【熱門】四年級上冊語文作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的四年級上冊語文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級上冊語文作文 篇1

從前，有一個國王，他有三個公主，最大的叫果果，老二叫糖糖，最小的叫甜甜，國王一直以來都非常喜愛甜甜，果果就告訴糖糖，父王真偏心，果果和糖糖就想到報復甜甜，有一天，果果在甜甜的洗澡水裏，放進了石灰，甜甜洗了澡，發現自己身上有許多灰色的東西，國王看見了說，你不是我的女兒，就把甜甜趕出了家門，當了僕人，因此，大家都就他灰姑娘，灰姑娘天天都細心照料花朵，有一天，花裏的花神說，灰姑娘，你每天都細心呵護這裏的花朵，讓這裏死去的精靈，活了過來，你好人有好報，應該有一張美麗的臉，花神拿着神杖揮了揮，灰姑娘變成了甜甜，國王看到了，說，我的女兒，這些日子裏你到哪裏去了?甜甜把自己的遭遇，告訴了國王，國王非常生氣，說只要我知道是誰害了我的女兒，我要讓他付出代價。有一天，國王過六十大壽，來了許多英俊的王子，美麗的公主，來給國王祝壽，果果被氣瘋了，糖糖也被花神變成了青蛙讓她們付出了代價。有一個英俊的王子向甜甜求婚，甜甜答應了，在國王的壽辰裏，他們同時舉辦了盛大的婚禮，誰是華麗的化身，就是她甜甜，從此，王子和甜甜過上了幸福的生活，不久，國王去世了。王子當國王，甜甜當了王后，同時他們有了自己的孩子，名字叫紫銀，紫銀是一位美麗的公主，非常懂事，也非常愛花兒。

四年級上冊語文作文 篇2

我終於來到了我夢寐以求的蕪湖方特歡樂世界，這一刻，我和我的姐妹們期待了多長時間啊！經過漫長的等待，我來了！

那一天，我盡情釋放我的激情。首先，來到星際航班。我們進了“飛船”，“飛船”不停的搖晃着，“隕石”也不停的向我們襲來，真是驚心動魄的一站啊！

接着我們來到了神祕河谷，上了船，進了洞，眼前一片漆黑，接着不時冒出幾個鬼。後來，上了個小坡，一股小浪向我們衝來，我們事先沒準備好，也有幾個人被淋了個全溼（當然，我沒溼）。接着移動着，過了一會兒，上了個大坡，一股大浪突然衝過來，這次我真沒準備好，也被淋了個全溼。最可惡的是，當我們出了洞，到外面來的時候，居然有人射我們，氣的我們直髮抖，準備上岸去教訓他們。

後來，我們又來到的維蘇威火山，玩了礦山小火車。速度也太快了，好多人都尖叫了起來。不過我覺得，把力氣使用在尖叫上，何不用在抓手上？

我們又來到的“西遊記”的領地。那裏的導遊帶我們一起進入“龍王宮”，偷走金箍棒，給孫悟空。那裏的“龍王”還用水射嘞，我還是被淋到了。

嗯…餓啦，走，去吃東西去。我們來到的一家漢堡店，裏面的漢堡實在是太貴了，20多元一個，可樂也要10元錢。坑啊！不過又能怎麼辦呢，也不能餓着肚子啊！

吃得飽飽的，來到了聊齋的片子裏。裏面的人實在是太奇怪了，竟然會突然變走，我實在是想不明白。還有，你會相信柺杖會自己立在地板上10秒鐘嗎（過了10秒鐘後倒下的），你不相信也得相信，真的會啊！

之後來到了奇幻攝影棚，我們從那裏知道了，原來電影裏那些超人會飛、雷電聲、馬蹄聲……都是製作出來的，根本不可能是真實的。哈哈，我終於知道了這個祕密哦，耶！

最後，我們來到了“恐龍時代”，進入了“恐龍世界”。那裏面的恐龍（實際上是4D電影而已）樣子真可怕，幸虧“超人”解救，不然，就被吃掉了。

其實，還有很多地方沒有玩，我們最遺憾的是沒去海螺灣，那裏也是4D電影，肯定很好看。要不是沒有時間了，我纔不會不去呢！嗚嗚嗚~

四年級上冊語文作文 篇3

在我家的附近，有一棵同大的槐樹，在樹權中間生活着一隻蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網。

一天，颳起了大風。大風颳得樹枝搖搖晃晃的，把蜘蛛網扯破了。正當我爲它着急時， 卻發現奇蹟出現了。那隻蜘蛛從樹幹部又艱難地向原處爬，然後從斷裂的絲處又繼續開始幹它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就這樣，它不停地來回着，在那個比它大無數倍的圈裏努力着。

然而，老天偏偏和它作對，蜘蛛剛補織了幾圈，眼看一張網又慢慢地成形了，但是雷 雨又跟着下了。那雨點像黃豆般的大，不管不顧地往那張網上砸。頓時，剛補了一部分的網又變得四分五裂，破爛不堪了。

經過這樣兩次沉重的打擊，要想再補救，難度就更大了。然而蜘蛛並不氣餒，等雨剛停了，只見它又一次出現在那些破網上了，它還是那樣的專心致志。我看它在原來的網上繼續繞圈，這樣那張網被織得更牢固了。真是一隻聰明的蜘蛛呀，它知道，在今後的日子裏，那張網肯定還會遇到更多的急風暴雨。

我看着看着，一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了，蜘蛛面對困難能夠堅持，一次又一次地把破了的網織好，而且還能織得一次比一次牢固。真頑強呀。

面對蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我們也不應該像它一樣嗎？我們在生活中也會碰到各種各樣的困難的，如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恆心和毅力，去做每一件事，還愁辦不成事嗎？小小的蜘蛛卻給我們帶來了這麼大的啓示，我真感謝這樣一次奇特的下午，所遇到的奇特的經歷。

四年級上冊語文作文 篇4

一、學生基本情況

通過三年級的作文起步教學，本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達不詳細，語句不通順，錯別字多等不足之處。

二、教學內容分析

本冊“習作”共安排了8次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：

1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。

2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。

3，重視習作以後的交流和展示。

4，注意引導學生修改自己的習作。

表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“爲宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

三、教學目標

1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。

2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

四、具體措施

1.堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每週兩篇作文（課堂作文和週記）的制度，格外重視習作交流點評。

2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文佈置片段寫作。

3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法

5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

五、教學進度安排 略

四年級上冊語文作文 篇5

最近這幾天，我參加了閱讀考試，總體來說考的不錯！於是想買一個樂高，但是老媽總是說：“等你的閱讀考試分數出來再說吧。俗話說的好哇：分分，學生的命根！”我見老媽還不買，於是使出軟磨硬泡法。“老媽，動力馬達組很厲害的，它可以讓靜止的樂高動起來呀！不貴，才三百多！”老媽一聽，說：“雖然不貴，但你爸爸是做電子的，大不了讓他給你做一套不就完了麼？”“那不一樣！”我氣急敗壞的說。一看不行，就去找爸爸。爸爸說：“我每月有萬元的收入，不在乎這點錢，可以買。但你必須給我砍掉30元的價格。”我對爸爸說：“嘁！不就是砍30元麼，有什麼難的！”我不假思索的答應了。可是經過談價錢之後，我沒信心了。因爲在網上買東西，本來就比商店的價錢便宜很多了，再加上賣家是在做活動纔給出這樣的低價；想再便宜5元都比登天還難，更別說便宜30元了。因此，賣家對價格一直不肯鬆口。我一臉無奈得對爸爸說：“爸爸，人家怎麼也不肯降30元，你這不是爲難我麼？”爸爸心平氣和的說：“你不是口口聲聲答應我要砍掉30元嗎？你的信心哪去了？要是沒有信心，你怎麼砍的掉30元呢？”我想了想，一言不發的又坐到電腦前繼續砍價，結果賣家看我是真心實意想要那件玩具，就降了30元賣給我，我高興極了。

經過長時間的努力，我終於讓固執的賣家降了30元錢。就這樣，我得到了心愛的樂高玩具。

四年級上冊語文作文 篇6

教學目標：

1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心願設立的一個節日，而不是現實中的一個節日。

2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

教學重點： 能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

教學難點： 想象人們怎麼渡過節日的情景，交待具體。

教學過程：

一、聯繫生活，激趣導入。

1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說說看，你知道哪些節日？

2、學生談談自己知道的節日名稱。

3、教師相機詢問節日的來歷、傳說或節日裏的特殊活動，學生交流。

4、師：每個節日的創設無不寄託着人們的美好情感與願望，剛纔大家說到的那些節日，寄託了人們怎樣的情感呢？

5、學生知道哪個就說哪個。

二、展開想象，指導說。

1、引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什麼節。

（1）設立“愛鳥節”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。

（2）設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。

2、引導學生聯繫生活，想想還可以設立什麼新的節日。

（1）學生獨立思考一會兒，確定一個節日的名稱。

（2）集體交流。（重點指導學生爲節日取一個恰當的名字。）

（3）啓發學生髮現問題：要想讓大家對你想設立的那個節日也感興趣，進而贊同你的意見，你認爲應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？

A、爲什麼要設立這個節日？

B、想象自己或別人怎樣渡過節日的情景。（節日當天的特殊活動）

C、節日設立的意義。

3、學生練習口頭表述。

（1）自己根據以上幾點組織語言。

（2）四人小組內說一說，然後互相提建議。

（3）指名說，集體評議。（強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）

（4）教師讀範文《快樂的體育節》，學生聽後談收穫。（*要把想象的過節時的情景說具體。）

（5）自己再次完善表述。

三、理清條理，練習寫。

1、師：我們把自己想要設立的節日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認爲想寫好這篇習作，應該注意些什麼呢？

2、學生回答，補充。

（1）寫出設立什麼節日，設立的原因，過節時的情景，以及節日帶來的意義。

（2）由條理地寫，語句要通順。

（3）寫完後要認真修改。

3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。

四、師生評議，完善習作。

1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，採用師生、生生互評的方式，評議習作的優點與不足。

2、學生修改習作，然後定稿、謄寫。

四年級上冊語文作文 篇7

時間飛逝，轉眼20年過去了，我成了一個發明家，專門發明一些新穎的，好用的，造型美的物品。

這雙鞋子有三個顏色不同的按鈕，他們各有各的功能，爲主人提供服務。

你還在爲走路上學遲到而煩惱嗎?那這雙鞋子的綠色按鈕就可以解決這個難題了。只要按下這個按鈕，說出你要去的地方，鞋子便“長”出翅膀，帶你去啦！

這雙鞋子還有“空調”呢！只要按下藍色按鈕，便會散發出冷氣，冬天怎麼辦呢?這雙鞋子還能識別季節，夏天放冷氣，冬天放暖氣。

你肯定擔心尺碼過不了多久又穿不下，顏色又跟不上潮流吧！按下黃色按鈕，就可以調節尺碼和顏色了。

同學們，這樣的鞋子你喜歡嗎?你一定很想擁有吧！那就養我們認真學習，創造出這樣的`鞋子吧！

四年級上冊語文作文 篇8

我們的學校美麗極了。每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。春天，我們的校園生機勃勃。桃花開了，露出那粉紅的臉，像一個個害羞的小姑娘，惹得蜜蜂來忙着採蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱着歌，高興極了！小草偷偷地從土鑽了出來，看着這個陌生的世界，大地彷彿是軟綿綿的，同學們在上面玩耍。

夏天，校園裏綠樹成蔭，舒服極了。在小操場裏有一棵大榕樹，茂盛的枝葉綠油油的，像是一把綠色的大傘。別的地方像火爐一樣熱，這裏卻是涼快極了。同學們的臉滾熱滾熱的，一走到它的懷裏，就馬上涼下來了。

秋天，校園充滿了夢幻。樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹來，一片片黃葉就像是一隻只

黃蝴蝶在風中飛舞。小草原來是嫩綠的，漸漸變成枯黃了。這時的校園彷彿進入金色的世界，真漂亮！

冬天，校園就變得安靜了。同學們都回到教室裏學習了。這時，有的樹葉子落光了，只剩下鹿角似的樹枝，別以爲它會寂寞，其實它正在欣賞自己另一面的美，還有北風不時吹來，爲它解悶。

學校是我們學習的天地，是我們成長的樂園，我愛我的學校。

四年級上冊語文作文 篇9

我的校園裏有寬敞明亮的教室，有種滿蔬菜的“開心小農場”，有鋪着綠色橡膠的操場，還有……我最喜歡的是小花園裏的魚池。

魚池裏的水多清啊，清得可以看見池底的沙石；魚池的水真靜啊，靜得讓人感覺不到它的流動。魚池裏的魚也很漂亮。有的魚紅豔似火，有的魚鮮黃如金，有的魚烏黑如發，有的魚火紅的身體上嵌着純白如雪的尾巴，有的魚金黃的身上鑲着一圈黑色，像戴了一串項鍊……

小魚們總是來回遊動，優雅地擺動它們那輕紗一樣的大尾巴，好像一個個穿着長裙的小姑娘。偶爾停下來，彷彿遊累了，休息一會兒。我輕輕地走過去，想摸摸它們。可是，我的手剛觸到水面，小魚們就像離弦的箭一樣，“唰”地一下游出去很遠。我想：“如果小金魚跟我比賽，肯定是小金魚贏！”

這時，史老師拿來了一小包魚食，輕輕撒入水中。小魚們立刻調轉方向，一下子爭先恐後“飛奔”過來，它們的嘴翕動着，彷彿在說“快點兒跑啊，晚了就餓肚子啦！”我被它們逗得哈哈大笑起來。

我愛我的校園，更愛校園裏的這個生機勃勃的小魚池！