【熱門】小學三年級的作文錦集六篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學三年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級的作文 篇1

我的弟弟圓圓的大臉盤，嘴巴一笑就有對小酒窩嵌在嘴角旁。它今年八歲了，雖然有些調皮，但也非常熱愛勞動。

記得有一次，我們要搬家運東西，我的乾媽和弟弟都來幫忙了，我們把東西先裝進乾媽的汽車上，然後就出發了，一到新房子，我雙手先抱了一個大盒子去電梯間給大家摁電梯了，我剛到電梯間不一會兒，只見弟弟就一手拿一個大盒子咚咚地跑過來了，放下盒子又匆匆地離開，去車裏取其它東西了，就這樣，弟弟來來回回跑了許多趟，只見弟弟的臉越來越紅，電梯裏的東西也越來越多，結果車上的東西都搬空了，我們就上樓了，在樓梯上的時候我問弟弟：“你搬了那麼多東西你累嗎？”弟弟微笑的對我說：“姐，我不累，我還想再幹一場呢！”你看，我的弟弟就是這麼愛勞動啊！

弟弟一進新家一眼就看上了新買的上下牀，鞋都沒有來得及脫掉。經過我的督促等他爬到最頂端的梯子上才把鞋脫掉，我也上了牀和弟弟玩起了“兩個怪獸打架的遊戲”弟弟撲向我，我靈機一動，把兩隻腳擡上去把弟弟甩到了一邊，後來弟弟又向我撲過來，我的腳卻怎麼也擡不起來了，我就用上半身壓住弟弟，又滾了幾下，我們就成了一個“太極球”，你看我的弟弟是不是很調皮啊！

我喜歡我這個又愛勞動又調皮的弟弟！

小學三年級的作文 篇2

“加油、加油……”今天怎麼啦？玩遊戲呢，先讓我講一講遊戲規則吧：兩個人用繩子綁住各人一隻腳，成三條腿走到終點，再回來。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數了一下：“一、二、三……”天啊！我們是第三隊，對手還是李馨和葛一！我緊張得不得了。

比賽開始了，我們隊前面人開始走了，我暗暗想：“你們要給我們隊開個好頭呀！”時間“嗖……”地一下就過去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就擡起被綁住的那隻腳，差點沒把王柯拽的摔一跤！“呼……”我長長地嘆了一口氣——幸虧沒有把她拽倒。“唉！”我們輸了。

第二局開始了！前面幾個小不點兒，走得還不錯哦，又輪到我們了，我可以說我是在拼命，因爲不僅要走得快，而且我得把氣放在心裏，因爲王柯一直踩我！“哈哈……”這一局，我們贏了！

第三局開始了，是衝冠軍的關鍵一局！因爲現在的分數太可怕了，那就是——1：1！我不知怎麼了，一下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”還好，不一會兒我放心了，因爲我們組比那組人快了不少。可後來“王組”卻後來居上，竟遙遙領先了，我們組穩穩當當走完全程。最後仲老師判我們贏了，原來，“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊高興地拍起手來。

今天，我雖然生了一會兒氣，但仍然開心，因爲玩得開心更重要！

小學三年級的作文 篇3

我有一個好朋友，他學識淵博，上通天文，下通地理，和我行影不離。

他經常穿着一件藍色大衣，那顏色跟晶瑩透亮的藍水晶一模一樣，深藍做底，淺藍點綴，顯得非常帥氣。大衣上面還有一隻展翅高飛的老鷹，它好像在翱翔萬里，那凌厲的目光在俯瞰蒼23.jpg河山，真是威風凜凜，氣勢磅礴。

他的肚子第一層是文具的家，家裏住着神氣的.鋼筆，柔軟的橡皮，五花八門的本子，大腹便便的文具盒。第二層是空間最大的一層，裏面住着我要用的課內書、課外書、當然更少不了自己喜愛的豎笛。

他是我最好的朋友。上學時，他跟在我身後，邊走邊跟我聊天；上課時，他隨時爲我服務；下課時，他默默地看着我跟同學玩鬧；放學時，他緊緊跟着我，保護我安全回家。

他就是我朝夕相處的朋友——書包。

小學三年級的作文 篇4

桔子的味道酸酸的，西瓜的味道甜甜的，幸福的味道是什麼樣的呢？那就快跟我去嘗一嘗吧！

今天又是我們“清雅”家園的快樂分享日，同學們一大早就興沖沖地趕到學校，想看看張老師又會給我們帶來什麼驚喜。但是，一上午張老師好像沒有什麼動靜，同學們都感到很疑惑。

終於捱到了下午的午讀時間，張老師若無其事地走進了教室，順手拿起了一本書，又給我們讀起了故事，讀完故事，張老師猛一擡頭，“現在我們該幹什麼？”“快樂分享！”教室裏立刻沸騰起來。

只見張老師調皮地笑了笑，然後緩緩地打開電腦櫃，一包、兩包、三包，整整三大包黃燦燦的蛋糕。教室裏立即瀰漫着濃濃的奶油香味兒，頓時，同學們兩眼放光。

開始發蛋糕了，張老師一邊發一邊對每個同學說着不同的話，“最近你的字寫得很漂亮，繼續努力！”“你要加油哦！”當我們樂呵呵地品嚐着美味的蛋糕時，張老師又說話了，“什麼味道？”“香香的！”“甜甜的！”“又香又甜！”“幸福的味道！”……

是的，我喜歡這幸福的味道。

小學三年級的作文 篇5

叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學的鈴聲響起，原本安靜的教室，認真學習的同學們，一個個都背上書包，微笑着走出教室，準備站隊放學。

當我們在操場排好隊，邁着整齊的步伐走出學校大門時，看到學校門口，路隊兩側擠滿了前來接孩子的家長。我在人羣中像機器掃描一樣地找到了媽媽，坐在媽媽的電動車上往家的方向走。可是路上非常擁擠，幾乎是寸步難行。路上不僅有學生和接學生的家長，道路兩邊還有擺地攤的佔道經營，有時還有施工的車輛路過，使原本就不寬敞的馬路更加擁擠。望着被堵的水泄不通的馬路心裏想：“這條馬路什麼時候才能暢通無阻呢？”我坐在媽媽的電動車上，走走停停，隨着人流緩慢前行。終於到了路口，車輛、人流疏散開了，媽媽的電動車也明顯的快了，我的心情也隨着電動車的速度，像長了翅膀的小鳥一樣變得歡快起來，我們終於到家了。

在此，我也真誠呼籲那些佔道經營的攤販和不遵守交通規則的人們，爲了我們的道路安全和美好環境，請自覺遵守道路安全法和交通規則，美好和諧的社會環境需要我們大家共同創造！

小學三年級的作文 篇6

今天一上課，老師就要我們做一個挑戰-喝醋，我們都有種不詳的預感，有的在那裏直髮抖，有的在那裏哈哈大笑，我的心裏想：“呀！要喝醋啊，我的天呢！還是早點結束的好啊！“

我是第二個嘗的，我大步的走上去，看上去很自信，但是隻有我自己知道，我的心裏還是有點緊張的。我拿着杯子，老師幫我倒了一點，我憋足了氣，一口喝完，突然我感覺沒那麼緊張了，因爲一點味道都沒有呀！覺的還是挺好喝的。可是回到座位之後，我全身上下瞬間象着了火一樣，啊！真難喝呀！接着第三個同學走了上去，只見他也一口喝光，我一會他也不怕酸呢，不一會兒他表情大變，眼睛往上翻，嘴巴往上翹，一副痛苦到極點的表情。看來這真是一次舌尖上的挑戰啊！

下一輪挑戰是吃杏子，老師先吃了一個，她剛咬一口就露出了痛苦的表情。她咬了第二口之後，牙齒開始不停的發抖，然後她咬了第三口，接着就開始不停的叫喊：“好酸啊！好酸啊！……“我在一邊說老師是在演戲呢！老師吃完後給我們每人發了一個，我拿到一個就帶着不安的心情咬了一口，呀！我的怎麼是甜的，其它同學的都是酸的，看來我還真是幸運啊！

這次舌尖上的挑戰，給我留下了深刻的體驗！