【熱門】四年級故事作文合集10篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的四年級故事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級故事作文 篇1

高爾基有句名言：書是人類進步的階梯的確，書在人生的道路上佔據着重要的地位。

我在很小的時候就非常愛聽別人唸書，每次睡覺前都要聽我媽媽念上幾篇故事才肯入睡，聽的多了，我也可以捧着書給家裏人一字不差的念很多故事，其實那時根本就不認識幾個字。等我長大了一點，知道了一些讀書的方法，就常常一手拿筆，一手抱字典，腿中間夾着書，一看就放不下手。那時我雖然已經知道讀書可以讓人豐富頭腦，還可以認識很多新鮮的事物，但對書的認識也只有僅此而已。等上了小學，隨着一本一本的童話被我讀完，一次次聽到老師對書的讚美，我發現書在我們的生活中佔據着必不可少的位置，並且我的這種想法在日常生活中也得到了驗證。

上三年級時，有一次語文老師要召開一個辯論會，討論一下集體活動有益還是無益。那天晚上作業非常多，做完已經很晚了，父母正好都不在，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍着書桌團團轉，突然，我眼前一亮—書！我找到了一本關於辯論方面的書，裏面正好有這種主題的內容，我高興極了，很快的完成了任務。

還有一次，書又幫了我一個大忙，老師讓我們找幾篇成語故事，我又及時把成語故事書搬了出來，從上面背了幾篇，第二天還被班主任老師表揚了一番呢！

我也做過很對不起書的事情，小時候還不懂事，有一次，我在看一本，可是裏面的句子大部分都讀不懂，於是我急得就把那些句子用筆劃掉，一直劃了五六頁才肯罷休，現在想想真是後悔。 不知不覺，書已經陪伴我近十年了，不，應該是更長的時間了，因爲媽媽說我在她肚子裏時，她已經天天給我讀故事了。我和書的關係越來越親，我的禮物已經由可愛的玩具變成了書，現在我最大的愛好就是讀書和收集各種好書。就讓我們大家一起都做一個愛讀書的人吧！

四年級故事作文 篇2

我上幼兒園大班時，有一位老師姓蘇，我很喜歡她。

那時，我們在學習寫一些較大的數字，一邊學，一邊寫。平時只寫十來個，我每次都寫得挺快。

一個陽光明媚的下午，老師把正在玩耍的我們叫回教室，說：“我們現在來寫數字，從一寫到一百，寫完的就給老師檢查，檢查了到院子裏玩。好不好？”我們齊聲回答：“好！”

說完，我就拿出本子開始寫了。我邊寫邊想，今天我肯定第一個寫完。我不時瞟着旁邊的同學，看他們寫到了哪兒。“28、29、30……”我越來越坐不住了。

時間一分一秒地過去了，我急躁起來。“55、56、57……”我的手心裏沁出了點點汗珠，不時放下手中的鉛筆，用衣襟擦着手。

已經有一半同學寫完出去了，我擡起頭，看見他們在院子裏快活地玩，心想：“快寫，你也可以的。”雖然這樣想，但手上就來不了，寫的數字就像一條條歪歪扭扭的蛇。

只剩下五、六個同學了，老師注意到了我，輕輕地走過來，用大手拍了拍我的肩膀，我擡起頭來，發現正是蘇老師！蘇老師親切地對我說：“不要緊張，要有耐心，慢慢寫，要寫好哦。”這短短話，讓我有了信心，我又拿起筆，寫起來。

“87、88、89……”我不斷鼓勵自己：“加油，快寫完了。”

在我的努力下，終於寫完了。當我給老師檢查時，和蘇老師目光相遇，兩人都會心地笑了。

從那以後，我懂得了一個道理，做事要有毅力，有耐心，才能做好事。

四年級故事作文 篇3

　　我的讀書故事徵文

有什麼能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海中漂行更讓人心醉神馳，渾然忘俗呢！那滿載思想的小舟便是書。它帶着我漂過知識的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的港灣，神祕的小島，未知的遠方。我隨它來到了火星，看到了火星那一望無際的沙漠；我隨它來到了三國時期，魏、蜀、吳三國的興衰過程在我的腦海中久久不能忘懷；我隨它來到恐龍時代，霸王龍威武的身姿映入了我的眼簾……下面請隨着我的鏡頭進入我的多彩讀書故事！

　　讀書之“苦”

書給我帶來無窮無盡的快樂和知識，同樣也讓我這個“小書蟲”吃盡苦頭。記得有一次，媽媽給我買了一本《海底兩萬裏》，這可是我心儀已久的著作。媽媽一給我，我就愛不釋手，“躲”進書房孜孜不倦地“啃讀”起來。我看着看着，着迷了，似乎自己與“林肯號”戰艦一起尋找“怪物”，又似乎與凡爾納一起膽戰心驚地來到“鸚鵡螺號”……不知不覺，已經是中午時分，雖然肚子直唱“空城計”，但我還是強忍着，與故事中的人物一起遨遊在那神祕的大海里。一陣夾雜着海里鹹氣的海風好像在向我吹來，我頓時感到心曠神怡，吃着海里的美味佳餚——鱗魨、鯖魚、鰩魚，令我回味無窮，幾乎到了走火入魔的境界。“能能，吃飯囉！”肯定又是爸爸媽媽在催促我。我頭也不擡，不耐煩地回答着：“來囉！”大約過了半個小時，爸爸上樓喊我：“能能，還不快下去吃飯？”我倔着不下去，爸爸虎着臉，當即給了我一頓“竹筍炒肉絲”，唉

……

　　讀書之“甜”

從陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”到長歌行的“少壯不努力，老大徒傷悲。”激勵我們要珍惜時間、努力學習。從朱熹的“等閒識得春風面，萬紫千紅總是春。”到岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”每一首詩都描繪了大自然的美景，讓我們身臨其境。現在的我懂事了，慢慢地讀懂了一些名著：《巴黎聖母院》、《魯濱孫漂流記》等，我從中學到了很多知識，懂得了很多道理，悟到了一些做人的真諦……這些“甘甜”真是沁人心脾、受益終生！

書是豐富多彩的，書是無窮無盡的，書是人類進步的階梯，書不但給予了我知識，而且陶冶了我的情操。總之，我覺得讀書是有益的！

四年級故事作文 篇4

每個人的一生中都會經歷許多第一次，第一次就像是勇敢者邁向成功的第一步，第一次就像是夜空中閃亮的星星。而在我衆多第一次中，那一次上臺講故事，讓我記憶猶新。

一天，語文高老師在課上突然說起：“從明天開始，每個人都要上臺講一個故事。”說完之後，班裏立刻炸開了鍋。而我也着實嚇了一大跳，心臟開始跳起了大繩：語文課就是語文課，就算要講故事也是老師講啊，爲什麼要讓我講呢？我百思不得其解。

時間一天一天過去了，有很多同學都上臺講故事了。看着他們講故事，我覺得可輕鬆了，所以有時候都會把上臺講故事的事情給忘掉。但每次想起自己要上臺講故事來，就又會有一些緊張。

時間一天一天過去，眼看着我上臺講故事的日子就要到了。可我還沒有被要講什麼故事，這下可慌了。

在我衆多故事書當中，我千挑萬選找了一則拔苗助長的故事。因爲故事既簡短又有深刻的寓意，而且是我耳熟能詳的。就這樣，我認爲自己準備得雖然不是十全十美，但也差不多十拿九穩了。

輪到我上臺講故事了。我的心跳的速度更快了，我不由得攥緊了小拳頭，手心如趵突泉一樣，淙淙地向外冒着冷汗，雙腿不停地抖動，但我努力剋制自己的緊張，假裝自己很淡定。就算這樣，我依然絲毫不敢看臺下的老師和同學們，眼神無助地飄離着，最後，我都不知道怎麼把故事講完的，只知道結結巴巴地講故事的時候，時間過得好漫長。

故事講完了，臺下也響起了陣陣掌聲。我如釋重負。回過頭來再去想第一次上臺講故事的經歷。我也終於明白了老師的良苦用心，就像拔苗助長的故事中講到的一樣，遵循事物生長的規律，只要用心耕耘就一定會有收穫。感謝我的老師！

四年級故事作文 篇5

這隻倉鼠是去年過年時外公買給我的。它機靈活潑，和我發生了不少有趣的故事。

在一個夜深人靜的晚上，我等爸媽都睡着了，偷偷跑下牀，弓着身子，支楞着耳朵，躡手躡腳地朝廚房走去。要知道，我整整一天都惦記着媽媽一早買的冰淇淋蛋糕呢。突然，我的耳旁傳來“吱吱吱”的叫聲。我嚇得心兒狂跳，不由得“哎呦”了一聲，連滾帶爬地去開燈。啪！燈亮了，我一看，那正是我的小倉鼠在吱吱直叫呢。我有點生氣，氣呼呼地走過去，小聲地質問它：“你大半夜不睡覺，差點嚇死我了，要是媽媽來了，我的午夜點心就泡湯了。”沒想到它並不理會我的質問，非但沒有回到它的小紙房裏，還用它那滴溜溜直轉的小眼睛懇切地望着我，將兩手攏在胸前，像拜佛似的“拜”我。我立刻明白了，它也是肚子餓了呀！原來同是天涯淪落人！我心軟了，便問道：“你想和我共進夜宵嗎？”它像是聽懂了似的，微微點了點頭，似乎在說：“好，好！”我小心翼翼地打開冰箱，拿出冰淇凌蛋糕，又順帶從零食袋裏拿了袋瓜子。然後，我一邊飛快地舔着冰淇淋蛋糕，一邊將瓜子倒在倉鼠的腳邊。倉鼠見狀，連“謝謝”都不說，就用小嘴快速啃起來。我笑了，小聲地說：“不要吃太快了，小心噎着。”吃完了，倉鼠眯着眼，好像困了。我也困了，關了燈，就去睡覺了。

第二天早上，我們一家人吃早餐的時候，媽媽笑着說：“昨天，有兩隻大老鼠在廚房偷東西吃呢！”我一聽，大驚，急忙回答：“沒有，沒有！”話音剛落，大家哈哈大笑，連邊上的倉鼠也吱吱直樂呢。

四年級故事作文 篇6

從前，有一隻烏鴉，整天都有一件讓它坐臥不安：爲什麼人們都不喜歡我呢？我想變成一個讓人喜歡的動物！

後來一位魔術師老爺爺很同情它，就把一個魔語瓶送給了烏鴉，並對它說：“只要你說出自己想變的動物，您就會變成那種動物了。”

烏鴉興沖沖地把瓶子拿回了家，捧着瓶子在想：變什麼好呢？

“就變個蝴蝶吧，蝴蝶那麼美麗，肯定會讓人喜歡的。不行不行，蝴蝶是很脆弱的，如果沒了翅膀，就會死的。”

“對了，就變頭大象吧，大象又大又壯，是不會那麼輕易就死掉的。可是我聽說大象是住不下我這個小房子的。”

“要不就變一隻螞蟻吧，螞蟻又有力氣又爬得快。可是——螞蟻會被人踩死的。”

烏鴉想來想去都想不到變什麼好。後來，烏鴉終於知道了：不是所有的動物都是十全十美的。雖然我不討人喜歡，但是我比大象聰明，比蝴蝶的生命力強……

後來烏鴉就把瓶子還給了魔術師爺爺。

魔術師爺爺看到烏鴉就說：“烏鴉，你怎麼什麼都沒變呀？”

烏鴉對爺爺說：“魔術師爺爺，我確實什麼都沒變。可是我知道了，動物們都不是十全十美的，每個人都有自己的長處和短處。所以我覺得還是現在的我好。”烏鴉把瓶子給了爺爺，就回家了。

四年級故事作文 篇7

"創客故事"希望把這個特別羣體的夢想展現給大家，爲這些夢想着改變世界、改變生活的人們喝彩。而對於作爲家長的我來說，我的創客故事就是怎樣學校溝通來教育我的孩子，孩子就是我最大的成就。

我的孩子剛上一年級的時候，很幸運文化綠城小學，孩子上小學了，需要家長更多的去愛護，去溝通，小學生的作息時間非常緊密，嚴格。關於孩子的學習興趣培養，也是至關重要的。作爲家長的我更多的擔心孩子得身心健康，孩子在學校的日常生活以及學習狀況，老師會不會注意的我的孩子？通過學習我體會到了很多：1、要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。2、多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什麼事情不要一味的去批評和指責。3、要培養孩子自信心。父母要給孩子做一個好的榜樣，因爲父母是孩子第一任老師。4、培養孩子在學習中需要有一個積極心態。

世界萬物都是相互依存，相輔相成的。學校和家庭就像水渠的兩壁一樣，能夠引導學生走上健康路，學校的知校平臺更好的促進家庭、學校的教育，從而促進學生的教育發展，中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。百年大計，教育爲本。科學的教育是立體的，早在七八十年代，通訊沒有那麼方便，網絡更是沒有那麼普及，學校老師和家長的聯繫僅僅限於每天接送孩子是那幾句簡單的問候，僅僅限於每個學期的一次家長會，其餘的信息傳遞只能是用過孩子轉告給爸爸媽媽。而傳遞給家長的信息往往由於種種原因造成誤傳、慌傳，特別影響了學校和家長之間的聯繫、溝通和配合。到了現在，我們的社會進入的網絡時代，電腦網絡的應用已經滲透的小學生的日常生活中，成爲了學校與家長溝通的重要工具，給學校和家長之間搭建了更好的`溝通平臺。

我想用我的一生來創客的我孩子，我覺得我的這一事業是偉大而又有意義的，但同時也離不開學校和老師的共同努力，感謝學校，感謝老師，感謝生活用心來塑造我的孩子。

四年級故事作文 篇8

擁有人類所有表情的小木偶，決定向小兔子、老婆婆解釋，再找小紅狐要回紅揹包。

他來到了小兔子家門口，放聲大哭，小兔子聽見哭聲，跑了出來，問小木偶：“你怎麼呢？”“小兔子，我是來向你解釋的。”小木偶說道，“上次見到你時，我只會笑，所以是笑眯眯地跟你說話，讓你誤會了，現在藍鼻子女巫把人類所有的表情給了我，我可以正常的哭笑了。”“真的嗎？”小兔子半信半疑。“是真的！”“好吧，我原諒你了。”。小兔子回答道。

小木偶高興地衝向老婆婆家，到老婆婆家門前，他又“哇哇”地大哭起來。老婆婆出來一看，“小木頭人，你在這裏幹什麼”，老婆婆見到小木偶生氣地說道。小木偶哭着把事情的來龍去脈說給老婆婆聽，老婆婆一點也不相信。“老婆婆，清你相信我，你不原諒我，我就一直哭。”老婆婆心想：如果他一直哭，人多了，事情就鬧大了，我可負不起責任呀。“那就原諒你了。”老婆婆說道。

小木偶走在街上，遇見了小紅狐，他一個箭步衝上去，抓住小紅狐大聲喝道：“把揹包還給我！”“救命啊！有人搶我包啊！”小紅狐尖叫道。“吵什麼？”熊警官又來了。“警官，他又搶我包”，小紅狐大聲喊。“他在騙你，警官。”小木偶氣憤地說。這時，老木匠看見了，他走了過來。“小木偶，你在幹什麼？”“爸爸，小紅狐搶我包還不承認。”小木偶叫道。“老頭兒，你的小木偶上次搶包，這次又來搶小紅狐的包。”熊警官氣憤地回答道。老木匠看見小紅狐揹着紅揹包，說：“那是小木偶的包，不信的話你們可以去看上面有小木偶三個字。”熊警官看了揹包，上面確實寫着“小木偶”三個字。“哦，原來是這樣，小木偶，對不起，我錯怪你了。”熊警官陪着笑臉說道。“沒關係。”小木偶連忙迴應道。“警官，饒了我吧，我再也不敢了。”小紅狐不停地哀求道。“警官，饒了他吧，知錯就改纔是好孩子”，小木偶幫小紅狐求情。“謝謝你，小木偶。”小紅狐感動地留下了眼淚。

小木偶又揹着紅揹包，帶着豐富的表情去闖蕩世界了。

四年級故事作文 篇9

小時候，我聽過拔苗助長這個故事，講述了一個農民爲了讓禾苗長大，就把所有禾苗拔高了一寸，結果不到一天禾苗全枯了。讓我們知道做事不能違背客觀規律，否則後果不堪設想。

一天，我看見爺爺種了花的盆子里長了許多綠油油的小植物，但被我誤認爲是小草，心想：我美麗的花兒還沒開，你們這羣小野草就蹦出來了！噢——我明白了，一定是你們把花兒的養料都吃了，所以我的花才長不高。於是，於是我不管三七二十一蹲下就拔。過了一會兒，那些調皮的小草們終於被我收拾得一乾二淨。又想：媽媽回來一定會表揚我的。滿頭大汗的我越看越不順眼，於是，我又覺得花葉子一定又阻礙了花朵的誕生。又三下五除二剪了葉子，最後，只留下了一枝獨秀。

傍晚，爺爺回家看到滿地的花葉和小草便火冒三丈，問一家人到底是誰幹的。我悄悄問媽媽爲什麼我拔了葉子和小草，爺爺還生氣？媽媽對我說：“原來是你乾的'好事兒'呀！'小迷糊'！你拔的那是蔥，不是草！再說花葉子也是有用的，它可以吸收陽光變成養料傳送給花，這樣花才能長大。”我恍然大悟，見形勢不妙，便悄悄溜走了。

是呀，如果我們違反大自然的客觀規律，就會像我一樣糊里糊塗把事情弄糟！

四年級故事作文 篇10

我是一粒小種子，一粒孤獨的小種子。

秋天的時候，農民伯伯把我種到了一片有着厚厚沙土的地裏。許多天後，我發芽了。

這時，農民伯伯來給小種子們施肥，他走到我旁邊，發現了我，但是並沒有給我施肥，而是說：“這粒小種子撒在了石縫裏，沒有土壤，肯定沒有多大希望長高，我就不給他施肥了吧！”我聽了，傷心極了，我只能把難過藏在心底。

第二天，天氣特別炎熱，我差點被烤焦了。下午，突然起了大風，颳了一陣風后，只聽到一聲雷響，“譁，譁，譁……”下起了傾盆大雨，我多想把旁邊的泥土弄到自己頭上擋雨啊！大雨沒完沒了，整整下了一天一夜，雨水把泥土衝過來，厚厚的一層泥土覆蓋了我。我興奮極了，因爲這些泥土我似乎一下子長高了許多！

後來，農民伯伯來給我的小夥伴們除草，他走到我旁邊，嘆了一口氣，便憤憤離開了。因爲我的身旁全是野草，他根本就沒有發現我。日子一天天過去，我身旁的野草越長越多，他們圍住了我的去路，但是，經過努力拼搏我還是走出了重圍，長成了一棵茁壯的麥苗。

當我正爲自己的成長而高興的時候，一隻山羊過來重重地踩了我一腳，疼得我哇哇大哭，我頓時有氣無力，心想：“我的生命不會就這樣結束吧？”幾天後，我又恢復了健康。

我經過太陽的滋潤，大風大雨的幫助，和我頑強不屈地拼搏，終於長高了。雖然經歷過很多次農民伯伯對我的忽視，但是我仍然堅持不懈，最後長成了一棵非常茂盛的小麥。

這就是我一粒小種子的故事。雖然沒被農民伯伯重視，但我依然茁壯成長！