【經典】小學四年級作文9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

那天回家後，我打算自己調製泡泡水。

我先在一個小容器裏倒了些洗衣液，又倒了一些洗手液，再加了一些水。用吸管沾了一下配好的泡泡水，輕輕一吹，一個晶瑩剔透的葡萄似的小泡泡誕生了。但我不滿足吹出來的小泡泡，又找了一個一次性杯子，把杯子的底剪掉，這樣我吹泡泡的大工具就此出爐了。我再次小心翼翼沾了一點泡泡水，微微一吹，神奇的事發生了，一個魔幻水晶球般的泡泡浮現在我的眼前。懷着興奮之情，我開始肆無忌憚地吹起來。一個個泡泡在空中飄舞，有的像小葫蘆；有的像一小娃娃，在空中不停地展示自己優美的.舞姿；有的像一對母子，手牽手悠閒地散着步……五顏六色的泡泡讓我眼花繚亂，家裏也頓時成了泡泡的王國，我沉浸在快樂之中。

這是我第一次親手調製泡泡水，通過我和泡泡的共舞，我明白了，原來快樂是可以親手“調製”的。

小學四年級作文 篇2

六年的小學生活已接近尾聲，許多由真情譜成的動人讚歌，卻時常地在我眼前跳躍。世界上最偉大的除了母愛之外，還有那真摯的師生情。老師們爲學生做的每一件事，都是發自內心的。

最近，我們畢業班進行了一次模擬考試，我們班的成績不是很理想。發試卷時，老師很生氣地批評了我們。而後，又語重心長地對我們說：“同學們，你們知道成績下降的根本原因嗎？原因就是班風不好，和一些同學的學習態度不端正，目的不明確。由於我不是擔任你們的班主任，所以語文課也比別班少，我纔不得已常常拖課。有的同學好象因爲老師拖課而不開心，不情願。同學們，老師之所以這樣做，也是爲你們好呀！

”老師深深地嘆了口氣，望了望我們，有說：“現在給你們講一個故事。有一個雕刻家拿着一塊平常的石頭在雕刻，那石頭是隨處可見的，所以並不稀罕。可經過他的一番精雕細刻，一個栩栩如生、活靈活現的小天使誕生了。一個好奇的小女孩問他，爲什麼知道石頭裏面有天使？雕刻家回答他，石頭裏並沒有天使，他是在雕刻心中的天使。同學們，如何雕刻心中的天使，這是一個很高深的問題，我們今天就來談談這個話題。”老師 想了想，又說：“每個人的心中都有天使，同時也擁有一個魔鬼。對學生而言，天使就是對學習的渴望和努力。而恰恰相反，學生心中的`魔鬼就是對學習的厭倦和無奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必須戰勝心魔。要一心想着學習的好處，學習的樂趣，不能成天想着如何玩耍更有意思和新鮮，這樣纔有天使立足的一席之地。同學們，試着去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。”那些有上進心，有好學心的同學，都沒有言語一聲。似乎都在學着雕刻心目中的天使。

是啊，此刻，老師的心不是和同學們都連在一起了嗎？老師的這番肺腑之言，正講出了同學們的心聲。老師的這番肺腑之言都是出自與對我們的愛，是我們師生之間情誼的見證。

這首由深厚情誼譜寫的師生情歌會永存在我的人生字典裏。

小學四年級作文 篇3

我的家鄉在東臺，那裏有許多美麗的地方。新建的市民廣場，以她獨有的風格吸引了廣大市民。一到休假日，這裏熱鬧非凡。

當你來到市民廣場。首先映入眼簾的是金色的“市民廣場”幾個顯眼的大字，她緊緊依偎着代表東臺的“d”“t”兩個字母，我不禁感嘆設計者的美好心境。往兩邊看，“黃海明珠、全國百強”八個紅色的大字鑲嵌在綠色的大石碑上。正中央，“門”字形的噴水池兩邊分別圍着八根燈柱。兩旁，碧波盪漾的河上架起了兩座奇特的橋，她們的欄杆像蝴蝶的翅膀。再往前走一點，廣場的兩邊均勻排列着正方形的花壇，裏面種着一棵棵小樹和五顏六色的花兒。當人們累了，可以坐在花壇四周休息、聊天。再往南走，一頭奮進的金牛立在中央，激勵着每一個東臺人。

一到晚上，市民廣場上燈火輝煌，比白天還美呢！晚上六[來源]點多鐘，人們紛紛來到這裏。老人們有的聚在一起跳着歡快的舞蹈，有的打太極拳，還有的坐在花壇邊拉二胡。年輕的`叔叔阿姨正在悠閒地散着步。我們小朋友有的溜冰，有的玩活力板，有的騎自行車，個個生龍活虎。廣場一側的小攤上擺着各種各樣的小玩藝，還有讓人嘴饞的小吃車。突然，“啪”的一聲，開始放水幕電影啦！有趣的《海綿寶寶》開始咯！

多麼熱鬧的市民廣場呀！

小學四年級作文 篇4

今天是我最無奈的一天，因爲我做了無奈的選擇。

放學了，學校的廣播裏發出一個通知：“請少警校的同學到操場集中。”我高興極了，那是我盼望已久的.少警校訓練，因爲我長大了想當一名女警察。我常幻想着：自己穿着警服，在路上指揮交通的樣子，是那樣的帥氣，是那樣的自豪。我覺得當警察是非常光榮的事。

來到操場，我剛剛準備好，媽媽就叫我去跳舞。“噢，對呀！今天我還要去跳舞呢！那該怎麼辦呢？”“對，沒事，少警校可以請假，跳完舞再來學也不遲。”我自言自語道。這時，剛好碰到林老師，我開心地問：“老師，少警校能再請假一次嗎？”林老師聽了嚴肅地說：“如果再請一次的話，就等於自己放棄了。”林老師停了一下，又說：“跳舞重要點，你得先去跳舞，少警校你就放棄吧。”我聽了，腦子一轟，心裏飛快地出現了兩種聲音。一個響亮的聲音說：“去少警校吧，爲了你的夢想，爲了希望，一定去少警校呀！”另一個微弱的聲音哀求道：“你還是去跳舞吧，這隻羣舞是代表我們的學校去比賽的。舞校裏19位同學正等着你呢！”我內心非常的矛盾，不知道該如何取捨。我咬咬牙，選擇了跳舞。但同時，我感覺自己好像硬生生的被別人奪走了心愛的寶貝。就在那一刻我的夢想，我的希望，破滅了。我悲痛欲絕，眼淚像泉水一樣涌了出來。我多麼希望自己能分身啊，那樣，就兩全其美了。

這次的選擇，我真的很無奈。但是，通過這件事，我懂得了，在集體利益和個人利益間，我們要先考慮集體利益。

小學四年級作文 篇5

週末，我們陪南京的舅婆、小姨、表弟一起去普陀山玩。

那天天氣特別熱，太陽火辣辣的`，熱得我們汗水直流。我們先來到了普濟寺，拜完所有菩薩正準備出去，這時，我們看見在出口那邊有一棵古樹，只見它枝繁葉茂，根莖蒼勁有力，樹上有一隻小松鼠要樹枝間跳來跳去，在樹下也有一隻小松鼠，它在那裏吃東西，在樹的周圍還有幾隻小鳥，它們在一起“嘰嘰喳喳”地搶東西吃呢，真有趣呀！

走出普濟寺，已經是中午時分了，於是，我們來到了一家自助素食餐廳去吃午飯，正吃着，忽然，我們看見了一羣個子特別高大的女孩子走了進來，原來是郎平帶着中國女排隊員這裏來吃飯了，這實在太讓我們驚喜了！小姨還偷偷地給她們拍了幾張照片呢！

下午，我們來到了佛頂山，我和表弟一路上蹦蹦跳跳的，結果摔了幾個大跟頭，大人們都笑着說是因爲我們兩個不聽話，所以菩薩懲罰我們了。到了下山的時候，我們原本打算坐纜車下去，可是，我們晚來了一步，纜車已經結束了，我們只好走下山去，當時我們已經筋疲力盡，渾身無力了，而表弟卻一路狂奔，我也跟着他跑了下去，原以爲要走一個多小時才能到山下，我們卻只花了不到一個小時的時間就到山下了。

這一天，大人們都在虔誠地拜菩薩，我和表弟卻一邊拜菩薩一邊玩耍，不知不覺，時間就過去了，回到賓館沒有感到一絲疲勞。

小學四年級作文 篇6

教學目的：

1、使學生通過作文講評，學會選取典型事例，來表現熟悉的人的某方面品質。

2、學會運用修改符號來修改作文的方法，能對他人的作文進行正確的點評。 教學重點：學習作文點評的方法。

教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

教學過程：

（一）詞語比賽，導入新課：

1、導言：

師：同學們，聽說課下你們積累了很多“人”字開頭的成語，現在咱們來進行一場詞語比賽，看看哪個小組說得最好？（小組內展示詞語）

師：我們知道美玉是琢出來的，好文章是改出來的。那上節課我們寫了一篇寫人的文章。你有信心把自己的習作初稿修改得更完美些嗎？這節課，我們將對這篇文章進行講評。

2、複習作文要求：

（1）指名說出本次作文要求：寫人，要抓住這個人某一方面的特點來寫，比如學習上刻苦認真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節約；工作上兢兢業業、一絲不苟；待人上尊老愛幼、助人爲樂。具體的要通過一件事，來表現這個人某一方面的品格。寫好後多讀幾遍，並認真修改。

（2）提問：這次作文向我們提了幾點要求，哪一點最重要？

（共三點要求：1、寫一個你熟悉的或是尊重的人；2、要通過一件具體的事，抓住人物的特點，來反映他某一方面的優秀品質。3、寫好後多讀幾遍，並認真修改。）

（二）榜上有名

在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的，比如：李佳丁泳方 杜昊龍 也有些同學的作文進步很大，比如：丁路路 王可欣閆志等，讓我們爲這些榜上有名的同學鼓掌。

（三）作文欣賞

1、欣賞精彩片斷

師：和每次作文一樣，雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

生：杜昊龍的

師：那就請杜昊龍把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？

例文：愛我的媽媽

生活中的愛有許多：父愛，爺爺的愛，外公的愛，姨母的'愛，同學之間的關愛、友愛……但令我印象最深的還是母愛。

那是今年的五一節的前夕的事。星期五上午上第一節課時我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。第三節課開展活動時肚子痛非但沒有止住，還帶着虛汗變本加厲地捲土重來。課上了一大半，我終於忍不住了，“哇”地一聲吐了。老師見了，就讓我打電話給家長，讓家長來接我。下課了，外婆過來把我接走了。快到家時，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。

中午，媽媽下班回來，見我躺在牀上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發現我發高燒了，便衝了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨後給我蓋好被子，待我睡着後纔去上班。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺。

就這樣，幾天過去之後，我發現媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問她怎麼了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜裏，我起來上廁所時竟驚訝地發現媽媽竟然在我牀邊的椅子上睡着！我頓時明白了媽媽爲什麼那麼累，原來她一直在牀邊守着我生怕我出一點意外。這是多麼崇高的母愛啊！我的心裏很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣鹹樣樣都有。這時，媽媽醒了，她見我愣在那裏，便急忙讓我上牀，給我蓋好被子，並連

連說：“小心着涼啊！”隨即，又坐在了椅子上……此時，我的心裏十分難受，兩顆淚珠落了下來。

媽媽，我愛你！

2、學生聽完後隨機說說這些片斷好在哪裏。

師：還有什麼建議？或者說你認爲哪裏寫的還不夠好？

生:沒有外貌描寫，如果加上媽媽的外貌會更好。

師：希望這位同學及時進行修改。

（四）請你評改

1、出示例文進行修改。

2、小組爲單位按要求點評例文。找出除了加入外貌描寫，還有其他修改的地方嗎？

教師提醒學生注意：

①敘事是否具體，是否符合中心需要；

②句子是否完整、連貫、通順；

③字是否寫的正確；

④標點用的是否恰當。

3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。

（五）佳作亮相

1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。

（六）創造發表條件，激發學生的成就動機。

將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閱。

（七）總結：

美玉是琢出來的，好文章是改出來的，老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。

《難忘的一件事》作文評改課

教學目標：

1、通過這次作文講評，使學生進一步瞭解好作文的標準是什麼，並會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。

2、使學生進一步認識到修改作文的重要性。

3、通過評改，欣賞同學們文章中的優點，激發學生寫作的熱情。

重點：會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。

難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人的作文。

教學過程：

一、總結習作

1、師：今天我們來上一節作文講評課。上課之前先來看下這句諺語：

千金難買回頭看，文章不厭反覆改。只要肯用心，一字值千金。

談談自己的體會。

2、再次明確習作要求：本次習作是一次命題作文，題目是難忘的一件事，還記得本次的習作要求麼？誰來說一說？（學生回答並相機板書）

3、總結感受

在閱讀了同學們的作文後，老師非常感動、也很高興，從大家的文章中，我感到經過小學將近六年的學習，同學們都積澱了自己的知識，並能用心感悟生活。這節課，我們將針對同學們的習作進行講評。

二、佳作欣賞

1、出示佳作，集體欣賞

這篇作文是本次作文中優秀習作之一，想聽麼？用心聽同學讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。

2、出示片斷，討論修改

這是咱班另一位同學的習作，它記述了難忘的學滑旱冰的經歷，下面我們一起來看一看這篇習作，你覺得這篇作文怎麼樣，誰來評價一下？

3、集體修改。

三、精益求精

1、明確修改標準

那麼針對本次習作，你覺得應該從哪方面來修改？

明確修改標準：

（1）字詞句：錯別字、用詞得當、語句通順、是否存在病句。

（2）內容：事件過程敘述清楚，完整，將感悟寫清楚。

（3）表達：能夠從心裏、動作、神態、語言等方面表現當時自己內心的真實感受。

3、小組合作修改

下面就依據這些標準，針對自己的作文進行修改，也可以向自己的組員求助。

4、展示修改的內容

老師感受到大家都很認真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？

生交流

四、總結講評

在這次習作中，同學們把自己難忘的一件事記錄下來，作爲永久的紀念，希望同學們能繼續用自己的筆描寫多彩難忘的生活。

把古詩改寫成記敘文

教學要求：

熟練背誦古詩《飲湖上初晴後雨》，能結合自己的生活體驗，進一步說出對這首詩所描繪的意境及作者思想感情的理解與感受。

小學四年級作文 篇7

我驕傲，我生在寧夏！

我驕傲，我生在寧夏！寧夏有我國現存規模最大、地面遺蹟保存最爲完整的帝王陵園之——西夏王陵，它是我國最大的西夏文化遺址，也是寧夏最重要的一處歷史遺產和最具神祕色彩的文化景觀。寧夏最古老的塔

我驕傲，我生在寧夏！座落在銀川北郊的海寶塔，俗稱“北塔”，是寧夏現存最古老的塔。整座塔建築風格獨特。塔建在一個高大的塔基上，塔呈正方形，而四面中部又突出一棱，更顯得層次分明，玲瓏精巧，爲是國古塔中所罕見。塔高54米，塔頂部是一巨大的桃形綠色塔剎，巍峨壯麗，氣勢雄偉。

我驕傲，我生在寧夏！在中衛縣原北城垣上，有一座寧夏建築結構最爲奇巧的廟宇——中衛高廟，它的建築結構最爲奇巧，以高聳、挺拔、緊湊、曲折而著稱。在佔地僅 4100多平方米的'面積上，建有260多間建築物，最高的達29米。建築佈局，從原有廣場戲樓徑直通向魁星樓、大雄殿、南天門、中樓、大樓，依着這條中軸線，所有建築物左右兩廂相互對稱，逐次伸進升高，形似鳳凰展翅，瑰麗挺拔，檐角高翹，給人以凌空欲飛的感覺。

我驕傲，我生在寧夏！位於同心廢城西北角的高地上的同心清真寺，是寧夏現存歷史最久的清真寺，它建築獨特，氣勢雄偉。融我國傳統木構建築和伊斯蘭木刻磚雕裝修藝術爲一體，充分體現了我國勞動人民的勤勞和智慧。

我驕傲，我生在寧夏！數以千計的賀蘭山岩畫以其濃郁的生活氣息向我們展示了一幅幅惟妙惟肖的精彩畫面，它們題材廣泛，大如太陽宇宙現象；小至足、蹄圖形；最多的則是類人頭和虎、豹、狼、狗、鹿、羊、牛、駱駝等圖形，其中的放牧，射獵等巖畫，則更是這些古代遊牧民族實際生活的縮影，真實地反映了古代少數民族表達感情、願望、祈求的生活場景。

……

寧夏真好，我怎能不爲我生在寧夏而感到驕傲？

小學四年級作文 篇8

哈哈！我們來到了鹹恆西餐廳，這樣就可以美美的吃一頓了。什麼？你說還要先體驗做蛋糕？沒事，不要緊，爲了好吃的我什麼事都能做。

我們興高采烈地上了樓，一看桌子上擺滿了豐盛的水果和可口的飲料。每個人都想衝過去品嚐，於是都坐在了凳子上準備開動。這時，老師讓我們稍安勿躁，先學學西餐的.禮儀再開動，並且還要把座位讓給女生。

我認真聽着，吃西餐時要左手拿叉右手拿刀，把餐巾蓋在自己的腿上，不要讓殘餘的飯粒掉到腿上。還講西餐分爲6個，而且在吃飯的同時不能抽菸，還得等用餐結束後，如果有女生，還得問問人家同意不同意，才能抽菸。我們全傻眼了，沒想到西餐的禮儀這麼多。

我們聽完後，下去看做蛋糕。只見蛋糕師熟練地把奶油抹均勻，再塗上一層黃色的果醬，再擺上水果，一個誘人的蛋糕就完成了！

離開一層，我們一看女生們都吃上了，也趕緊找地兒，毫不客氣地吃上一頓大餐。

小學四年級作文 篇9

在四季裏面，我最喜歡的只有冬天。

在冬天裏我可以吃到其他季節吃不到的：臘肉、羊肉、狗肉、臘八豆.......冬天所有東西都好吃。冬天到了我就可以大飽口福了。

在冬天裏我可以玩一些其他季節中玩不到的遊戲：堆雪人、滑雪、打雪仗.......這些遊戲我都特別喜歡。我一玩就不想停，愛不釋手。冬天到了，我就可以玩了。

冬天不僅可以吃到好吃的.，玩到好玩的，冬天還很漂亮。到了冬天就會下起白茫茫的雪。一大清早，你就會看到，草地、大樹穿上了雪白的棉衣。這就像一個雪白的童話世界。

冬天來到了，也告訴我們這一年結束了。而新的一年馬上就要要到。冬天像一位無聲的通報員。他用自己的行動告訴我們這一年立刻就要過去。

冬天還有一個壞處：一個是冬天特別冷。還有一個就是冬天有很多小動物都冬眠了，池塘裏聽不到青蛙在放聲高歌了。

冬天雖然有它的不足，但還是抹不去它在我心中最好的地位。我愛冬天。