有關四年級學生作文彙編8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級學生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級學生作文 篇1

他，一張瓜子臉，一雙充滿殺氣而又乎閃乎閃的大眼睛；他，矮矮的個子，髒得像只泥猴子！你要問他是誰，他，便是我的弟弟。別看弟弟才7歲，但在家裏的權威還不小呢。他要“天上的月亮”，奶奶就立刻幫他摘；他只要一淘氣，就能把爺爺氣得吹鬍子瞪眼。儘管這樣，爺爺奶奶還是對他寵愛有加。可是我卻非常討厭弟弟，管他叫“小霸王”。

“小霸王”不愧是小霸王。在家裏橫行霸道、調皮搗蛋不說，在外面更是沒得說。瞧，鄰居家的小妹妹被他打哭，他卻賴帳；搶了我的筆，他還當玩具似的，亂扔、亂踩；偷吃了魚，還把帳賴在小貓身上……今天晚上，媽媽買來了一大袋梨。我洗了洗，放在盤子裏端出來。這個“小霸王”一見，口水都要流出來了。他眼疾手快，搶上前去，一把把整盤梨奪了過來。然後，挑了個最大的梨拽在手裏，再把一個爛了的梨給媽媽，最後選了個最小的梨給我，“剩下的梨全歸我！”弟弟像抱着寶貝似的，緊緊地摟着那盤梨。我火冒三丈，生氣地說：“‘小霸王’，你選了個大的也就算了，把全部的梨都拿去，別人怎麼吃呢？”“我不管，誰叫梨這麼好吃，而且我是家裏最小的，你們應該都讓我，這梨我全‘包’了！”弟弟強詞奪理。“小霸王”這番話不禁使我想起了“孔融讓梨”的故事。想想孔融，再想想弟弟。當時孔融只有4歲，就懂得讓梨，而弟弟都7歲了，還這麼不懂事。我漲紅了臉，嘟嚷着：“人家孔融才4歲，就懂得讓梨，你都這麼大了，還這麼不懂事。你真自私、真霸道。”沒想到弟弟不但沒有悔過之意，反而越來越囂張。他反駁道：“我是‘小霸王’所以這些梨都歸我……”這時，媽媽發話了：“你們兩個這樣大喊大叫，整棟樓都被你們鬧翻了！”說罷，一把奪過弟弟手中的梨。“小霸王”終歸還是拿媽媽沒辦法，他鼻子一酸，一邊打滾，一邊哭，還不住地喊：“我要，我要……”

哎，這個“小霸王”就是這麼霸道，這麼嬌氣，這麼自私。真是拿他沒辦法！

四年級學生作文 篇2

當秋天的最後一片楓葉翩然落下，當冬天的第一道鋒面浩浩蕩蕩的來襲，我就知道，冬天來了。

只要冬天一來，大家都躲進棉被裏，忙着睡大頭覺。總覺得白天怎麼那麼長，夜晚怎麼那麼短，睡也睡不飽，每天睡眼惺忪的被叫起牀，瞇着眼睛洗臉、吃早餐，一邊打瞌睡一邊上課。唉呀！這萬般的無耐和痛苦，真是“如人飲水，冷暖自知”啊！

不過，還是有人喜歡冬天。只要冬天一來，火鍋店就有着大排長龍的客人，有收不完的白花花鈔票，老闆感謝它都來不及了，怎麼會討厭它呢！還有一些薑母鴨店、火鍋店的老闆，都把冬天當成財神爺來看待，他們都很喜歡冬天。可是，冰淇淋、冰棒 …… 等冰品店的老闆可就沒那麼幸運了。冬天很冷，大家都不想吃冰，一家家冰店都陸陸續續關門大吉。唉！真是幾家歡樂幾家愁啊！

我喜歡在冬天吃火鍋，紅紅亮亮又辣又香的，吃完就會從頭暖到腳，通體舒暢，非常舒服。如果進火鍋店時你是冷冰冰的，出來時就會是熱呼呼的。冬天時，火鍋店總是水洩不 通，有的時候還吃不到呢！如果你現在正在流口水或是身體冰涼涼的，那就快去吃火鍋吧！保證物超所值，不畏寒冬！

我也討厭冬天，因爲它喜歡害我感冒，如果我在冬天感冒，我的鼻子就好像被噴了一層紅色的漆，總是紅通通的，擦也擦不掉。

冬天是好是壞，沒有一定的答案。用心去體驗冬天，你會發現，其實冬天真的有優點也有缺點，沒有事情是十全十美的，冬天也一樣。而且，冬天來了，春天還會遠嗎？養足精神，讓我用滿懷的期待，期待冬盡春來吧！

四年級學生作文 篇3

在一個夜深人靜的晚上，鉛筆盒裏發出陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來，它們正在比誰的本領大。

鉛筆說：要不是我寫出了漂亮的字，小主人的考試纔不會得100分呢

你寫錯字的時候，還不是要靠我來擦乾淨。不然，小主人的本子怎麼會這麼整潔呢？一旁的橡皮反駁道。

什麼嘛？如果沒有我，作業本上畫的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了！還是我的本領大。旁邊的尺子說道。

我的本領最大。鉛筆說。

纔不是呢，是我本領最大。橡皮說。

什麼對什麼嗎，明明是我好不好。尺子又說。

他們最後越吵越兇，竟動手打了起來。

旁邊的鋼筆實在看不下去了：我們都是爲主人服務的好助手，一樣也不能少，我們各有各的長處，在不同的時間裏有自己的用處，我們應該互相尊重、謙讓，一心一意爲主人服務。而不是互相爭吵。它們聽了，都羞愧得低下了頭。

從那以後，鉛筆盒裏的小夥伴們都更加團結友愛了。

四年級學生作文 篇4

隨着人們生活的改善，汽車，走進了千家萬戶，這給人們帶來了方便，也給人們帶來了麻煩。

一天，人駕駛着汽車，在路上行駛着。突然，不知從哪發出的“咳咳”，把人和車一驚，人以爲車的某個部位出了問題，就停下疑惑地問車：“車，是你哪出了問題嗎？”車說：“沒有啊，剛纔是什麼在響？”“我也不知道啊？”他們繼續走，結果沒走幾步，又聽到了“咳咳”聲，人不放心了，於是，就給車做檢查，可是什麼也沒檢查出來。他就站那思考。突然，人感到路晃動。他就去問路先生：“路先生，是你在咳嗽嗎？”這時，路開口說話了：“是啊。”人又好奇的問：“路先生，你怎麼生病了？爲什麼不請一位醫生呢?”路傷心地說：“就算請一位醫生也沒用，因爲我的病是機動車造成的。”人說：“是不是機動車排出的造成的？”車難過的說:“是的，要是這種車不會排出，就好了。”車又想了想“這種車有好處，也有壞處，‘咳咳’。好處是，可以給人們的生活帶來方便。壞處是，他會排出，對人體有害，也給我帶來了傷害。”人對路說：“對不起，我以後一定少開機動車。我也會多做一宣傳，讓人們少開機動車，多開一些像自行車一樣的車。也祝你早日康復！”“謝謝你”。

人們一定要少開機動車，保護環境，也同時保護您自己的健康。

四年級學生作文 篇5

我的校園是掇刀十里牌小學，它是一個格調清雅的校園。

來到校園前，首先映入眼簾的是“十里牌小學”這五個金色的大字，大字下方是由省書法名家寫的《十里牌小學賦》，賦文不僅融入了掇刀的歷史文化，回顧了十里牌小學發展的風雨歷程，也蘊含了全體師生豪情萬丈、拼搏進取的精神。校門右牆上則繪製着三幅逸韻高致的琴、棋、書畫圖。

走進校園，只見道路兩旁綠草如茵、花團錦簇。道路右邊是一條曲折蜿蜒的長廊，長廊兩旁桃花盛開，一朵朵、一簇簇，如粉似霞，把長廊襯托得古色古香，十分好看，它有個好聽的名字“逸志軒”。

站在逸志軒，你可以看到道路左邊的雙子亭與逸志軒遙遙相望。它是由兩個一模一樣的亭臺組成，十分精緻特別。亭臺外的迎春花都開了，一條條、一朵朵，遠遠望去就像少女的長辮子上鑲滿了黃色的小花，又像一隻只黃色的蝴蝶落在樹枝上。

從逸志軒下來，你會看到三個臺階，這是“三思臺”，意思是說讓我們做任何事情都要“三思而後行”。下了“三思臺”一棟歷史久遠的“勤勉樓”就矗立在眼前了，緊挨着“勤勉樓”的就是“誠達樓”，我們就是在這裏讀書學習的。後面是新建的“博雅樓”，我們會在那裏學習一些課外知識和琴棋書畫，還有一棟在建的“和諧樓”，這些樓的名字都取自我們的校訓。

我的校園處處美如畫，說也說不完，我愛我的校園。

四年級學生作文 篇6

我的家鄉郴州是一個非常美麗的地方，那裏一年四季都很美麗。但是我最愛的還是家鄉的春天。

春天來了，春雨姑娘就像睡醒了似的，一直飄個不停。那宛如綢緞般的雲霧纏繞着小山，小山頂的東塔在雨霧中若隱若現，遠遠望去猶如仙境。我漫步在東塔公園裏，細雨如絲，輕輕地掠過我的臉頰，我的身體，可是瞬間它就像個頑皮的孩子不見了蹤影。此時此刻，我沐浴在春風春雨中，卻一點兒也感覺不到寒冷。我想古詩“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”說的就是此情此景吧！

春天的小河永遠清澈見底，水中的小魚小蝦在河底歡快地追逐打鬧，永遠不知疲倦。偶爾還有一兩個調皮的小傢伙，將手中吃剩的麪包屑丟進小河裏，引來魚兒們的奪食大戰。河邊的楊柳在微風中搖曳着婀娜的身體，對着河面精心地梳妝打扮。小河邊開滿了各種各樣的小野花，紅的、黃的、紫的、白的，遠遠望去就像一幅色彩斑斕的風景畫。河邊不時傳來孩子銀鈴般的笑聲，孩子總是和這春天一樣充滿活力與生機！

家鄉的春天是生機勃勃的。小草換上了嫩綠色的新衣裳，冬天裏光禿禿的大樹也冒出了鵝黃的嫩芽兒，小河開始解凍了嘩啦啦唱着歌，小鳥嘰嘰喳喳練起了嗓子……一年之計在於春，一天之計在於晨。早早起來的人們，在公園裏不顧春雨的打攪，有的跳舞，有的做操，有的唱歌，還有的`悠閒地拉着二胡……

四年級學生作文 篇7

夜深了，月亮姐姐從雲層後探出了頭，小主人也進入了甜美的夢鄉。突然一陣喧鬧聲打破了這平靜的夜晚，仔細一聽，原來是五指兄弟在爭論誰是老大呢。

大拇指得意洋洋地說道：“我的作用可大啦！我可以摁手印、拉胡琴、按遙控鍵、數錢，連誇獎別人都少不了我！我就是你們的老大。”大拇指邊說還邊不屑一顧地瞟了瞟其他四指一眼。

“你個矮冬瓜，又短有醜，還想當老大，看看我，身材多苗條，多好看呀！對於警察來講，我的作用可大了，沒有我，他們怎麼扣動扳機捉住哪些胡作非爲的歹徒呢？在生活中，我還能幫小主人拿勺子，夾菜呢。”食指不服氣了，憤憤不平地反擊道。

“我纔是當之無愧的老大呢！”中指也不甘示弱，滔滔不絕地開了腔：“我個兒最高，要說鶴立雞羣，那可非我莫屬。論地位，那更不用說了，你看我，連睡覺都帶着兩名保鏢，受到的待遇比皇帝都要高呢，我纔是實至名歸的老大。”

無名指聽了中指的話，撇了撇嘴，憤憤不平地嚷道：“我可是身份和地位的象徵，纔不是什麼保鏢呢。愛情的象徵——戒指，多麼值錢啊，那可都是戴在我身上。所以，我纔是老大。”

小指火冒三丈地說：“小主人在許願和拜佛的時候，都是把我放在最前面的。我離神最近，我是神的寵兒，我纔是老大呢。”

正當他們吵得不可開交的時候，手掌大哥發話了：“你們不要吵了，每個人都有自己的長處和短處，但只有我們團結起來，才能使我們更加強大！”聽了手掌大哥的話，五指兄弟都慚愧地低下了頭。從此，五指兄弟更加團結了。

四年級學生作文 篇8

感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”。

感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”

文章以四個排比句開始，不僅增強語勢，還表達出了小作者感恩老師的真切情感。就文章整體而言，採用總分總的結構，行文思路較清晰。且文中多次採用比喻的修辭手法，爲文章增色不少。