實用的奇思妙想三年級作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的奇思妙想三年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

奇思妙想三年級作文 篇1

每一位畫家都用自己的奇思妙想描繪出一幅幅生動逼真的畫，正因如此，我對未來也展開了想象……

這是20xx年的北龍港，這時的北龍港沒有公寓，沒有公園……而是百花盛開，人來人往，車水馬龍……現在人們開的電動車不再是在地面上行走，而是在半空中飛行，速度比汽車還快，而汽車不僅可以在地面上行駛，在空中，水面上都可以行使。

電視機再也不用遙控器，直接可以聲控，只要是待機，就可以隨時聲控，如果你說第35頻道，電視上的聲音接收器便會立刻收到信息。

房子也有特別裝置，門上、窗上、牀上、桌上都有機器。門可以辨認來人是不是小偷，如果是，就會發出有人的聲音來警告小偷，假如小偷還不放棄，門上的自動機器裝置就會自動報警；窗可以看有沒有人爬，有就會自動把窗迅速加上防盜網；牀可以根據氣溫高低自動爲主人選擇是否蓋上被子；桌子可以在開飯前做飯前準備；房子下有地震探測器，只要測到會有地震發生，地震探測器就會叫起來，並立即帶家裏的人離開危險地區。

這就是我對未來的暢想，你也把你暢想的未來用你的妙筆寫出來吧！

奇思妙想三年級作文 篇2

如果不是我背書總是背不出來，我想我也沒有那麼多的奇思妙想了。正如我那設計師的爸爸告訴我的，人類正是因爲懶惰，才發明創造出了許許多多的東西來！

在我又一次因爲課文背不出而被老師罰抄課文的下午，我忽然有了一個新的奇思妙想：要是有一個可以把課文丟進入煮熟了，再撈出來吃進肚子裏，這些課文也就可以被我牢牢記住了的鍋，那該有多好啊！我把我的這個奇思妙想給我的爸爸說了，他聽完哈哈大笑了幾聲，然後告訴我：“孩子，那這個鍋，可就得靠你來發明瞭”！

我不明白爸爸的那幾聲大笑是爲何，但我相信爸爸說的那句話，如果我不自己去發明這個鍋的話，這個世界上還有別人會去發明這個鍋嗎？只能是由我來發明，現在的我可以不斷地構思和完善這個鍋。在我的腦海裏，這個鍋一定要是橘色巧克力豆的形狀和顏色，當然，大小應該是巧克力豆的幾千倍，或者足夠把課文一頁頁撕下來丟進去煮的大小，我的那些難背的課本纔可以全部丟進去煮熟，最後我再拿個勺子把它們盛出來，認認真真地吃掉。

背書是超難的，而吃飯是簡單的。要是這個鍋真正被我發明出來了，我想全世界背課文背不出的小朋友，都會感謝發明這種鍋的我吧！當然，我發明這個鍋，一開始不是爲了全世界背課文背不出來的小朋友，我只是爲了我自己，爲了把那個背課文死活背不出、總是在下午被老師罰抄課文的我解救出來，讓他從此快快樂樂地吃飯，快快樂樂地成長，快快樂樂地面對那些怎麼也背不出來的課文。

我的這個鍋到底什麼時候會被我發明出來呢？我不知道，但我知道，只要我的課文還有背不出來的'時候，這個奇思妙想就會始終在我的發明創造清單裏，直到我真正發明出來。

奇思妙想三年級作文 篇3

我每次逛超市時，總看見清潔工人推着超大的吸塵器在掃除垃圾、清潔衛生。我想：要把這麼大的超市打掃乾淨要用多少電啊？現在的電力資源又這麼缺乏，炎熱的天氣還要讓電，給我們生活帶來很大的不方便。要是能把這些電省下來，那該多好呀！

如果能爲購物車設計一種神奇的功能，推動購物車行走時，它能自動發電，清除地面上的各種垃圾、灰塵等，我還可以在購物車上裝上兩個機器人手臂，它會把你想要的商品提取放入購物車中，並會自動地把商品歸類、整理和篩選。這樣既環保又便捷！

奇思妙想三年級作文 篇4

N個世紀後，又會有什麼稀奇古怪的東西呢?讓我看看。

哦，你看見這個東西了嗎?你應該看不見，怎麼說呢?就是在另一個平行宇宙中的時空夾縫裏。放在這個時空夾縫裏的東西只能放入的人拿，因爲是你把這個東西放到另一個平行宇宙中的你保存的。但是不可以放入生物。我手上的這個東西就是專門用來開闢平行宇宙的工具。它沒有名字。樣子像個做工精美的手鐲。裏面裝的都是原子核。因爲撕裂空間需要的能量很多，原子核是當之無愧放入的。

嗯，這次就介紹這個吧，其他的下次再說。