實用的四年級故事作文錦集九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級故事作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級故事作文 篇1

很久很久以前，一個大財主家的兒媳婦，看到自家家財萬貫，金銀珠寶等應有盡有，怎麼用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸裏，久而久之，被竈神爺告到了玉皇大帝那裏。玉帝一聽非常吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時三刻，下凡到這財主家做實地調查，如果情況屬實，一定嚴懲不貸。仁慈的觀音菩薩聽到這個消息，想給這家人一個改過的機會，當晚就託夢給這財主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸裏的飯菜撈起來吃乾淨,不然她和她的家要遭滅頂之災。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來清楚記得觀音菩薩說話時的表情和所說的話。想起平常生活中自已奢侈的行爲，她立即起牀把泔水缸裏的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗乾淨，然後在鍋裏烘乾，用油炒了讓全家人連夜吃掉。

次日午時三刻，剛纔還是晴朗的天氣忽然變得風雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發聵的雷鳴電閃在這家的屋頂炸響，天兵天將來到她家廚房，在泔水缸裏連續撈了三次，也沒有撈着一粒米，只好迴天庭向玉皇大帝覆命。有了這一次的教訓，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費一粒糧食。

四年級故事作文 篇2

這個星期天老師讓我們寫一篇童話故事新編，寫什麼哪？早上媽媽讓我讀故事書，裏面有一篇《白雪公主與七個小矮人》的故事，我想就這個故事吧！

從前，在一個叫童話世界的神祕國度，住着一位美麗的白雪公主和她的家人。有一天，白雪公主的母親去世了，但是在不久後，她迎來了自己的繼母。

繼母心狠手辣，常常不把她放在眼裏，處處刁難她。狠心的繼母讓獵人去追殺白雪公主，這件事情讓一個小矮人聽到了，他連忙把這個信息告訴了白雪公主，白雪公主聽了這個消息以後和小矮人一塊回到他們自己的小木屋裏。日子一天天的過去了，有一天，白雪公主獨自去採蘑菇時，遇見了獵人，白雪公主撒腿就跑，大喊：“救命啊，誰來救救我？我的白馬王子在哪？快來救我！”獵人在後面緊追不捨，眼看就要追上白雪公主了，只聽“噗通”一聲響，原來是白雪公主掉下了懸崖，懸崖下面的河流很急，獵人望了望懸崖下面走了。獵人回去把事情和王后說了一遍，王后聽後，十分生氣：“我讓你把她殺了，你卻放跑了她，萬一讓她遇見白馬王子怎麼辦？”這時，王子恰巧經過，聽到了王后的話語，將王后抓進了大牢。

從此以後王子經常到河邊坐一坐，這天王子剛到河邊就發現河面飄來一個人，一看居然是白雪公主，王子高興地抱起公主跑進了城堡裏。經過大夫們漫長的治療，白雪公主醒了，他認出了王子，激動的說：“啊，我們的故事被改寫了，不過結局還是一樣的！”王子笑而不語。從此兩個人快樂的生活在了一起。

四年級故事作文 篇3

小木偶告別了小女巫，就高高興興地回家了。不一會兒小木偶到家裏了，老木匠看到小木偶回到家裏可是他的紅揹包卻不見了而且還那麼高興。老木匠就問小木偶：“小木偶紅揹包呢？”小木偶就 把今天的事情告訴了老木匠，老木匠聽了說：“哦，原來是這樣。” 到了第二天，老木匠又給了小木偶一個小書包 ，小木偶就去了一個地方那可熱鬧了！小木偶就在那左看右看地，小木偶忽然間在路上看到了一個小女孩原地坐着哭，然後小木偶向着那個小女孩走過去，小木偶 親切地問小女孩：“小女孩你怎麼了？”小女孩哭着說：“我和爸爸媽媽走丟了。”小木偶關心地問：“那你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎 ?”小女孩說：“知道。”“那你跟我來吧。”小木偶說。小木偶帶着小女孩去了保安，小木偶找到了，就跟保安說明了這件事，保安聽了就拿起手機打給了小女孩的媽媽，不一會兒小女孩的媽媽來了，就問小木偶：“小木偶，是你幫我找到我的`孩子嗎？”小木偶說：“是的。”“謝謝你小木偶，你真有同情心啊！”小木偶聽了心裏樂滋滋說：不用謝，這是我因該做的。”，說完小木偶就和小女孩告別了，就高高興興地回家了。 小木偶回到家裏，就把今天所發生的事情告訴了老木匠。老木匠聽了連連讚揚小木偶：“我的小木偶真有同情心啊！”

四年級故事作文 篇4

春光明媚的一天，兔媽媽早就起牀了，她穿着粉紅色的衣服，繫着一條圍裙。兔媽媽走進了花花的房間，輕輕地對花花說：“起牀了，我的寶貝，今天我們要去採蘑菇呢！”

花花聽見了，一點睡意都沒有了，連忙從牀上爬起來。穿着藍色的衣服，拿着籃子高高興興的和媽媽走了。

不知不覺兔媽媽和花花來到了打森林，草地上有很多蘑菇，還帶着露珠。這些露珠在陽光下一閃一閃的，像一顆顆晶瑩的珍珠一樣，好看極了！

兔媽媽和花花開始採蘑菇了，他們不一會兒就採了一大籃子。忽然，花花看見大樹下的草叢中影影綽綽有一些色彩鮮豔的蘑菇，花花高興地跳了過去，伸手正要採的時候，兔媽媽看見了急切地說：“花花別採，這些蘑菇有毒。”花花聽了趕緊把手縮了回來。

花花問：“這些蘑菇怎麼會有毒呢？”

兔媽媽笑着說：“這些蘑菇外表看起來很美，可是裏面還藏有毒液。別看我們平時吃的蘑菇不好看，可它們的體內含有維生素，對我們很有幫助。”

花花聽了，恍然大悟：“原來外表也會騙人呀！採蘑菇的學問可真是太多太多了。”

四年級故事作文 篇5

一張照片就會有一個故事。在我的相冊裏，有一張放了很久的照片，記載着我媽媽打雪仗時，我正被雪球打中的情景。

那天，雪後初晴。山上積滿了厚厚的雪，我和爸爸媽媽就上山去玩。只見人們玩得很開心。有的堆雪人，有的打雪仗，有的使勁搖着樹上的積雪，天上飄着美麗的雪花，真讓人心曠神怡。我邀爸爸媽媽趕緊加入到打雪仗的行列。可爸爸卻拿起相機說是要拍一些精彩動作。我只好跟媽媽開戰。“戰鬥”開始了，媽媽先出擊，一直用雪球打我，打得我滿身是雪，連頸項裏也是雪。我沒有急着還擊，只是不斷積累雪球，等媽媽正去抓起雪球時，我便把積攢的雪球全發出去。可惜的是，我一個也沒投中，媽媽幸災樂禍，爸爸說：“真沒勁，連個精彩動作都沒有。”媽媽汲取了我的經驗，也很少發球，我們的手上的雪球都滿了，全發出去了，我這次的技術還可以，打中了一兩個，但媽媽呢，把我打得很重，正當雪球有我身上開花時，爸爸在那一瞬間按下了快門。使我捱打的歡樂情景成爲了永久的記憶。·

現在，只要我一看見這張照片，我就抑制不住內心的喜悅，那玩雪，打雪仗的情景就立刻浮現在我的腦海裏。

四年級故事作文 篇6

“知識是無止境的”。充實自己，可以讓自己的談吐相當有內涵;充實自己，可以讓自己有豐富的知識;充實自己，不但知道的比別人多，還比別人來得有保障。因此，纔會有那麼多人在閒暇之餘，還忙着讀書。目的就是爲了要讓自己更好、更有知識，纔不會被擊垮，也纔會有成功的一天。

每個人都要充實自己。連上知天文下知地理的老師也一樣。如此一來，他纔可以把自己的知識教導給我們。看着學生的成長，是老師充實自己後得到最甜美的果實。 救人救命的醫生，也需要充實自己，才能夠研發出更頂尖的藥，來救活更多的病人，讓許多人有重生的機會，這就是醫生充實自己最大的成就。

充實自己相當的重要。我想我應該要多多閱讀書籍，好讓我的閱讀能力提升，也能讓我的語文成績變得更好，纔不會每次都忘記字怎麼寫。寫作時，能文思泉涌，寫出更多動人的文章。但是切記，不要把自己侷限在一個小框框，要放大視野，每種書都要看看，才能夠學到廣泛的知識。

“學如逆水行舟，不進則退。”雖然你無法學習到全部的知識，但你可以學習它的一部分，這世上值得你學的東西實在太多了!所以!不要再發呆了，趕快拿起紙筆，好好的學習，充實自己，讓生活更有意義。

四年級故事作文 篇7

人們都說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”。從我第一次看書的時候，就與書結下了不解之緣。

我讀得第一本書是漫畫《父與子》全集文字版，雖然那時我還不認字，但卻覺得書十分有趣。從此以後，我便愛上了書，愛上了讀書。

記得在一年級的時候，我纏着媽媽給我買書。可媽媽怕我看多了書對視力不好，跟我談條件：“這樣吧，你每幫媽媽做一件家務活，媽媽就給你一顆星，集齊三十顆星就給你兌換一本書。”

以後，我每天都早早地做完作業，開始“賺書”。我一會兒給媽媽端茶，一會兒給媽媽端洗腳水，一會兒又幫媽媽捶背………我忙得不亦樂乎。一個星期之後，我終於集齊了三十顆星。

到了書店，我左瞧瞧，右看看。好不容易得來的書，得好好挑挑。最終，我選了一本沈石溪的動物小說《花面母靈貓》。回去之後，我對這本書分外珍惜，像寶貝一樣守着它。

是書，開闊了我的眼界；是書，啓迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣，同時幫我提高了寫作能力。我要感謝書，是它爲我插上理想的翅膀……

四年級故事作文 篇8

9月13日星期六晴

我的爺爺奶奶住在農村，他們家裏養了許多長毛兔。每次我去爺爺奶奶那裏都要和小白兔玩。

今天我和爸爸去看望爺爺奶奶，我又看到了那些可愛的小白兔。它們渾身長滿了又長又白的毛，一雙紅紅的眼睛就像電燈一樣亮，它的三瓣嘴吃起東西來很好看。草和青菜是它最喜愛的美食，每當我回來的時候一定給它送上“大餐”——紅蘿蔔，這次也不例外。它們津津有味地吃着，不時發出“嘖嘖”的叫聲，好像在像我表示感謝呢！

兩三隻小兔子在一起，最好玩的是追逐嬉戲，一隻兔子輕輕的碰另一隻兔子，它們就你追我趕起來，在跑的過程中，前面的兔子會用兩條後退去蹬追它的兔子，它們打鬥的樣子可愛極了！

我非常喜歡它們。

四年級故事作文 篇9

橡皮和鉛筆是一對很友好的朋友。一天，不知道爲什麼橡皮和鉛筆就吵起來了。

鉛筆大聲嚷道說：“橡皮，你這個醜八怪、大胖子，把我寫的字都給擦掉了，我再也不跟你玩了！”原來他們是在爲書寫的問題而爭吵，鉛筆責怪橡皮不分青紅皁白擦掉了他辛辛苦苦寫下的字。

橡皮聽了生氣地說：“你還說我是醜八怪，你看看你自己，你把主人的本子畫髒了，主人的媽媽本來就叮囑主人愛護書本，你不但沒幫到主人，還給主人增加煩惱，我纔不和無用的人玩呢！”這時，鉛筆憤怒地說：“你纔是給主人增加煩惱呢，你擦出來的那些髒兮兮的東西不也是給主人制造了垃圾嗎？”橡皮火冒三丈：“你沒有我這麼美麗，你全身黑乎乎的，寫出來的字又醜，主人都拿不出手，怕其他同學笑話。”鉛筆不甘示弱：“纔不是，纔不是……”

兩個人你一言我一語，爭執了半個多小時都不休止。這讓一旁的桌子實在看不下去了，便站出來說：“你們倆說得都不對。”“爲什麼？”鉛筆和橡皮異口同聲地說。桌子嚴肅地說：“因爲你們都只看到了別人身上的缺點，而沒有發現別人的優點，你們繼續這樣子的話，你們都只會給主人增加更多的煩惱。”倆人聽完，羞愧地低下了頭。這一次他們終於明白：只有兩個人齊心合作，才能發揮最大的作用。

於是，倆人互相道了歉，又合好了。從那以後，橡皮和鉛筆的關係更加密切了。