【實用】四年級有趣的作文合集10篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的四年級有趣的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級有趣的作文 篇1

暑假裏，我和同學一起來到了我的家鄉——安吉凱蒂貓家園。

一走進凱蒂貓家園的大門，真是人山人海呀！我們飛奔過去，不一會兒弟弟就不見了，我記得直喊媽媽，沒想到媽媽的嘴角微微一笑，呀，原來弟弟躲在媽媽身後呢！我正要去抓他，媽媽突然說：好了好了，你們倆別吵了，現在我們要進去了，更上啊！我心裏想：可惡，這次讓你逃過一劫，下次不會放過你！

到了裏面弟弟一會兒要玩這個一會兒要玩那個，我們不想玩這些怎麼辦呢？最後，我們只好兵分兩路，一路是我和同學以及她們的媽媽，一路是我媽媽和弟弟，可憐的媽媽剛一分開就被弟弟拉着跑說說我們的情況吧，我們先到了音符村，裏面的遊戲太小兒科了，又去了精靈森林這裏排隊的人少一些，而且很刺激哦！同學

拉着我去了一個叫遠古石怪的地方排隊，看着前面的人坐上去，一開始想海盜船一樣慢慢的前後搖動，可後來石怪大發威，不但搖的加速而且還360度大旋轉呢！好像要把人甩出去似的。看到這裏我對前面的同學說：芊芊，要不我們不玩了吧？

不行，好不容易纔排到的！芊芊一口回絕了我。那我們坐中間好不好？要做就做最外面一排，這纔夠刺激嘛！

輪到我們了芊芊一把拉上我和包子衝上最外面一排跑去，全體都做好了，工作人員開始操控了，一開始是慢慢地搖，後來瘋狂地360度大旋轉，以前玩這種遊戲時我都是閉着眼睛的，可是現在我開始失控的大叫起來，到最後我嗓子都叫啞了，變成了公雞叫。玩好了遠古石怪我們又來到了蘋果樹飛椅都說飛椅很刺激，試了才知道一點感覺都沒有

凱蒂貓家園之旅很有趣！

四年級有趣的作文 篇2

有一件事，一個人可以做，兩個人可以同時做，但兩個人做得完全不同。這是什麼呢？猜對了嗎？是夢。

在夢裏，做什麼事都可以。天天吃冰淇淋，天氣隨時轉換；人可以像鳥兒一樣，飛上藍天；天天吃一大堆糖果而不會蛀牙┈┈這些事在現實中是做不到的，而在夢裏，什麼事情都做到。夢，是多麼有趣啊！

夢，人們常說有分美夢和噩夢，人都想做美夢，可時不時會跳出一些噩夢。放假時，有時看冒險小說，感覺很嚇人，睡不着覺，迷迷糊糊睡着時，發現自己根本沒做噩夢。人們說晚上夢到的事情和早上說的話有關。一天早上，我晚上想夢到我變成了神仙，於是說了一個早上的“我要變成神仙”，可那天晚上，我什麼都沒夢到，那可要怪夢寶寶上躥下跳啦！夢，是多麼有趣啊！

有時我問媽媽：“人爲什麼不能天天做夢呢？”媽媽回答：“人其實是天天在做夢啊！只是分有浮現在腦海的夢和沒有浮現在腦海的夢啊！不過有人也會做白日夢哦！”哈哈！這句話可把我逗樂了。夢，是多麼有趣啊！

夢，是有趣的，夢，是好玩的，我喜歡夢。

四年級有趣的作文 篇3

未來的教室是一個神奇有趣充滿無限可能的教室。這是我們每個學生都無比渴望和向住的吧。現在就隨我一起來體驗一下吧！

乘坐着懸浮車一路暢通無阻的來到學校門口，先和機器人保安來個友好的握手，“保安”會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘第一神奇小學’。”哈哈，這可是學生專用哦，如果你不是本校的學生就甭想進入學校，“保安”就會嚴肅地說：“你的掌紋不存在，不能進入學校。”如果你還不甘心，想硬闖進學校，“保安”就會毫不客氣的說：再向前邁進一步，你將會享受特殊待遇。不要小瞧保安哦，他可是鐵面無私的額。

通過驗證走進教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。

可別小看這不起眼的窗。窗的本領也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會自動開啓關閉，並且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。無論窗外聲音有多麼大，它會讓任何聲音變得非常小，這就是窗的另一個消音功能。至於防盜那對於窗來說就更是小菜一碟了，紅外線報警。

課桌是最神奇的，上面有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕，擡頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣爲我們講課。黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，擡起頭，黑板上就出現今天的課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。

和我一起領略了“神奇的教室”你是不是很期待呀，那我們就努力的學習知識來一起讓“神奇的教室”快點來到我們身邊吧！

評語：語句通順，富有想象力，真是一個美好而有趣的教室呢。在這樣的教室學習一定會更加快樂的。努力吧少年，未來是你們的，加油！

四年級有趣的作文 篇4

今天早上，老師帶領我們同學做了一個遊戲，逗得同學們又是激動又是興奮。你知道是什麼遊戲嗎？你肯定猜不到，還是我來告訴你吧。

原來，老師帶領我們在做起一個自己喜歡的名字遊戲。老師傾着身，和藹可親地問：“你們喜歡自己的名字嗎？‘’同學們有的進入沉默，有的連忙點頭，有的急忙搖頭。老師又說：”今天你就可以給自己取一個喜歡的名字，看見發到的那張紙了嗎？你們就在那上面，寫自己喜歡的名字。‘’話音剛落，同學們有的咬着筆頭思考，有的則拿起筆就寫。我呢？不一會就寫好了，你知道我寫的是什麼嗎？還是我來說吧，我寫的新名是“陽光宮殿暗影奪魂者＊天才七彩江湖小子”。聽了我的新名字，你是很驚訝對嗎？我取這個名字是因爲我的身手不快， 這兩位人都是身手大師。

同學們都寫完了，老師說：“把小紙傳到右邊第一個同學手中交上來，我們即將進入點名遊戲，要求點到誰，誰就說到。當我把小紙條交上去，心裏直”怦怦“跳，老師說：”蜘蛛俠、打狗棍，爲什麼……等亂七八糟的名字。點到我了，我把名字報出去，引來了鬨堂大笑，老師又讓我報一遍，可還沒人知道我是什麼名字。雖然記不住，可我的心裏還是暗暗的高興， 因爲我的新名字換來了大家的快樂。

這一天，我永遠忘不了。

四年級有趣的作文 篇5

隨着歡快的樂曲，同學們一窩蜂的(地)涌到了操場上，開始了大課間活動。他們歡呼雀躍，笑聲在操場上回蕩。

同學們各自選擇自己喜歡的活動，(快樂地玩起來。)操場中間，幾個同學在玩“老鷹抓小雞”遊戲。幾個女生當小雞，一位女生當雞媽媽，一個男生當老鷹。老鷹向左邊走，小雞就向右邊跑，最後有一隻小雞被抓住了。

操場的東面，同學們在玩跳皮筋，兩個女生把皮筋綁在了腿上，三個女生跳着皮筋，她們玩得非常開心。

操場的南面，一些同學在抖空竹，周圍站滿了同學，抖空竹的同學在數着，當數到40個數時，就把空竹往天上一拋， “騰”的一聲空竹轉着飛到了空中，大家仰頭看喊着：“高，真高呀!”

我們的好朋友(田倩倩)在樹蔭下畫起了素描，還吹牛(噓)說自己還能畫國畫。大家不信，都圍了過來看，有的人還竊竊私語地說：“這個人可真能吹牛!”幾個不會畫素描的同學都非常羨慕，說她真厲害呀!

我和幾個同學在一起玩“一二三木頭人”。我宣佈了規則：“當我說完一二三木頭人，不許說話，不能動。誰說話，誰動，就罰下場。(遊戲)開始了，我說：“”二三木頭人”，可我一回頭有一個人動了，她(就是王某某，他被罰)出局了。

這時，上課的鈴聲響了，我們有點失落，戀戀不捨地離開了操場。過了五分鐘，操場上靜悄悄的。

四年級有趣的作文 篇6

星期六的下午，媽媽帶我去田園牧歌看風車。剛走進田園牧歌，映入我眼簾的便是一排排各式各樣的風車。有紅的，有黃的，有綠的……五顏六色，好看極了。忽然，我的視線被一排規律有序的風車給吸引了。

這一排風車，它的第一列是紅色的，第二列是橙色的，第三列是黃色的，第四列是綠色的，第五列是青色的，第六列是藍色的，第七列是紫色的。“哇，是彩虹的顏色耶！”我拉着媽媽的手驚訝道。“對啊！是彩虹的顏色。”媽媽摸了摸我的頭笑着說。“那媽媽再問你個問題，好嗎？”“嗯！”我點了點頭。”就以這排風車爲例，你知道第九個風車是什麼顏色？”“嗯，是綠色的。”我摸了摸頭，想了想說。媽媽笑笑說：“不對哦！再好好想想，風車的排序是有規律的，按順序是一紅二橙三黃四綠五青六藍七紫，第九個應該就是橙色。”聽了媽媽的話，我才恍然大悟，自言自語道：“噢，原來就是排序啊！太簡單了！”

接着我和媽媽又逛了一會兒，回到家後，媽媽又問我：“貝貝，媽媽再考考唄！”“嗯。”我含着棒棒糖點點頭。“今天我們不是看到那排風車了嗎？你能說出它的.12個風車是什麼顏色嗎？”“這還不簡單，是青色。”“真棒，猜對了。”媽媽笑着回答說。

嘻嘻，排列真是太有趣了！

四年級有趣的作文 篇7

我們都有快樂的童年，快樂的童年都會有很多有趣的事。

在我剛上二年級的時候，媽媽給我報了一個作文班。教我們作文的何老師很開朗幽默，在課堂上他總能把這節課我們要寫的作文用遊戲的形式讓我們先扮演出來，再叫我們把自己的親身經歷、體驗和感受寫出來，這就是作文。所以每節的作文課我們都是在遊戲中完成的，很輕鬆很快樂。

記得有一節作文課，剛一上課，何老師就對我們說：“今天咱們來‘連詞成句’”。同學們沒有反應，課堂很靜。老師又說：“不是做題，而是遊戲。”下面的人都張大了嘴，頓時嘰裏呱啦地說起來，難道做題也能成遊戲？老師又說：“下面我告訴你們規則。”

遊戲規則就是：把全班同學分成三組，一組寫同學的名字，二組寫在什麼對方，三組寫幹什麼事。都寫在一張紙條上，寫完後收上來，一組放在第一個盒子裏，二組放在第二個盒子裏，三組放在第三個盒子裏，然後每人都在三個盒子裏各抽一張，組成句子後念給大家聽。

遊戲終於開始了，先排上場抽紙條的順序，我被排在了第九個，前面幾個人說的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠裏洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終於輪到我了，我抽出來一看，笑得直不起腰來，我奮力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所裏吃飯！”，下面鬨然大笑，笑相千姿百態，我們班上的最淘氣的男生怎麼會被弄到女廁所了？還在那裏吃飯？而這時的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒着怒光直盯着我，當時我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是遊戲，純屬巧合呀。”正在我心理活動時，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。

這堂課已經過去很長時間了，可是，我一想起這堂課都會忍不住笑起來，相信在我長大以後回憶童年時也會是快樂的一瞬間。作文

四年級有趣的作文 篇8

自從我跨過小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數學課，有奧祕無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。

那是一年前的一個星期二上午，快放學了，侯老師給我們佈置了一個作業，每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學其妙的數學知識，看我們納悶的樣子，老師笑着說：“下一節可自動揭曉。”

上課了，老師猜透了我們的心思，調理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗。”哈哈，我想猜中了老師的意圖。“同學們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破？”同學們都覺的凹陷的那面容易破。我反覆做了幾個實驗，拱形那一面怎麼也破不了，同學們都很疑惑。

老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結構原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在要善於發現、發掘。”

現在，我發現了安全帽，擋風玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。

四年級有趣的作文 篇9

星期六，我去邯鄲小堤村參加夏令營活動。

第一個項目是真人CS。我們下車來到一個空曠的草坪上。教練讓一個同學做助手，給這個同學帶上戰鬥帽，把線插入戰鬥槍裏，按一下遙控器，頭上的帽子就發出命令：戰鬥開始！戰鬥開始！教練又找了一個同學幫他穿上裝備，讓他拿起一把槍朝另一個同學頭上瞄準，只聽“砰”的一聲，那同學的帽子發出聲音：您已陣亡，請回出發點待命。教練演示完畢，我們都穿上裝備。

戰鬥開始了，我躲在一棵又高又粗的大樹後面。敵方向我方打了幾槍，卻一個人也沒打到。我方隊友抿着嘴笑了笑。可誰知，對方耳朵那麼靈，聽到我們的笑聲又打了兩槍，一下子就打死了我們一個人。我沒玩過這樣的遊戲，有點害怕，就閉上眼睛亂打幾槍，象一個沒頭蒼蠅亂撞一樣。結果，出乎我的意料，我竟然打死了三個人。隨着歡聲笑語，一個愉快的上午不知不覺過去了。

吃過午飯，該完成第二個項目：磨豆漿。我們來到目的地，教練吃力地搬來黃豆和水。我和隊友們毫不費力完成了這個任務。教練說，把你們的感受說一下吧。我自告奮勇，第一個說：“磨豆漿雖然不是很難，但也很辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們以後要珍惜食物”。熱烈的掌聲響起來，那聲音好像要把房頂掀翻似的。

然後，我們又做遊戲。規則是：教練告訴一個人一個童話故事，讓那個人表演給第二個人，第二個人再表演給第三個人，依次往下傳。最後，倒數第一個人猜出這個童話名字，我在最後一個，我很緊張，怕自己會猜錯。直到我前面那個同學拍了一下我的肩膀，我纔回過神，我一看她的動作：在臉上畫一個圓圈，在頭左邊和右邊又畫兩個小半圓，我猜到是熊出沒。“對了，你真棒！”教練誇我。說得我很開心。

到了傍晚，我們戀戀不捨地離開了。這次夏令營，讓我變得更勇敢了，也不挑食了，更懂禮貌了，我也理解了大人的辛苦，也願意幫媽媽做家務了，鄰居們都誇我呢！

我盼望參加下一次夏令營，能讓我多長點知識。

四年級有趣的作文 篇10

星期天上午，我們小記者組團坐車去長沙生態動物園參觀，在那兒，我們欣賞了有趣的大象表演。

汽車啓動後，我們就在車上唱起了優美動聽的歌曲，大家都很興奮，希望能早點看到各種動物。不到九點，我們就來到了動物園，老師帶我們首先來到大象表演區，剛找好位子坐下，四頭活潑可愛的大象就出場了。這時，主持人說：“這四頭大象是要向你們祝福呢！”接着，第一頭大象往前走去，兩腿伸直，頭向腿靠去，像給我們敬禮問好，緊接着，第二頭、第三頭、第四頭也如出一轍，都向我們問候呢！在大象表演區內，我最喜歡大象走平衡木：一頭大象出場了，它先走上樓梯，用鼻子敲打着平衡木，好像是中測量平衡木的牢固性，看是否能夠承受它的千金之軀，過了一會兒，大象小心翼翼地走上平衡木，慢慢地向平衡木的另一端走去，快走到時，它突然來了個180°大轉彎，足足把我們都嚇到了，儘管有些慢悠悠，它還是比較麻利地轉過頭來了，頃刻間，觀衆的掌聲熱烈地響了起來。

我看得入迷了，真捨不得離開這些可愛的大象，心想：又高又大又壯的大象能表演出如此精彩又高難度的動作，真讓人驚歎啊！