子，別人無法瞭解的向日葵園子。他走過的，只有他才能夠了解。

某天早晨，他帶着紙和筆，來到了他的園子。陽光下，朵朵向日葵鎮開了他們的臉龐，迎着太陽的光輝，接受陽光的洗禮。陽光照在臉龐上，泛着淡黃色的光，驕傲而又刺眼。在陽光的撫慰下，向日葵呈現出勃勃生機，茁壯地成長。一股暖流流過他的身體，他爲之一顫。他從未見過如此漂亮的色彩，如此美妙的畫面。

他緩緩走過這個使他產生莫名感動的園子，忽然，他意識到了些什麼，他趕緊拿來了筆和紙。

他從早上畫到了中午，又從中午畫到了晚上。啊，那是多麼漂亮的一幅畫呀！即使是夜晚，他的畫也泛着淡淡的黃色光暈，照耀着整個房間，那柔和的色澤，那強烈的刺激。

十五朵向日葵。

後來，這幅激情昂揚的畫不知打動了多少欣賞者，喚醒了多少人的鬥志，激發起多少人的信心！一幅對生命無比熱愛的畫，一幅對生命充滿信心的畫。斯人已去，又有幾人讀得懂他心裏的向日葵呢？

又是一天早晨，在燦爛的向日葵園子裏，它結束了自己的生命，結束了他絢麗的一生。

我想，那天早晨，當他回首自己一生的時候，他不會因爲自己的成就感到榮耀，他傷感自己傾注得太多，他知道沒有人會在意他的狂亂與瘋癲、不羈與張狂，。

那個向日葵園子永遠屬於他的，他心中的向日葵。

他的名字叫做梵高。