描寫我的老師三年級作文（精選11篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的描寫我的老師三年級作文（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　描寫我的老師三年級作文1

我有許多老師，但是有一位老師給我的印象特別深刻的，她就是我剛認識的一位新老師——陳老師。

陳老師高個子，身材很苗條，經常扎着長瓣子。陳老師溫柔體貼，上課總是用和藹可親的語氣說到：“親愛的孩子們”再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。

陳老師的口才很好，上課時她娓娓動聽地講課，令我對語文課產生了很大的興趣。

陳老師也是一位很關心別人的好老師。有一次，我生病了，她很着急，連忙打電話給我的父母，並及時將我帶到校醫處先行看病。然後又要求我父母及時送我去醫院看病。當我從醫院回到學校時，陳老師急切地問：“你要不要緊啊？醫生是怎麼說的？”老師的關心深深地打動了我的心。

陳老師既是一位良師，同時也是一位慈母，我一定會盡力取得最好的成績來報答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲啊！

　　描寫我的老師三年級作文2

我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛纔教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對我們非常好。

比如：有一次我們班有一位同學生病了。他一節課大部分都在問他身體還好嗎？還堅持的住嗎？又打電話叫家長來。還有：他很關心我們。比如：問我們冷不冷？

我們的老師非常嚴格。比如：有一次我們班的一位同學，作業的格式不對。結果被叫上去，被打的淚流滿面。

我們的老師非常有趣。比如：他上課上着上着，就說一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉彎，用一分中給你思考，再讓你回答。

我愛我的老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的奉獻，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點唯有的知識來傳授給我們。讓那點中華民族最偉大知識一直傳承下去。

　　描寫我的老師三年級作文3

我有一個溫柔善良的老師。當我們做題遇到困難的時候，是她非常有耐心的給我們講解；當我們在下雨天忘記帶傘的時候，是她把我們一個個打着傘送我們回家。她就是我們的班主任老師——李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，不高不矮的身子，人長得小巧玲瓏，更重要的是，她有一顆愛心！

每當星期一，我們最後一節課大掃除，就會看到班主任老師忙碌的身影，大家可能會疑問：應該是我們忙前忙後，怎麼說老師忙前忙後呢？因爲我們五年級了，所以我們班的衛生區非常多。班主任老師一會兒擦窗臺，一會兒擦黑板……

一次過節，學校裏舉行活動，那時是冬天我們搬着板凳坐在操場上。一會兒颳起了大風，老師走到我們身後，問我們：“冷嗎？同學們”我們回答：“冷！”老師摟住了我們幾個小女生，我們都要感動的哭了！

這就是我們的班主任老師，也是我們全班同學的母親！

　　描寫我的老師三年級作文4

聶老師的眼睛溫柔而美麗，狹長而靈活。每次當她走進教室，掃上一眼，屋中立刻鴉雀無聲，那麼大的教師，那麼多的人，她只要看一眼就知道誰在幹什麼，你說，神奇吧！聶老師可是“火眼金睛”呢！

上課愛做小動作的你可別抱僥倖心理哦，我們班上的蘭子文常上課看課外書，那天，他拿着一本童話書，偷偷的在數學課上看得入迷。一不小心，被抓了個正着，書被沒收了，可他不思悔改，竟又在語文課上重蹈覆轍：分析課文時，大家都熱烈的討論，老師忽然停下了講課，雙手抱在胸前，皺了皺眉頭，大家緊張的看向蘭子文，可皇帝不急，太監急有什麼用？

這時，老師的目光像道X光，向蘭子文射去，蘭子文擡起頭來，正與目光相撞，他像被電擊了一下，趕快哆哆嗦嗦的把書塞進書包裏。每當我考試考砸了的時候，老師那鼓勵的目光就會落在我身上，那目光像春天裏的陽光，暖暖的，直射進我心裏。

　　描寫我的老師三年級作文5

“光陰似箭，日月如梭”，眨眼間，一學期過完了。一個新的學期開始了。這學期我上四年級了，有了一個新的教室，有了一個新的老師。

那今天我來說說我的老師吧！我的老師姓陳，是陳老師。從報到的第一天起，陳老師走進教室，我就從她的眼光中看出她是一個和藹可親的老師。但仔細一看和藹可親中還帶點嚴肅。我的老師不是很高，鼻樑上駕着一副眼鏡，一頭烏黑的短髮。

我們的陳老師非常細心，改作業的速度也很快。有一次，我們在一次考試中，我就錯了一個小小的標點符號，她就給我指出來了。另外，我們的陳老師也很溫柔，只要有小朋友受傷了，她就會細心的安慰和照顧。同時也會懲罰打人的小朋友。

還有，我的陳老師和別的老師不一樣，她的懲罰方式是背課文，陳老師每天晚上都會留一些同學來罰背課文。陳老師一直希望有一天沒有小朋友留下來背課文，這樣她就會很高興。

我愛我的老師，因爲她像我的第二個媽媽。

　　描寫我的老師三年級作文6

我的老師，平平常常，普普通通。

她，雖然沒有迷人的風姿，沒有豐富的表情，也沒有美麗的臉龐，但她有一顆火熱、慈祥的心。她教會了我許多知識，並且告訴我怎麼去做個完美的人。我知道我不是她最好的學生，但是她是我最好的老師。

如果說老師是一片大海，我就是一條微不足道的小魚，她給我的是愛，勝似父母。

如果說老師是陽光，我就是一棵幼小的種子，她給我的是溫暖的哺育，激勵着我探出頭來，望望着美麗而神奇的世界。

如果說老師是藍天，我就是一朵白雲，我依偎在母親的懷抱。正是這個懷抱，我才知道，我是最幸福的人，有愛我的老師，有愛我的父母。

當我跌倒時，老師會扶起我，拍打着身上的灰，告訴我：“繼續向前走，不要回頭。有一雙手會在後面幫助你安慰你。”

當我跌倒時，父母會告訴我“快自己爬起來！”也正是因爲這兩種語言，告訴了我，有困難就要面對，不要退縮！

我的老師，我愛你！我偉大的老師，勝似父母的老師！

　　描寫我的老師三年級作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一句簡短的詩句卻明垂千古。每個人都有一位自己熟悉的老師，而我卻有一位關心班集體的好老師。

我的老師名叫王豔紅，大家都親切的叫她王老師。王老師講課繪聲繪色，那一次，王老師正在黑板上爲同學們抄寫資料，也不知道是哪個搗蛋鬼笑了一聲，全班都在東張西望，這時，王老師轉過身來，咳嗽了一下，說：“是誰笑？”王老師嚴肅的.說，一位同學徐徐站了起來，王老師走過去拍了拍他的肩膀，說：“謝謝你讓緊張的氣氛放鬆了。”

那位同學先是一愣，慢慢的笑了，大家也給着笑了，王老師接着說：“對，上課不必那麼緊張，放鬆一些。”同學們都點點頭。我不由的想出了：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符奏出美妙的樂章，讓我們如醉如癡。這段話。這就是我的老師一位風趣幽默的好老師。

　　描寫我的老師三年級作文8

你要問我最喜歡的老師是誰——我會毫不猶豫的告訴你，我喜歡我們的班主任雷老師。

雷老師個子不高，中等個頭，她身材勻稱、適中，皮膚白裏透紅，一頭直髮，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，經常穿着一身休閒裝。

我喜歡雷老師，因爲她講課精彩。記得有一次上公開課，教室裏靜悄悄的，沒有一點聲音。她笑眯眯地把U盤插進電腦時，屏幕上了精彩的畫面，她開始繪聲繪色的講課，彷彿把我們帶入童話的世界。

我喜歡她，因爲她和藹可親。有一次，我生病了，她的笑臉一下變得嚴肅起來，摸摸我的額頭，像火球一樣熱。她像媽媽一樣問親切地問我：“你沒事吧？”我說：“我非常難受。”她馬上問我爸爸媽媽的電話，頓時我覺得一股暖流涌上心頭。

我非常感激我的老師，我祝我的老師青春永駐，身體健康！

　　描寫我的老師三年級作文9

一道嚴厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。我惴惴不安的心此時更加緊張，頭上的汗似乎溼透了我的衣襟。

再擡頭看看老師，兩道眉毛緊緊地蹙在一起，臉上的肌肉抽搐着，她沒有說一句話，我從她的目光中已經感受到無限嚴厲的批評。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖，我意識到了自己的錯誤，心中的愧疚似潮水般佔據了我的心靈。這是多麼無私的師愛，老師似紅燭一樣，帶來光明，老師似園丁一樣，修枝剪葉；老師似陽光一樣，照徹心扉。

又是一件獨特的事，那是一次接力比賽，老師身上的每一個細胞都因爲激動而跳躍，而欣喜，老師大聲喊着加油！並且給每個運動員耐心的指導，我從未見過老師笑得如此開心，坐在椅子上，很平靜，很自然，兩隻眼睛快要眯到一起，眉毛似快活的音符上揚着，班級成了一笑的海洋。這一切，都富有色彩與活力。

　　描寫我的老師三年級作文10

李老師是我們的班主任，她是我最喜歡的一個老師，就象媽媽一樣的疼愛我們。

李老師中等身材，平時對我們總是和謁可親，記得剛上學的時候，我的字寫的彎彎扭扭，還總是用橡皮擦了又擦，看起來我的作業總是烏七八糟的。每次交作業給李老師批的時候，我的心情總是很緊張，生怕會得不到優秀，不過李老師每次總能在我的作業裏找出幾個看起來不錯的字打上紅五星，然後面帶笑容的對我說：“孫博，你的字有進步了，就是下次動作要快點啊！”我聽了李老師的鼓勵，心裏美滋滋的，暗暗下決心，下次要寫的更好更快。

雖然李老師平時總是很和謁可親，不過在學習上卻對我們要求很嚴格，記得上學期我有次語文考試成績很不好，並且錯的題目很多都是因爲我粗心。李老師在課堂上很嚴厲的批評了我，讓我記住這次教訓，下次改掉粗心的壞毛病。

這就是我最喜歡的李老師，像媽媽一樣的在學習上關心體貼我們的好老師。

　　描寫我的老師三年級作文11

我的語文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動人。她長着一張圓圓的臉，眼睛大大的。

徐老師上課是我最享受的時候。徐老師上課耐心又細心，總是娓娓道來。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了。現在回憶起來讓我印象深刻的句子是：“水是那麼的綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的……”我聽了之後，徐老師好似把我們帶到了那裏。讓我覺得文章太優美了，作者的水平太高了，我也想寫出這樣優美而又讓人陶醉的文章啊！徐老師總是有辦法激發我們對語文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒有想到的》時候，老師提了一個問題：“假如你是一個畫家，你會怎麼畫深山藏古寺呢？”這個問題激發了同學們爭先恐後的舉手，每個同學都想發表自己的見解，氣氛非常活躍。

下課時徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那麼好。徐老師真是文武雙全呀！

我愛我的語文老師——徐老師。