關於景色四年級作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的景色四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

景色四年級作文 篇1

秋天是美麗的，是燦爛的，更是五彩繽紛的。讓我們到大自然中去看看秋天到底是什麼顏色的吧。

秋天是紅色。紅紅的楓葉像我們的手掌，更像一把把爲人們山峯的小扇子。一串紅的花骨朵被花莖串起來，似一串串甜美的冰糖葫蘆，又好似我們過新年放的一串串鞭炮。果園裏，個個紅彤彤的柿子掛滿了枝頭，想一個紅燈籠一樣，把樹枝都壓彎了，它們一個個你擠我碰，睜着要農民伯伯去採摘呢！田野裏，高梁像一個個紅臉大漢喝醉了酒一樣，從臉一直紅到脖子。

秋天是黃色的。求顧念用她那神奇的畫筆，把綠油油的樹葉畫成了金燦燦的。頑皮的風娃娃一吹，樹葉紛紛從樹上落下來，像一隻只黃色的蝴蝶，在翩翩起舞，美麗極了。水稻也成熟了。從遠處看，就像一片片金黃色的海洋，風一吹，稻子就像掀起金色的稻浪，它們爲了感謝農民伯伯對它們的栽培與呵護，尊敬的向農民伯伯彎下了腰，表示感謝。

秋天是白色的。天上的白雲就像我們平時吃的棉花糖一樣，看着就讓我們流口水。天上的白雲變成奇異，千姿百態，一會兒變成了幾隻可愛的小綿羊在草地上吃草，風一吹，又來了一隻兇猛的大狼狗又來了，一會兒又來了一頭大獅子，風一吹，他們又變得無影無蹤了。地上的棉花就像一個個雪球，又像是給它們蓋上了一層綿綿的雪被子。

秋天的色彩，絢麗多彩，美麗極了！怪不得唐代大詩人劉禹錫說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮呢！”

景色四年級作文 篇2

早晨，我與父母回到思念的家鄉――陳集。

先搭公交車，車上可真多呀！早上 7 ： 00 終於回到家了！

中午 12 ： 00 ，我吃午飯，在家中與可愛的小黃狗玩了。過的真快呀，不知不覺的，天變了顏色，變的暗黃暗黃的，我跑出房門一瞧！是太陽快下山了。

我不知的，總好熱。說：“心靜涼。”，我來到鄉村小路上觀賞夕陽下山的美景。夕陽下山的景色可真美呀！不信，你瞧：天空被夕陽與晚霞映[轉自]的五顏六色，有黃色、有紫色、有藍色、有紅色。可真美！小路也被照射的成彩色的了！田野一望無際，碧綠碧綠的。油菜花叢中的不時學飛出幾隻美麗的彩色蝴蝶。小溪清澈見底，在夕陽與晚霞的映照下，也穿上了彩色的。在小路的邊上，有一座座的房子，房子上的煙囪還冒起炊煙。房門會“吱呀”的，走出小姑娘小夥子。

夕陽下的鄉村景色可真美 !

景色四年級作文 篇3

田間的黃昏是美麗恬靜的。落日把田間和天空映得一半通紅，一半金黃。

路邊的花兒，都在晚風的撫摸下，安靜地睡着了。粉紫荊花用絢麗的晚霞做胭脂，塗紅嬌美的臉蛋。頑皮的小河也不再跳躍，靜靜地流淌着。池裏的小魚都回家了，想必是魚兒媽媽召喚它們吃飯了吧!

田間的黃昏又是忙碌熱鬧的。

遠處的田間，青青的麥苗像一塊綠色的地毯在風中飄動。田園的小路上，有幾個人影在晃動，那是收工的`農民伯伯正扛着農具回家，他們說着，笑着，談論着一天的收成。

鳥兒都急急忙忙地往家裏趕，只有一些貪玩的小鳥還在吱吱喳地叫着，玩着，興致還沒有完全消失。

夕陽緩緩地向山下隱去。不一會兒，各家各戶的廚房裏炊煙四起，美味的農家飯菜香飄四起，讓人食指大動。

田間的黃昏美景，它就像一首詩，一幅畫，一段優美的樂曲!

景色四年級作文 篇4

外公的家在鄉下，到外公家是我最快樂的時光，因爲我又可以去去尋寶了。

看到外公站在門口等我們，我撲向外公的懷抱，外公笑得合不攏嘴，和藹可親的鄰居也笑着和我們打招呼：“小明回來看爺爺啊！長這麼大了呀”“嬸嬸好，伯伯好。”鄉下人好有人情味，待人很和善，我好喜歡這種關懷與溫暖。

我最喜歡爺爺帶我到鄉間散步，他會教我認識許多動植物的名稱，認識各種昆蟲。看！一羣白鷺鷥跟在耕耘機的後面，啄食剛翻鬆土裏的小蟲，一下子飛起，一下子又排成一排，真是有趣。聽！一羣小鳥停在電線？U上“啾！啾！啾！”的合唱着，像五線譜上的音符，悠揚的歌聲響徹雲霄。放眼望去，一片綠野，碧草如茵，繁花似錦，映襯着藍天白雲，美麗的景色直撲眼底。鄉村真像千變萬化的神？女郎，不同的季節，不同的時間，總有不同的景象。

我喜歡住在鄉下，雖然沒有都市那麼便利，但鄉下的的空氣新鮮，無噪音，很寬廣，活動空間大，保有大自然的原貌，讓人心胸跟着開闊起來，鄉下人樂天知命，不與人爭，大概是跟所住的環境有關吧！天大地大，心胸也寬大。

我永遠記得那碧綠的草原，記得那五彩繽紛得花朵，鄉村的美，令我難以忘懷，但令人更回味的是——一羣純樸的人濃濃的熱情！

景色四年級作文 篇5

我的校園既美麗溫暖又充滿了生機，到處都有令人難忘的情景。

春天，萬物復甦，百花齊放，生機勃勃，一片繁忙的景象。看下課時，操場上的同學們你跑我追。那花壇的樹剛剛長出可愛的小嫩芽。小草探出了頭，向我微笑；花兒綻開了笑臉，向我問好。

夏天，綠樹成蔭，綠蔥蔥的樹好似一片汪洋大海。走進操場門口會看見有兩位保安，它們是兩棵自強不息的梧桐樹。我們在草坪上玩耍，與炎熱的大火球對抗。

秋天，一片片綠葉變黃了，紛紛從樹上落下來，像一隻只飛舞的蝴蝶，在天空中自由自在地盤旋。我們怎麼都捉不住，因爲它們實在是太調皮了。菊花在花壇裏綻放着，撲鼻的芳香，蜜蜂的嗡嗡聲，使小同學更加認真的讀書了。

冬天，天上下起了鵝毛大雪，到處都是銀裝素裹的世界。樹枝上的積雪似乎變成了一個個白色的霓虹燈。風起了，整棵樹又好像仙女在翩翩起舞。一下課，我們爭先恐後地跑去操場上玩雪。有的打雪球，有的堆雪人……我和我的小夥伴一起嬉戲，一起在雪地裏打滾。我們玩得可開心了！

真希望永遠在這裏學習，永遠也不會長大！我愛我們學校的一年四季！

景色四年級作文 篇6

秋天的景色五彩繽紛。在秋天，我們會有：植物的舞會、人們的豐收......讓我們走進秋天,感受它的美,聆聽它的聲音吧!

瞧!楓樹林裏鋪上了五顏六色的地毯，楓葉姑娘、楓葉先生也都換上了火紅的紗裙和杏黃色的禮服，這時，它們也不再像以前那樣嬉哈打鬧，都靜靜地等侯秋姑姑的到來。

秋姑娘穿着一條花裙子來了，她還帶了幾位音樂家——秋風、秋雨。

“呼、呼。”隨着秋風的奏鳴曲，秋雨也彈起了優美的舞曲：“滴答、滴答。”

楓葉們翩翩起舞，一會兒翻跟頭，一會兒轉圈，一會兒像蝴蝶似的飛來飛去，漂亮極了！

“我們漂亮吧！”一位驕傲的楓葉姑娘對楓樹林旁邊的稻田說。

稻子們很羨慕楓葉們，也把金黃的舞裙和禮服穿上，“你們一起來吧！”稻子對高粱說，就這樣，一個傳一個，大家都一起跳舞，像五顏六色的海洋。

“唰、唰”咦？什麼聲音？不是秋風也不是秋雨。呀！是農民伯伯，他們也來了，奏起了豐收的歌曲，歡迎秋姑娘呢！

秋天，一個聲音美妙的季節。

景色四年級作文 篇7

一天，我和媽媽回鄉下看奶奶。在我的老家裏，到處草木茂盛，綠樹成陰，鮮花盛開。

一朵朵鮮花在草地上開放，一陣微風吹來，一片片花瓣隨着一陣陣花香，在空中偏偏起舞。它們手拉着手，猶如一個個仙女在空中自由自在地舞蹈；一棵棵柳樹挺立在了湖邊的草地上。風不斷的吹來，柳樹的"頭髮"也隨風飄動。它們的影子倒映水中，從原出看，就好似一位姑娘在河邊照鏡子邊梳頭！

在我們的鄉村裏，水也是一道美麗的風景。

夜初，家長的水萬籟俱寂，河面無風，如一面沒打磨的迷濛的銅鏡。中午，烈日高照，大地依然如舊，河水中卻金光閃閃，好像河底藏有金一樣。

除了清澈見底的湖水，還有峯巒雄偉的石山。在我們的鄉村裏，山是一種隨處可見的物體，它高大挺拔，像位士兵。石頭上上到處是石頭，有尖的，有圓的，有方的，有扁的，有平的。危峯兀立，怪石嶙峋：不愧是"石頭是行"！半山腰住着幾戶人家，山底下則是一塊塊綠得像一塊塊無暇的翡翠的田野，山被雲霧遮住的情景就猶如一位位仙人站在山頂上。

我們家鄉有清澈見底的河水，有高聳入雲的大山，有色彩明雨的花兒還有哪兒個地比得過這時的家鄉呢？

景色四年級作文 篇8

秋天的足跡

------抓住特點，有序的描寫

【教學目標】

1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。

3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。

【教學重點】

1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

2、語句要通順、連貫。

【教學難點】

使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

【教學方法】

觀察法

【教學過程】

一、激趣談話，導入秋天：

師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（後半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什麼季節了嗎？

生：秋天

師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

二、新授

1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作爲觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？

生：田野果園樹林公園

師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

生：採用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—採摘果實

嘴—品嚐秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

2初步掌握描寫秋天景物的方法

（1）學會留心觀察，善於發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

秋天的顏色——金黃色

（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇鬥豔，在陽光下閃閃發光。

（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因爲氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。

例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂着綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在盪鞦韆一樣。

C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫裏垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮豔的楓葉飄落下來，好像是幾隻彩色的蝴蝶在空中飛舞。