【精品】七年級優秀作文錦集五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的七年級優秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級優秀作文 篇1
我是一場風，是一年四季的風，因爲有風纔有四季，有風纔有冷暖，有風纔有鮮花，有風纔有果實。每個季節都有我的風采。
我是一場春風，如柔軟的手指，彈奏出優美的琴音，把小河解凍了，它高興唱起歌來，我輕輕地撫摸這楊柳，我撫摸着它飄逸的長髮，萬物開始復甦，候鳥開始迴歸。使大地披上了綠裝，森林換上了新衣，花朵綻開了笑顏。染綠了柳枝，染紅了桃枝，染白了梨枝。讓山間的小溪唱起歡歌，讓花間的蜜蜂來往採蜜，讓郊外的村民犁地播種。和煦、溫暖讓人們陶醉。我輕輕地撫摸着孩子們的臉頰，我經常跟它們嬉戲，跟它們玩耍，把歡樂送給他們。
我是一場夏風，我滿懷激情的來到人間，看到小草被火辣辣的太陽照射着，樹枝也耷拉着頭。田野裏勞動的人們更是汗流浹背，他們的體溫得多高呀！我在田野上飛速的奔跑，給農民伯伯降降溫，然後我呼喚來雨弟弟，給他們下場雨吧，也好讓麥子長高。下完雨之後，小樹和小草感到無比的清爽，農民伯伯也開始了幹活，我把清爽送給了他們。
我是一場秋風，在這個季節裏我滿懷喜悅，因爲農民伯伯要豐收了，我爲農民伯伯而感到高興。這個季節也是落葉的季節，我開始了和落葉一起玩，我牽着落葉的小手，和它一起跳舞。我也和孩子玩，我陪它們放風箏。夜深了，我把它們的煩惱掃去，送給它們一個好夢。
我是一場冬風，冬天來臨時沒有人來給我玩，小朋友們都不出門，我只好一個人玩。下雪了，小朋友們出門了，在我冬風的幫助下，小朋友們開始了滑雪，打雪扙，我把快樂帶給他們。
這就是我——風，爲萬物送來和煦的風，幫助植物生長是我最大的快樂。
七年級優秀作文 篇2
我們期盼已久的社會實踐活動展開了。
活動的那天下午，我和同學們一路上十分激動，談起杭州科技館浮想聯翩：琳琅滿目的小模型；氣勢磅礴的神舟九號；一個個可愛的機器人……
我們魚貫而入進了科技館，迫不及待地衝到館內大廳，大廳裏內寬敞明亮，一個個項目展示井然有序的排列着。首先映入我眼簾的是時空隧道，我彷彿置身在太空中，一架架載人火箭模型也讓我驚歎不已。
我先是體驗了宇航員飛行前的準備：頭腦開發。坐在三個鐵環中的'座椅上。運動開始了，鐵環動起來，我一連翻了幾個前、後滾翻。我有些迷迷糊糊，座位上發出吱吱的聲，我害怕極了，不過很快就結束了。我摸不着頭腦，像個“醉鬼”一樣，一會往左一會往右，心想：做個宇航員不容易啊！
我還體驗在宇宙遨遊的過程，發射升空對接，坐在飛船裏的感覺真好，我還親手操縱了飛船着陸，不過以失敗告終。
最讓我流連忘返的內容是電子樂器。館內二樓裏，我眼前的地面上有着平面鋼琴的模樣，我想：這個設計真好，即美化了地面，又有獨特的科技含量，那到底有什麼科技含量呢？我踩踩一個鍵，發出了動聽的聲音；我又從這頭跑到那頭，聽見了美妙的旋律。原來啊，每個鋼琴鍵上都裝着一個感應器，人站在上面，感應器感應到了，便發出了聲響。再看看那頭，有幾架樂器，它們分別是：吉他、豎琴、大鼓。不過奇怪的是它們都“缺胳膊少腿”的：大鼓沒有鼓面，而吉他和豎琴呢，都沒有琴絃。我一看說明才知道他們是靠聲波控制的。我把手伸進鼓裏鼓竟然自動響了，我用手在空的琴中間撥來撥去，“哆唻咪發唆……”聲音十分悅耳，我估計真的電子琴還做不到有這麼好的音律呢！
大部隊快要散去，而我卻遲遲不肯離開，因爲裏面的好玩意實在太多，想看更想玩……
這次科技館的經歷，讓我不得不感嘆科技發展的迅猛，正如岑參在詩中寫道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”科技的成果讓我們小孩子享用不盡啊，將來我們也要用我們的智慧和勞動創造出新的東西，留給我們的後代。
我一定要好好學習，長大以後成爲國家的棟樑之材，爲科學事業貢獻一份力量。
七年級優秀作文 篇3
那春草池的蛙聲又響了，此起彼伏，聲嘶力竭的彷彿永不停息，惱得我將“青草池塘處處蛙”也寫作了“春草池塘處處蛙”，平白扣了兩分，可不招人恨。
還記得大約是前幾月，科學正在教生物。或許是哪個老師偷懶，又或許是哪個頑劣的同學，將課上完了沒用了的蝌蚪全數倒進了春草池裏頭。這可驚起了千層浪，不必說一二樓的，就是三四層的，乃至五層的同學都跑下樓來看熱鬧，還有甚者看得太入迷了，結果連眼鏡也掉到了春草池裏頭去了。
可是那搖着尾巴的小傢伙漸漸長出了腿，又搖身一變長大了後，那可愛模樣便不復存在了，於是我們便不再靠上前去。可我們退避三舍了，那蛙聲卻不依不饒的穿過那玻璃窗，直直要鑽進我們耳中來。
那蛙聲也是變化着的，短促時，那便是“呱，呱”地叫個沒休的。可若拖起了腔調，那便更像是“咕哇——咕哇——”了，也讓人不容忽視。偏我恰坐在窗邊，於是忍着忍着，便也慣了，只是有時仍會擡筆寫一個“春”罷了。
可又一日，那蛙聲突然不見了。我原以爲我會鬆一口氣的，卻不想渾身不自在，像是少了什麼，於是便沒忍住，去問了原委。同學說，彷彿是有家長知道了，覺着打擾學習，報給了學校，於是這才全被挪走了的。我“哦”一聲，再也沒接話，只是一副若有所失的樣子。
後來望着老師佈置的隨筆苦思而不得其解時，我便決定出去走一走，可七拐八拐的，卻不知怎麼，走到了春草池邊上。從前熱鬧非凡的春草池一下子冷清了下來，我像是不甘心一般，用目光搜尋着每一寸角落。
無果。我無可奈何地嘆了一口氣，卻仍不想就這樣放棄了。於是蹲下身子，輕輕的，悄悄的，學着那蛙聲：“咕哇——咕哇——”。
自己也覺得自己可笑了。終於也決心放棄了，目光卻被一隻探頭探腦的小傢伙吸引住了——一隻漏網之蛙？心歡喜地怦怦亂跳，我像是揣着個小祕密，三步並做兩步，幾乎是雀躍地回到了班級。
坐定在位置上，不經意掃過攤開的語文書。“……而連綿不絕的蛙聲，又或多或少的增添了詩人的煩悶。”
驟然失笑，提筆在隨筆本上，寫下那一句“春草池塘處處蛙”，或許十餘年後，也能有人給我寫個注：“連綿不絕的蛙聲，承載着作者幼時最美好的回憶。在這以蛙聲爲背景的初中生活中，作者有過歡笑，有過淚水，嬉笑怒罵皆是回憶。”
至此，耳邊彷彿又傳來，那熟悉的蛙聲一片。
七年級優秀作文 篇4
我的校園是一所散發着濃郁的書香的校園。
教學樓，實驗樓，宿舍，花壇邊，大樹下，隨處可見同學們讀書的身影。清晨走進校園，朗朗讀書聲傳入耳。告訴我們新的一天開始了，課間同學們有的讀名人名著豐富自己的課餘生活，有的把當天的學習內容拿出來複習。課堂上同學們踊躍發言，氣氛十分活躍，當晚自習時，你又會被同學們認真刻苦的學習精神而震撼。
在晚上仍有些同學不願睡去，悄悄的帶上書本，躲過一個一個又一個的檢查，到宿舍裏拿出手電筒偷偷地躲起來看，愛讀書是好事，可是我十分不提倡這種方法，因爲深夜看書會影響視力，同時還會影響第二天的精神，沒有充分的睡眠人會更加疲勞,最後只是適得其反而以。俗話說的好：“書中自有黃金屋，書記是人類進步的階梯，書是智慧的源泉。”同學們，在祖國和平的藍天下在美麗的校園中，我們擁有比先輩更優越的條件，應當好好讀書。同學們讓我們書本相伴，一起遨遊知識的海洋，勇敢的去創造屬於自己的美好未來吧。
七年級優秀作文 篇5
語文像海洋，而學習語文就像在海洋裏遨遊，瓦藍瓦藍的，湛藍湛藍得令人眼花繚亂。語文的遨遊是不會有侷限性的，因此，書籍中處處有語文!
書籍，是我們學習語文的唯一首選。語文無處不在，有人認爲語文是枯燥的，因爲那隻限於生活中，那的確有幾分枯燥，生活中的語文只不過那常見的問候語，的確無聊，讓人枯燥，但其實語文是撒滿大地的，如果你去找，你會發現，書籍中處處有語文那是很有趣的!語文並不是只存在在生活中，而也存在在書籍中!
在一個書籍中，我看到這樣一篇文章：“當我走進樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏着語文嗎?揀兩片落葉，去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在爲我們人類任勞任怨的服務着。春天到來，它爭先恐後地擁過來，綻放出它自己的蒼翠;秋天踏着輕快的腳步來了，它就加緊腳步，爲了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬於它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天，它冒着刺骨的涼風，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說：“野火燒不盡，春風吹又生。”草既用野火燒也不會滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內蘊嗎?所要向我們詮釋的蘊含嗎?但這今天，我已經懂得了，我已經陷進了，無法自拔了，因爲，我們人類太對不起大自然了!我們必須付出代價，雖然還會有陰晴圓缺，但我們必須爲它犧牲，因爲，它也曾經那樣一如既往的爲我們犧牲。
我從此刻起，我從心裏清楚，我們多對不起大自然，但他還是依舊對我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含着一些淚水，它支撐着自己最後一絲生機，最後一次，再一次，爲我們放射二氧化碳，因爲，人類已經將它砍掉了，但它並沒有怨恨過人類，只永遠知道，這是我的使命。但爲什麼要完成使命，而失去生命?不，它並沒有失去生命，看見那縷縷炊煙了嗎?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因爲，我哭了。大自然，我想你說：“對不起。”因爲，你爲我們，甚至爲我，付出了生命。”這不正是語文嗎?他隨時隨地都在。語文，謝謝你，謝謝你是我覺悟!你一直都在爲大自然歌頌!
