2017年慶祝教師節徵文600字

導語：是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識的天空翱翔。下面是慶祝教師節徵文600字，歡迎參考。

　　篇一：2017年慶祝教師節徵文600字

《感謝您，老師!》

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;秀山感恩大地，因爲大地讓它高聳。在這個世界上，我特別想感恩我的老師。

老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時，爲我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。

當我懷着失落的心面對失敗時，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷着喜悅的心情對待成功時，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進的水流中，帶到了自強不息的世界裏。

感謝您，老師!您讓我們成爲自信、超越自己的人。您用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情地在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜!

感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋裏暢遊，讓我們在萬里長空中展翅。

祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽!

　　篇二：2017年慶祝教師節徵文600字

《我心中的最美教師》

時光就像流沙，不管你多麼愛它，即使你把它捧在手心裏，它仍然不可挽留地在你眼前流去。在生命的長河中，不管你對那個人有怎樣的依戀，最終都要離開他而獨立去生活。

——題記

在我短暫的學習生涯中，我感到最快樂的就是小學的時光，讓我是難忘和不捨的就是我的小學班主任張老師。張老師很美，喜歡梳短髮，扎絲巾，每天臉上都掛着自信的笑容，她是我心中最美的老師。

那一年我上小學三年級，剛從農村轉到了城市，對學校的一切都感到新奇而又陌生，所幸我遇到了和藹可親的張老師。我在鄉下小學時最喜歡、最擅長的就是數學，所以到了新班級上數學課時我也很興奮，做題既快又準，經常受到老師的表揚。但上語文課時我就心不在焉了，常常溜號。期中考試後，數學成績下來時我高興極了，九十八點五分，班級第二名。但語文成績發下來時，我頓時如掉進了冬天的冰湖，因爲我只打了六十二分。下課的時候，張老師把我叫進了辦公室。我想她一定會狠狠地批評我，但沒想到的是她語重心長地對我說：“你是個聰明的孩子，數學學得很好，但作爲一箇中國人，漢語是我們的母語，一定要學好，我也相信你一定能學好。”望着老師那鼓勵的眼神，我使勁地點了點頭。從此以後，老師在語文課上經常讓我回答問題，我也認真聽講，我的語文成績有了快速的提高。

張老師不但在學習上幫助我，對我的生活也格外關心。記得有一次生病了，我上課時突然肚子痛得厲害。張老師發現後，立刻找了一個老師代課，把我送進了醫院。醫生一檢查確定是急性闌尾炎，說如果不及時送來，可能造成穿孔。等我父母從鄉下匆忙趕到醫院時，醫生也做好了手術的一切準備，只等我父母簽字。手術以後，老師怕我跟不上，還主動把落下的課給我補上。在與老師單獨相處的日子裏，我感學張老師那麼溫柔親切，她就像我的媽媽。

如今，我上了五中，但還是經常想起張老師。在教師節那天，我和父母一起去看望張老師。張老師還是那麼漂亮，一進門，她就把我摟在懷中，問我現在的學校好不好，學習累不累，老師對我好不好，語文學得怎麼樣了……當得知我一切都很好時，她終於放下了心。然後，她端上來一大盤山竹，對我說說：“我記得你很愛吃這個，今天就吃個夠。”說完還給我扒了一個。我說：“謝謝您，山竹很貴的，您留着吃吧。”老師說：“沒事，使勁吃，你纔是老師的寶貝”。聽了老師的話，我的眼睛有些溼潤了。我們在一起愉快地談着小學的幸福時光和現在中學的奇聞趣事，臨走的時候，老師又對我進行了一番叮囑，並把我的口袋裏裝滿了山竹。

張老師，您放心吧，我現在長大了，在您六年的幫助下，我已經學會地飛翔。我一定會努力學習，成爲您的驕傲。張老師，我愛您，您就是我心中最美的老師!

　　篇三：2017年慶祝教師節徵文600字

還沒有進教室，就聽見傳來的一陣陣笑聲，原本深奧難懂的音韻學，被他講得如此生動幽默，他用那洪亮的聲音，向學生們傳授着音韻學的奧祕。他就是我的導師，馮蒸先生。

第一次見到馮老師是一年半以前了。那是一個深秋的週日晚上，爲了考研的我在李老師的推薦下旁聽馮老師的課。那門課是古代漢語課，因爲我不是那個班的學生，所以我等下課後試探着問馮老師能不能讓我旁聽，沒想到馮老師非常熱情地把我請進了教室。從此以後，每個週日的晚上，我都來聽馮老師的古代漢語課。

馮老師上課有他自己的方法，在高科技普及的今天，馮老師還是不吝嗇板書的。他上課在黑板上不厭其煩地板書，不時地提醒我們要做好筆記，重要的內容還讓我們用熒光筆畫出來。他每次都帶着他那本厚厚的備課本，詳細地向我們講解重要的詞彙和語法。他不時地總結書中的內容，總想讓我們知道每一個名詞更確切的解釋。很快這門課就要結束了，考研初試也要開始了。馮老師特意提醒考研的同學考試時一定要關機，要不一年的準備就白費了。

然後初試、複試，最後我幸運地成爲了馮老師的學生。7 月初的一天，和馮老師在本部偶遇，馮老師竟然叫出了我的名字。炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了。9 月，就要開學了。

9 月10 日教師節，我和同學們一起去馮老師家拜訪馮老師。馮老師和師母端出水果和茶水，熱情地招待了我們。他先詢問了大家的近況，然後又介紹了我們兩個新同學，接着就和大家拉起了家常。

很快開學了，每週都有馮老師的課了。馮老師在課堂上不僅把一個個難懂的知識點深入淺出地傳授給我們，而且上課還用他親身經歷的故事向我們展示治學的.歷程。在課堂上，他不僅教授我們知識，還教給我們科研的方法，引導我們去學習分析問題，思考問題。當我們向他詢問不懂的問題時，他總是耐心解答。

馮老師是和藹的，也是負責的。每次上課，他總是詢問師姐們論文的進展情況，並針對不同的情況給予指導。他經常給我們講起他年輕求學時的經歷，向我們強調學習的重要性，督促我們要好好學習，好好做學問。他指導學生們的論文多次獲得優秀論文。馮老師在談起這些時，臉色露出了欣慰的笑容。

馮老師自己也是一個治學嚴謹的人。他把精力都獻給了教學工作。馮老師不僅要教課，還要開會，做研究，寫論文，他經常忙到晚上很晚才睡覺，可是早上，他仍然早早地來到學校，精力充沛地給我們上課。他遇到一個不明白的問題，會查閱大量資料，諮詢專家學者，直到得出滿意的答案。他這種對學問一絲不苟的精神成就了他學術上的成功。

馮老師生活簡樸，他每天都騎車上下班，他家在安定門附近，一個多小時的路程，他騎了很多年。他上班時總是帶着那個已經有歷史的搪瓷缸子。馮老師喜歡書。只要馮老師看上了一本書，總是不遠千里把書購買回來。他的書有滿滿的一書櫃，每一本書都有一個故事，他經常給我們講起他和書的故事，通過故事，我們瞭解了這本書的內容，價值，漸漸地也像馮老師一樣愛上了書。

馮老師就是這樣的，他飽含着對這門學科的熱愛，在“音韻學”這塊土地上耕耘着，他愛着自己教的學科，也愛着學生，他用那飽滿的聲音，繼續向我們講述音韻學的故事。