【精品】三年級學生作文五篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的三年級學生作文5篇，希望對大家有所幫助。

三年級學生作文 篇1

我的家裏雖說有三口人，但也有大小之分。在家裏，媽媽可以管爸爸，我可以指揮媽媽，爸爸則可以訓斥我。爸＞我，我＞媽，媽＞爸，成了一個不等式，到底誰管誰呢？

我曾經“採訪”過媽媽。“您爲什麼要管爸爸？”“因爲你爸爸經常做錯事，忙起來就不知道吃飯……”爸爸管我，大概是有時我不聽話，爲什麼會這樣，我苦思冥想。

答案終於被我找出來：一個人生活在世界上一定會受到制約，絕對的自由是沒有的。

爸爸特別主觀。他不會養花，卻偏偏要瞎指揮，幫倒忙。一天下午，他又瞎忙活起來了。他拎來一大桶水，不管三七二十一“嘩啦，嘩啦”幾桶下去，就把一棵好端端的蘆薈衝得稀巴爛。媽媽回家後看見，又惋惜又心疼地看着這爛蘆薈，對着爸爸說：“哎呀呀，怎麼搞的？一棵蘆薈被你沖垮了。”爸爸不甘示弱，挺“委屈”地叫道：“我給蘆薈澆水，它才長得快呀！”“有你這麼澆花的嗎？”兩人愈說愈響，我一看不好，八成要“火併”，忙咳一聲，慢吞吞地走過去。此時，我這個平時總是被訓的小人物，一下子身價百倍，彷彿成了審判官。我慢理斯條地先對爸爸說：“您嘛，做事總是瞎忙活，幫倒忙。”聽了，爸爸衝我吹鬍子瞪眼睛。“不過嘛，他能幫忙澆花，也是好的呀！”我又轉向媽媽說。

兩人聽了還是有些不服氣，但總算不吵了，我這才鬆了一口氣。於是，一場“戰爭”平息了，屋裏又恢復了平靜――媽媽去廚房燒飯。“叮叮咚咚”，爸爸還在澆花，“嘩啦嘩啦”，我去裏屋背英語“嘰哩咕嚕”：組成了一支愉快的家庭交響樂……飛出小屋，飄得很遠很遠……

我們的家庭生活就是這樣，在緊張的進行着，但卻又不缺乏愉悅。家裏的每一個人都像一根火柴，爲家庭奉獻着光和熱。

三年級學生作文 篇2

快要到中午了，我來到田野邊，一陣微風吹過，我情不自禁地閉上了眼睛，啊！春天來了。風不再像冬天那樣冰冷刺骨，而是像母親的手輕輕地撫摸着我的臉頰，溫溫的，柔柔的，真是“吹面不寒楊柳風。”

我猛吸了一口氣，發現空氣中夾雜着泥土的芬芳和野花的.清香。我低頭一看，路邊的野花競相開放，三三兩兩、星星點點，散在草叢裏，像星星，像眼睛，還眨呀眨的。我忍不住俯下身來輕輕地嗅了嗅花香，小心地摘下幾朵放在手裏，彷彿一下子回到了童年，想起兒時和小夥伴一起在草地上玩耍的情景。

我一邊採花一邊向前走，不知不覺中來到了小河邊。小河邊真是熱鬧呀！河面上的冰早已解凍，幾隻鴨子正在水裏自由自在地游來游去，真是“春江水暖鴨先知。”岸邊，幾個牧童正在那裏玩着，他們有的在曬太陽，有的在吹短笛，有的在打水漂，真是一幅優美的風景畫。看到孩子們在玩水漂，我也不由自主地加入其中，抓起石塊打起水漂來。岸邊的柳樹在微風中輕輕擺動，長長的柳枝在河面划起一個又一個漣漪，我忍不住摘了幾條柳枝，這自己編了一頂草帽。

人們看到手拿野花、頭戴草帽，在河邊打水漂的樣子，都以爲我在偷學少年玩呢，其實他們都不知道我內心的快樂。

三年級學生作文 篇3

家，是一個充滿溫暖和親情的地方；家，是避風的港灣；家，是每個孩子成長的搖籃。我愛我家。

雖然，我的家並不大，但是我們一家人卻愉快的生活着。當我遇到困難時，家人的愛會給我戰勝困難的勇氣和力量，並伴我走向成功。

記得有一次，我正坐在書桌前專心致志地做作業，突然一道難題卡在我面前。雖然我是蛤蟆剝皮——心不死，可是當我努力了一次又一次後，面對着它仍舊沒有一點兒辦法，時間如流水般一分一秒地過去，我急得團團轉。無意中擡頭往外一看，只見夜黑沉沉的，對面的大樓只有一、二扇窗還亮着燈，一種寂寞頓時襲上心頭。我心想：這道題就算了吧，明天等老師分析吧。於是，我起身準備整理東西。

這時，門“吱呀”一聲被打開了，我驚訝得一回頭，只見爸爸拖着沉重的腳步走進來。他發現我皺着眉頭便問：“女兒，是不是又碰到難題了，要不要爸爸來教你。”“不用了，爸爸，”我看着爸爸那疲憊的眼神說，“我自己能解決。”“你真的行？”望着爸爸疑惑的眼睛，不知怎的，一種莫名的信心頓時涌上心頭，“你放心，我一定能完成任務。”於是爸爸輕輕地出去了。我決心做完這道題，我又苦思冥想繼續鑽研起來……，終於在不知不覺中作業做完了。“啊，總算做完了！”我全身放鬆了下來。誰知，這時，門再一次被打開，只見媽媽端着一杯牛奶輕輕地走了進來。她說：“聽爸爸說你還沒做完作業，所以我一直不敢進來打擾你。現在你終於做完了，快喝杯熱牛奶吧。”聽了媽媽這番話，看着媽媽手中熱氣騰騰的牛奶，我真不知媽媽在門後站了多久。燈光透過媽媽發間，我又看到了一根白髮，頓時一股暖流涌上我的心頭。我連忙說：“謝謝爸爸媽媽，做你們的女兒正好。”

我愛我家，我愛我溫馨的家，因爲父母的愛伴我一路成長，讓愛永駐我家。

三年級學生作文 篇4

育才一小是一個“生態園”，校內有矮矮的樹，美麗的文化石，綠油油的草地，漂亮的草叢。同學們在快樂的做遊戲。

春天剛到，一切的綠化都從夢中甦醒，校園頓時變得生機勃勃。在一陣陣的微風中，小草輕輕的彎下腰，樹葉沙沙沙的響，草叢裏，蜜蜂、蝴蝶 在快樂的玩耍。它們給育才一小添加了一絲絲的春意。一二年級的小弟弟小妹妹們在快樂玩耍，三四年級的同學在操場上快活的飛奔着，五六年級的同學在走廊裏欣賞着校園的美景。

夏天，小草變得綠油油的，小樹變得綠綠的。一切綠化變得綠綠的，校園變得綠野仙蹤。知了就像夏天的使者，嗡嗡的叫着，好像在說：“夏天來啦！真熱啊！真熱啊！”同學們也不例外，熱的都換上了夏天的短褲短衣了。不過夏天是同學們最開心的日子，因爲有長達兩個月的暑假，在這段期間裏，大家都像一匹瘋狂的野馬，快樂的玩耍着。

暑假一過，就迎來果實累累的秋天。現在，秋高氣爽，小樹的葉子都黃了。大家都迎來了秋遊，別提有多高興了，大家帶着零食包，去旅遊，邊吃邊走，多美的日子啊！

秋天過了，冬天來了。一切的綠化都睡了。大家迎來了美麗的寒假……

多美的育才一小啊，一個名副其實的“生態園”！

三年級學生作文 篇5

我有一頭烏黑的短髮，一雙明亮的眼睛，一個靈敏的鼻子，還有一張能說會道的嘴。

我的愛好是寫字。我寫字時候非常認真，我還報了書法班，老師教我寫字的時候，我寫的十分認真，老師走到我的面前說：“孫熙桐你寫的字真好看。”我心裏像是吃了蜂蜜一樣甜，你可別小看我，我還得過書法一等獎呢。

我還很愛讀書。我一看起書就沒夠。有一次，我看書着迷了，媽媽叫我吃飯，我都沒有聽見，媽媽叫了好幾聲，我都沒有聽見，媽媽只好走進我的房間，來喊我。可是她看見我正在看書，媽媽笑着說：“你真是一個小書迷呀！”

我有很多的優點，但是，我也有不少的缺點。寫作業時候，不認真，粗心大意，上課不認真聽講……有一次，上課我正在和別人說話，老師看見了說：“孫熙桐，你來回答這道題？”我站起來，心裏非常的着急，因爲，我剛纔沒有聽講呀。下課後，老師把我叫到辦公室，老師狠狠得訓斥了我。

還記得有一次，老師佈置了很多作業，我剛寫了幾下，聽見樓下的小朋友在玩，我心裏就走神了，結果我爲了趕緊出去玩，粗心大意的把作業寫完了。就在我下樓去玩的時候，媽媽檢查了我的作業，有幾道題我都做錯了。媽媽把我叫了回來，讓我把那寫錯的作業重新做一遍，我只好靜下心來，乖乖的把錯的題重新做完了。看我是很粗心吧！

聽了我的自我介紹，你們應該對我有所瞭解吧！我就是這麼一個普普通通但又與衆不同的小男孩。