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【熱門】四年級上冊作文8篇

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在我們平凡的日常裏,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的四年級上冊作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】四年級上冊作文8篇

四年級上冊作文 篇1

今天我向一個同學借了金魚觀察。 小金魚的全身都是橘黃色的,頭上有個“大包”,不知道是不是因爲撞到了魚缸壁後才鼓起來的。這條小金魚全身長滿了金黃色的鱗片,光線一照,金光閃閃,煞是好看。它的鰭和尾也帶着一點淡淡的金色,還有一點透明,好像穿着金色的紗裙。

我發現:金魚會不停地喝水。爲什麼它要喝水呢?難道它不會脹死嗎?難道它自己生活在水中還很渴嗎?一個個大問號出現在我的腦海裏。我問了同學,她說:“我們看它好像在喝水,其實是在吸水中的空氣呢!水裏沒了空氣,就會從腮排出,不是吸入體內的!”我還發現:魚對外界刺激非常敏感。我輕輕碰了下魚缸,它就亂遊起來,彷彿在不滿地責怪我:“以後不要這麼突然嘛!會嚇死魚的啦!”魚也不會控制自己的饞嘴,我看她餵了一把食,小金魚馬上搶光了。我也想喂一點,同學說:“不能餵了,再餵它要脹死的!”“哦,我明白了。”我說。小金魚可真可愛呀!

四年級上冊作文 篇2

老奶奶出出進進就她一個人,畢竟上了年紀,走路拄着柺棍。她腿腳不方便,該買的不能及時去買,該做的不能及時去做。小紅看在眼裏,就想:老師說,我們要幫助那些有困難的人,我也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應該懂得尊敬老人,照顧老人呀!

一天,她看見老奶奶剛換下來的被單、衣服沒有洗,就悄悄地拿着竹桶,繫上圍裙開始洗衣服。她先把衣服浸溼,再用肥皂搓洗一遍,然後用洗衣棒捶打着衣服,最後把它們擰乾淨。小紅一邊洗,一邊自言自語:“呀,這些衣服可真沉,老奶奶年紀這麼大了,洗衣服多累啊!可我年紀輕,有的是力氣。”細細的汗珠摻滿了小紅的額頭。

這時,老奶奶邁着蹣跚的腳步從屋裏出來了,用袖口擦了擦眼角,把小紅摟在懷裏,用手輕輕撫摸着她的頭,佈滿皺紋的臉緊貼在小紅的白嫩紅潤的臉蛋上,老奶奶穿着黑色樸素的衣裳,激動地說:“你真是個好孩子!你這麼幫助我,真是比我的女兒還親呀,我該怎麼謝你呢?我總是讓你忙着,奶奶真過意不去。”小紅不好意思的低下頭,嘴巴抿着,連忙說:“不,老奶奶,您說到哪裏去了,我以後還要爲您做更多的事情呢!”老奶奶的兩眼溼潤了,臉上的皺紋舒展開,再也說不出話來。多麼感人的畫面啊!

這溫馨感人的場面,讓我深深感受到,“不是親人,勝似親人”的含義。

陽光明媚的早晨悄悄地來了,燦爛的陽光漸漸地灑滿了美麗的小村莊。

很早很早以前,在一個小村莊裏有很多戶人家。村子裏住着一位慈眉善目的老奶奶,似乎永遠都不會生氣,老奶奶平常都是獨來獨往,不過,她有一個女兒在縣城教書,好幾個月纔回來一次,所以老奶奶每天的活都自己幹,有什麼傷心事情自己扛着。老奶奶是苗族人,村裏還有一個小姑娘叫小青,她很愛幫助別人,是個熱心腸,永遠都不肯閒着,小姑娘老想着助人爲樂,這個小姑娘才18歲呢!

有一次,老奶奶去打水,打算洗衣服,小青看見了,急忙跑過去幫老奶奶打水,打完水,小青幫老奶奶運回了家,接着,小青想:我一定要幫助老奶奶。接着,小姑娘開始幫老奶奶洗衣服。小姑娘正在用圍裙擦着手,老奶奶進來了,激動的放下柺杖,走了過去,使勁地親了一口,對小姑娘說:“謝謝你。

四年級上冊作文 篇3

媽媽給我買了只穿着藍色外衣的鬥魚,因爲它的尾巴總是上下左右的轉啊轉,所以我給它起了個名字“小頑皮”。

它長着水汪汪的眼睛,嘴巴在不停地張開、閉上……一條尾巴悠閒的搖擺着。它不喜歡其它的魚,也不喜歡同伴,更不喜歡交朋友,它喜歡“獨居”。它吃食的時候慢條斯理、規規矩矩、從從容容、不緊不慢的。

它遊動起來更是可愛,它的鰭扇的飛快,連光都沒有它跑的快似的,遊的時候尾巴上下左右的搖擺着。聽媽媽說只要給它照鏡子,就會激發它的好鬥情緒,它身上的鱗片會閃閃發光,尾巴全部張開,象孔雀開屏一樣,樣子十分威武。

我愛你美麗可愛的“小頑皮”——鬥魚。朱儁潔

四年級上冊作文 篇4

午夜十分,我跑到露臺上看星星。

那些星星可真淘氣!有的在不斷地眨眼睛,好像在想看清些什麼,有的在玩捉迷藏,悄悄地把自己暗下來,和夜色融合成一體,還有的則靜靜地躺在一旁,似乎是睡熟的小娃娃。

不知不覺,星星又有序地變成了海洋的模樣。像是排練過似的,星星們一上一下,翻滾着,波浪一層比一層高。我身臨其境:彷彿來到了海面上,我正暢遊着。突然,一個大波浪朝我襲來,我沒躲過,快淹得上氣不接下氣時,我如夢初醒,發覺,自己還是躺在搖椅上,獨自仰望星空呢!

星空之美,有着吸魂的魔力。

星空之美,有着讓人無法無卻的印章。

只要你被印章烙印過,那麼,你一輩子都無法忘卻。

真正的星空之美,是無法表達的,是啊!區區文字怎能寫出大自然寵愛的寶貝孩子——星空。

自然瑰寶——星空,無任何東西能比。美的最高境界——星空,沒有誰比它更適合這個稱號。

四年級上冊作文 篇5

寫作目的:

1、可以是續編童話。

2、也可以自編一個童話。

3、語言通順、生動,故事有情趣。

教學時數

二課時

一課

習作指導: (同時學習我的發明,日積月累)

教學過程:

1、學了這一組課文,又聽了同學的介紹,我們知道美就在身邊,今天來寫一寫我們尋找到的美景。

2、搜索你的記憶,哪一處自然景觀令你印象深刻?

A、可以是著名的大型風景區,如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區。

B、也可以是身邊的微型景觀,如海邊沙灘、公園(校園的)一角。

C、也可以是一次偶遇,如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你準備怎樣去寫呢?回憶我們學過課文,以及上節課同學們的介紹,對你有何幫助?

A、可以用方位、時間等順序來構成文章,讓人讀來視野清新。

B、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。

C、聯繫“我的發現”。我們一起去聽聽小林小東的發現。你有何發現?(受到的啓發是把畫面呈現於腦海中,用生動形象的語言把它寫出來)

4、要寫一手好文章,離不開平時詞彙語句的積累。出示“日積月累”。

A、看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀,指名讀。

B、你發現了什麼?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的,四組各有特色)

C、最喜歡哪一組?爲什麼?在哪兒運用比較合適?

D、你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試着說幾句。

e、課外去找一找這樣有意思的句子,課下交流。

5、作文,教師巡視指導,及時解決學生的難題。

6、作後修改,用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作,默讀皆可)。

7、寫作文。

第二課時 作文講評

教學過程:

1、若干“典型”作文片段,用實物投影儀展示,請小作者朗讀自己的文章。

2、認真傾聽後交流。可以提意見、建議、欣賞、補充。 着重留意:

A、句是否通順恰當。

B、語言是否準確精妙。

3、聽取後,再次修改完善作文。(可以自行修改,也可以四人小組交流修改)

4、欣賞佳作。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)

a、以教師朗讀,學生邊聽邊隨機點評。

b.也可以學生自由朗讀,你從中學到了什麼?(教師引導學生用欣賞的眼光去發現優點)

c、可以四人小組組成“評審團”,派代表發言。

優秀習作欣賞:

猜不透的五彩池 五彩池之所以叫五彩池,是因爲它的水裏麪包含了各種各俗人礦物質,接受了太陽光的折射後,反射出了幾種不同的顏色,使湖水顯得格外不同。 順着石階一步步走上去,便可以看見一個個沙坑奇蹟般地顯現在眼前,它們一層疊一層,每一層有好幾個沙坑,把各種顏色的水分開,讓人更好地看出這湖有幾種顏色。更讓人吃驚的是,彷彿這一坑坑的水不會向四周流動,讓沙坑如同碗一樣把它們裝好。 到了五彩池的高處向下望去,整個五彩池雖然被沙坑分成了好幾塊,但沙坑已經看不清楚了,五彩池立馬成爲一面完美無缺的五彩大鏡子,映照出大自然的美貌。 一進入深夜,五彩池便幽靜了下來,月亮的背影浮現在五彩池的水中央,這會使你心中再現那美麗的民間故事——猴子撈月。微風拂過,柳梢在風中飄舞,從遠處望,就好像在給五彩池撓癢癢,泛起的波紋就像五彩池發出的笑聲。一不留神,你可能就會被這美麗的夜色迷住。 聽導遊說,初春時節,幾朵櫻花飄落,落在了五彩池的水面上,微風一吹,花香被帶入了你的鼻中,你會想,這五彩池是不是噴了香水,咋那麼香呢?不是,這都是大自然鬼斧神工的傑作。 啊,美麗的五彩池,你真讓人難以猜透!

四年級上冊作文 篇6

我們的校園坐落於西南邊陲一座美麗的小山村裏,一條小河從學校門前流過,校園裏一年四季景色優美。

春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋,好像在說:“我來了,讓我們交個朋友吧!”樹木長出了嫩芽,如一個個綠色的小精靈,在春風的吹拂下跳着優美的舞蹈。花兒也在向我們點頭微笑......啊校園裏的春天是多麼可愛,多麼生機勃勃!

夏天的校園五彩繽紛。校園裏花團錦簇,幾棵高大筆直的大青樹長得鬱郁蒼蒼。小朋友們玩累了,就跑到樹下休息,乘涼。樹下的黃色小花開得更豔了,招引來了小蜜蜂和小蝴蝶,它們正圍繞着大樹翩翩起舞呢!

秋天的校園變成了黃色的。落葉像蝴蝶似的,從半空中慢悠悠地飄落下來,形成了一塊黃色的地毯,迎接秋姑娘的到來。小草也變黃了,垂頭喪氣地趴在地上,彷彿在對我們說:“小朋友們,我要走了,但是明年春天我還會再回來的喲!”

冬天來了,校園裏依然美麗。由於我們的校園位於熱帶雨林地區,所以冬天並不很冷。大青樹脫下了綠色的衣服,小草也沉入了夢鄉,校門口的小河變得清澈了,時而有小魚在河裏游來游去,真快活啊!

這就是我們美麗的校園!

我的校園在一座山腳下,門前有小河流過,四周是寬闊的田野,遠處是高高的山峯,景色十分迷人。

清晨,遠處的山被雲霧籠罩着,若隱若現,真是好一幅“霧鎖山頭山鎖霧”的景象啊!太陽出來了,陽光穿過大霧,照耀着我們的校園,給校園鍍上了一層金色的光,樹木花草變成金色的了,河水變成金色的了,教學樓也變成金色的了,連小朋友們的頭髮,都變成金色的了呢!在陽光的照耀下,我們開始了一天的學習。

“叮鈴鈴鈴——”下課了,午休的時間到了,校園裏變得安靜了。天空藍藍的,幾朵白雲飄在天上,像棉花糖一樣,真想嚐嚐看是不是很甜!大青樹下坐滿了乘涼的小朋友,他們有的在玩遊戲,有的在猜謎語。早晨還忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕熱似的,不知道躲哪裏去了,到了傍晚,它們又出來還小朋友們嬉戲了。

傍晚的校園真是美麗極了。新種的鳳尾竹在微風中輕輕擺動,彷彿一個曼妙的綠衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在籃球場上打籃球,不時傳來一陣喝彩聲。日落西山,染紅了大半邊天空,那天空像是着了火似的,豔麗多彩。那雲也不時的變換着形狀,一會兒變成了長着兩隻長耳朵的兔子,一會兒變成了一隻昂首挺胸的大公雞,一會兒又變成了一隻毛毛蟲......真是瞬息萬變啊!

這就是我美麗的校園,她不僅讓我學到知識,也給我帶來了快樂!

我們的學校在一條小河旁,它美麗如畫。來到校門口,你第一眼看到的是一條長長的水泥路,路兩種滿花草樹木,在陽光的照耀下顯得格外美麗。

走進校園,水泥路的右邊就是高大的.教學樓。在藍天白雲的映襯下,顯得格外壯觀。教學樓三幢圍在一起,圍成一個U形,一共有四層。正中間是我們的教室,右邊是圖書館和實驗室和器材室等,左邊是老師的辦公室還有多媒體教室等。

三幢樓圍成一個大廣場,廣場正前方有升旗臺,每個星期一的早上我們在這裏舉行升旗儀式,紅旗伴隨着我們的歌聲冉冉升起。課間的時候,我們在大廣場上做操。課餘時間,我們還可以在廣場上玩遊戲,跳舞,或者打羽毛球等。在升旗臺的兩側,是校園宣傳欄,它給我們傳遞了一些課外知識,豐富了我們的校園生活。

水泥路的左邊有一大片草地,草地上有一個足球場,足球場旁邊有三個籃球場。我們上體育課時,有的同學在草地上玩耍,有的同學在足球場上踢足球,還有的同學在籃球場上打籃球。

再沿着水泥路往前,就是食堂和我們的宿舍。食堂和宿舍圍成一個正方形,中間有一大塊綠色的草地,草地上還有幾棵高大的樹木,我們吃過飯後就在這裏乘涼,遊戲,生活得可開心了!

這就是我們美麗的校園,我們在這裏快樂地學習,在這裏愉快地生活,在這裏開心地成長!

四年級上冊作文 篇7

在我們的世界裏不是缺少快樂,而是缺少會發現快樂的眼睛。在課間裏,就算只有幾條身有毒素的小蜈蚣也給我們帶來了不少的歡樂。在昨天大課間的珍貴的25分鐘裏,沒有升旗儀式,在這段時間我和葉鈴一直在車棚的木樁那兒看蜈蚣,玩蜈蚣。

昨天上午第二節課後,葉鈴跑來對我說:“我在木樁旁邊發現了蜈蚣!”我們馬上跑到那兒,葉鈴她拿起一根細樹枝,在縫那邊撥弄了幾下,一隻蜈蚣出來了,看它那瘦瘦的身子,好像一根發黑了,長黃小斑點的麪條。“麪條”在木樁上慢慢地蠕動着,身子扭來扭去,就像在跳着舞蹈。仔細地瞧它幾眼,發現它那無數條細得不能再細的小腳在幫助蜈蚣爬動。我覺得蜈蚣很可怕,但我以前卻從未見到過,這次也想開開眼界,我也拾來樹枝,壯着膽來“幹掉”它。

我用樹枝把它挑下來,又用力壓蜈蚣,擡起來,咦!還活着哩!葉鈴也來戳它,但這“麪條”怎樣戳都不死。最後,葉鈴費了九牛二虎之力才把“麪條”截斷,我以爲這蜈蚣已經一命嗚呼了,實際上還沒有,不到三分鐘,它又動了。

真是一隻擁有頑強生命力的小動物啊!

四年級上冊作文 篇8

一天,鍵盤、鼠標、顯示器在爭論一個問題:到底誰的本領大。

顯示器先發言:“哼!你們兩個小不點,竟然敢和我比本領,要是沒了我,小主人怎麼能在網上看到那麼多新鮮的事物啊!我的本領是最大的!”鍵盤不服氣了,氣鼓鼓地說:“哼!我承認,你的本領是比我大那麼一丁點兒,但是,小主人玩賽車遊戲的時候就用上我了,而你,沒有一丁點兒用處!”“嗯?小主人玩遊戲的時候不是應該看着屏幕嗎?”“那我的用處也比你大。”“我的用處才最廣。”“是我的!”“我的!”“纔不是你的!”“是我的!……”兩人爭得不可開交。

鼠標在一旁大聲吼道:“我的本領都比你們大!”這一吼,把顯示器和鍵盤的膽都要嚇破了,它們靜靜地聽着鼠標接下來的講話。“所以,你們都得叫我‘彪哥’。”聽到這裏,顯示器不高興了,不耐煩地說:“行了,行了,叫鼠小弟還差不多。”“哼!要不是我,你這個‘大方塊’怎麼給小主人要的新鮮事物啊?對了,還有你這個‘小方塊’沒有了我,怎麼進入遊戲,給小主人玩呀?”只有主機在一旁沒有說話。

這時,小主人對他們說:“你們都別吵了,其實主機纔是本領最大的,沒有了他開機,你們就無法正常操作,我也就不能玩遊戲,瀏覽網頁了。”

說到這兒,他們三個向主機鞠了一個躬,因爲他們意識到他們四個生來就是爲人類服務的,不能相互分歧,只有團結,才能爲小主人做更多的服務。