我的拿手好戲作文 初三優秀作文 初三作文

我的拿手好戲作文_初三優秀作文_初三作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的我的拿手好戲作文_初三優秀作文_初三作文，歡迎閱讀與收藏。

我的拿手好戲作文_初三優秀作文_初三作文1

每個人都有自己的拿手好戲。有的人擅長畫畫；有的人擅長剪紙；還有的人擅長挑西瓜。而我的拿手好戲，就是蒙着眼來玩魔方。

有一天，我閒來無事，就開始擺弄起我的魔方來。我玩魔方已經到了爐火純青的地步：金字塔魔方半分鐘就能復原，三階魔方一分鐘，四階魔方三分鐘，還有五階、鏡面、SQ1、異形等都逃不出我的手。這次我準備玩點新花樣，那就是——盲擰魔方。先開始計時，記魔方的色塊，記好後把眼用布蒙上開始復原。最後取下矇眼的布，停止計時。若復原成功則成績有效。我在經過數十次的失敗後，終於成功了。我高興得手舞足蹈，一心想着明天去向同學們露一手。

第二天，我把魔方帶到了學校。好不容易熬到了下課，我就大喊道：“同學們快來呀，看我表演一個矇眼玩魔方！”大家一聽，急忙擁過來，生怕別人搶了位置。我周圍瞬間就裏三層外三層的，擠得水泄不通。我深呼了一口氣，按下了手錶上的秒錶的“開始”鍵。在秒錶發出“嘀嗒”聲中，我快速地記憶着每個面的顏色。記好後，我立刻拉了一下事先準備好的拴在頭上的紅領巾，那紅領巾正好不偏不倚地蒙在了我的眼睛上。我開始擰了起來。魔方每個塊的顏色都深深地刻在了我的腦海裏，我擰起來得心應手，輕鬆自如。不一會兒，我放下魔方，拿開紅領巾，發現魔方被成功復原了。人羣中爆發出一片歡呼聲。我再一看時間，只用了5分鐘。大家都讚歎道：“哇，你真厲害！”“你真是魔方界的大神！”我聽了，有點忘乎所以了，感覺自己都要飄上天了。不知是誰提議了一句：“你再給我們來一次吧。”其他人聽了，都附和道：“是啊，再表演一次吧。”我得意地說：“沒問題！”

第二次表演開始了。我一心想着要再快一點，於是剛匆匆忙忙地記完就趕緊開始擰了。擰到一半我突然發現：完了！我忘了那個塊是什麼顏色的了！一想到這，我就直冒冷汗，頻頻出錯。當我摘下紅領巾時，發現色塊仍然亂七八糟。同學們都在旁邊哈哈大笑，而我卻漲紅了臉，恨不得直接找個地縫鑽進去。

這就是關於我的拿手好戲——矇眼玩魔方的有趣的故事。從這件事情中，我懂得了：做人要謙虛，要認真、仔細得做事。正如那句名言所說：“穩紮穩打，才能成功。”

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我的愛好有很多，打遊戲、看電視、唱歌、滑滑板……但是我最喜歡的是滑旱冰。

6歲時，和爸爸去墨寶園廣場散步，我看見了有許多小孩在滑旱冰，看見了之後也想試試，於是，我央求着爸爸給我買一雙旱冰鞋。因爲看見了別的小朋友都像一隻小鹿一樣滑得非常快，我羨慕極了。如果我也會滑的話，那該有多好啊！

爸爸見我這麼倔強，就毫不猶豫地給我買了一雙旱冰鞋。那一天，我放學回家後，看到了茶几上有一件尚未拆開的包裹。我走上前去，看了下上面的紙條，啊，旱冰鞋！我眼前一亮，急忙拆開包裹，展現在我面前的是一雙嶄新的旱冰鞋。它的顏色像一隻孔雀，外形和我在網上看見的旱冰鞋簡直是一模一樣。四隻輪子整齊地排在鞋底下。我趕緊把它抱了起來，就像得到了寶貝一樣，久久不肯放下。

晚飯都沒心思吃了，我就和爸爸下樓練習去了。一開始，我以爲滑旱冰是一件很容易的事情，把旱冰鞋穿在腳上，不以爲然地滑了起來，可是我卻連站都站不起來，就別說滑了。我勉強地站了起來，向前滑去，可是一個不小心我便摔了下來。我坐了起來，感覺膝蓋好疼啊，我擼開褲腳一看，膝蓋擦破了皮，血流了出來，我已經不想再學了。

第二天，爸爸走了過來，說：“做事的時候一定要有耐心，不能退縮。”我又站了起來，開始滑行，摔倒了，我又爬了起來。我經過了反覆練習，我終於熟練了。

學會的幾天後，我又去外面練習了，看見了我的好朋友李浩龍和孫凡智，然後我就對他們說：“咱們來場比賽吧！”他們都同意了。

一開始，孫凡智領先在了我們的前面，但我不甘示弱，我急忙彎下腰，腳使勁一蹬，“嗖”的一聲，衝了出去。李浩龍也超過了孫凡智。可是前面有個大石頭，我來不及躲開了，“咣”的一聲，撞在了石頭上，他們超過了我。我從地上爬了起來，膝蓋蹭破了皮，流了血，但繼續往前跑，慢慢地我超過了他們，最後我勝利了，這勝利來之不易啊！

我愛滑旱冰，它給我帶來了快樂，帶來了勇氣。

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將又聽到了這熟悉的聲音，不用猜就知道，一定是爺爺又在和奶奶下象棋，每當這時，我都會小心翼翼地推開門，爲了不打擾爺爺，我坐在了椅子上看着。看着爺爺在棋盤上出車拱卒，排兵佈陣，我彷彿看見了一個古戰場，只見兩個炮分別在放在河的兩岸，一個個士兵勇敢地衝鋒，保護着他們的將軍。爺爺突然說了一聲：將軍！這盤棋爺爺贏了。我在一旁一邊鼓掌，一邊歡呼，心裏別提有多羨慕了，我纏着爺爺說：我也要學，我也要學。爺爺笑着看了看我，便欣然同意了我的要求。

學下象棋的第一天，我就遇到了一個巨大的困難背口決，如：馬走日，象走田，炮打隔棋子。我看了爺爺給我寫下來的複雜口決，我驚歎地說：這也太難了吧，我不想學了。爺爺語重心長地對我說：孫子啊，做什麼事情都要有耐心，不能半途而廢，只要相信自己，一切困難都可以戰勝。聽了爺爺的話，我突然找回了信心，開始奮發圖強，早晨起牀背，上學路了背，學校課間背，晚上寫完做業背，終於把口決背得滾瓜爛熟了。

可是光會背口決還遠遠不夠，還要學會運用，否則也只是紙上談兵，因此我和爺爺第一次的比賽還沒等十分鐘，就被爺爺吃得只剩下一個孤零零的老將了。看着我憂傷的眼神，爺爺對我說：加油，凡事開頭難，只要你繼續努力，有一天一定會打敗爺爺，那時一定青出於藍而勝於藍。從今往後，我就更加努力，只要有時間，我就和爺爺下了一盤又一盤，經過幾年的努力，我的棋藝有了很大長進，我不禁想起了魯迅拜師的時候回答老師問的問題：學三個月，手藝紮根在眼裏，學三年，手藝紮根在心裏。一樣的道理，把所學的棋藝紮根在心裏。我必須要不斷的學習。我終於從十分鐘之內輸給爺爺，到二十分鐘、三十分鐘，而且從原來被爺爺殺得片甲不留，到我殺掉爺爺只剩下幾個棋子後才被爺爺打敗，最後我終於打敗了爺爺。當爺爺看着被我打敗的棋盤，欣然的笑了。

爺爺看我有了進步，便給我報一個象棋比賽，我懷着忐忑不安的心情開始跟我同齡人下棋。比賽開始那天，幾十個人的屋子裏卻只能聽見棋子落下的聲音和空調運轉的聲音，我一邊下，一邊想着爺爺教我下棋的技巧，殺了對手很多棋子，對手還時不時的託着下巴，皺緊眉頭，思考很長時間才走下一步棋，我得意揚揚，一直憋着內心的激動，要是平時我早就開心的笑出聲來了，可這是比賽，我心裏想不到最後就沒有定勝負，千萬不能高興的太早，我越下越起勁，最後把對手殺得片甲不留。對手用驚訝的眼神看了看棋盤，又朝我投來敬佩的目光，我就這樣過五關斬六將，最後取得了這次的冠軍。

我很疑惑第一次比賽我就可以大獲全勝的原因是什麼。很久之後的有一天，我才悟到，因爲我是和大師我的爺爺一起不斷的練習。纔有了今天的成績。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求所。今後，我在下棋之路上，會再接再厲，不斷進取，努力取得更優異的成績，讓下棋成爲我真正的拿手好戲！初中馬同學

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我的拿手好戲，很少人會，但很多男孩子會。這個拿手好戲，要用嘴，要用音樂，但不會出現一個字。你猜到了嗎這個拿手好戲就是——吹口哨。

暑假的時候，爸爸在家動不動就吹口哨，我聽得心煩，心想：要是我也會吹口哨，我就能夠“反殺”了!只可惜……誰教我呢爸爸會吹，僅有他教我了。

我“厚着臉皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，兩手一叉，一副得意洋洋的樣貌，幽默地說道：“你可能太崇拜我了吧，我此刻都有學生了，真想不到，可是還是讓我這個口哨達人教你吧!”我大笑着，點了點頭。

初學時，爸爸教我舌頭放平，伸入嘴裏，不能放出來。然後，嘟起嘴，放出聲音。爸爸邊說，還邊吹了起來。吹了一會兒，就說：“你也試試吧。”我嘟起嘴，放出聲音，吹起來。可是，迎來的卻是“噗……”的聲音，口水四濺，差點噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑着說：“哈哈，沒事兒，爸爸開始學的時候也是這樣。”

我聽着爸爸的話，並每一天都堅持練習。

有一天，爸爸檢查我吹口哨吹得怎樣樣了，我簡單的吹了幾下，有幾個音還沒有吹出來。爸爸得意的說：“哈，還沒我吹的好呢，小樣兒，你還得好好練喲，不然下次你就又不會了，哈哈!”我惱羞成怒，氣得臉都要青了，我大聲喊道：“老爸，你別得意，等我練成了，咱倆來較量一番!”說完，頭也不回，轉身走進了房間。

於是，一連好幾天，我就閉門不出，天天研究這個口哨，把注意點都寫了下來，提醒自我哪個地方需要注意，我就不信我學不會這玩意兒!

一個星期後，我信心十足，向爸爸發起了挑戰，大喊一聲：“老爸，出來較量啊!”爸爸氣定神閒地走出房間，輕蔑地說：“比就比，誰怕誰!”選定了曲目後，就比了起來。

幾分鐘後，我贏了，真沒想到，爸爸這個教師居然成了我的手下敗將，此時的我就像一位常勝將軍，別提有多威風了!

學習口哨的過程，讓我明白了：要學會努力，並不斷的練習，才能成功!沒錯，吹口哨就是我的拿手好戲!

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十八般武藝，樣樣是好戲!我的拿手好戲是畫畫。

畫中自有黃金屋，畫中樂趣多如簇。說起畫畫成爲我拿手好戲的原因，這中間還有不少故事……

我已經記不清自己是從什麼時候開始畫畫的，只記得每天總會拿着筆，在家裏的牆上、地板上、傢俱上塗塗畫畫。看着家裏我到處留下的塗鴉，無奈的媽媽給我買來了《少兒簡筆畫》，我開始在上面臨摹、塗色。5歲時，我去了繪畫班。從此以後，我畫的畫就越來越有樣了。上小學五年級以後，爲了衝刺學習，我不得不推出了繪畫班，但那顆愛畫之心卻越來越強烈。我一有時間就對着一個個靜物，仔細觀察，獨自琢磨，不厭其煩地練習，慢慢得，一張張成功的畫作“脫筆而出”，也正因爲這樣，畫畫成了我的拿手好戲。

一個陽光明媚的日子裏，我正在家裏完成美術老師佈置的作業。我先有模有樣地畫起了初稿：這邊應該畫夕陽，那邊兒應該畫村莊，前邊兒應該……

過了好一會兒，我的初稿完成了，看着自己的佳作，我心裏美滋滋的，把媽媽叫過來欣賞。“嗯，挺好看的。”聽到這句話，我心花怒放，好像得了大獎一樣。

接下來，該上色了，我拿着顏料，小心翼翼地塗染每一處地方。時間一點點地流逝，終於，我上色完成了。

最後，把這一條邊勾勒，就完工了。畫完之後，再讓媽媽看看，她肯定會表揚我的。一邊想我一邊提起筆，準備做最後的收尾工作。

可是，天有不測風雲，一時大意，那隻調皮的黑色勾線筆從我手裏滑脫，天邊跳出了一個黑點。我怔住了，剛纔的欣喜全部被“澆滅”……正在我苦惱時，一個想法閃過我腦間：這是夕陽圖，何不把黑點畫成一隻大雁?說幹說幹，我拿起筆，三筆並做兩筆，一會兒，一隻栩栩如生的大雁在夕陽裏自由自在地飛翔。

第二天，我把畫交給美術老師，老師誇獎了我，說這隻大雁是點晴之筆。

真是十八般武藝，樣樣有好戲!我今後還要好好練習畫畫，讓畫畫成爲我生活中最亮麗的風景!

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我的拿手好戲在這個年代已經很少有人具備了，全班唯有我會，那就是打彈弓。這是我爺爺教給我的一項技能。

我以前每天都練習打靶，所以我的技術變越來越嫺熟了。現在我拿一塊冰糖就能把西瓜射開一道裂縫。

有一天，我和同學去捕魚，這一次我想用彈弓去打。這樣做非常有難度，因爲石子打入水中，它的力量就大大減弱，受水波的影響，還會改變方向。有一個同伴說：“你不可能打得到魚，用彈弓打要求很高，要求穩、準、狠。”說話間，我們到了小河邊，我看見了一條大鱸魚，正朝這裏游來。有一個同伴，抄起魚竿在空中一甩，隨着一聲響，魚線投入水中。那條鱸魚把頭一擺，魚線被撥到了一邊，鱸魚敏捷的逃脫了。另一個人拿起魚網剛要撈，可速度太慢落空了。我抓起一個石子，掂量了掂量，朝着遊走的鱸魚射去。石子穿過水麪，泛起朵朵漣漪，然後衝起水流直向它的頭部射去，說時遲，那時快，只見石子冷不丁地擊中鱸魚頭部。我非常得意，快步跑過去，大喊道：“快來啊！我抓到了！”我又蹦又跳，心裏很是得意。同伴邊跑邊發出驚歎：“哇！太厲害了！”他們目瞪口呆，無不驚訝。

就在我們高興之時，又游來一羣魚，“大的小的都有，我要全部捕到。”我高興地喊道。我自信地從地上抓起一把各式各樣的石子放在彈弓上，眼看魚羣來了，我便把彈弓拉得更緊，嘴角一笑，心裏很興奮。緊接着我瞄準中間那條大大的魚，剛要射，它“撲棱”一聲跳起，把我嚇了一跳。回過神來時，魚已經遊遠了，我又重新瞄準，拉得比以前緊了兩倍，因爲這樣才能射得更遠，更有力。可是那些魚已經游到了一塊石頭的後面，我根本射不到它們，如果他們順着水流往左一拐，灌木叢就會擋住我的視線。就在我糾結時，它們已經拐了那個彎，消失在我的視線之中了。雖然我看不見了，但是我能估計出來它們遊的速度，我再次選好了一個點來瞄準，當我覺得他們游過來時，立刻射了出去只聽“撲通”一聲，我急忙衝過去，水上只有幾朵漣漪，水底有兩條比較大的魚。雖然沒能全部射中，但我也很高興。

這就是我的拿手好戲，怎麼樣，厲害吧！

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每天傍晚，我都要去公園的籃球場打籃球。那裏是一個沒有硝煙的戰場，每天都在上演着一場場不流血的爭鬥。那裏不限制“戰士”的歲數，有年過花甲的老人、有二十出頭的青年人、有十五六歲的大哥哥、還有七八歲的小弟弟。籃球是籃球場上不變的主角。對我來說，公園的籃球場，不只是一個玩的地方，更是一個無形的老師，它教給了我許多課堂中學不到的人生道理。

我捧着心愛的籃球來到籃球場，剛停下腳步，一個黑影就飛過我身邊，轉眼之間，球已不見。我對此見怪不怪。我馬上投入這場無人數限制，時間限制以及球數限制的比賽。

一枚黃色的籃球在A手中發出，從籃板上又反彈到了空中。突然，羣雄跳起，像是一場蓄謀已久的搶劫案。球在B手尖上滑過，又落在了C的手中。C正要投球時，一隻黑色的大手有力地一巴掌把球拍了下來，那大手動作迅速，趁衆人沒反應過來，一隻手接住球，然後輕輕向前一拍，瞬間，球又飛了出去，打中了籃板上的小黃框，又慢慢落了下來。只見球瀟灑地在籃筐上轉了起來，愈轉愈慢，正要進筐時，突然又飛來了一隻黑球劃破了空氣，準確地投中了黃球。黃球被砸出了球筐，黑球卻毫無阻擋地進了籃筐，當它剛剛從籃筐中落下來時，又有幾隻大手衝了上來……

我的米黃色的球也在別人的手、籃板、籃筐與地面中來回飛越，飛成了一條條米黃色的蜘蛛網。我可不想只當一名觀衆，每看見一個球要落下時，我就馬上衝上去搶球，可我個子矮，動作速度慢，球總在我的眼前被別人搶走。我心裏一直在想如何能夠順利地搶到球。一個籃球向我飛來，我條件反射似地抓住了它，又一下子用雙手朝籃球筐用力投去。球進了，又有幾隻大手同時衝了上去。這時，我才明白在這裏打籃球會教給我什麼東西。

我學會的不僅僅是投球、搶球、運球的技巧，更重要的是，我學會了如何與其他人分享，如何公平競爭，這纔是我真正需要的處世之道。

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我的拿手好戲有許多，比如：畫畫、游泳、跳繩，但是我最喜歡的還是下棋。

每當回憶起一盤盤下過的棋時，都會讓我感覺到黑白兩方在棋盤上金戈鐵馬廝殺對壘的激烈。時而黑方的大龍被吃了，時而白方的陣營被佔領了，時而黑白雙方又達成了和棋的狀態……回憶這些的時候，總是令人難以平靜。

想起最初瞭解圍棋的情景，是在一個週末，街頭有一羣人圍在一張桌子前讚不絕口地討論着什麼，湊近一看，原來他們在下圍棋。方方正正的棋盤上，圓潤小巧的黑白棋子，被下棋者寶貝似地挪來挪去，兩方像打仗一般你來我往，異常激烈。圍觀的人裏三層外三層，有人時而叫好，有人時而惋惜，好不熱鬧。後來我經常去那裏看下棋，雖然我看不懂，但我覺得很好玩兒，漸漸地迷上了圍棋，再後來，我要求媽媽給我報了圍棋班，也想學一學圍棋。

剛開始學時，我就是個一竅不通的小白，別人要吃我的大龍時，我也看不出來。總猜不到別人下一步要幹什麼，所以總是輸棋。經過一段時間學習，我明白了不同的棋局，也逐漸學會了下棋。經過幾年的學習和努力，終於，我可以參加圍棋比賽了，前幾次比賽都很順利，並且升了段，心裏不由得驕傲起來。在又一次比賽中，我卻失利了，頓時垂頭喪氣起來。爸爸說：“虛心使人進步，驕傲使人落後”。從此，我記住了這句話，到了後一次比賽時，我以四局連勝的優異成績升了段，內心特別興奮！

關於下棋，還有一件趣事兒。有一次我邀請朋友到家裏玩，突然想向朋友炫耀一下自己的棋藝，我就打開電腦，和電腦下了兩盤棋。第一盤開了局簡單的棋，我大獲全勝。到第二盤時，我心想：簡單的棋局太容易了，來局複雜的吧。結果電腦大獲全勝。啊，讓朋友看了個笑話。鎮定下來，我又接着下第三盤，終於我戰勝了電腦。朋友一個勁兒地誇讚：“你進步可真大，我真佩服你！”聽到朋友地誇獎，我那高興勁兒就別提了。

興趣是最好的老師，喜歡下棋，所以下棋成了我的拿手好戲。同學們，你的拿手好戲是什麼呢？如果和我一樣喜歡下棋，那我們有空就比拼比拼吧？

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屋內琴聲悠揚，時而沉沉淒涼，時而激越昂揚。一曲臨終，嫋嫋餘音，令人沉醉，委婉連綿，猶如山泉從幽谷中緩緩流淌。每個週末，我都會背起黑色的琴盒，向熟悉的地方走去……

我從五歲就開始學小提琴，現在有六年多了，琴也隨着年齡的增長也換了至少五把。現在陪伴我的，是姥爺姥姥那年送給我的生日禮物，對我來說很珍貴，我很喜歡。這把琴，音色柔美渾厚，上面被汗水雕出的點點黃斑，敘述着它陪伴我每天的練琴時光，優美的弧線使其共鳴良好，發音洪亮，用手輕拂，似乎就能感覺到它的喜怒哀樂。

學小提琴，那可不是一件容易事。因爲長時間在琴絃上摩擦，我的指頭肚上已經起了硬繭，左手食指指根也被磨出了水泡，有老師和媽媽的鼓勵，就是這樣，也沒能影響我好好練琴的決心。但是，我也有害怕的曲子，那就是《梁祝》。

《梁祝》可以說是小提琴的代表，許多人開始接觸小提琴就是因爲這首人人皆知的名曲。我初學時，也是被這優美的曲調所吸引。然而，從最初枯燥的音階練習，到後來的每一首國內外曲子，從厭煩練琴到現在每天不練琴會覺得少了點什麼，一直堅持到現在，媽媽經常鼓勵我，跟我說：“將來的我一定會感謝現在堅持的我。”

《梁祝》的難點在於——長而複雜！當我開始練這首曲子的時候，抑鬱到說不出話。他的譜子有整整七頁啊！還要背過！天哪！要知道，單首曲子四五頁已經足夠長了！我也想過放棄，但學了這麼多年，放棄的話太可惜了。於是，有老師和媽媽的鼓勵，我發奮苦練，通過一個多月的時間，終於練出成效了，當我聽到從自己手中流出的音符，激動不已。宛轉悠揚的琴聲迴盪在房間得每一個角落，梁山伯與祝英臺彷彿就在我眼前，祝英臺女扮男裝，遇見了書生梁山伯，兩人的感情深似海，又不得不分離，最終化成了蝴蝶比翼雙飛……

小提琴的聲音可以讓人沉靜下來，多變而優美的音色是它的魅力之一。同時，我也會更加努力，把小提琴的美髮揮到極致。

不怕路長，只怕心懶，琴路漫漫，長夜無邊。我一定會讓我的拿手好戲更加優秀，更加完美。

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“哇！厲害啊，這麼快。”當你聽到驚歎聲的時候，你不必驚奇。因爲，我可在展示我的拿手好戲——玩魔方。

有一段時間，我們班上很流行魔方。一下課，你就可以看到人手一個魔方，正在玩。有的能拼一面，有的能拼兩面，還有的能拼六面，我卻一面也拼不出來。

於是，我來了一個三階魔節。打亂後，我便坐在那兒看着手中百魔方，不知從何下手。我突然想起來，我不會，不可能世界上所百人都不會，我可以上網查啊。

我點進一個名爲《如何快速還原魔方》的視頻。我跟看老師一起做；把中心塊和棱塊的顏色統一。這個我會，簡單。把魔方倒過來——把上面這一面變成小魚。我頓時傻了，什麼小魚，怎麼弄？完門……到這兒……這兒卡住嗎？

我又看門一邊視頻，認真觀察老師手中的魔方。來一步，我就覈對一下。不知不覺。已經一個小時了，我怎麼還卡在第九步。可能是我和魔方沒有緣。

第二天，我拿着魔方請教一位會拼六面的同學：“你幫幫我吧，我很想學六面，我昨天看了還原魔方的視頻，可是我到了第九步就不會了。”他點了點頭，笑了笑，便開始教我了。

他說：“你的七步沒有問題。但是，你的第八步應該把底層的這一層往右轉一圈，再做那個公式，小魚不就出來了嘛！”我恍然大悟，原來是這樣。“我先幫你到這兒，你再去看這個視頻，我相信你能夠學會的。”

晚上，我再次點開這個視頻。繼續往後學。老師教我一步，我就點下暫停，思考這一步該怎麼做。視頻結束之時，便是我魔方還原之時。我按照視頻一步一步來，最終，色彩凌亂的魔方被我還原了。

我又看門幾遍視頻，加深我對公式的印象。隨後，我把視頻關掉，自己又拼了一次。“上左下石上，下左右上……”我嘴裏不斷地念着公式，生怕自己忘了。

正好，下個星期有一次活動展示自已的特長，這是再好不過的機會。

展示的時候，我手持魔方，輕鬆旋轉着它。魔方發出咔嚓聲。大家目睹着一個個小方塊正在還原，大家不由地發出驚歎聲。魔方，就變成了我的拿手好戲。

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我爸是個“吃蟹王”，特別愛吃蟹，一看到蟹將兩眼放光，一吃蟹就停不下來。以往都是他挑蟹，他挑蟹的技藝特別高超。我也想繼承爸爸的拿手好戲，決心要試一試，初露身手。

今年冬天，爸爸讓我上菜市場去買蟹，挑蟹的知識我是知道一些的，但還是一知半解，真正讓我去挑，我就只能憑空想象了，分不清是寶是草。爸爸卻沒有直接教我怎樣挑蟹，而是用一種奇特的方法——一次又一次地帶我去市場上看“蟹王”，並讓我觀察“蟹王”的特徵。

經過這樣的訓練，我漸漸歸納出“蟹王”的幾個特點，渾身輕黑色、肥壯、厚而結實。

十月的一天，我提出去市場買大閘蟹的請求，於是我攥着錢出發了。這一次，我信心十足，到了大閘蟹售賣區域，我只瞟了一眼，沒有想其他，只挑大的、肥壯的。回家吃蟹時，我本以爲這次的蟹膏肥黃滿，結果蟹肚子裏一場空，爸爸和我都很失望。那一夜，我總結了一下，一是因爲時機不到，二是因爲我掉以輕心，經驗不足，所以把“拿手好戲”演砸了。

十一月中旬，我重振旗鼓，再試一次。出門時，爸爸對我微微一笑，我不知道他有什麼用意。

這一次，我挑蟹更加仔細、慎重了。我經過一個大閘蟹售賣區，我動了動裝滿經驗的大腦，仔細看了一下所有的蟹，都不符合蟹王的標準。我離開這裏，走過兩個區，也是如此。到第四個區時，我眼睛一亮，決定在這裏挑蟹。我看了看蟹的顏色，先排除了色淺的蟹。難題來了，旁邊還有一大羣渾身烏黑的大閘蟹，體態輕盈在那活蹦亂跳，好像身上每個細胞都充滿活力。我忽然閃出一個經驗，此時眼睛不再是“辨認師”，手派上了用場，我小心翼翼地在蟹池裏抓出兩種大閘蟹，輕輕捏了捏蟹的臀部，有活力的蟹扁平，另一邊的蟹厚壯而結實。通過經驗，我選擇了厚壯而結實的蟹。

果然，此次的蟹膏肥黃滿，令人垂涎欲滴，一家人十分滿足。我感到，吃蟹時一種享受。

原來，生活處處都隱藏着學問，需要有心去發現、去實踐，生活纔會豐富多彩，快樂有趣！

我的拿手好戲作文_初三優秀作文_初三作文12

我的拿手好戲與衆不同！你猜，是什麼？哈哈哈，這你可就猜不到了，因爲我的拿手好戲，除了我的家人，一般人都不知道。沒錯，我的拿手好戲正是捉魚！

而我爲什麼對捉魚如此喜愛，是因爲我有一個特別喜愛魚的表弟，受他影響，我經常捉魚。捉魚這拿手好戲是怎麼練成的呢？那可不簡單，我的外婆家後面有一畝池塘，每到夏天，池塘裏到處都是魚、螃蟹、小蝦，池塘上還種漂浮着嫩綠色的浮萍。暑假裏，我總是叫上同村的小夥伴，在外公的帶領下，浩浩蕩蕩地直奔池塘去捉魚、抓蝦、逮螃蟹。幾個暑假下來，我便練了一雙“火眼金睛”和一雙“葵花點穴手。”

我的拿手好戲，還經常在朋友面前大方光彩呢！去年夏天，我和同村的幾個小夥伴到池塘邊捉魚。而爭強好勝的我，決定和大家比一比，看誰捉的魚最多。魚籠、水桶、撈網……十八般武器齊上陣！我捲起褲腿，擼起袖子，提着魚籠，手拿撈網，用敏銳的目光四處搜尋獵物，準備蓄勢待發。池塘澈清澈見底，水底石頭下可不少“避暑”的魚兒、螃蟹，這不我看到一條青灰色的螃蟹腿，隱隱約約露在一塊石頭旁邊，“哈哈，小傢伙！藏得這麼隱藏，可惜被我發現了。”我不動聲色地把手伸進水裏，看準螃蟹的後背，一下子把它捏在手裏。哼哼，這隻螃蟹正在空中張牙舞爪，不知所措的呢！我滿意地把它放進了魚籠，繼續尋找獵物。

池塘裏有不少鯽魚，我看中了那條最大的，於是悄悄將它逼到了角落。趁其不備，我將雙手探進水裏，一下子抓住了它的後尾，可惜它一滑，就溜掉了，我不甘心讓它逃走，心想：這麼大一條魚，如果把它抓到，那冠軍非我莫屬，於是，去堵它的後路，不能讓別人抓到。這次我揪住機會，一把抓住它的後背，以迅雷不及掩耳之勢將它扔進了魚籠。

忙活了一個小時，身上，頭上全是汗水，但是我的魚籠滿滿當當給小夥伴多多了，大家都用羨慕的眼光看着我，希望我教他們幾招。

在生活，只要多觀察，多實踐，多貼近生活，你也會像我一樣練出一手讓別人羨慕的拿手好戲。

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相信大家都看過“詩詞大會”吧！那震撼人心的守擂比賽；那令人百思不得其解的看畫寫詩；那令人頭疼的飛花令，讓多少選手絞盡腦汁，但也只不過是它的冰山一角罷了。

小時候看，只覺那飛花令頗爲厲害，也不知“臺上一分鐘，臺下十年功”揮灑過多少汗水。如今老師舉辦了一場含有“月”的飛花令大賽，這突如其來的消息令我束手無策，要知道我瞭解帶有“月”的詩句寥寥無幾，在班上更是羣英聚集，大敵當前，如不做好十分的準備，大庭廣衆之下必會敗得一塌糊塗。

於是，學習着、學習着，知識的泉水引入了我乾涸的心田；灌溉着、灌溉着，知識的小苗慢慢生長；滋潤着、滋潤着，知識的大樹長出了葉、開過了花、結過了果，儲存在了智慧的倉庫——大腦之中。現在我也能出口成詩，震住一方纔人了。

“‘田家少閒月，五月人倍忙’；‘明月隨良掾，春潮夜夜深’‘湘水無潮秋水闊，湘手月落行人發’”……我低吟着，步入教室，來到戰場，激戰即刻開始：不帶一點兒音效，氣氛已提到了嗓子眼，空氣中充斥着濃濃的“火藥味”。

大賽開始！我被夾擊在中間，腹背受敵。看來得拼死一搏了，成者爲王，敗者爲寇！起初，同學們平分秋色，不相上下，你一首，我一句，好不激烈！不過，經過幾場切磋下來，有幾位同學早已“潰不成軍”，剩下的同學也要略一思索才能道出一二。我不露聲色地逼近着，終於，在這氣勢洶洶的大軍之下，場上只剩下我和“詩詞達人”——小胡。真正的戰鬥開始了！

“白雲還自散，明月落誰家。”

“人生如夢，一樽還酹江月。”

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”

……

小胡對答如流，可我也不甘示弱。終於，小胡背詩時卡了一下，等再憶之時，倒計時已結束。

我險勝！

隨着大賽的結束，同學們的心中那塊石頭這才落了地，空氣中的火藥味已淡去。場上，我們是針鋒相對的敵人；場下，我們還是同舟共濟的朋友。

這，就是我的拿手好戲——飛！花！令！

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三百六十行，行行出狀元。每個人都有自己的特長，比如做飯、畫畫、唱歌、跳舞等等。我最拿手的則是玩魔方。

我接觸魔方已經兩年了，而我與它的“邂逅”則是在一個朦朧的雨霧中。

那是一個寒假的傍晚，我在雨霧中走着，漫無目的地走着。雨不大，天氣卻很冷。就這樣，突然，一道身影吸引了我。一個與我差不多年紀的男孩也在雨中走着，他沒打傘，手中拿着一個魔方，正全神貫注地玩着。只見他左一轉，右一轉，上一轉，下一轉。雜亂無章的魔方很快就復原了。看着他那嫺熟的手法，我羨慕極了，心中產生了玩魔方的念頭。

第二天，我就買了個魔方。六個面六種顏色，鮮豔奪目，彷彿發出神祕的光來。拿着這個神奇的正方體，我心裏別提有多喜歡了。來不及看說明書和教程，我迫不及待的玩了起來。將魔方的六個面迅速打亂，然後學着那個男孩的樣子，左一轉，右一轉，上一轉，下一轉……魔方怎麼越轉越亂了？那天那個男孩就這這樣轉的呀。我不服氣地又重新開始轉，轉了半天，還是不行。魔方好像跟我作對似的，還是一樣亂，怎麼都還原不了。看來玩魔方也是有技巧的呀！怎麼辦？聽別人說上網學十分有效，於是就照辦了。

果然不錯！不一會兒我就學會了：將白色中心朝下，先用公式復原底面十字架，再用公式復原底面。然後再復原一層、二層，最後復原第三層和頂面，魔方就復原成功了。

我按照教程來做，五分鐘就把魔方復原了。五分鐘，對初學者來說時間不算長，但也不短。聽說三階魔方世界冠軍只要4。22秒就能還原一個魔方，我簡直驚呆了。爲了提高自己的速度，我每天一有空就堅持練習。就這樣，從剛開始的五分鐘到現在四十幾秒就能還原，可真是個質的飛躍呢！不過我還是不滿足於這個成績，我會繼續努力，向着世界冠軍的目標進發。

魔方就是我的好朋友，它不僅豐富了我的課餘生活，還給我帶來了無窮無盡的歡樂。同時，魔方它又是我的老師，它教會我：一分耕耘，一分收穫，只有付出努力，才能收穫成功。

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俗話說：“十八般武藝，樣樣是好戲。”每個人都有自己的特長，比如做菜、唱歌、跳舞等，而我最拿手的就是畫畫。

第一次接觸畫畫時我才五歲。有一次，老師讓我們畫一隻蜥蜴。看老師給我們示範畫，我感覺非常的簡單，於是老師一講完，我就胸有成竹地畫起來：一條長長的線，又一條長長的線，一個三角形的頭……我畫得可投入啦。等畫完後，我左看看右看看，這哪裏是蜥蜴，分明就是一條蛇啊！我沮喪極了！剛剛老師明明就是這樣畫的呀，怎麼就不對呢？

不甘心的我於是又拿了一張紙畫了起來。可幾遍下來也還是畫不像。轉眼間就下課了，全班就我沒畫完，老師就讓我回家去畫。也不知道練習了多少張紙，終於一隻像樣的蜥蜴被我畫出來了。

就這樣經過一個個春秋，到十歲那年，我畫畫就如有神助，畫什麼像什麼，常常受到老師的表揚，同學們也很崇拜我。

記得有一次美術課上，老師讓我們畫家鄉的風景。我一聽，腦子裏就出現了裊裊炊煙，黑瓦白牆，小橋流水的景象，於是我動手畫起來。先用黑色馬克筆來勾線，然後用彩色筆上色，最後再稍稍修改就完成了。同桌看了我的畫忍不住鼓起掌來，輕聲對我說：“你畫的得真好！我這隻小鳥總畫不好，你幫我勾個線唄”。我笑着動起筆來，不一會，一隻栩栩如生的小鳥就出現在紙上。同桌一看高興得歡呼起來。

同圍的同學一個個探過腦袋來看，也紛紛叫好，不少人都想讓我幫着畫。爲了炫耀自己的拿手好戲，我一一答應了。但由於人數衆多，我就只能幫他們勾勒一個外形。畫好後我得意將畫作地交給那個讓我畫的同學。那個同學開始還笑着，可一看我的畫就哭喪着臉對我說：“你看，你這小鳥畫得和魚一樣，你讓我怎麼交作業啊！”我仔細看了看，還真是。看來拿手好戲也有失誤的時候呀，都怪我太驕傲了！

從此以後，我再不敢輕易炫耀自己的畫技了。我知道學無止境，天外有天，再拿手的事如果掉以輕心，也必將失敗。