假如四年級作文(彙編15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的假如四年級作文，歡迎大家分享。
假如四年級作文1
我有一支馬良的神筆，我要給失明的老奶奶畫一雙明亮的眼睛，讓她在這個世界上更加快樂。
假如給我有一支馬良的神筆，我要窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在寒冷的冬天裏也能快活的成長。
假如我有一支馬良的神筆，我要小鳥畫給好多好吃的穀粒，鳥媽媽在也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥帶在家裏苦苦等待餓的哭泣。
假如我有一支馬良的神筆，我給要小鳥畫一片樹林，讓小鳥在樹林裏飛來飛去。
假如我真的有一隻神筆，我還要爲大地畫上碧綠的草，鮮豔的花朵，爲天空畫出更多的白雲，我還要畫出很多很多的東西，使我們的大地，天空，更加的美麗！
假如四年級作文2
最近幾年，全世界的人們都非常關注“克隆”，科學家用這特殊的技術“克隆”出了各種動物。我對這項技術感到十分新鮮，並在心中許了一個願：我長大後一定要成爲一個“克隆”專家，“克隆”出許許多多對人類有益的東西。
現在，世界上許多國家都面臨糧食短缺的問題。如果我是“克隆”專家，我要在糧食上做點文章，“克隆”出更多的糧食，讓那些解決不了溫飽的人們吃上香噴噴的飯菜。
由於人們不注意保護動物，任意捕殺它們，使一些動物非常稀少，瀕臨滅絕。如果我是一名“克隆”專家，一定要“克隆”出許多動物，讓生態得已平衡，讓人類的朋友重返大自然。
如果我是“克隆”專家，我還要克隆出許多河流，讓人們賴以生存的水資源問題得到解決，如果我是一名“克隆”專家……
現在，我就要踏踏實實學好本領，爲實現夢想而努力奮鬥。
假如四年級作文3
我聽大人們說，2012年到了，世界末日就要來臨了。
我想，世界末日是什麼樣的呢？海嘯？地震？洪水？龍捲風？不管發生什麼事，我要在世界末日前幾天過上最舒服的日子。比如，一日三餐吃肯德基，一睡睡到日上三竿，整天在外面玩耍……
有一天，我的腦海裏出現了一幅可怕的畫面：大樹連根拔起，房子被水沖塌了，東西都懸在半空中，人們被淹在咆哮的海水裏……，好象世界末日真的到來了。
過了一會兒，我被驚醒了，原來是在做夢呀！如果真的有世界末日這回事，那我們該怎麼辦呀？
假如四年級作文4
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給沙漠畫上小草，
讓沙漠變成綠洲，
不再是那麼的荒涼。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要畫一雙明亮的眼睛，
送給失明的人們，
讓他們重見光明。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給貧困的孩子，
畫好多好多的書，
讓他們也能夠享受書的甜蜜。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我想畫一架友誼的橋樑，
讓世界充滿着愛，
讓所有的人都生活在和平的環境裏。
假如我有一枝
馬良的神筆……
假如四年級作文5
假如我是一顆露珠那麼
每天清晨我會站在那高高的塔頂
遠眺這第一縷陽光俯視大地
假如我是一朵小花
那麼
每當早晨我會挺直了我柔軟的身杆
沐浴在第一股暖風吹拂萬物
假如我是一棵小樹
那麼
每當風雨來臨我會張開寬大的手掌
感受着腳底下小動物的感謝
假如我是一片天
那麼
每當雲妹妹飄來時我會大開屋門迎接
幫助她洗淨身上的點點污泥
假如我就是地球
那麼
每當人類污染我時我會讓大自然懲罰他們
自己在一旁嚶嚶的埋怨人類
假如......
假如四年級作文6
假如我是木之本櫻，我會利用飛牌，飛上天空，看有哪些人正在做出犯法的事情。把他們交給警察。
假如我是木之本櫻，我會利用飛牌，飛到世界各地，看哪些地方有沙漠，我會用樹牌創造出非常多的樹木，讓小鳥們能在這片綠色森林上安家。那樣，人們就不會遭受可怕的沙塵暴了。
假如我是木之本櫻，我會利用飛牌，飛到剛發現了饑荒的地方，用創牌創造出一棟棟房屋，創造出開闢了的地，創造出應有盡有的糧食可口的米飯，好讓人們有房屋住，有地種而不會餓死，有糧食吃。
假如我是木之本櫻，我會利用飛牌，飛到發現旱災的地方，用雨牌降下非常多的雨，讓人們不會渴死。
假如我是木之本櫻，我會利用飛牌，飛到天空上，尋找世界上所有的壞人，然後用消牌，讓世界上所有的壞人都消失掉。世界上就只有好人，那麼祖國就會有着美好的未來！
假如四年級作文7
假如我會變，我想變成爸爸的影子，讓他不能再次吸菸，也讓會吸菸的人不吸菸。要問我爲什麼？我會心平氣和的.回答：讓大自然美好，讓環境更衛生，讓樹木更茂盛······
假如我會變，我想變成媽媽的助手，讓媽媽的工作減輕負擔，讓她輕鬆一些，晚上早點進入甜蜜的夢鄉······
假如我會變，我想變成可愛的小鳥，我胖嘟嘟的非常惹人愛，在天空自由的翱翔！有時跟媽媽一起耍花招，有時聽爸爸睡前講的那動聽的故事，有時和姐姐比賽跑步，可有意思了。
假如我會變，我想變成一朵花，雪白的衣裳在飄動，美麗的身體搖動，嗨！快來我身上嗅嗅花蕊，菜一些花蜜帶回家吧！順便告訴你的同伴，讓它們一帆風順的來到這香噴噴“家庭”
假如我會變·······
假如四年級作文8
假如時光可以倒流，我要去誰也沒有去過的恐龍時代看看，看看它們吃什麼東西，它們是怎樣吃東西的。當然也要看看是什麼東西摧毀了這些龐然大物。是隕石撞擊地球，是氣候變遷，還是火山爆發也許一個都不是。
假如時光可以倒流，我要去遠古時代看看，看看我們的祖先到底是誰。如果是猿，它們是怎樣生活的？如果是魚，它們是用鰓呼吸還是用肺呼吸呢？
假如時光可以倒流，我要到從前那茫茫沙漠中的金字塔去。看看金字塔真的是三角形的形狀嗎？看看搬運那巨大石頭的到底是飛碟還是天車。
假如時光可以倒流，可以讓許多的爺爺奶奶別的更年輕一些。假如時光可以倒流，我要回到中午的時光，再去吃一遍那美味的玉米卷。假如時光可以倒流，我要告訴古代人現在社會的進步和人類的發展。假如時光可以倒流，我會回到幼兒時代，盡情玩耍。假如時光可以倒流
假如時光可以倒流，那人類的未解之謎就可以真相大白了，人們都變得年輕了，小孩子們也玩得更開心了
假如四年級作文9
我有一枝
馬良的神筆，
我要給爸爸媽媽
畫一架架飛機，
實現他們
去美國的夢想。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我把我
畫成書法家，
寫出非常美麗的字，
給人們以美的享受！
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給窮人
畫許多金幣，
他們再也不用
流落街頭。
而是和我們一樣
住着高大的樓房，
他們的孩子
和我們一起在美麗的校園學習！
假如我有一枝
馬良的神筆……
假如四年級作文10
每當春天來臨，草綠花紅，小鴨子在清澈的小溪裏游來游去，小朋友脫掉厚厚的小棉襖，衝出家門去玩耍……啊，多麼明媚的春天！
假如我是春姑娘……
我會邁着輕盈的步伐，帶上那心愛的小魔棒，爲人間描繪一幅絢爛的春光圖！
我來到田野，被一朵朵鮮花簇擁着，它們像在歡迎我的到來。我用小魔棒掠過柳樹的枝條，柳樹立刻甦醒了，衝我做了一個可愛的鬼臉。我躍過小溪，小溪裏的冰融化了，“叮叮咚咚”的唱起歌來。小溪旁的青蛙也醒了，開始了新的生活。我朝荒涼的土地奔去，用小魔棒輕輕一點小草探出了頭，咧開嘴笑了……
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”看着這幅多姿多彩、美不勝收的‘畫卷’，我露出甜甜的笑容……
假如四年級作文11
假如我變成鎧甲勇士，我能一下子擁有五塊晶石，五個鎧甲。
如果遇見異火獸，就用黑犀鎧甲應付。先用拳打，打不過就用黑犀角，把全部力量集中在一拳上，如果命中，異火獸一定堅持不住。如果實在不行，就用定身術，雙手放在一起，像運功似的突然停止，異火獸也動彈不得，乘勝追擊，快速使用流星槍之汪瀑扎之扎之貼，異火獸動不了，毫不費勁就被打敗了。
如果遇見巨木獸，毫不猶豫，得使用炎龍鎧甲，千萬不能硬碰硬，要化解對方攻勢。當雙方離得有點遠時，使用火焰槍，用最大能量，肯定燒焦了。連續如此下去，到最後關頭，巨木獸能量大減，不能馬虎，拿出烈焰刀使用烈火刀之封魔斬貼，斬妖除魔，融於火焰，消於晨曦，一秒鐘幹掉了一個，之後，擺個手勢。真神氣。
我還在斷續消滅怪獸
假如四年級作文12
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給災區的小朋友們
畫一座漂亮的房子。
讓小朋友們
也能在漂亮的房子裏快活的成長。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給貧困的人們
畫許多漂亮的衣服。
讓他們穿上
度過寒冷的冬天。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給殘疾人
畫許多輪椅。
讓他們在路上可以
自由地行走。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給大家
畫許多高級的醫院。
方便大家看病、治病，
確保身體健康、早日康復。
假如四年級作文13
當我學到“克隆羊”這一課時，我便幻想自己有一臺“無所不能”的克隆機。
假如我有一臺“無所不能”的克隆機，我便克隆一個我自己。讓克隆的我在家幫助媽媽掃地，做飯，擦桌子。而臥自己在學校認真讀書，聽講，寫作業……
假如我有一臺“無所不能”的克隆機，我要克隆一個神筆馬良，讓神筆馬良去汶川給那些無家可歸的孩子畫高樓大廈，讓孩子們感受到家的溫暖。再去幹旱，水資源缺乏的沙漠畫上一條清澈透亮的河。讓沙漠變成綠洲。讓沙漠的風沙不再到處“奔波”。
假如我有一臺“無所不能”的克隆機，我要讓他克隆人類的五臟六腑。讓那些殘疾的人重新得到健康。給醫學界做貢獻。
假如我有一臺“無所不能”的克隆機，我要讓他克隆一個健康的地球媽媽。讓天下太平。不發生混戰。讓地球沒有環境污染，我們可以過上幸福，快樂的生活。
假如我有一臺“無所不能”的克隆機，那該多好啊!
假如四年級作文14
假如我是一名教師， 我首先要具備淵博的知識。
俗話說：“要給學生一碗水，自己必須先有一桶水。”我在講授知識時，要注意聯繫實際，啓發學生的獨立思考，讓班裏的每一個同學都從小養成勤奮好學、善於思考的好習慣。並且我要學會幽默，在嚴肅的課堂上帶給學生輕鬆、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學生自然就會喜歡我的課。 假如我是一名教師，我要創造一個團結向上、你追我趕的班級體。讓班裏的每一個同學都團結友愛、互相關心，熱愛班級體，讓班裏的每個同學都充滿愛心。 假如我是一名教師，我一定要把減負落到實處。
我要培養德、智、體、美全面發展的學生，我不會用分數的高低來衡量每個學生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業，我要讓他們永遠覺得學習輕鬆愉快，永遠不期盼星期天。
假如我是一名教師……
假如四年級作文15
假如我是一位媽媽，我會好好引導她快樂地成長。
假如我是媽媽，我不會把她寵上天，讓她變成一個小公主。我要讓她獨立，教她疊被子，洗紅領巾，洗白網鞋……當然，孩子累了可以休息、放鬆，讓她健康成長。
假如我是媽媽，我不會把工作的煩惱帶回家，更不會把孩子當做出氣筒，讓她覺得自己沒有了母愛，我要讓孩子健康、快樂的成長，用五彩的顏色爲她增添生活的色彩。
假如我是媽媽，我會注重培養孩子的興趣，不會逼她學自己不感興趣的東西，而是隨着她的愛好興趣培養，因爲興趣是孩子最好的老師。
假如我是媽媽，我不會要求孩子每門功課都很優秀，不會讓她因爲沒有考到滿意自己的成績而傷心哭泣。我只希望她盡力就好。
假如我是媽媽，我答應了孩子的事情，一定不會失約，也不會用工作的事情爲藉口，而是顧及她的感受，做到言而有信。
假如我是媽媽，我會帶她一起感受生活的樂趣，與她一起成長，當她生活中的朋友。
