熊芳芳《語文天生浪漫節選》高考散文閱讀及答案

在日常學習、工作抑或是生活中，大家經常看到散文吧？散文分爲敘事散文、抒情散文、哲理散文。你知道寫散文的精髓是什麼嗎？下面是小編爲大家整理的熊芳芳《語文天生浪漫節選》高考散文閱讀及答案，希望對大家有所幫助。

讓我們再次聆聽那遙遠的聲音—“坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。河水清且漣漪。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方”，更是將古人的浪漫情懷推向了極致。

語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。

開天闢地的盤古，以身補天的女媧，用剛與柔成了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。

因着浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“採菊東籬下，悠然見南山”；因着浪漫，五十始舉進士的孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

因着浪漫，王昌齡發出了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因着浪漫，李白纔會仰天長笑“天生我材必有用，千金散盡還復來”。

語文，從浪漫的心靈出發，走向深廣，走向博大。

因着語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因着語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。

因着語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因着語文，但丁的“走你的路，讓別人去說吧”激盪着每一個開拓者的胸襟。

因着語文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的冷峻；因着語文，我們領略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。

語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲於根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承着人類文明，它滌盪污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送着浪漫。

浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”；也能像王安石一樣無畏，“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”。他們可以心遊萬仞、精騖八極，更可以在現實世界中撐門拄戶，立地擎天。既可以迎來送往，勝友如雲，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，“壯懷激烈”，“八千里路雲和月”，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志，寧靜以致遠。”

唯有具備一些浪漫情懷，纔可能真正的理解生活，熱愛生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，纔可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。

因爲，語文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細緻的也是博大的，浪漫是喜樂的也是憂傷的。

一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風的低語、一幀幀季節的像片、一些黎明、一些黑夜、發黃的故事、春天的屋檐……一併裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽着我們的手，在語文的世界裏徐徐穿行，在真實與浪漫中徐徐穿行。

1．文章開頭列舉了《詩經》中的句子，請簡析這樣寫的好處。（4分）

2．文中列舉了大量的名人，其中寫陶潛和岳飛，其具體目的一樣嗎？爲什麼？（4分）

3．通觀全文，“語文”與“浪漫”之間形成了怎樣的關係？（4分）

4．通讀全文，你最欣賞的一點是什麼？請圍繞你最欣賞的一點簡要加以分析。（6分）