不要輸在起跑線上之前,先教會愛的能力散文

小侄女在做作業， 我在一旁碼字。 侄女問我在寫什麼文章， 我以討論的口吻說：“嗯， 寫我們今天去圖書館做作業，好嗎？“。 侄女說：“不好不好，不要寫做作業，寫去圖書館就好了。”

我想了想， 這是個不錯的主題， 因爲圖書館是我和侄女常去的一個點， 比起去做作業有更多的故事。

從她學齡前到現在小學一年級， 經歷了愛每本書都翻翻， 到愛聽你讀繪本但坐不上十分鐘就跑走， 到有段時間抗拒閱讀，再到現在一進圖書館就主動找好幾本書讓我讀給她聽， 可以坐下來靜靜的聽上個把小時， 還時不時提提問題跟我討論討論。這是成長， 而其中在一起分享的時間與對話， 是她成長的一部份

印象最深的一次是我們從圖書館回家的路上， 從地鐵出來碰到路邊賣鮮花的檔口， 就挑了束白玫瑰。

一路上侄女高興極了， 說：“我們太幸運了！“

我問：“爲什麼呢？”。

侄女答：“我們從圖書館一出來就買到花啊！我們每次從圖書館回來都很好運， 回到家我要把花送給家裏所有人。 ”

我聽了非常欣慰， 問：“爲什麼呢？”

侄女不假思索地回答：“因爲花可以讓人快樂， 送給家裏每個人， 他們都會很快樂的。 你說對不對啊， 姑媽？”

侄女的回答讓我感動，我能感受到她的快樂和要把快樂傳遞給身邊人的心。

花可以讓人快樂， 也是愛的表達， 相信這是花自帶的能量， 也是衆多繪本故事裏傳達的信息， 更是平日裏侄女的體會。 從小侄女的媽媽會帶她去買花， 裝飾或是送人。 她的媽媽， 或我， 節日裏會收到鮮花禮物， 這都把“花可以讓人快樂， 也是愛的表達“ 深深的植入她的生命裏。

春節前兩天， 我得了流感， 胃也跟着鬧毛病，喝水都想吐， 害得在牀上躺了好幾天。 侄女總是不時的跑到我身邊問我好了點沒， 儘管我不讓她靠近，怕病菌傳染。

除夕那天， 她興沖沖的跑來跟我說：“姑媽，我給你一個紅包， 讓你快點好起來哈！”說完轉身就跑了。

不一會她就拿着一個紅包給我， 裏面裝了幾元她攢下來的零錢， 說：“姑媽，紅包送給你， 快點好起來跟我玩啊！下午我媽媽帶我去逛花市， 我去買束花送給你， 你可以快點好起來。”

下午， 她從外面捧回一束康乃馨， 蹦到我跟前， 說“姑媽， 我買了花送給你， 快點好起來啊！”

在牀上躺了幾天的我不無欣慰來自這顆小小的心傳遞的愛。

兩天後， 由於之前已經安排好了摩洛哥之行，拖着病怏怏的'身體還是出發了。 十幾天的行程， 侄女每天發微信詢問我的病情和行程， 問有沒有吃藥， 藥沒了怎麼辦等等。 所以我一路下來， 與她分享旅程的各種趣事，雖然病着， 卻也覺得暖心快樂。

而最讓我感動和欣慰的是小侄女懂得對人的愛， 喜愛與人分享快樂。 愛的教育， 應該在大家都急着教育“不要輸在起跑線上 ”的時候， 最不應該輸在起跑線上的教育。

有位朋友的兒子以優異的成績高校畢業後，朋友把兒子送到德國繼續深造建築設計， 她在談論教育的時候說：“我們從來不會去跟孩子說我們現在養你教你，爲你付出很多，你以後要照顧我們，愛我們諸如此類的話， 而是實際的做， 我們愛我們年邁的父母，尊重他們，照顧他們， 孩子看在心裏，孩子會懂，會做出相應的行爲，也會跟我們有很好的交心談話。 心裏希望他們以後會這麼對我們， 但不會去硬性要求他們這樣做。父母以身作則讓孩子從小心裏有愛， 他們會回饋， 但如果你去要求他們這樣做，反而會捨得其反。“

劉墉在談到他的處事學的時候， 也說到同樣的觀點。 他說他跟太太一直跟岳父母住而且很享受與老人的相處， 他心裏當然希望兒子女兒將來也會這樣對他們，但不會去要求。以身作則地教會孩子愛， 受用一生。