精選三年級下冊作文彙總六篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的三年級下冊作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級下冊作文 篇1

一、教學目標：

(1)知識與技能:

1.培養學生具有豐富的想象能力,從而發展學生在想象中激發自己的創新思維。

2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。

(2)過程與方法:

通過創設情境、口語交際、小組合作的形式激發學生說的願望,寫的興趣,明確寫作要求以及思路。

(3)情感態度價值觀:

通過想象激發學生的習作興趣,並表達出自己的一個美好心願。

二、教學過程：

　(一)激發學生習作興趣

1、同學們,你們喜歡看《西遊記》嗎?(喜歡)那麼在故事中你最喜歡哪個人物呢?(孫悟空)那麼你來說一說喜歡的理由。誰來說說,指名回答。通過同學們的回答,老師發現你們喜歡孫悟空是因爲它有神奇的變化本領。老師喜歡它,也是因爲這一點。猜一猜,假如老師也擁有這種神奇的變化本領,老師想變成什麼?(同學猜)

大屏幕出示:其實老師想變成一本:“萬能詞典”可以在最快、最短的時間裏,準確、詳細的解答同學們提出的任何問題。

過渡:剛纔大家都談了自己的想法,老師發現我們班同學的想象能力非常豐富。今天這節課,老師就帶領大家一起“放飛夢想”。

(二)引導學習審題,明確本次習作要求

看大屏幕:(出示本次習作要求)抽一生讀習作要求,其他同學思考:這段話提出了哪些要求?

先指名回答後,老師大屏幕小結:1、寫自己的夢想。2、想象要大膽,把內容寫具體。

3、寫完後要與大家交流。過度:搞清了本次的習作要求,就讓我們走進奇妙的夢想世界吧!

　(三)學生自由想象,教師引導學生口頭作文。

1、假如給你一次變的機會,你最想變成什麼?同桌互相交流。

2、指名回答。(1)教師隨機點撥:(大屏幕出示)變的人可以是現實中的.風雲

人物(國家領導、運動員、明星等)、身邊的人(親人、同學)社會上的(清潔工、教師)、童話裏的(白雪公主、小紅帽)、歷史人物(伽利略、##、愛迪生)科幻人物(藍貓、外星人、哈利波特)、動物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹、木)等等。

(2)你變成了____,高興嗎?(3)你們都變成了自己喜歡的事物,太了起了,讓我們一起高興地、興奮地、激動地大聲說:“我變成了____!

3、那麼大家再想想:你變成了以後,想幹些什麼事情呢?“你能不能高興地和你的同伴說?四人小組討論交流:“自己變成了什麼?想幹些什麼事情”?當別人說的時候,其他同學要注意聽。聽清之後,你也可以給他提問題,來幫助他把變了後幹了什麼事情的過程豐富起來,好嗎?

4、小組選代表交流:同學們交流得非常愉快,誰願意把你的故事和大家分享分享呀?

5、指名彙報,其他同學傾聽──生生評價、師生評價

教師注意點評:學生思維的廣度及深度。

6、教師小結:其實,說出你的夢想,你變成了什麼,然後幹了什麼,把這些連起來就是一篇很生動的想象作文了,這也是我們本次習作的要求。

(四)佳作引路,章法導寫。(比較習作,強調重點)

假如我是孫悟空

我最喜歡看動畫片《西遊記》了,總幻想自己也能變成那個會七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領的孫悟空。

假如我是孫悟空,在我飢餓的時候,我要把窗戶變成巧克力,把天上的雲朵變成棉花糖,把筆盒變成香噴噴的麪包,把水變成可樂。我要變成紅紅的太陽,讓窗前的小花在寒冷的冬天裏也能快活的成長。

假如我是孫悟空,我要給生病的人變許多靈丹妙藥,讓他快快地康復。假如我是孫悟空,我要讓沙漠變成綠州,在那裏種莊稼,養上一大羣的牛羊,我要讓莊稼的收成越來越多,讓所花的勞動力越來越少。當天旱無雨時,我得助農民伯伯一臂之力,我可不管什麼風神、雨神,都得讓它們給我下有三天透雨,讓田裏的莊稼喝個夠。當暴風雨和洪水來臨時,我會拔下幾根毫毛,把它們吹成無數的石塊和沙袋,築起一道道牢固的大堤,來阻擋洪水和暴風雨的肆虐。

假如我是孫悟空,我要用點金術把石頭變成金子,分給邊遠山區的小朋友,讓他們也像我們一樣上學。我要讓天更藍,水更綠,世界變得更美麗!我要讓我的如意金箍棒變成上億根,讓它們豎起一座座設施齊備的學校,使貧困地區的孩子也能和我一樣上學讀書,度過他們快樂的童年。

我想,在不遠的將來,我的夢想一定會變成現實!

三年級下冊作文 篇2

今天，天高去淡，萬里無雲。下午，我和爸爸去爬山，山路崎嶇陡陗。路旁，荊棘叢生。路上，敗草滿地，浮砂，浮石。我們長期跋涉，終於看到了上林湖——

由於山路較長，當我爬上山頂時，已經有點熱了，春風拂面，登高望遠，那真讓人心曠神怡。上林湖狹長蜿蜒在山間，波光粼粼，陽光照在上面金燦燦的，就像天上的星星一閃一閃地眨眼睛。

我爸爸在山頂折了兩根樹枝當手仗。雖然有手仗，但是山路還是很難走，我們一路說說笑笑，很快活。爸爸在路邊折了一枝映山紅。

我們艱苦跋涉換來了一片美景。

除夕展望新年，我們要努力學習，取得好成績。

三年級下冊作文 篇3

今天，媽媽帶我去爬山，我樂得一蹦三尺高。

走到山腳下，擡起頭來望，山相當高，突兀森鬱，很有氣勢。不過，我犯愁了，這麼高的山能爬上去麼？“行，一定行。”不知是誰說了一句，我回頭一看，原來是弟弟，他比我有信心多了。

我們看到這座山很古怪，也都想探究探究。開始爬山了，媽媽在前邊探路，弟弟在中間，我在後面。爬着爬着，我尖叫一聲：“蛇！”媽媽趕緊回過頭來看，只見一條身長約50釐米的青蛇嗖嗖的向前爬着，我和弟弟很好奇，很想研究一番。無奈，媽媽讓我們趕緊走，以免被蛇咬傷。

我們繼續前進，突然，媽媽驚奇的發現在那個有點陡得地方有一個鳥巢，巢裏躺着一個鳥蛋。我把鳥蛋掏出來，放在手裏，涼涼的，可好玩了。如今我才知道鳥蛋原來那麼小，以前我還以爲鳥蛋像雞蛋那麼大呢！我很想拿着玩，但又想：一個鳥蛋就是一隻小鳥，還是還給鳥媽媽吧。

我們又繼續前進，看到了地上長着一種不是蘑菇而像蘑菇的.東西，我們不管它。我們又看到幾棵樹是多麼有意思，一種像一個吹號手，吹着喇叭；一種像一個砍柴人，使勁揮動着斧頭，還有一種像牧羊人，趕着一羣羊。

爬到了山頂，我們已累得氣喘吁吁，可是往山下看，就像一座座迷宮世界，那汽車就像小螞蟻一樣走動。

啊！下次我還要來爬這座神祕的大山。

三年級下冊作文 篇4

未來的世界是怎樣的呢?在我看來，未來的世界是豐富多彩的。

那時，人類在環保和自我保護等方面更加自覺。在公共場所，不再亂拋亂扔;在路上遇到紅燈時，耐心地稍等一會兒;在田野裏，再也看不到人類捕捉青蛙、蛇的身影;在教室裏，學生不再亂畫亂刻……

那時，魚兒再也不爲沒有幸福、安寧的.生活的生活而嗚咽;燕子不用再爲沒有休棲的場所而抱怨;青蛙不用再爲被人類的蠶食而吶喊、哭泣……

那時，魚兒在清澈見底的河水裏自由地嬉戲;，鳥兒在一碧如洗的天空歡快地飛翔;花兒在漫山遍野的小坡上盡情地生長;小樹在營養肥沃的泥土裏茁壯地成長……

同學們，未來的世界是如此的五彩繽紛，就讓我們爲這美好的未來共同努力吧!

三年級下冊作文 篇5

自從我來到了大連，我就喜歡上了這個美麗的地方，尤其是這裏的海濰。

星期六的時候，我和爸爸一起到海灘去玩。到了海灘上，我和爸爸一起去買了一個游泳圈，到海上游泳了。

遊了半個小時後，我們又上沙灘上去撿海菜，過了一會兒，我和爸爸都快撿了一桶海菜了，我和爸爸撿得這麼認真，都是爲了喝媽媽做的海菜湯。過了一會兒，一朵大浪花向我衝來，這朵大浪花打在了我的`腳上，感覺爽爽的。

我和爸爸又玩了堆沙堡，爸爸去找貝殼當窗戶，我在這裏堆沙堡，爸爸拿貝殼回來的時候，我看見有各種各樣顏色的貝殼，有粉紅的、雪白的、黃黃的……我還帶了一顆五角星，放在沙堡的頂端上。

大連還有許多好玩的東西呢！

評語：你的習作一向精彩，能恰當地表達出自己的所見所聞、所思所感，語言流暢，是一篇佳作！

三年級下冊作文 篇6

在我的家鄉有一條迷人的小河.

春天來到了,河岸上到處長着可愛的秧苗,有西瓜秧,黃瓜秧等.嫵媚的垂柳.村裏的人用小河裏那清清的水洗衣服.

夏天的清晨,一走近小河就能聞到一陣清香.如果熟悉這條小河的人,就會趕往小河邊去欣賞那美麗的荷花.荷葉挨挨擠擠的,像一個一個碧綠的大圓盤.有的花瓣全都展開了露出嫩黃色的小蓮蓬,美麗極了.

秋天來了,小河邊樹木油綠變黃了.這時的河水,顯得特別的藍,特別的清.

寒冷的`冬天,河裏結了一層厚厚的冰.冰面高低不平,像層層翻滾的波浪,伸像遠方.

小河是及其平凡的,沒有奇特的風景,但她每天都是新的.時時刻刻在創造着美。