小學的小學四年級作文700字示例

小學的小學四年級作文700字9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學的小學四年級作文700字9篇，歡迎大家分享。

小學的小學四年級作文700字 篇1

“耶!名片印好嘍!我可以出去耍酷啦！”烏龜舉着一疊子剛剛打印好的激光名片歡快地叫喊，然後坐着馬拉黃包車前往美雪華森林大街,那裏住着很多烏龜覺得對自己不是很友善的動物。

烏龜下車四處尋找兔子（烏龜早就想好激光名片的第一適用對象是兔子了）。兔子果然出現了。兔子一見烏龜，高聲喊道:“hi !烏龜小老弟，好久不見了!還記得第二次龜兔賽跑嗎？我可是遠遠地把你甩在了後面。按照當時說好的規矩，你每次見了本姑娘都要跪地三分鐘！現在，就讓本姑娘好好享受一下你的跪拜禮吧！”

“兔子姐姐!可是我今天有----”烏龜遞上剛印好的1號激光名片，上面寫着:“小狗的朋友----烏龜。”

兔子發呆了，仔細地看着這張名片：烏龜是小狗的朋友?

這時，烏龜發話了：“兔子！還是讓我享受你的跪拜禮吧！”

“是，烏龜!”此時激光名片發出魔力，兔子四肢無力，“撲通”跪倒在地……

“哈哈，我有神奇的激光名片！我戰勝了兔子!” 烏龜得意極了。

烏龜在美雪華森林大街上繼續前進。過了一會兒，烏龜迎面碰上了大黑狗。大黑狗不吼不叫，像一個很有身份的武士。大黑狗中氣十足地說道：“烏龜小子，見了本大哥這麼沒禮貌，罰你給我翻三個跟斗，我就不和你計較！”

“可是，黑狗大哥，不好意思，我正急着去找大象呢!”說着，烏龜遞上2號激光名片，上面寫着:“大象的朋友------烏龜。”

“oh !my god！(我的天哪!)” 黑狗很吃驚，烏龜竟然是大象的朋友，趕緊說：“哈，那算啦！你走吧！”

“黑狗大哥，知道我烏龜的厲害了吧!哈哈！現在，你給我翻三個跟斗，我就不和你計較！” 頓時，激光名片也在發出魔力。

“是，烏龜!”大黑狗也四肢無力起來……

“哈哈!我贏了黑狗!我的激光名片真是太神奇啦！”烏龜再次得意極了。

“呱噠----呱噠——”是大象的聲音嗎？烏龜定睛一看：糟了！真是大象！可是，我還不知道大象怕誰，沒印名片呢!烏龜縮起脖子，準備悄悄地走開。

“嗨！烏龜！看到我爲什麼要走呢？我們兩個也能成爲朋友呀！我們一起玩會兒吧！”大象說。

“可是，我……我沒有準備好名片……”

“名片？交朋友一定要名片嗎？我也沒有名片啊！我們一起玩會兒吧!” 大象說。

“真的？你和我交朋友？那太好了！我們一起玩吧！”烏龜伸出小腳，與大象的大腳碰了碰，又爬上了大象寬寬的背。

溫暖陽光下，一隻小烏龜和一頭大象在歡快地玩耍……

原來，真正的朋友很友善，而且是不需要名片的。

小學的小學四年級作文700字 篇2

從小到大，我經歷過許多事。它們就像天上的星星，數也數不清。在我的記憶銀河中，有一顆小星星最閃耀，那就是我當升旗手的事情。

星期四下午，班主任告訴了我們一個好消息，下個星期一該我們班舉行升旗儀式了！我高興地差點跳起來，四年了，總算盼到這一天了！當初那個目不轉睛地望着高年級的大哥哥大姐姐在臺上講得眉飛色舞的小豆豆，這次總算能上臺了！我興高采烈地報了“宣講人”。

回到家，我直奔書房，拿起筆就在紙上刷刷地寫了起來，精心準備着宣講人應有的稿子。爸爸媽媽也很配合我，坐在一起一絲不苟地爲我改稿子。勝利就在眼前！我一定要打敗所有對手，實現願望！我暗暗爲自己加油！

比賽結果出來了！我失望極了。勝利的不是我，而是尹淑琦，我竟變成了升旗手！？我就像一個被打敗的逃兵，灰溜溜地夾着尾巴回了家。一進家門，我就不服氣地向媽媽訴苦：“我爲什麼不能當宣講人？我的文章也很好！我不要當升旗手，一句話也不說，跟個啞巴似的。”“你雖然做得不錯，但還有比你做得更好的。人外有人，天外有天，做好現在的自己吧！升旗手也很光榮啊！”媽媽說。是啊，做好現在的自己！不論做什麼事，只要有付出，就會有收穫啊！我又快活起來。接下來就是等待下個星期一的到來了。

星期一終於到了，我手裏舉着鮮豔的國旗帶着隊伍踏着優美的行進曲向旗杆走去。大家走得整齊極了，踏踏的聲音像輕快的音樂。我的心情既緊張又激動，何況我是隊伍的領頭人啊！小弟弟小妹妹們直直地望着我，眼裏滿是羨慕。輪到升旗了，我和護旗手們來到了旗杆旁。伴隨着激昂的國歌進行曲，我有節奏地升着旗。全校師生的目光彷彿一下子集中在我身上，我緊張得出了汗，生怕自己出了錯。

順利完成了任務，我感覺每一塊肌肉都放鬆了，每一個細胞都自由了。此時的我更感覺到陽光是那樣的燦爛，空氣是那樣的新鮮……

當升旗手真光榮！

那個星期，我一直很快樂。看着隨風舞動的五星紅旗，我常驕傲地想：看，那是我升起的五星紅旗！

小學的小學四年級作文700字 篇3

時尚優美的造型、經濟耐用、有直接的傳熱方式、熱起來效率很高，哈，那就是我——電水壺。

20xx年2月1日，我在主人家安家落戶了，算起來，我已經跟主人親密相處了兩年時間。

我的外形可有些古怪。身着高貴典雅的銀禮服；一個胖嘟嘟的啤酒肚，要知道大肚能容天下事，更能容好幾升水哦！我頭上扣了一頂俏皮可愛的銀帽子，身子和帽子最喜歡玩“碰碰車”的遊戲，經常會發出“叮叮噹噹”的聲音，好聽極了；我還特愛臭美，喜歡每天插着腰，挺着啤酒肚，在廚房裏耍酷；對了還有個祕密基地沒介紹——它就是我的底座，那可是我快樂的小天地哦！我在上面無憂無慮地幹着我喜歡的事，總之，如果不是特殊情況，我是不會輕易亂竄門的；我呀還有根小尾巴，不用說，那就是底座的電線啦！

主人使用我的頻率可是很高的，這不主人又忙開了。瞧！主人摘下我的小銀帽，讓我露出嬌容——空空大腹，我可真不好意思呀！主人又讓冷水娃娃在我的懷抱裏盡情地嬉戲着，不一會兒，我的啤酒肚裏就灌滿了，“啊，真冷！”我不禁打了個寒顫：幸好主人很快就把我解救出來，我終於回到了我的寶座，“呵呵，這下可以施展我的看家本領了！”我高興地大叫着，只見主人揪起我的小尾巴，向插座插去，並將開關推到“1”，紅燈一閃，我開始發功了：水娃娃伴隨着節奏在我身子裏歡快地跳起了迪斯科，一會兒它們又在我身子裏強衝直撞，我難受極了，只好呼呼地冒着粗氣，這時我感覺冷水娃娃已經開始變成了熱水娃娃了，。“啪”的一聲，我嚇了一跳，而主人卻微笑着自言自語：“水開了。”然後提起我，把啤酒肚子裏的水娃娃倒進一個五顏六色的杯子裏，水娃娃還不老實，竟在杯子裏玩起了吹泡泡，過了好久，水娃娃才安穩下來，主人享受着熱水茶，我心裏別提有多高興呢！我能在幾分鐘內把水燒開，是不是很方便呀！

不過使用我一定要注意安全，我想給大家講幾條常識：1裝水時不可超過最大水位及最小水位。2水燒好後，如果要連續使用，要先讓我休息15-20分鐘，才能繼續使用。3請勿把我放置高溫處使用，以免發生火災。4千萬不要讓10歲以下靠近我，拉扯我的電線及敲碰加熱器會發生危險。大家一定要按照我的要求去做，以防萬一。

我是人們不可缺少的用品，正因爲我，人們的生活更加方便，對了，如果以後有一個“最佳方便獎”的話，千萬別忘記我哦！

小學的小學四年級作文700字 篇4

清晨，拉開窗簾，一片白茫茫的景象撲入眼簾。哇，竟然下雪了！“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，一向花紅柳綠、鶯歌燕舞的江南，霎時間玉樹瓊枝、銀裝素裹，直入奇妙的童話世界。我期盼着下雪，更期待着我的雪人，於是匆匆忙忙地穿好衣服，戴上手套，拎起鐵鍬，衝下樓去。

樓下，寬闊的道路不見了，翠綠的草坪不見了，全是厚厚的積雪，踩上去，烙下一串串深深的腳印，“咯吱，咯吱……”，有趣極了。可是，此時此刻，我只想盡快把我的雪人堆好。首先是堆雪人的身體。我用鐵鍬把周圍的雪堆起來，拍打結實，然後塑成一個球形，再朝旁邊雪很厚的地方來回翻滾，雪球越滾越大。眼看就要成型了，我喜出望外，一不小心，雪球從一個斜坡滑落，碰到了樹幹，嘩啦一下，頓時四分五裂，撞得粉碎。看着忙活了半天的勞動成果就這樣沒了，我心裏難受極了，撅着嘴，跺着腳，眼淚不停地在眼眶裏打轉轉。

我愣愣地在原地呆了半天。正當我打算放棄的時候，突然想到了愛迪生髮明電燈的故事。愛迪生爲了發明電燈泡，先後用了6000多種材料，試驗了7000多次。一次次試驗，一次次失敗，可他卻從未放棄。正是他在失敗之後不退縮、不放棄，善於總結經驗教訓，才能最終完成發明電燈的偉大創舉。而我在面對自己喜歡的事情時，僅僅失敗了一次，怎麼就可以輕易放棄呢？於是我重新鼓起勇氣，暗自發誓一定要成功。有了第一次失敗的經驗教訓，這次，我沒有再像前一次那樣粗心大意，而是小心謹慎地把雪人圓滾滾的身體堆好。隨後，我如法炮製，依樣完成雪人可愛的小腦袋。

緊接着，我找了兩顆彈珠給雪人鑲嵌了一對漂亮的眼睛；拿了半個胡蘿蔔給雪人裝了一個高高的紅鼻子；然後給他還戴了一頂帽子，圍了圍巾。哈哈，一個漂亮的雪人馬上就要大功告成了。可是，我總覺得還缺少點什麼，但就是想不起來。這時候，我看見不遠處有幾個小朋友在雪地裏盡情地嬉鬧，一個個臉上都洋溢着開心的笑容。我一下子恍然大悟，然後給我的雪人添了一個笑得合不攏的嘴巴，希望他能和我一樣高高興興地度過這個冬天。

這時，大雪又開始紛紛揚揚地下了起來，像有米花糕從天而降。我的雪人仍然靜靜地佇立着，方纔的腳印已經慢慢消失，白雪幻化的身形更似渾然天成，看不出人的刻意修飾。我站在一旁摩搓着凍僵的手臂，不得不說很累，但卻很開心。不遠處小夥伴們互相追逐的身影和上下左右無處不在的白雪，還有我傻傻笑着的雪人，彷彿在輕聲吟誦一首冬日的兒童詩……

夜裏，我夢見我的雪人朝我開心地笑着！

小學的小學四年級作文700字 篇5

現在的孩子哪個不是在家長的呵護、老師的愛護、同學的互助中生活的？我們只懂得一味地去享受別人給予自己的關心，確乎忘記了關心別人。

一個雙休日的清早，我睜開朦朧的睡眼，咦！怎麼家裏鍋不動、瓢不響？平時家裏早是飯香飄滿整屋了。我揉了揉還沒睡夠的雙眼，來到廚房，打開鍋蓋，一看：啥也沒有。今早我吃什麼呀？算了，中國有句老話嗎：“自己動手，豐衣足食”。因爲廚藝不佳、經驗不足，只得泡方便麪。我拿出一包面，用水一兌，草草地解決了早飯。正想讀書，可是媽媽呢？我輕輕打開父母臥室的門，哇！老媽真的還在睡覺也！看着看着，我的氣就不打一處來。

我來到媽媽牀前，剛想叫醒她，才發現媽媽的臉通紅。我心裏一顫：該不會發燒吧？我用手一摸媽媽的額頭，好燙！我急忙打爸爸的手機，可怎麼打都打不通。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉.我手忙腳亂，腦中一片混亂。情況這麼緊，我只有想想每當我生病使父母的做法，依葫蘆畫瓢了。對！先量體溫。我找出溫度計，輕輕叫醒媽媽，替媽媽把枕頭往牀頭靠了靠，扶媽媽坐起來。把溫度計放好。急忙去找感冒藥，可這藥大盒小盒一大堆，怎麼辦？對了，真笨，看說明書呀！

我衝了一杯“三九感冒靈”，拿了兩粒消炎退燒藥，喂媽媽吃。媽媽吃完，我拿出體溫表一看：39度，我得找人送媽媽去醫院，可媽媽說：算了，先在家看看再說。如果燒實在不退再上醫院。媽媽剛想睡下又猛然坐起來問我：“婷婷，吃早飯了嗎？媽媽起來給你做。”

我急忙按住媽媽說：“放心吧，我吃過了，只是您還沒有吃。”說完，我騎上自行車上街買了份放心早餐，回來時，早已累得大汗淋漓，上氣不接下氣了，看着媽媽吃了一些，我才略略放了一些心，唉！老媽如能再睡上一覺，情況一定會好轉的。我又扶媽媽躺下。看着媽媽臉也不那麼紅了，喘息也平和了下來，心裏覺得特別舒坦。我也會關心別人了！

關心像夏日裏的一把蒲扇，送給人一陣清涼；關心像冬日裏的一縷陽光，帶給人一絲溫暖。在關心別人的同時，你會發現一切都是那麼的美好！在享受他人的關心時，讓我們也爲別人送去一絲關心的氣息，讓每個人的`心靈都沉浸在關心的溫暖中。

小學的小學四年級作文700字 篇6

說起小燕子，真是無人不知，無人不曉啊！她有一個神奇的魔方。

“耶！明天去春遊嘍，明天去春遊嘍！”小燕子說完，整個班級都沸騰起來。還是小燕子消息最靈通，什麼事都讓她先知道。

晚上放學了，小燕子正在爲明天的春遊做準備。她來到家裏，發現爸爸媽媽還沒來，就先找起了那個魔方。可是小燕子翻箱倒櫃就是沒找到那心愛的魔方。她唉聲嘆氣地說：“哎！要是魔方在我面前出現就好了。”話音剛落，發現那個找來找去找不到的魔方竟然奇蹟般得出現在小燕子面前，更讓她驚奇的是魔方是漂浮在空中的。小燕子感到十分奇怪，又心想要是你在書桌上就好了，誰知那個魔方瞬間不見了，小燕子立刻跑到書桌前，嚇得小燕子要摔倒了，因爲魔方就是停在書桌前。小燕子這才知道這個魔方有神力，便試試它會不會說話“魔方，回答我，你從哪裏來，爲什麼在我家？”它竟然說話了：“我是從z星來的，被玩具廠加工成了魔方，你是最幸運的一個，我可以滿足你的三個願望。”“哦？是嗎？我要你永遠在我身邊。讓同學們都崇拜我。你一切都聽我的話。就這三個，你能實現嗎？”“沒問題。”

第二天，小燕子高高興興地來到學校，給明明看自己的神奇魔方，叫明明也給自己看他帶的東西。明明拿着一個比小燕子大好幾倍的魔方，說：“哈哈，我的魔方比你大。”“哼，那有什麼了不起的？你會用魔方變魔術嗎？”“這個嘛，我等會兒在變給你看。”

到了目的地，老師叫學生自由安排活動，小燕子老遠就看見明明愁眉苦臉的，應該想不出魔術了吧！哈哈，誰叫他自不量力，誇下海口呢？

小燕子來到明明面前，說：“我先變一個給你看。嗨，魔方魔方懸空掛。“說着，她慢慢地鬆開手，魔方一動不動地懸掛在空中，讓其他同學驚歎不已。“該你了，變吧，我倒要看看你變什麼魔術。”“我……不會，我不應該騙你我會魔術”哈哈，小燕子居然用‘障眼法’騙過了同學們。“還想不想再看？”

“想”同學們異口同聲。“看好了，我現在讓魔方變到你們其中一個的書包裏。“魔方魔方到同學的書包裏去。”說完，同學們立刻翻起了自己的書包，終於在曉曉的書包裏發現了神奇魔方，同學們又是驚訝又是佩服，佩服小燕子會如此高難度的魔術。

“說白了，這是一個具有神奇魔力的魔方，我叫它幹什麼，它就幹什麼。魔方，飛起來。”魔方果然飛起來了，“魔方降落。”魔方果然降落了，同學們更是驚奇，爭着想要魔方。這是不知誰說一聲“不是你叫它幹什麼，它就幹什麼嗎？那你叫它變出好吃的東西吧！”“好主意好注意，變出漢堡吧！”同學們說。“沒問題，看好了。魔方魔方變漢堡。”“喔，真的變出了很多漢堡。”明明驚奇地說。

同學們，小燕子的魔方神不神！

小學的小學四年級作文700字 篇7

今天是學農的第4天,我們要進行一項非常有趣的活動--挖番薯。說到番薯，我平時最愛吃了，現在要挖番薯，心裏甭提有多高興了。

我拿好了挖番薯的工具--竹籤，和大家一起開始挖了。爲了好挖，農民伯伯把番薯上的葉子都砍掉了，只留下一點點莖。我看準了一根莖，就開始了我的挖番薯行動。我握緊竹籤，朝莖那裏挖去，我挖了會兒，只見土裏露出一個大大的、紅潤潤的番薯（一部分），我心裏不禁有點喜悅，激動萬分，繼續挖了下去。

漸漸地，番薯很快被我挖出來了，突然，我又看見旁邊有一個番薯，連忙開始挖旁邊那一個。挖着挖着，我又發現有1個，2個，我越來越激動，自言自語到：“1個、2個、3個、4個、5個、6個，一共是六胞胎，我一定要全部挖出來。”終於，我小心翼翼地挖到土底。然後，用手一提，只見6個番薯串在一起都在我的手中，它們有大有小，大的像大石頭一般，小的像小葫蘆，還有的像迷你小人蔘，不仔細看還真是看不出來。（因爲番薯上都是土）

同學們都收穫了番薯後，老師說：“現在，我們帶着自己挖到的番薯去燒。”我一聽，心想：“不知道自己挖的番薯是不是與衆不同，跟買的烤薯味道是不是一樣，好期待哦。”心裏禁不住美滋滋的。我把帶着泥土的番薯洗好後，就放進鍋裏，還往裏面加了水，我們都圍在番薯鍋旁邊，雖然柴火燒起來濃煙陣陣，但同學們誰也捨不得走開，因爲我們都着急地等番薯馬上熟，好第一時間吃到自己勞動的果實。

到了悶的時間，我更是垂涎欲滴。我隱隱聞到了番薯的香味，越聞越香，越香越想吃，恨不得馬上打開鍋蓋。但是沒有老師的命令，我們都只好耐心地等待着，同學們都七嘴八舌地議論起來，這個說：“這個番薯肯定是天下最好吃的美味。”那個說：“這是紅心番薯，比一般的番薯更好吃。”……

“要開鍋了！”老師說。我們都趕快洗好手，排成了一隊。“開鍋了！開鍋了！”我們都歡呼着。雖然，剛出鍋的番薯非常燙，但我們顧不得許多了，趕緊拿一個，燙得左右手不停地交換，狼吞虎嚥地吃着。有的同學吃了一個還嫌不夠，又來了了另一個；有的左手一個，右手一個，大口大口地吃着，都不覺得燙了；有的吃番薯都吃到臉上去了，弄得滿嘴滿臉都是多黃色的番薯。我們都哈哈大笑起來！

雖然勞動是辛苦的，但勞動能帶來收穫，讓我體會到勞動是快樂的！

小學的小學四年級作文700字 篇8

陽光，一個閃亮、溫暖的字眼。晴朗之時人們讚美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。它給予了我們溫暖、光明，更給了我們迎難而上的動力！陽光，它對於生物來說，更是充滿了生存的希望！

最近幾天天氣很壞，狂風暴雨相繼而來。接連不斷的瑣事讓我無法停歇，做完了這個，還 有那個等着我。我不禁懊惱，煩悶起來。心中烏雲密佈，不斷下着大雨，怎麼也無法把那溫暖的陽光盼來。

這天早晨，天空中白雲朵朵，太陽就像個害羞的小姑娘，躲在白雲背後只露出了大半個臉。真是難得，下了多日的雨，今天竟然要開太陽了，我不禁想着。決定放下手中的事，到陽臺上走走。我來到陽臺上的“小花園”裏，想看看那些美麗繁茂的植物們。但是，一些植物經過風雨的洗刷，好像“生病”了。我心疼地望着它們，自責着。我拔起一株即近奄奄一息的花，隨手扔在了一顆蒼翠的仙人球上。

幾天後，一株嬌豔的花兒映入了我的眼簾：粉嫩的花瓣兒盡情舒展，纖細的莖挺得筆直，嫩綠的葉子襯托在花兒的兩側，上邊還 有一滴晨露折射出晶瑩剔透的光芒。我的眼睛瞪得如銅鈴一般大，不禁感嘆道：哇！這是怎麼回事，這不是前幾天的那朵花兒嗎？它不是已經奄奄一息了麼？現在怎麼如此美麗？我的目光順着他的莖往下看，看到了那顆仙人球。相反，仙人球翠綠欲滴的皮衣已經換成了一件微微泛黃的襯衣，而且，它似乎消瘦了許多，就像一個在慢慢泄氣的氣球，在日漸消瘦。我的頭頂冒出一連串的問號：咦？什麼情況？花兒怎麼得以生存，而仙人球卻在枯萎？我一定要探個究竟！想着，我蹲下來，仔細觀察。

原來，是花兒的根在不經意間順着仙人球的一個小傷口鑽入了仙人球的體內，繼而吸收仙人球體內豐富的營養，得以生存下去。花兒不斷地吮吸仙人球的營養，迫使仙人球缺少營養，逐漸枯萎。

花兒之所以能有接受陽光沐浴的這一刻，是因爲在它心中有一束迎難而上的陽光在激勵着它，使它不放棄任何可以生存的機會，即使希望很渺小，但它依然敢於嘗試，尋找到了生存的機會，擁有了如今享受陽光的權利；仙人球之所以能用它偉大無私的胸襟，包容這株小植物，是因爲在他心中有一抹無私奉獻的陽光感染着它，使仙人球無私地奉獻出自己的營養，延續花兒的生命。

這時，一抹燦爛的陽光照射到這株嫁接植物上，爲他們鍍上了一層金光，看起來更加耀眼。一束陽光照進我的心中，閃耀、溫暖的陽光將烏雲暴雨都驅趕走了，取而代之的，是那抹我期盼已久的溫陽……

小學的小學四年級作文700字 篇9

如果你問我：“你敬佩的人是誰？”我一定會毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時的支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰？她就是我最敬佩的一個人——曾老師。

曾老師個子不高，留着短髮，顯得精神幹練。曾老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“爲人應爭第一！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由於曾老師很有經驗，校長就讓她接了班。曾老師來到我們班之後，首先樹立了良好的班風，其次在課餘時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。

曾老師時刻不忘對我們循循教導。記得有一次，我和小李在課間追跑打鬧被值周班長扣了10分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，曾老師並沒有直接批評我們，她首先關心地問我們有沒有受傷，然後說：“你們在樓道里做這種遊戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和小李慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道並理解了曾老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。

曾老師不但平時注意教導我們做人的道理，而且教書十分認真。記得有一次，我參加籃球隊活動回家晚了，當我路過老師辦公室的時候，發現裏面的燈還亮着，透過玻璃窗，我看到曾老師還在批改我們的作業。我想曾老師家那麼遠，回到家得多晚啊！我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育老師催着我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚着曾老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。

有人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；有人把老師比喻成辛勤的園丁，辛勤地培育着我們；而我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那隻蠟燭吧！她是我最敬佩的人。