【精品】四年級學生作文錦集六篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的四年級學生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級學生作文 篇1

捉迷藏，是個婦孺皆知的遊戲，想必大家都玩過。下午，我和弟弟就玩了這個遊戲。“石頭剪子布”後，遊戲開始了。

第一輪弟弟藏，我來捉。弟弟數數時，我立刻躲在一塊大石頭後，探出小半個頭觀察弟弟的動靜。弟弟數完，朝我藏身之處瞟了一眼。我以爲自己被發現了，忙不迭把頭縮回來，緊張得心都快從嗓子眼裏跳出來了。可出人意料的是，弟弟只不過無意識地看了這邊一眼，並沒有發現我，而且馬上朝另一個方向走去。我大大鬆了一口氣，明白這個地方不宜久留，於是趁弟弟不注意，以迅雷不及掩耳之速度上了旁邊的一棵樹，居高臨下注視着弟弟的一舉一動。弟弟找來找去找不到我，我卻在樹上偷偷地樂。過了一會兒，弟弟只好大聲說他投降了。當他看到我從樹上下來時，大吃一驚：“我怎麼忘了你會爬樹！”

第二輪是我捉，弟弟藏。待他藏好後，我又一骨碌上了樹，整個公園盡收眼底。我環顧四周，沒有發現弟弟的蹤影，猜想他應該躲在草叢裏。於是，我從樹上下來，躡手躡腳地撥開草，斂聲屏氣、側耳傾聽。突然，我聽到附近有呼吸聲，循聲過去，看到弟弟一動不動趴在那裏。“哈，果然在這裏！抓住你了！”我冷不防地大喝一聲，把他嚇了個措手不及。

“二比零，我勝了！”我一蹦三尺高。弟弟只好心服口服。捉迷藏，真是好玩！

四年級學生作文 篇2

秋姑姑早已邁着輕盈的步伐悄悄的來光顧我們的大地了，而我也早就感受到了秋姑姑的到來。

它的到來帶來了——秋雨

在金秋的十月，秋雨極少光顧我們的大地，它便成了我們熱切企盼的天使，企盼它的到來會給我們帶來彩虹。終於，它從天空中飄落了，伴着它歡樂的足音，使花草，盪漾出了陶醉的笑意。它和着自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。它雖然已經消融，並且也沒有帶來彩虹，但它的到來，卻讓我們經過長期的暴曬之後，通過它的洗禮從而煥然一新的面貌去衝向17歲的人生轉折。經過它的洗禮遺忘一切。

它的到來帶來了——秋風

秋雨之船悄悄劃過，留下了一抹淡淡的記憶，帶着淡淡的記憶，我們有迎來了秋風。它溫柔善良，是它創造了人生命的價值，而有時的它，兇猛、殘酷、讓人害怕。令人畏懼。就像那兇猛的老虎一般讓人不敢靠近。猶如初三的生活一樣，真正體驗之後，才能夠真真正正地領悟到它的厲害，纔開始爲自己以前的想法感到好笑。唉！秋風；只想邂逅你，祈禱“人生的浮水相逢，不再有秋風的到來”。

它的到來帶來了——秋收

帶着祈禱送走了秋風，便看到了秋收，看到了農民伯伯憨厚的笑容，那喜悅的收穫之情不以言表。看到了金色的玉米，堆在一起像金子一樣的閃閃發光。看到了紅色的高粱，堆在一起如同健壯的大漢一樣給人安全感。看到了香脆可口的花生，令人垂涎欲滴。在這同時也讓我的思緒飛回到了學校。想到了自己，對於農民伯伯；只有秋天是收穫的季節。但對於我們學生來說；哪一年、哪一個季節、哪一個月、哪一週、哪一天、哪怕只是一個小時、一分鐘、不都正是我們的收穫的季節嗎？

經歷了16個年頭，代表着經歷了16個秋季，才真正體驗到它的內涵，領略到它的美麗，讀懂它的心聲，才真真正正有秋天的感受。

四年級學生作文 篇3

這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。

學《船長》這一課時，李老師讓我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒之後，一位同學舉着字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下後，又問：“還有什麼詞？”教室裏是“刷刷刷”，一聲連着一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：“奧特曼！”呀！這下他可要倒黴啦！大家都以爲他要死定了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！！吳翔同學很大膽，大家要向他學習啊！！”這一下，許多同學的嘴巴都變成了“O”字型。

一次，兩節課後，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎麼的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什麼吶？”徐凱嚇了一大跳！看着滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什麼。”“是漫畫吧？”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然後又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒黴，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身說：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！”我們聽到了，頓時“暈”了過去。

四年級學生作文 篇4

我從小就熱愛讀書。每天晚上我都要看一、二個小時，雖然我經常看得很累，但是我還是很喜歡讀書。書成了我形影不離的好夥伴。

每個禮拜的雙休日，做完作業，我就拿起書看了起來，我就像一匹餓狼，貪婪得讀着。我讀過的書有《三國演義》《水滸傳》《故事大王》《少年文藝》《小學生天地》《十萬個爲什麼》……我最喜歡看的是《十萬個爲什麼》。其中有一本非常的厚，是媽媽買給我的，總頁數有三百六十六頁。雖然頁數很多，但我還是耐心地讀着。不論有多少頁的好書，我要是沒有看完的話，我是不會放下手中的書。看着這些書，我覺得很快樂。

記得有一次我去定海的新華書店裏看書，我發現了一本很厚的書，差不多有一千頁了吧！我見了，就飛快地跑過去，拿起那本書津津有味地讀了起來，我彷彿是在品味一盆誘人的菜似的。

每個人的心中，都有一本百科全書。對於我，知識像一個個跳動的音符流進我的大腦裏。

我的理想是長大以後，當一名知識淵博的教師。讀書，拓展了我的知識面，給我的成長帶來了許多樂趣。

四年級學生作文 篇5

校園裏，有人喜歡高大的教學樓；有人喜歡寬闊的操場；有人喜歡美麗的花壇；而我更喜歡莊嚴的升旗臺。

一進校門，映入眼簾的.是乾淨筆直的道路，道路兩旁綠油油的柳樹像是在給我們招手，又像給我們敬禮。再往前走，籃球場上就是升旗臺了。升旗臺是由三級臺階和一根旗杆組成的，灰色水泥鋪成的臺階分爲大中小三級，旗杆在最小的臺階上挺直而起，白色的旗杆在陽光下，閃着耀眼的光芒。旁邊有一排松樹，它們像士兵保護着莊嚴、神聖的五星紅旗，又像是少先隊員在敬禮，四周長滿五顏六色花朵的花壇給升旗臺帶上了美麗的花環。

升旗臺的前面是高大的教學樓，讓我們在書海里遨遊；升旗臺的西面種植了一片爬山虎，夏天，爬山虎一片濃綠，秋天，爬山虎是火紅的，猶如一團團火焰，美極了！

在每週一的升旗儀式上，全體師生站在莊嚴而神聖的國旗下，全體少先隊員面向鮮豔的五星紅旗，將手高高舉過頭頂，隨着《國歌》的響起，向偉大神聖的祖國，向至高無尚的母親：敬禮！我們看着五星紅旗冉冉升起，在藍天、白雲的映襯下顯得更加鮮豔、奪目。

我愛這美麗的校園，我愛這莊嚴的升旗臺。

四年級學生作文 篇6

馬老師說我們這回要搞一個泡菜活動，這可把我們樂壞了。星期五大家把家裏的“蔬菜娃娃”全帶來了，有穿着千層衣的包菜娃娃、苗條的黃瓜姐姐、胡蘿蔔、捲心菜……當然，我們最期待的就是親手做泡菜啦。

盼啊盼，經過“漫長”的上午，我們終於等到了泡菜活動。只聽馬老師一說開始，我們變動起手來。我們組高雨欣說：“我切菜快我來切，我也來幫忙，而嚴彬榕和孟兆傑一起淹包菜，着看着容易的活其實也很難哩。我正在切蘿蔔，可刀又不鋒利，蘿蔔也難切，只聽“啪”的一聲，咋回事？原來調皮的小蘿蔔在逗我玩，一下便躲到刀旁邊刀卻切在了桌上，嚇我一跳，好在桌子沒損傷。

菜全切好了，包菜也淹好了，接下來該咋放呢？還是高雨欣做過泡菜，叫我們放了白醋、鹽、辣椒......

全部搞定，就等星期一來品嚐我們組的“美味佳餚”啦！