關於自由三年級作文彙編10篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的自由三年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
自由三年級作文 篇1
最近，小猴悅悅迷上了偵探柯楠這本書，還想做個大偵探。可是，又沒有什麼案子，唉！這不，前幾天，小貓欣兒的鋼筆不見了，機會來了。
“悅悅，我的鋼筆找不到了！”欣兒焦急的說。
“那你去你家裏找看。”悅悅說。
“ 好吧！”欣兒說。
第二天，欣兒的鋼筆在家也沒找到，悅悅立刻展開了調查。經過幾天的明察暗訪，悅悅終於找到了可疑的人物：小狗洋洋。小狗洋洋最近不愛和大家一起玩，更可疑的是，，有一天，欣兒的數學書竟跑到了洋洋的桌子上。而且，洋洋和欣兒是同桌，洋洋要作案是很容易的。經過思考，悅悅決定：跟蹤洋洋。
悅悅跟蹤了一段路，在一個垃圾桶邊，悅悅看見洋洋丟了一團紙，她想：洋洋丟的那團紙裏面一定有什麼線索。悅悅正想把那團紙拿出來看看。正巧，被洋洋看見了，她倆只好一起回家。
第二天，欣兒對悅悅說：”不用找了，鋼筆在我家的牀底下找到了！”悅悅覺得很奇怪，心想：那洋洋呢？她……後來，她才知道，洋洋的父母吵架了，她是因爲心情不好，纔不願意和大家玩的，那天她丟的是廢紙。
後來，悅悅痛下決心，這個大偵探不當了。
自由三年級作文 篇2
每當我擡起頭，看着天空上那些自由自在飛翔的鳥兒們，我心裏在想：如果我也是那飛翔的鳥兒中的一份子，那該有多麼美好呀！可是，想象終究歸想象，我知道，我永遠不可能飛翔。
新時代的學生們，就猶如一隻只鳥兒，被關在籠子裏，失去了屬於自己的那一片天空，只能悶在家裏，和試卷、作業進行“對抗”，便失去了自由。
如果我是一匹駿馬，就可以在一眼望不到邊的大草原上盡情奔跑；如果我是一條小魚，就可以在蔚藍的大海里活潑的遊動；如果我是……即便有這麼多的想象，但是我們還是在重重如山的題海里迷失了方向，，都在努力尋找那靠岸的船隻，可是，它離我們真的太遠太遠。
我渴望自由！我渴望自由！爲什麼我們嗅不到花草的芳香？！爲什麼我們長不出希望的翅膀？！爲什麼我們不能飛翔？！這一切的一切，都源於茫茫的題海、厚重的作業、白花花花的試卷……
不！不！不！我們不是困在籠中的小鳥，我要自由！我要飛翔！飛向我的理想，飛向我的天空！我是屬於藍天的小鳥，是要飛翔的！我是屬於大海的小魚，是要遨遊的！我是屬於森林的`小樹，是要陽光的！我更是屬於未來的！我渴望自由！哪怕只有一天……
點評：全文層次清晰，語句流暢。以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
美中不足的是：未對自由有自己的想象，文章渴望之情不明顯。
作者可以發揮想象，通過對想象中自由的描述使文章更加生動具體，鮮活飽滿，進而突出渴望之情。
自由三年級作文 篇3
星期天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽一起到植物園玩。 在一片厚地毯子似的草坪上，有一棵高大的樹，樹幹直直的，樹枝上長滿茂密的綠葉。我們在樹底下休憩。這時，我發現這棵樹的樹皮很奇特，大概有一百層樹皮吧，一些樹枝還通向樹皮裏層長，上面還有幾百只螞蟻爬來爬去，我心裏很奇怪，爲什麼這棵樹的樹皮有那麼多層呢？爲什麼它樹枝上和樹皮間有那麼多的螞蟻呢？我好奇地問爸爸，爸爸讓我自己去尋找答案。
我一回到家，就打開電腦，到寬帶網上搜查相關資料。啊，終於找到了答案！原來，這種樹叫千層樹，它長那麼多層的樹皮是爲了讓自己吸收更多營養，在樹皮間都有一定的空隙，因爲很隱蔽，所以螞蟻都願意在裏面築巢。
啊，多神奇的大自然呀！只要我們擁有一顆愛問、愛探究的心，就一定能發現更多大自然的奧妙！
【習作點評】
智慧如一顆神奇的種子，播在生活中，藏在探索裏，它長出快樂；播在文字裏，藏在細節裏，它誕生的是精彩。思考讓我們智慧，智慧讓文字芬芳。
自由三年級作文 篇4
今天看了一個故事，開端是這樣的，作者在他很小的時候，總是喜歡捕捉些活物放在籠子裏來玩。
這一天他發現了美洲畫眉，那聲音太美妙了！根本就不是區區樂器能演奏出來的。他下定決心去捕獲一隻美洲畫眉，做他的專屬音樂家。作者果然心想事成了，他把這小畫眉關在籠子裏，剛開始小鳥很緊張和害怕，總是飛來飛去，慢慢地也就習慣了，開始爲作者唱歌。
後來畫眉的母親來了，親自給小畫眉餵食，作者心裏可高興了，因爲有媽媽的照顧，小畫眉就再也不用害怕缺少什麼營養了。
第二天清晨，他想去看看小俘虜在幹什麼，可小畫眉卻一動不動，他發現小鳥就這樣突然地死去了。後來他問了動物專家才弄明白了原因，原來美洲畫眉的母親觀念是這樣的，寧願孩子死亡，也不願意讓它做俘虜，所以昨天來餵食毒草莓就是一件再平常不過的事了。
這個故事讓我感慨很深，更是回憶無窮，可能美洲畫眉因爲生活在美國，被美國人的思想帶動了吧！心裏都是滿滿的希望自由，渴望自由，因此纔會導致這個結果吧。
自由三年級作文 篇5
每年纔有一次兒童節，唉！真是太少了吧。總覺得玩得不過癮，我想再創立一個“兒童自由節”，時間定爲每月的最後一天。
“兒童自由節”的早上，我先登錄QQ，在羣裏邀請我的同學來我家參加“快樂派對”。媽媽爲我們準備了可口的早餐，各種各樣的零食和水果，保證我們吃得痛快，玩得開心。大家很快來到我的家：小燦玩電腦，小睿看電視，小沐和小語玩玩具。
時間過得真快，一眨眼就到中午了！我們的肚子餓得咕咕叫。看到桌上美味的飯菜，大家狼吞虎嚥，不一會兒，就把“戰場”打掃得一乾二淨。這羣“吃貨”真能吃啊！特別是小燦和小棟，吃得滿嘴流油！我和幾個小女生吃得比較“文靜”，結果肚子還是空蕩蕩的呢！我趕緊叫爸爸打了肯德基的外賣電話……
我們邊吃邊玩。我又下載了一個“拳皇”遊戲。興成和小燦太厲害，他們倆你拼我殺三百回合，興成最終獲勝。接着，我們又玩了“‘穿越火線’之巨人城”。正當我們玩得最開心的時候，幾個女孩大叫起來，原來她們害怕遊戲裏的驚險場面。
太陽快要落山啦，轉眼間“兒童自由節”就要過完了。我拍拍胸脯說：“今天很開心，又恰逢‘兒童自由節’，希望大家今天都玩得盡興！不過歡樂的節日結束之後，也別忘了努力學習喲！這樣我們的節日才能更開心！”大家都點點頭，表示贊同我的想法。學就學個踏實，玩就玩個痛快嘛。
快樂的時光轉瞬即逝，大家依依不捨道別回家。大概每個人的心裏都在想：什麼時候，“兒童自由節”能永駐呢？
自由三年級作文 篇6
我渴望像風一樣自由，追逐那藍天白雲。
自由是一筆財富，帶給我們不一樣的色彩。在這千變萬化的都市，有人被生活所迫，有人被學業所迫。我曾看到一位北漂歌手，他以嘶啞的歌聲征服了導師。一位北漂歌手，爲生活所迫，在酒吧唱歌，但他從未放棄追逐夢想，他是可敬的，亦是可愛的，因爲他追逐到了自由的真諦。人生短暫有期，但夢想遙無止盡，用自由去成全夢想，前方不再迷茫。
自由是一筆財富，帶給我們創作的靈感。還記得中國諾貝爾文學獎的得主莫言嗎？還記的白話文運動的倡導者魯迅先生嗎？還記得名噪文壇的朱自清、老舍、冰心、巴金等文學大家嗎？他們都追尋思想上的自由，用自由的筆揮灑對文學的熱愛，對自由的無限追求。任何一名作家，任何一部作品都有其自己的思想感情，情到深處才能達到一種忘我無上的真正境界。這就是自由，這纔是我們應當追尋的財富。
自由是一筆財富，不忘初心，必將永垂不朽。戰國時期的孔子，著名思想家、教育家。他的儒家思想深受古代帝王推崇，最難得可貴的是，孔子爲了後代，放棄了追名逐利，甘心從教。他放棄了自己的自由，用來完成他的事業，縱使一世無名，他亦如此，不爲別的，只爲那顆恆古不變的心。三國時期的諸葛亮，爲蜀國的繁榮昌盛做出了巨大貢獻，自劉備死後，諸葛亮又扶持劉禪，可劉禪本就是一個扶不起的阿斗，蜀國也隨之走下坡路。此時，諸葛亮本可以一走了之或取而代之，憑藉一身才華，不論走到哪兒都受人敬仰，但他卻用自己的自由，爲蜀國奔忙，最終流芳百世。
自由不是胡作非爲，不是無謂的放縱。當今社會，犯罪之風盛行，而對這種情況，我們應當全力制止，這並不是真正的自由，而是一種謀取利益的非法行爲。自由應當建立在法律的基礎上，畢竟沒有規矩，不成方圓。我喜歡大海，喜歡藍天白雲，喜歡微風，這都是自由的形式，在追逐自由的道路，我必將揚帆前行。
自由三年級作文 篇7
那天，我坐在小窗外飄着雨，我坐在小屋的地板上，悠閒地翻着書。“嘀嗒”的雨聲卻把我的思緒牽到了很遠的地方。那是一個晴朗的上午，我抱着一盆散發着幽香的玫瑰，悄然地坐在他的窗下，希望能看到他對我溫暖的微笑，然後對我說：“你的花真漂亮！”可是，整整半天都沒見到他的影子，我傷心得回到家，靜靜地想着我是否做錯了什麼？CD裏的歌聲是那麼傷感，我不禁流下了眼淚。
又是一個陽光明媚的日子，我穿上漂亮的短裙，走在他經常路過的小巷裏，很久沒見到那熟悉的身影了，希望今天是個例外，可最後還是失望地裏去。那次在街上，我欣喜地看到了他的紅色跑車，連忙跑過去，卻看見他的身邊還有一個美麗溫柔的女孩，他們甜蜜的樣子深深刺痛了我的心。
傍晚，一個人坐在牆角，看着魚兒在水缸裏快樂的搖着尾巴，又想起了白天的情景，真的明白了喜歡一個人只要看着他幸福就夠了。第二天，從花店裏買來花，裝點低落的心情，希望自己的笑顏能像花朵一樣燦爛。於是，站在高樓的平臺上，想象着岸上了翅膀飛翔的樣子，做一個在自己的天空裏快樂飛翔的天使，把陽光的溫暖的味道帶到所有的地方。
自由三年級作文 篇8
前幾天，我在哥哥家看了《地板下的小人》，靈感油然而生。
故事講述了一家靠借東西爲生的小人生活地板上，靠一些被人們忽略的零零碎碎的小東西生活。他們過得非常小心，不能被大人們發現，否則，他們就不得不搬家了。小人波德的孩子阿麗埃蒂與大人家的小朋友交上了朋友。男孩送給他們許多東西，兩個孩子常常一起讀書、聊天。但這樣的日子始終過不長，波德家終於被大人發現 ，他們找來了警察和狗，要徹底消滅波德一家。在男孩的幫助下，他們準備逃離莊園，希望在田野上尋找到新的生活。可是，男孩被管家關起來了，捕老鼠的人要將它們薰出來。後來的結果可想而知，小人們的故事當然不會就此終結。
偌頓用他的筆生動地表達出了友情、童心、自由。在我們被地板下那三個小人的祕密生活，尤其是被那位十三歲的小女孩阿麗埃蒂的生活命運運動感動、吸引，也產生了深深的關切和同情。更讓我感動的是小女孩阿麗埃蒂。她在父母的羽翼下長大，但地板下的安樂窩對她來說，卻幾乎等同於囚禁。她很聽話，很乖巧;但她想出去，想在陽光下奔跑，想冒險，想有更多樣更開闊的生活。童心和青春的活力，支撐並鼓舞着她的生命。
由此我聯想到了我一年級時上學的情景，媽媽一定要陪我上學，可我受夠了，我不想生活在媽媽的翅膀下做不會飛的小鳥我要自由，要體驗生活。我用堅毅的眼光看着媽媽，她心軟了，一邊還吩咐我過馬路……這是一次體驗，讓我有了第一次，今後還會有更多的第一次，我也要想那次一樣。、
不願做籠中鳥，我要展翅飛翔，飛翔在青青的草原上，細細品味第一次帶來的喜悅!
自由三年級作文 篇9
尊敬的各位老師家長：
你們好！
各位家長，各位老師，請你們給我們自由吧！
在家裏，我們就像一隻被關在籠子裏的鳥兒。爸爸媽媽不准我們去這兒到那兒的，這樣，就不能讓我們開闊視野，不能真正感受到大自然的美；在家裏，我們就像一隻不能展翅飛翔的鳥兒，爸爸媽媽不准你幹這樣幹那樣的，這樣，就不能培養我們獨自生活的能力，不能使我們感受勞動的快樂。
在學校裏，我們就像一隻沒有翅膀的鳥兒。校長和老師爲了我們的安全，便在也不組織春遊了，這樣，就不能讓我們寫出一篇又一篇生動而感人的作問文；在學校裏，老師不准我們帶這種書那種書，這樣，就不能讓我們在課間10分鐘瞭解更多的知識，就不能讓我們在知識的海洋裏快樂遊暢，快樂成長……
各位老師，各位校長，各位家長，在這裏，我代表所有小學生誠懇的對你們說：“ 請，給我們自由。
祝：
工作順利
身體健康
李宇濤
20xx年5月16日
自由三年級作文 篇10
我們的自由，生來如此，痛苦，高興的一天，等待着天空來照耀我的那一片曙光，當您指責我的時候，我會跪在您的面前，請您寬恕。
當您不指責我的時候，我會跪在您的面前，給您按摩。我知道您讓我如此的悲傷，但我只能渴望，這一生，我只想要點自由，告訴您卻沒有勇氣偷偷的看着您的臉色，我依然渴望，我知道自己是誰，我只是您的工具。只要您給我些自由，我就足以；幸福無比。
