小學四年級作文經典9篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

今天中午，我洗完了澡，桶裏的衣服堆成了小山，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，今天我的衣服我自己洗！”

我打來了一桶滿滿的水，清水猶如一面明亮的大鏡子，照亮了我的孝心。我把衣服一件一件放進水裏，又一件一件拿上來，給它們擦上潔白的“洗澡液”讓它們好好地享受一下。過了一會兒，我又開始把它們身上的'“小斑點”給搓掉，這時，一個個白色的小泡泡鑽了出來。接着，越來越多，越來越大，在陽光的照耀下，慢慢升高，五顏六色，變得特別美麗。它們爭先恐後，誰也不甘落後，像小鳥一樣勇敢地飛向藍天。

我左手拿刷子，右手抓住衣服從上往下，從左到右，一塵不染地刷了一遍。又把它們放進水裏，它們像魚兒一樣自由自在地遊着，遊了一遍又一遍，直到水清的像一面鏡子時，才從水裏上來曬太陽。這時，我已經腰痠背痛、汗如雨下。現在我才知道媽媽的辛苦。

以後，我要多做些自己力所能及的事，讓媽媽不要那麼辛苦！

小學四年級作文 篇2

一天，海綿寶寶約派大星去抓水母。海綿寶寶到了那裏，派大星並沒有來，海綿寶寶去了派大星的小屋，可是，派大星不在裏面。海綿寶寶決定去尋找派大星。

在海綿寶寶尋找派大星的第一天，它就非常賣力，它不停地問路上的行人有沒有看見派大星，可是卻一無所獲。海綿寶寶看見了一個粉紅色的五角星身影，它跑上前，以爲是曾經那個和它形影不離的派大星，可是，那個人只是個普通的其他海星，不是派大星。

一轉眼就到了第十天，海綿寶寶並沒有放棄希望，它一次次地高興起來，又一次次失望。每一天都是如此。海綿寶寶從它的.菠蘿小屋旁走到那，已經不知道走了幾公里。

第25天，海綿寶寶包裏的美味蟹堡只剩下了十個，它知道自己的食物已經不夠了，可是它依然還是那麼堅持地尋找派大星。它希望有朝一日能找到它那形影不離，曾經和它一起從歡笑走過來的朋友——派大星。

已經1個月了，海綿寶寶包裏的美味蟹堡只有僅有的一個了，可是它沒有吃，因爲那是帶給派大星的禮物。它還是堅持着，不知疲倦地走着，只爲找到派大星。它又看見了一個粉紅色的身影，它用盡全部的力氣迎上去。可惜，那不是派大星。

第35天，海綿寶寶又看見了一個粉紅色身影，是派大星！海綿寶寶流着淚說：“派大星，我終於找到你了，你忘記我們當初要去抓水母嗎？”海綿寶寶非常疲倦，連平時臉上的微笑也被疲倦和勞累抹去。派大星迴答海綿寶寶：“我當然沒有忘記，我被海浪衝到了這裏，我們回去吧！”

小學四年級作文 篇3

我總愛擡頭望着天空，看着蒼穹的白雲從我頭頂穿過，然後無限的淒涼開始蔓延。

試着一個人站在冬季的馬路上，擡頭看着天空，望着一片片白雲從我頭頂飄過，那是，我的內心像掏空一樣，沒有任何依靠，朋友說，那時的我，就像一個孩子―天真，但無助，總想用雙手去撫慰她。我疑惑。

在我自己看來，我是一個快樂的孩子（應該不再是孩子了吧），但內心卻總有份淒涼的感覺，它無時無刻不在我身邊，一些淒涼的句子也總在我的腦海裏縈繞，這應該是長大了的感覺吧。

記得一個朋友在給我的來信中說到―你們是我初中生涯的全部，和你們在一起的我，就像個長不大的`孩子，但是離開了你們，我才知道長大是什麼感覺，所以，你也去試着長大吧。

其實，從我離開家去外求學時，我早已經長大了，只是每個人都有一副面具，一副用以生存的假面具。

冬天，一切都在結束當中，這時的天空是最爲明亮的，我愛上了這片天空，也愛上了沒有雪的下雪天。

小學四年級作文 篇4

一樓阿姨養了一羣可愛的小貓咪，有一隻白色長毛波斯貓，三隻黑黃相間的狸花貓，還有兩隻米黃色的長毛貓。

我最喜歡白色波斯貓，它長的很漂亮，一身雪白的長毛，兩隻眼睛圓溜溜的，炯炯有神，最好玩的是它的'眼珠，顏色不一樣，一隻是藍色的，一隻是黃色的；嘴兩邊有兩排長長鬍須，是用來丈量老鼠洞的；貓的爪子又尖又鋒利；毛茸茸的尾巴立起來一搖一擺……

白天，這羣可愛的小貓咪們趴在地下室睡大覺，到了晚上小貓咪們可來勁兒，又蹦又跳、互相打鬧、爬高上低……玩的不亦樂乎。

開飯的時間到了，貓媽媽蹲在門口“喵喵”的叫着，不一會兒阿姨就會端出一盤魚肉拌飯放到地下室，所有的貓都跟着下去搶食吃。有一次我悄悄跟過去，機靈的小貓聽見了我的腳步聲，叼着食四處躲藏，我沒有繼續追趕，小貓就停下來邊吃邊看着我。吃飽後，小貓會用兩隻前爪“洗臉”，到樓前的小樹後面翹起一條後腿撒尿，或者到草地上撥開一塊土蹲下“便便”，“便便”完再用土蓋住……

這羣小貓咪是不是很可愛呢？

小學四年級作文 篇5

我玩過有趣的捉迷藏，也玩過刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的遊戲。沒想到，老師就像是我肚子裏的蛔蟲，今天的遊戲課竟然就是搶橡皮。

當老師公佈遊戲時，班級像炸開了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰無不勝;有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己問鼎桂冠;還有的人對遊戲規則和獲勝祕訣很熟悉，正滔滔不絕地講着。所有人都對冠軍虎視眈眈，都希望自己是最後的勝利者，而我也想憑藉自己靈活的身手，敏銳的.判斷力取得冠軍。

比賽開始啦，第一組王辰赫VS林晟洋，林晟洋三局兩勝輕鬆地擊敗了王辰赫，結果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一隻猴子，他可是一個勁敵，不能掉以輕心。

接下來是我和高博PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動而顫動着。我想，遇到這樣高智商的對手，智取肯定是沒用了，看來我只能更加專注了。我們四目相視，如果目光可以發出閃電，此刻的教室早已成爲一片廢墟。

“3——2——右手!”老師的口令來的猝不及防，我腦袋一片空白，隨後習慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一隻鬥敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無緣了。

接下來的比賽大家都搶得不亦樂乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級同學開懷大笑。很快四輪預賽過去了，這時，老師冷不丁地爆出了冷門——“復活賽開始!”剛纔輸的同學(也包括我)，興致一下又被提了起來。在復活賽中，我居然一路過五關斬六將，勢如破竹地殺進了決賽。

在決賽兩兩對決中，我和林皓楊挺進了最後的王者對決。他眼疾手快，人稱“千手觀音”。我面對這樣一個勁敵，自然不敢怠慢。隨後我採用了高博的計謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。

老師輕描淡寫地下達了口令“3——2——1，開始!”我差點兒伸出了左手，原來老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時，教室安靜得只能聽見大家緊張的呼吸聲。“3——2——1，左手!”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點兒，但因我佔的面積大，所以我獲得了勝利。接下來，幸運之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉，沒想到首輪就落敗的我，居然成了最後的總冠軍，大家也都爲我的逆襲歡呼着。

在這個遊戲中，我明白了一個道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當作墊腳石，就能走向成功!

小學四年級作文 篇6

小雪的房間，又寬敞，又明亮。一張天藍色的席夢思牀，一對綠色的牀頭櫃，和一條柔軟的，紫色的被子，還有一隻粉紅色的小枕頭。

有一天，臥室裏突然吵了起來。牀頭櫃先說：“我爲小主人放髮飾，飾品，我是最偉大的。”小枕頭不服氣的反奪到：“憑什麼你最偉大，如果沒有我，小主人的'頭早就變形了，我纔是最偉大的。”話音剛落，被子就叫到：“喂，別丟臉了，如果沒有我，小主人得凍成什麼樣呀！我纔是最偉大的。”席夢思瞪着眼叫到：“嘿，你還偉大呢！如果沒有我小主人難道睡在地上？再說如果沒有我，你們不都在地下麼？（除牀頭櫃）我是偉大的。”“我偉大，我偉大，我偉大，我偉大，”房間裏一片爭吵。一直沒說話的地板喊道：“別喊了，真正偉大的是這間屋子，如果沒有這間屋子，我們會在那裏？再說小主人離開我們任何一件物品都不行。

所以，我們應該讓小主人過着舒適的生活。它們似乎聽懂了道理。一致同意地板的說法，還歡呼着，發誓讓小主人過上最舒適的生活。

小學四年級作文 篇7

我的童年大部分是在外婆家度過的。陪伴我的是一羣小夥伴。我們有時一起跑到村東頭的一棵巨大的桃樹旁玩捉迷藏。桃樹旁溢滿了我們的歡聲笑語。

桃樹是村子裏王奶奶家的。王奶奶年近七十，臉上佈滿皺紋，走起路來一晃一晃的。可就是這麼一個人，卻是我童年時最喜歡的一個人。王奶奶對我很好，像對待她的親孫女一樣，有什麼好的都給我，對我恩愛有加。

有一次，外婆因有事去舅舅家住一晚，又因不放心我而急的團團轉。正巧這時王奶奶從門口經過，看見外婆這幅模樣，便問外婆怎麼了。王奶奶聽後，說道：“如果你放心的話就把孩子交給我吧，我會照顧好的。”於是，外婆感激地看着王奶奶，並一再感謝王奶奶。

桃子是兒時吃得最多的水果。每到夏天，王奶奶家的桃樹便結滿了又大又紅的桃子，每回王奶奶都會摘桃子送來。而我和小夥伴們常常在王奶奶的.幫助下，拿一根長長的棍子打桃子。有時還會有幾個熊孩子趁王奶奶不注意，偷偷爬到樹上去摘桃子。王奶奶看見他們便會笑着對他們喊道：“小心點，別摔着。”

一場高燒讓我離開了我童年的樂園，也離開了王奶奶。那天下午下了雨，放學時雨不但沒減小，反而增大了。望着這雨，我嘆了口氣，然後奔進雨中。不曾想，晚上我發起了高燒，一直不退，沒辦法只能進醫院。在那之後，我便回到了爸爸媽媽身邊。而王奶奶，我再也沒見過。之後的幾年裏，總能收到王奶奶託人帶來的桃子。

王奶奶，我什麼時候還能再見一見您啊?

小學四年級作文 篇8

我特別感激一個人，那人就是我的媽媽。她不僅生養了我，也是我的啓蒙老師，更是我最真摯的朋友。

有一次，我發現我們校園裏流行卡通畫膠，我也想買一張，貼在自己的本子上，那多漂亮呀！各式各樣的圖案，各種各樣的卡通人物，花花綠綠的，使同學眼睛一亮。我在同學們面前炫耀着。那滋味，別提多美了。我想：爸媽肯定會讓我買的。

好容易熬到了放學，一路上，我做着美美的夢，想着那情景，便小聲唱着不着調的歌。一路小跑。嗬，還真想快點到家。

一回到家，媽媽笑着對我說：“寶貝，今天有什麼大喜事，讓你這麼高興，是不是評到了‘三好’學生啦。”

我一咧嘴，笑着回答：“哈，你猜不着的，除了我沒人知道。”

“那到底是什麼呀？”媽媽顯得很急切。

我故意說：“你自己猜嘛！”

媽媽故作爲難狀，說：“我猜不出來。”

“真猜不出來？好吧，那我告訴你，我看中小店裏賣的卡通畫膠啦！，我知道你會給我買的。”

媽媽說：“那不行，這種東西對你沒有任何作用。”

“真掃興。”我有些遺憾。我不情願地吃起了飯，吃好飯，我心裏冒出了一個想法：媽媽肯定是不想給我啦，我偷錢買，看你能將我怎樣。趁媽媽在樓上休息，我便從放錢的櫃子裏拿出三元錢，沒跟媽媽打招呼就急忙走了。結果，我到小店裏去買了四張不同的卡通畫膠，還剩餘1元錢，我便買了根雪糕吃。

一回到家裏，媽媽照常笑臉相迎，可這笑讓我心裏毛毛的，我有些害怕。可是從表情看來，媽媽並不知道。我急忙吃好晚飯，跑上樓去。我一邊做作業，一邊往回望。媽媽來了，問我做作業做好沒有，我說：“做好了”。

媽媽便從我書包裏找作業本，看了一些塑料袋，我心亂如麻，媽媽把塑料袋一扯，裏面掉出了花花綠綠的畫片。便問我這些東西從哪兒來的。我早已想好許多理由。

媽媽陰着臉問：“這是怎麼回事？”我結結巴巴地說：“這是同學送……給……我的……”“怎麼可能？一下子送四張，你是不是偷錢買的。”我心虛，語無倫次，臉漲得通紅，眼睛望着外邊。我不敢看媽媽的眼睛，也不想看，只見媽媽嚴肅地問：“說實話，你是不是偷錢了？”“沒有。”我猛轉頭，碰到了媽媽那尖銳的目光。只見媽媽很是傷心地立即拿起一根小木棒，用木棒打我的.手，我放聲大哭。我用我的手蓋着我的頭，木棒劈頭蓋腦般打來。媽媽眼睛閃着淚花，我知道，媽媽是愛我的。可是，我沒有勇氣認錯。我想了半天，才擠出三個字來：“對不起。”媽媽這才罷手，難道媽媽的淚就是等這三個字嗎？我驚呆了……

同學們都說我誠實，待人也很真誠，因此我得到了許多朋友，但這些都是媽媽教給我的，是她教會了我怎樣做人，我怎能不感激呢？

小學四年級作文 篇9

你知道兩張小小的報紙能幹什麼嗎？你不知道，我來告訴你吧：報紙可以救9個人！你還不明白？聽我往下說吧……

這次的語文老師進門時有點怪，她從口袋裏摸出兩張小小的報紙，說：“今天我要讓同學們分成兩個小組，一組九個人，要儘可能全體都踩在這張報紙上，因爲現在地板上都被通上了電，所以如果有同學踩不上去的話，就只能OUT了。”大家聽着都很興奮。老師又說：“我給你們五分鐘時間小組交流。”我們小組就開始議論了：“這麼小的報紙能踩上去9個人嗎？要不抱着吧！”“要不把報紙分成九份，一人站一份。”我說。

於是我們小組開始總動員，有的同學拿剪刀，有的同學測尺寸……而我卻在旁邊設計着陣形。好，尺寸量完了，剪成了九份，我開始發言了：“大家過來一下，看看我的方案。”於是大家圍攏了過來。“咱們大家圍成一個大圓圈，每人都踮着腳尖踩在各自的那一小片紙上。”我邊說邊做動作：“一定要互相手拉手，這樣就不容易摔倒。因爲手拉手的時候，會形成一個”工“字型，而”工“字型是最堅固的陣形。”

大家紛紛行動起來。就見每個人都搖搖晃晃地踮着一隻腳尖站立着，互相嘗試着去拉手。就在這時，只聽“哎呦”一聲，一個同學滑倒了。於是我們顧不上別的，趕緊去扶起他，重新再來擺一遍陣形。因爲我們小組的'合作能力特別強，所以很快又重新站好了：所有九名同學，竟然真地都站在一小片報紙上了！

老師一聲令下：“5，4，3，2，1----時間到！該展示了。”我們一個個都興高采烈，大呼小叫，雖然每個人都有些搖晃，但是因爲互相拉着手，所以我們小組整體還是能夠穩穩當當地站在報紙上。老師走過來，看了看說：“非常好！想法不錯！”受到了老師的表揚，我們甭提多開心了。我們把鏡頭轉向第二組：他們看起來有點笨拙啦--他們用了最原始的辦法，每個人都想把腳踩在報紙上，結果就有人實在塞不進去了，只好OUT了。比賽結果很明顯：我們小組贏了！

從這個遊戲中，我想到了一個道理：遇到困難時，要動腦子。這恰恰符合一句正在我們小學生之間流傳的笑話：“豬的腦子如果會急轉彎，就不會撞牆了。”哈哈哈哈！