【實用】我讀六年級了作文（通用44篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的【實用】我讀六年級了作文（通用44篇），歡迎大家分享。
我讀六年級了作文 篇1
今天，我幫媽媽給她心愛的花兒澆水。突然，我在花盆裏發現了一隻小蝸牛，我興奮而又小心翼翼地把它捉了起來，放在桌子上，近距離而又認真地觀察它。
我發現蝸牛背上有一個圓圓的、硬硬的殼，在蝸牛爬行的時候，就像一座會移動的房子。但是蝸牛好懶，趴在那裏一動不動，過了好一會兒，它終於伸出頭來，我又發現蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，兩隻圓圓的眼睛長在那對長觸角的頂端。那對短觸角在蝸牛爬行時一下一下地觸碰着地面，就像兩根探測棒在仔細地探測着周圍有沒有東西。我找來一片菜葉，放在它旁邊讓它吃，不一會兒功夫，葉子就被它吃了一大半。原來，蝸牛還有牙齒呢！我馬上上網搜索了一下資料，原來，蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有兩萬五千六百顆牙齒，有一百三十五排呢！
非常感謝我的蝸牛“朋友”，它讓我又長見識了！
我讀六年級了作文 篇2
父母是這個世上最愛我們的人，但愛並不一定要掛在嘴邊，或許一次批評，也是父母對我們無限的愛。
星期五晚上，坐在書桌前的我正扒拉書包，找英語書，突然伴你學沒拿的念頭在我腦海中一閃而過。我瞬間一愣，急忙放下書，把頭沒在書包裏，找了好幾遍，最後悲哀的確定爲，伴你學丟在教室裏了，沒帶！
這個消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上，差點碎成了八瓣。
“英語老師剛剛放學前還訓話，完了，這下徹底玩了。”我幾乎絕望的長哀了一聲。抱着僅存的一點小希望挪到爸爸跟前，手在背後拈着衣裳揉來揉去，出了一身汗。
終於，鼓足了勇氣對爸爸說：“爸爸，我的英語伴你學沒帶，你幫我打印一下吧！”
爸爸擡起頭，盯了我好一會，看的我越發心虛，把頭低着，盯着地板，怎麼都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。
“伴你學忘帶了？你怎麼出教室前不看看帶沒帶，都回來了又來找我給你打印，你怎麼自己不記者……。”面對爸爸的問題，我只能閉緊嘴巴不出聲。可後來，越聽越委屈越不好受，終於忍無可忍。
“我不就是這次忘帶伴你學了嗎！你至於發那麼大的火嗎？就不能幫我打印一下嗎？說着說着，眼淚便不由自主的滾落下來，滴在了地板上，摔成幾瓣，就如同我現在的心情。
我回到自己的房間，立刻熄滅了檯燈，鑽進被窩，將自己包的只露出半個腦袋，總想快點睡去，忘了這事。
第二天還是如期到來。我坐在牀上，抱着被子，下意識的朝書桌瞟了一眼，卻驚呆了！一份打印件靜靜地躺在書桌上，似乎已等待我很久………
我捧着拿份打印的試卷，看着上面清晰可見的英文字母。那一刻，我終於讀懂了父親的愛！他的愛滲透在那些批評中，也滲透在這份充滿了父愛的文件中，伴我一路成長。
我讀六年級了作文 篇3
我在學校的花壇裏捉了一隻小蝸牛。它的殼殼漂亮啦！它是唯一一隻螺旋斑點殼的蝸牛。
我和它的相處不是特別好。有一天，我拿它和鄭湘懷的蝸牛比賽，就比誰的蝸牛爬得快。我們把它們放在起跑線上，它們爬呀爬，鄭湘懷的蝸牛開始來搭“順風車”了。又有一次，我把它放在水裏。誰知道，它不停地拉屎。本來我的小蝸牛就有一股“尿騷味兒”，這下好了，臭死了。我還和它比賽，看誰的眼睛睜得最久。好了，我認輸！它活到死都眨不了眼睛。還有，我在它爬的前方一點點放了一個紙牌，它竟然轉身就走。有一種“懶得理你”的瀟灑。
通過和蝸牛相處，我發現了蝸牛兩個祕密。一是蝸牛的屎是一條條的，有的比它自己都長，粗就和觸角的根兒一樣粗。二是蝸牛走過的地方會留下一些黏液，黏液幹了以後用弱弱的光照就會看見一條透明的、亮晶晶的線。
我讀六年級了作文 篇4
茫茫人海，於千千萬萬的人中，我卻和理着光頭的丁川楠同學同坐一桌快四年了。這也許就是老師常說的緣分吧，在爭吵與厭惡中，我漸漸讀懂了他。
四年級開學初，一條歪歪扭扭的三八線將橙色的桌子分界開來，同桌對我放了狠話：“誰敢超過三八線，誰的東西就得歸對方所有！”就因爲這條線，我不禁厭惡他，第N次產生了換同桌的念頭，完全誤會了調皮而又喜歡開玩笑的他，正在逗我玩呢。我憤懣地想：你敢沒收我的東西，我就告訴老師！
之後的幾天裏，我不是胳膊超過三八線，就是課本超過三八線，我的心總是一揪一揪的，生怕他動真格。可意想不到的是，他只是一笑而過。而最令我驚訝的是，在數學課上，我一糊塗，就將算式答案寫錯了。更要命的是，我心愛的橡皮不見了蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都要奪眶而出。在不知所措的時候，同桌大方地將橡皮推了過來，一下子解決了我的困擾。
我對他的舉動感到迷惑不解，忍不住問他：“你定了一條三八線，我超過的東西你怎麼不沒收，反而借我橡皮呢？”同桌拍着大腿爽朗地笑着：“我從我姐那知道的三八線，定着玩呢！”瞬間，我讀懂了他。他不就是一年級時在操場上瘋狂奔跑的淘氣包嗎？他一向就是一個淘氣包，喜歡新奇的東西，我心想：淘氣的孩子也是友善的。
那條三八線雖然永遠霸道，將桌子分桌，但在我的眼中，它卻是一條擁有美好回憶的線。這條線，使我讀懂了那個淘氣的同桌。
我讀六年級了作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已經從一個愛哭愛鬧的小女孩長成了懂事的乖乖女。今年我己經是一個六年級畢業班的學生了。在明年的今日，我就要離開母校，擁抱嶄新的學習天地，開始初中的學習之旅了。這，是我最後一年陪伴母校了。在最後一年的學習中，我希望能改掉以前的缺點，掛着燦爛的笑容離開這裏，希望我能儘自己最大的努力做到最好！
前幾個學期，我的體育成績一直不理想，就爲了這個纔沒拿到“南小之星”的榮譽。其實我以前也下過決心，可實行起來才知道，嘴上說說很簡單，但真正去做時卻發現很難。我不敢保證能達到怎樣的標準，只能說盡力吧！
我身爲一班之長，總覺得只要學習成績優異，完成老師佈置的任務就算是個好班長了。可在暑假中，我漸漸明白了：助人乃快樂之本。我只有樂於幫助同學，團結班集體，讓班中的每一位同學共同進步纔算是個稱職的好班長。在這方面，我以前做的還遠遠不夠，希望以後在大家的監督下，變成同學們的好公僕，爲同學服務。
新學期到了，停在港口的小船將重新起航，朝陽正緩緩升起，讓我們揚起希望的風帆，追趕朝陽的腳步，在新的學期中更上一層樓。
我讀六年級了作文 篇6
“鵝，鵝，鵝，向天歌。白髮浮綠水，紅掌定清浪。”幼兒園老師教我們反覆讀。在我的記憶中，這是我讀的第一首詩。但當時我對唐詩一無所知。只和老師模模糊糊的看過，不知不覺就喜歡上了。我媽說我學習很開心：“鵝，鵝，鵝……”
上小學，我又一次讀到了這個熟悉又陌生的《詠鵝》。這一次，在老師的指導下，我終於真的把這首詩讀完了，讀透了。用詩人的筆尖，我彷彿來到了一個清澈見底的湖泊，看見雪白的大雁在碧波上歡快地遊蕩、歌唱.
漸漸地，一份《唐詩三百首》成了我放學後的好夥伴。每當打開它，我就沉浸在讀詩的快感中，思緒隨着它散開。在《飛降三千尺》中，懷疑銀河系已經隕落九天了"看着山脊一側變成一座山峯，距離就不一樣了."我漫遊廬山美景2。在黃沙中穿上閃亮的鎧甲，不打碎它就永遠回不了樓蘭。”，“但是讓龍城蔣菲在那裏，不要教胡瑪都陰山。“我看到了邊防戰士的英雄愛國情懷；在天堂和天堂仍然是我們的鄰居，然而，當中國保持我們的友誼。”若洛陽親友相問，玉壺中一片冰心。“我意識到友誼的純潔和珍貴。在“停車坐愛楓林”的夜晚，霜葉二月紅。" 、
"所有的愛都關不上，一顆杏出牆."我欣賞四季的美景；在“但多少愛有一寸長的草，你得到三春暉。”“誰知道中國菜難吃。”我學會了感恩……我陶醉了，在讀詩中長大2。
雖然唐詩的時代離我們越來越遠，但唐詩始終是中國文學史上一顆璀璨的明珠，它的光芒照亮了中國每一代青少年的成長道路。
我讀六年級了作文 篇7
生活因爲有書而精彩；因爲書而甜蜜。沒有書的人就像花園裏的花，草原上的牛羊，天空中的鳥。可見書有多重要。
我是一個愛看書的女生。在我眼裏，沒有書的人生毫無意義。同時，在閱讀的過程中，你也要多讀一些好書，否則你多讀也沒用。當我進入學校，拿到第一本新書時，我愛上了閱讀，尤其是課外書，所以它成了我形影不離的朋友。
漸漸地，我讀書的程度到了不可想象的地步。有一天，我從學校回來，發現書桌上有一本《少兒百科》。這不是我夢寐以求的書嗎？我毫不猶豫地閱讀。我完全沉浸在書裏。“真有意思！”我看書說。時間一步一步過去，轉眼間已經12點了。“吃，吃。”奶奶哭了。但我依然在書的海洋裏漫遊，彷彿沒有聽見。我奶奶聽到沒有回答，就進來衝我吼，但是我還是很開心，因爲我又看了一本好書。
我離書很近。俗話說：“書自有金屋，書自有顏如玉。”書的優點無與倫比。即使你很有錢，沒有書，也不如流浪漢。
同學們，生活中一定不缺書，所以我學習的時候很開心。
我讀六年級了作文 篇8
今年，我讀六年級了。心中的喜悅都添在了臉上，原以爲讀六年級了會越來越輕鬆，沒想到，反而越來越累！
語文，數學，英語。老師們，家長們一次又一次地提醒我們要重視：六年級到了！老師們，家長們以爲這樣能提高我們成績，但沒想到我們的成績降低了，學習態度也不積極了。
原因是什麼？就是老師和家長的教育，很吃驚吧！其實，老師和家長時時刻刻的提醒，讓我覺得很壓抑，讓我感到非常煩。
老師的作業雖然不多，但是時刻在提醒我們要努力；家長雖然不兇，但是佈置家庭作業卻很猛。
這樣的生活像新鮮蘋果在污水裏洗，很臭；這樣的生活像蚊子一樣嗡嗡，很煩；這樣的生活像睡覺搖鈴鐺一樣，很吵。
雖然六年級了，但是我們還是很活潑。我們希望能快樂地做我們喜歡的事，喜歡天天到處瘋，而不是天天被限制在書本與學習中。
在一次又一次的考試中，在一次又一次提心吊膽中，我們的自信，我們的活潑，我們的理想，不知飛哪兒了。
請讓我們恢復自信吧！給我們一個快樂的童年吧！
我讀六年級了作文 篇9
六年級，曾是我向往的學段，也不知道是什麼原因。
2009年9月1號，是我讀六年級的第一天，本來我很高興，因爲我只要讀完六年級，我就能畢業了，我就能讀初中了，我就可以永遠離開這裏了。
但是，隨着日子一天一天過去，我逐漸改變了曾經的想法。
六年級，爲什麼會這麼累?明明作業就不多，明明就不用熬夜，是肩頭的責任重了，開始認真學習了?還是我“老”了，稍稍做點事就累得哭爹喊娘?我想這兩者都有吧!作爲一個即將離開小學的學生，我的心裏酸酸的，真不是滋味，我捨不得這裏的一切，尤其捨不得這裏辛勤耕耘的園丁，有時我會在那裏傻想：一輩子待在這裏，那該多好。這裏有我愛的老師，也有愛着我的老師。在一年級的小朋友眼裏，我們或許是大哥哥大姐姐，應該隨着長大而倍感幸福，但我，只想擁有一顆永遠也長不大的童心。
每次寒暑假放好，我都需要很長一段時間來倒時差，甚至在開學第一天的早上還睡得很遲，上課打哈欠，一直渾渾噩噩的。可是這次暑假放好，我很快就融入到學習中去了，不止我這樣，我們全班都這樣，爲此，班主任還表揚我們了呢!
回首往事，自己曾是一個小不點，可如今，自己已經是一個所謂的“大姐姐”了。在這過去的五年裏，我經歷了許多風風雨雨，有快樂也有淚水，只要一想到自己總有一天會離開這些可愛的朋友、這些可敬的老師，我就會加倍珍惜現在所擁有的。
黨灣二小，我不想離開您，可以嗎?
我讀六年級了作文 篇10
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我上六年級了。
六年級，預示着我們長大了，也告訴我們，小學生活即將結束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心裏總有種說不出的感覺……
回想起剛剛步入小學的時候，一下課我就喜歡跑到六年級的班門口去，總是用羨慕的眼光望着那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高，一樣棒，一樣的博學廣文就好了。如今，我真的做到了，可是我同時也感覺到自己身上的壓力增加了。說實話，在我的眼裏，六年級跟其他年級截然不同：因爲六年級一結束，我們就上初中了，就離開了這個伴隨我們多年的母校，離開了跟我們一起同心協力面對無數困難的同學們，心中自然依依不捨。其次，在這個學年裏，我們必須付出加倍的努力，才能以優異的成績畢業，才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母們失望。
所以，我在這個學期開始之前，就有了詳細的打算：1、上課要加倍的認真聽講。2、空閒時間要多看課外書，增長課外知識。3、一遇到不懂得題目，不能輕易跳過，要想方設法弄懂這個難題。4、在家裏要抓緊複習，除了六年級的科目，其他年級的科目也要去認真看看。等等。
另外，我想在這最後一個學期裏，跟同學們說：“雖然我們相處的時間並不長，但是我時時刻刻都把你們當成我的好朋友，可是，我們即將畢業了，畢業之後，也許我們很難再見到一面，我是多麼想時間過得慢一點啊，這樣就可以和你們待久一點了。”我還想跟老師說：“老師，感謝你對我們語重心長的教導，讓我們懂得了更多的知識。我真的很捨不得您，我親愛的老師！”
我讀六年級了作文 篇11
我可以肯定的說文學是一種可以讓人們改過自新，明確人生的道路。《我要做還孩子》就是這樣的一本書。
我打開這本書，我的思維已經被這本書給控制了，這本書主要講主人公金鈴，身邊發生的許許多多的事，她想減肥可是怎麼減都減不下去，她媽媽還以爲她有病帶她去找醫生，她還曾經答應媽媽一個月只需要100元買菜，把她的爸爸媽媽餓得出去吃飯。不過她一心都是想當父母、老師心中的好孩子。記得她的老師生病了是她第一個去看望老師，老師還讓她管班，她還給同學出了一篇作文叫做“我真想爲你造一片森林”我在讀她寫的那篇作文時我的眼淚嘩嘩的往下流。
這本書讓我懂得了，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成爲一個好孩子……我也想一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
如果你想做好孩子有許多方法，這個行不通你可以用另一個，終會有你成爲好孩子的道路。
我讀六年級了作文 篇12
“哼！天哪，那個小丫頭她又來竊讀我！開什麼玩笑。她幾乎每天都泡在書店裏讀我，但又買不起我……”我氣憤地想。
我是一本書，身爲一本書，被買下來是多麼光彩呀！我又想：“我都要被她翻爛了，再這樣下去我真的會賣不出去的！今天我要藏起來，不讓她看。”
於是，我把自己隱藏，這下，那個“愛竊讀”的小丫頭就找不到我啦……當我正得意洋洋的時候，一個熟悉的聲音想起：“啊！原來你在這兒呀。”哦不，是那個小丫頭，她是怎麼找到我的？她又開始竊讀我了！“啊！不要啊！”我又生氣又難過！我要報仇！希望店長把她趕走。
她一頁一頁地翻，好幾頁都被她弄破了，再這樣下去，我這本書就真的廢了！就只能永遠呆在這小書店了呀！這都是那個小丫頭的錯！
今天，我又被竊讀了……哼！我註定是被竊讀的嗎？
我讀六年級了作文 篇13
我愛我的父親，恨我的父親。愛是自然的，因爲他是父親，恨是因爲他太嚴厲。
那年我五歲。下雪天，全家人都睡在牀上。爸爸突然說，“兒子，買米。”我還沒醒來，外面很冷，牀上多暖和啊。他眯着眼說，“我不去。我很累。我想睡覺。”
爸爸生氣地說，“是不是有點冷？”
我非常驚訝和害怕他。心想:現在是冬天，外面在下雪，我還是感冒了，我才五歲。他怎麼能讓我出去買米？！他輕聲說，“我不能出去。我很冷。我感冒了。”
我父親立刻把我從牀上拖起來，嚴厲地說:“你去嗎？”
我嚇得哭了起來，急忙說:“我去，我去。”
我站起來，穿好衣服，擦乾眼淚，下樓去了。
外面冷極了，我冷得發抖。我跑到對面的超市，買了10公斤大米，拖回來。上樓時，他摔倒了。我的腿和膝蓋被劃破了，還在流血。我大聲哭了。王大媽在一樓出來了。看到我這個樣子，她很快找到紗布把我綁起來。他還摸了摸我的頭說，“你父親不是人類。你發燒了。讓這麼小的兒子去買米吧。”
我父親聽到了我的哭聲，走了下來，看着我的腿，輕輕地說，“這不就是一點皮嗎？別這麼害羞。如果你想成爲一個男人，你必須多吃苦。你會明白的。”
我現在似乎明白了，因爲我父親在外面工作了很多年，而我母親不得不工作。我經常一個人去上學，一個人回家。沒人關心我。我也可以關心自己。
我讀六年級了作文 篇14
書籍是人類進步的階梯。——高爾基。
書是全世界的營養品——莎士比亞。許多名人、作家都是非常喜歡看書，也說出了自己對書的看法。我也很喜歡看書，我覺得書就像一位好的老師，也像一個溫馨的家，還像一位能幫你解答問題的朋友。
我喜歡的一本書叫做《恐龍未解之謎》。這本書記錄了許許多多關於恐龍的有趣的資料，讓我愛不釋手，因爲我對科學家是怎麼發現恐龍的足跡很感興趣。
其中，我最感興趣的是《恐龍蛋殼爲什麼變薄了》和《工地中發現的小恐龍》這兩章。
《恐龍蛋殼爲什麼變薄了》這一章是講了在某一個工地裏，施工人員發現了一窩小恐龍蛋，接着，恐龍蛋裂開了，竟然出現了幾隻可愛的小恐龍！看見這一幕，施工人員驚呆了。心想：恐龍不是在沒有人類的時候早滅絕了嗎？怎麼這裏還有啊？他們又驚又喜。這個消息驚動了科學家們，他們把它放到溫室裏養殖。真希望小恐龍們能健康成長呀！
我不但對這一章感興趣，還對《恐龍蛋殼爲什麼變薄了》這一章感興趣。這一章講了恐龍蛋殼變薄是因爲天氣的變化和因爲環境的變化。
讀了這本書，我知道了做事要和科學家們一樣認真思考。學習上我也有這樣的事。
在課堂上，當老師問起一些關於恐龍的問題時，其它同學回答不出來，我就知道。老師還誇我知識廣呢！
我讀六年級了作文 篇15
讀一本書，讀了自然會有感想，我讀了這本書，心裏頗有感觸。
我們現在的孩子們，因爲受到家長的保護，已經沒有受到過意外之類的。而主人公，李小希，是一個6年級的學生，爸爸是足球隊的隊員，因受傷而住院。爸爸後來因傷口住了院，但也撒手人褱。爲此，小希痛苦不已，便開始不上學，不上補習班，整天睡覺，流淚，自暴自棄。無人知曉。但此時他以外的收到了爸爸的來信
他感到十分奇怪，後來她進了足球隊，隊長返對女生，全國大賽他不去，搞得一大批人不去。後來小希當了隊長並管好了球隊，而贏得了大賽。
現在的我們缺乏領導力，不知該怎樣面對一大撥羣體，人領導羣體不靠金錢，名利，地位，就可以的。假如，你對隊員又踢又罵，不給他自信，和信心，還沒有大家的支持，他怎麼能成功？
領導力就是可以被形容爲一系列行爲的組合，而這些行爲將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在於我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創造一個領導。
還有一句名言領導者是通過其所領導的員工的努力而成功的。領導者的基本任務是建立一個高度自覺的、高產出的工作團隊；，我們要掌握世界。
我讀六年級了作文 篇16
最近我迷上了看《午夜先生》這本書，晚上看特別刺激，因爲它是一本恐怖小說。它有很多冊，我看的是《午夜先生。恐怖的遊樂場。血色眼睛的男孩》。一聽這名字就讓人毛骨悚然，瑟瑟發抖，牙齒咬得咯咯響吧！誰能想得到，考完試後本想放鬆一下的孩子們，先是遇上了吉普賽人，被他預算出自己沒有未來。接着剛剛揭開吉普賽人的騙局，卻又被人帶到了幽靈世界；可是剛剛有機會離開那個世界，卻又撞上了外星人和骷髏人之間的戰爭……稀奇古怪的事情一件接一件……
而在《午夜先生。恐怖的遊樂場。血色眼睛的男孩》中的神祕男孩來自1942年沉沒的泰坦尼克號輪船，但他依靠一件魔力的毛衣存活了下來，並帶領着好夥伴在海底經歷了一場生死劫難……雖然這些孩子經歷這麼多，但面對面每一件事，都從不當縮頭烏龜，不害怕，堅強地面對現實。我最佩服的人就是瓦奈薩，他每次都很樂觀，看見朋友聽了某些人的胡話發呆，便對他說：沒關係……“比如切樂西聽了那個騙子的話，他就說：“我不相信沒有未來”“沒準幽靈還忙着呢！”……他們每個人有不同的性格和優點，他們每個人都從不同的角度去思考問題。
哇，好好看的一本書哦，心動不如行動，現在趕快拿起《午夜先生》這本書來，進行我們的恐怖之旅吧……
我讀六年級了作文 篇17
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩爲讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九 十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成爲了我國古代的四大名著之一。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧誠心向佛、頑固執着，孫悟空正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因爲他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經歷了 十一個磨難有讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這着實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初爲何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因爲我去做了，而且堅持到了最後。
我讀六年級了作文 篇18
最近我讀了一本書，書的名字叫《安徒生童話》，她的作者是丹麥的作家安徒生。
這本書中我最喜歡的故事是《海的女兒》，這個故事是安徒生童話寶庫中的一顆明珠，是最膾炙人口的一篇名著。在藍藍的大海深處，居住着海國國王一家。海王的妻子去世多年，海王的老母親照看着他的孫女們。六位海公主都很聰明美麗，最小的那個最美麗。老祖母說過，他們滿十五歲就可以到海面上看外面的世界。小公主終於盼到了這一天，她迫不及待地浮到海面。小公主看到一艘大船，船上的人們正在爲王子過十六歲的生日。小公主一眼就愛上了王子。
夜深了，暴雨來了！船傾斜了，船上的人紛紛落水，王子也沉到海里。小公主奮力救出王子。小公主把王子送上一片沙灘，一位公主發現了王子，王子很感謝她。小公主多想和王子一起生活。於是，她去找巫婆。巫婆答應她，但要她的聲音，並告訴她，如果王子和別人結婚，她會變成泡沫。她終於有了一雙腿，但每走一步就像在刀尖上行走。王子發現了她，把她帶到宮殿。王子馬上要和別人結婚了，新娘就是沙灘上那個姑娘。晚上，小公主的五個姐姐來了，交給她一把刀，讓她把刀刺進王子的心臟，她就又能變回海公主。小公主把刀扔到海里，自己也跳進海里。她的身體化成了泡沫，但是她的善良卻感動了上天，她擁有了一個不滅的靈魂。
美麗善良勇敢的小公主對王子的愛是真摯的，他寧願自己死，也不願意去傷害別人。
我讀六年級了作文 篇19
古往今來，光經常被人們稱讚，而夜晚呢？奧古斯特在《懺悔錄》中說：實現真理的人將進入光明。”然而，我想讀夜的真相。
奉獻
星星和月亮，閃耀着各種各樣的光輝，是天空的主角。我擡頭看着夜晚空，突然想，如果美麗的光在夜晚沒有被點燃，它還會耀眼嗎？在白天，它們的光消失了，只有當夜晚空被點燃時，它們才能發光。當黑夜中有星星，無邊無際的深度空時，我不禁讚歎黑夜。我把我的光奉獻給別人，並願意成爲陪襯。今天在哪裏？尋求他人的光芒，讓自己變得明亮。夜，奉獻，我喜歡閱讀。
包括的
安靜，遙遠，黑暗的夜晚。世界睡着了，彷彿一切都在混亂中，夜晚是黑暗的。在鄉村的草地上，在曾經嘈雜的世界裏，在一個完整的夜晚，黑夜將聲音和光融進黑暗，疲憊的星球睡着了。在我的感知中，溫度並沒有消失，我似乎在黑夜的懷抱中。她寬容大度。面對一個被寵壞的孩子，他睡着了，他的母親很高興。我在黑暗中感覺和閱讀。這種寬容，我喜歡閱讀。
真實的
在狂歡節的日子裏，人性總是在變化，就像戲劇中變幻莫測的面孔一樣。心臟的面具只能在晚上摘下。
半夜，人們看到他們赤裸的心，醜陋、高貴、冷漠，但他們都是真實的自我。我在屬於我的黑暗中審視自己。人們完全釋放自己，並在最真實的黑暗中自由展示他們最真實的自我。人們不再恐慌。在濃濃的黑霧中，我放鬆了心情。我坐下來仔細閱讀。這是真的。我喜歡讀它。
在明亮嘈雜、虛假的日子裏。我想念昨晚和我讀到的。黑夜奉獻了光明，擁抱了世界，揭示了真相。這個晚上，我喜歡看書。
我讀六年級了作文 篇20
父愛，在我童年的記憶中只是一片空白色。談到他的父親，我記得他總是很威嚴，很少說話。他冰冷的臉上很難看到笑容。
我從未享受過他所鍾愛的幸福。每當我看到其他孩子在他們父親的懷裏玩耍，我幼小的心靈總會有一種說不出的失落。我們之間很少交談。當我們和他在一起時，我們通常會沉默很長時間。他總是問，我回答。他沒問，我變得沉默了。因此，我總是故意疏遠他。
然而，經歷了許多之後，我慢慢明白了。
我記得在這個月的第一天，學校組織了軍隊。在我離開的那天，我有些緊張。我媽媽把我的行李打包，把我的說明打包進我的行李。然而，我父親沒有多說什麼。我非常沮喪。拉着行李箱走了很長一段路，我回頭髮現父親還站在那裏。我清楚地看到他冰冷的臉上有一絲無法掩飾的悲傷。那天晚上，班主任告訴我父親給他打了幾次電話，問我是否習慣了，並告訴我不要感冒。那時，我應該明白我的父親愛我，但方式不同。
初中第二天的暑假，媽媽帶我回老家，爸爸正好出差不到兩天。我和父親通了電話，但他漫不經心地笑着說:你可以自己去。它不太小。你能把它扔掉嗎？”我也笑了，但是當我張開嘴的時候，我感覺鼻子有點酸。我沒想到在我離開的那天早上，我父親匆匆回來了。“老覺得不安，回來看看。”他帶我們去了火車站，當我們進了車站，我知道他一直在看着我，直到他走出候車室，但我不敢回頭看他，因爲我害怕他的眼睛會碰到我的眼淚。那時，我已經知道父親愛我，但方式不同。
當我到達我的家鄉時，我非常想念我的父親，但是不敢打電話給他。我用我所有的零花錢給他買了一塊手錶，興奮地遞給他。然而，“你這孩子，花這麼多錢買手錶？”我立刻感到委屈。深夜，當我去洗手間的時候，我發現父親的房間仍然亮着燈。我很好奇，小心地躲在門後看。他在燈下仔細看着什麼東西。我驚訝地發現他手裏拿的是我給他的手錶。突然，我感到一陣震驚。那時，我理解我的父親。他愛我，但表達方式不同。
父親，請原諒我小時候沒有理解你的心。現在，我只想時間慢一點，不要讓你變老。
我讀六年級了作文 篇21
語文，聽起來很朦朧的一個詞語，我讀了《伊索寓言》。爲什麼呢？因爲語文的範圍很大，詩歌、散文、作文……
這個朦朧的的詞語像磁鐵似的吸引這我，因爲，在知識的海洋中徜徉難道不是一件很美妙的事情嗎？別人說，語文不就是白紙黑字嗎？但我不覺得，儘管是白紙黑字，但如果你讀懂了書中的韻味，那白紙黑字就會變成了一個個鮮活的小人。 作文網
與其說我喜歡語文，不如說我愛書。是的，我愛閱讀。並不是單單隻憑高爾基一句“書是人類進步的階梯”而讀的。我喜歡上了和書籍交流的日子。我如飢似渴的讀着，不覺得厭倦。因爲我會和書中的人一起哭、一起笑、一起嬉戲……
語言文字是中國祖先留下來的精華，我們要共同學習，共同和書籍對話。至少，我與語文在一起是快樂的，是幸福的！
我讀六年級了作文 篇22
《伊索寓言》是一部透露生活的只會和想象的魅力的著作。其中的故事大部分是寓言，也有少部分是以神或人爲主人公。
令人值得學習的是，這本書它往往以簡潔客觀的敘述一個故事，最後以一句話畫龍點睛地揭示故事中鎖蘊含的道理。常常讓我回味無窮，中學生作文《我讀了《伊索寓言》》。形形色色的故事在我眼前一遍遍重複。我似飢餓的路人，如飢似渴的讀着----
《狼來了》一個老少皆知的故事，它敘述了一個放羊的男孩因爲無聊，所以朝着山下耕作的農民們大喊：“狼來了！狼來了！”可是，當農民們拿着鋤頭，斧頭趕上山來的時候，他卻又高興的笑的像一朵花，高叫着“你們被騙了，被騙了！真是蠢！”農民們憤憤的瞪了一眼放羊的孩子，就沒有在說什麼了。次日，放羊的孩子再次戲弄在山下辛苦耕作的農民，農民們又好心的上來幫助放羊的孩子打狼，可一上來，狼的一根毫毛都沒碰着，可想而知，面對的又是放羊的孩子那張痞痞的笑臉。人們更加氣憤了，不過還是沒有說什麼。哪知----第三天，狼真的張開血盆大口趕來了。彷彿在兌現放羊孩子的謊言。放羊孩子看着羊被狼撕咬着，使出吃奶的力氣朝山下大喊：“狼來了。”可是，朋友，你認爲現在還會有人理他嗎？結果可想而知，羊全部被咬死了，放羊的孩子躲上在樹上啜泣，心裏埋怨着村民爲何不來救助他……
是啊，精誠所至，金石爲開。做事要三思而後行。不能只顧自己娛樂，不爲別人着想。有一位智者說過，誠者，天知道也。誠之者，人知道也。人活在這個世界上有很多東西是金錢買不到的，誠信就是其中一項。況且，誠信是一項財寶，是不可以隨意虛擲的。所以我們每個人都不要再當第二個放羊的孩子。
朋友，你當過放羊的孩子嗎？或者說，你有過“放羊”的經歷嗎？
我讀六年級了作文 篇23
《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以獨特的只會和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
當我看了《狐狸和山羊的故事》時，感想像泡沫一樣，一個一個地冒出來。這個故事講述的是掉在井裏的狐狸哄騙山羊下井。然後踩着山羊背跳上路面，卻又扔下山羊自顧自的走了。這個故事告訴人們做好事也要看對象是誰，以免上當受騙。
我覺得寓言是個魔袋，雖然很小卻能拿出很多東西；寓言是一個魔豆，雖然不起眼，卻能長成參天大樹；寓言很美，美在簡潔，美在內容，美在語句。
《伊索寓言》告訴我世界中的真善美，假醜惡。它簡潔明瞭的故事結構讓我分清社會中的林林總總。讀一篇寓言，就又積累到了一些經驗，對生活看的更加透徹，當你累積到了一定階段，你就會獲得深刻的人生智慧，建構出自己的人生哲學。
我讀六年級了作文 篇24
他努力變得勇敢，在所有的戰爭中努力戰鬥。太陽和月亮有着相同的'願景，但是他們沒有勇氣。天堂和人類有着相同的願景。忠誠和忠誠的名字依然存在，幾起風起雲涌的事件已經達到0+。狡猾的馬屁精代表永恆的仇恨。誰是榮源，誰取得了傑出的成就？
輕輕地，我打開了一本書。岳飛。英雄岳飛渴望忠誠地爲國家服務，成爲一名對抗黃金的將軍。岳飛出生三天後，他的家鄉發生了一場洪水。他和他的母親坐在一個蓮花罐裏，沿着河邊漂流，以躲避洪水。由於王先生的營救，他已經安頓下來了。後來，當他長大後，他努力學習，練習武術，並立志報效國家。最終，他成爲了一個著名的反金明星，並在歷史上聞名！
在這本書的前幾章，我感到憐憫和悲傷。對於一個10歲以下的孩子來說，沒有父親和家庭溫暖是一件殘忍的事情。然而，岳飛年輕時很懂事，能理解母親的困難，並能盡最大努力與母親分享。當他七歲的時候，他每天上山砍柴。當他母親教他讀書寫字時，他不忍心用母親辛苦攢下的錢去買紙和筆。他去河邊裝了一簸箕河沙，把幾個楊柳枝折成鋼筆的樣子。從那以後，他開始用河沙當紙，柳枝當筆勤奮地讀書寫字。然而，恰恰相反，一些孩子經歷了與親人的生死分離，卻從未從中恢復過來。他們情緒低落，喝醉了。每天我只知道如何吃、喝和玩。我沒錢到處乞討。有些人甚至成爲亡命之徒，犯下滔天罪行。你爲什麼不知道像岳飛一樣勇敢地面對挫折？你爲什麼不知道如何努力工作？爲什麼你願意浪費時間什麼也不做？你爲什麼不抓住機會，忘記曾經的痛苦，成爲命運的強者呢？
當我讀到岳飛帶兵打仗並取得許多成就的故事時，我很欽佩，也很激動。南宋建立後，宋高宗下令岳飛帶兵出征。岳飛沒有辜負他的使命。他充分發揮自己的才能，多次打敗敵人。他努力打敗敵人的例子有很多，例如:青龍山海拔800至100，000米；“愛華山奪金與武術。等等。從這些例子中，不難看出這些戰爭的勝利是與他小時候學習和練習武術分不開的。但是在我們周圍，仍然有一些學生不珍惜他們課後的學習時間，在課堂上追逐打鬧，聊天睡覺，反對老師成爲他們學習生活的全部！多麼可悲的事情！作爲學生，我們應該努力學習，珍惜我們寶貴的青春，增長我們的才能，努力成爲我們國家的棟樑和明天的主人！
即使我們是一個年輕的芽，我們將堅定地站在這個世界上沒有風暴的恐懼，儘管有被破壞或打破的風險，因爲挫折只會成爲我們成長的基石，我們將最終成爲一棵參天大樹經歷風雨！中國的未來需要我們年輕人不屈不撓的勇氣和巨大的報復。我們是國家的希望和國家的未來。作爲年輕人，我們應該永遠爲祖國的未來而思考和努力。我喜歡《岳飛傳》。岳飛的成長將永遠銘刻在我的心裏，成爲我人生的燈塔，指引我的船走向成功的彼岸。
我讀六年級了作文 篇25
“媽媽，今天我要讀《植物大戰人殭屍》，一本有多少字啊？
打完乒乓球回來八點多了，已經到了該睡覺的時候，沒想到崇崇拿出兩本植物大戰殭屍認真的讀了起來。
“今天崇崇表現真好，來，媽媽親一個！”我開心的親了孩子一口，要知道就在不久前，一要求讀書時崇崇還是一幅不情願的樣子，每回都抱着《父與子》說：我看《父與子》行不行？我看阿衰行不行？
出現這種現象其實也在我的意料之中，由於幼兒園時期每回都玩的很晚，都是我睡前給他們講故事，很少讓他自己讀過書，所以識字量並不大，一年級猛一接觸字多的書，幾乎每句話都有“攔路虎”，讀起來稍微有些艱難。好在我明白讓孩子愛上自己閱讀需要過程，也並不急於要求，每天讓他們自己獨立讀上一會，睡覺前只要孩子不是太困，再找本字數多不適合孩子現在讀的故事給他們讀上一段，並說這是對他們認真讀書的獎勵，增加他們對故事的興趣，加上老師在學校每天引導，相信慢慢的孩子閱讀的興趣就起來了。（據瞭解，孩子在學校讀的都非常認真，這裏面有老師小紅花的“魔力”，也有“氛圍”的影響因素，老師每一次表揚，每一次紅花的發放，孩子放學後都會第一時間說給我聽，在這裏謝謝辛勤的趙老師了）
“媽媽，我要好好讀，爭取得第一。”
“寶貝，你們班有許多許多同學都讀的很多很快，媽媽不需要你爭第一，只要你堅持讀每天有進步就行了。”
讀着讀着，崇崇突然冒出要爭讀書第一的話，嚇我一大跳，以他現在幾字一拼，慢條斯理的讀書速度，對排名第一的小典典只能“望塵莫及”，記得月初他不願意好好讀書時我拿小典典讀了好多書的話來激勵他，他當時就掉眼淚了：“啊，那麼多那麼多萬字啊，那我得天天讀到半夜啊，那我就睡不成覺了啊，555555……”當時覺得他的表情實在好玩極了，一想他說的倒也是實情，先不說他許多字都不認得速度快不起來，就那語速也是超級之慢，一字一句不慌不忙，沒想到才十天不到，突然出此豪言狀語，雖然明知實現不了，但有這“壯志”也足以讓我這個媽媽“刮目相看”了。
作爲一個從小就愛看課外書的“書蟲”，我明白書的營養是一點一滴的滲透到人的心靈的，現在的孩子從一年級就有那麼多的好書來讀，真是太幸運了，想我們當初看課外書可是偷偷摸摸，想方設法躲着老師和家長的，爲此不少人捱過老師的批評和爸媽的痛打，因爲那是“不誤正業”。而現在的孩子，每天上學都可以大搖大擺的帶上一本鍾愛的課外書到課堂上去閱讀，有這麼好的條件，孩子們，你們有什麼理由不當一個比媽媽更愛讀書的“書蟲”呢？讓我們共同在書的陪伴下成長吧。
我讀六年級了作文 篇26
歌德曾經說過：讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。所以我認爲讀好書很重要。
假如書是一片浩瀚的宇宙，那知識必然是宇宙中數不勝數的星星。
讀書不可以囫圇吞棗，一定要精益求精，也就是要多多思考。
我最喜歡的一本書是《駱駝祥子》，因爲在這一本書中，內容波折起伏，使人回味無窮。
祥子是一個洋車伕，他想用自己個人的奮鬥，來換取擺脫悲慘而又貧窮的生活的機會，可惜祥子的一生三起三落，最終還沉淪在了悲慘的遭遇之中。
在這一本書中，祥子的悲慘遭遇和命運不僅是祥子個人的悲劇，也是時代和社會的悲劇。所以，我十分同情可憐的祥子。
祥子本來是一個要強，有同情心，有義氣的人，但是在那一個黑暗而污濁的社會中，他那些要強等優秀的好品質在生活中一點點的喪失。
然而，就是在這樣一個污濁的社會中，也有許多正直的人。如曹先生，曹先生是一個有同情心，待人和氣，憐憫窮人的人。他不但在生活上熱情的幫助祥子，還在精神上鼓勵祥子積極的面對生活，並給他出了不少的好主意。他是一個正直的舊知識分子。當然，曹太太也表現出了對下層人一定的關心和同情。
俗話說得好：舊書不厭百回讀，熟讀深思了自知。當我讀這本書之後，我深深的感悟到當時舊社會戰亂頻繁，黑暗混亂的環境對底層百姓善良人性的摧殘，暴露了當時舊社會的地獄衆生相。叢中，我也學會了珍惜現在這美好的時光。
假如書是天空，那我們便是小鳥，在天空中自由自在的飛翔。假如書是海洋，那我們便是小魚，在海洋中來回的穿梭，暢遊。假如書是太陽，那我們便是沙漠中的迷路者，在太陽的指引下走出茫茫沙漠，走出心中的陰影，迷惑。
“書是人進步的階梯。”書可以讓人變得睿智，變得高尚，所以我們要多讀書，讀好書。
我讀六年級了作文 篇27
最近，我這個“小小讀書迷”讀了一本令我難以忘懷的好書——《狗的天堂》。可別嫌這書名難聽，裏面的內容可精彩呢！這裏主要講述了一隻叫阿洪的牧犬，它的精神俠肝義膽，它的經歷曲折不平。後來，它終於成爲了牧犬裏的英雄，城市裏的“明星”，至於它是怎樣成爲的，這個傳奇經歷就是這本書的全部內容。
其中，最令我記憶猶新的一章，就是阿洪與黑皮決鬥的場面，讓我來敘述給大家聽：白娃是阿洪的生死之交，他倆是在一個貴婦人的家裏相識的。後來，白娃爲了自己與阿洪的友情，竟然逃出貴婦人的家，放棄“安樂窩”，跟隨阿洪一起回牧場。不過，白娃的厄運卻降臨了：一心想讓自己狗超過阿洪的瘦乾巴，見白娃這隻狗有很多肉，便把它抓來放進猛犬黑皮的籠子裏，讓黑皮填肚子。可憐的白娃哪是黑皮的對手，一會兒就被黑皮咬得只剩一副骨架了。阿洪發現事情後，瘋了！它要和黑皮決鬥！而瘦乾巴呢，被它這副架勢嚇瘋了，連忙從袋裏拿出一把小鑰匙，交給老牧人。牧人打開籠子，黑皮就飛奔了出來。阿洪緊追於後。不一會兒，黑皮就被阿洪按在地上，並被它啃掉一隻爪子。最後，它用嘴巴死死地叼住黑皮，使盡全力往地上摔！頓時，一陣血雨從天而降！
讀完這章，我心情久久不能平靜。我從這裏知道，也學到了很多、很多……阿洪是多麼注重友情呀！白娃，這個能爲阿洪放棄一切的生死交，就這樣白白地去了！阿洪知道後，第一件事就是把黑皮咬死！它爲了朋友喊啞了嗓子。我學會了熱情迸發，學會了俠肝義膽。更重要的是，我懂得了友誼最重要！
我讀六年級了作文 篇28
一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。《智慧背囊》，爲我開啓了智慧的天窗。
從《你的腳邊有鑽石》這個故事，我知道身邊的東西纔是最現實的。遠方的誘惑很美麗，近處的東西太無奇。我們總是這樣認爲，而往往許多我們費盡心機在找尋的東西，卻恰恰藏匿在這些無奇中。我們應該腳踏實地地生活在現實中，不要去搜尋那些美麗的東西，在這時，我們也許會有意想不到的收穫。
從《一生幹好一件事》我明白了一個人一生只要幹好一件事，這輩子就沒白過。這個故事講了多梅爾爲了緝捕一名殺害女童埃梅的罪犯，多年來把心思放在追捕上，結果兩任妻子離他而去。但多梅爾經過52年，終於將罪犯捉拿歸案。這時，他已經是73歲高齡了。多梅爾一生做了一件事，他卻認爲值得了。讓我們想想，達爾文活了一輩子，也就發現了“人是猴變的”這個道理；麥哲倫終生的傑作，則無非是證實了“地球是圓的”這個簡單結論；曹雪芹嘔心瀝血，勞累終身，連一本書都沒有寫完；萊特兄弟爲了讓飛機離開地面，一輩子連妻子都沒有娶。……是的，一生幹好一件事，已經很足夠了。
我爲《最貴的禮物是“不滿”》這個故事中的國王感到惋惜。他接受了十一個仙女給兒子的禮物，而拒絕了第十二個仙女給王子的禮物“不滿”。結果，王子長大後，什麼都好，只是太滿足，所以，很快就被鄰國吞沒了。對呀，人要有一種敢於創新、敢於發展的精神，所以要有一種不滿的心態，纔會有新的創造。
《生命長青於自立》告訴我們，自立才能顯示生命的本色，體現生命的價值，找到人生的座標。依附他人，永遠只是寄人籬下，他人擁有榮耀時，雖然跟着自豪，但終究不是自己；他人遇到災難，自己也會擔上危險。趨炎附勢、追慕榮華是悲劇的根源，只有深深地紮根，才能找到自己真正的生存價值。
《最好的年齡》讓我明白了每個年齡都是最好的，學會享受現在的年齡纔是智慧。生命中的每一個日子都是珍貴的，生命中的每一個年輪都是美麗的。人生如四季，各有各的奇妙，我們應該珍惜眼前每一分、每一秒，因爲，它也是珍貴美麗的。記住，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”對已經失去的，我們不應該再去懊悔；對還未到來的，我們不應該去思索，“現在”是最好的，抓住每天吧！
《智慧背囊》，用小故事描述偉大道理，用小經歷濃縮生命真諦。《智慧背囊》，你真是我的良師益友，讓我開卷有益，受益匪淺，你真是一本好書，我愛你，《智慧背囊》！
我讀六年級了作文 篇29
提起培根，人們自然會想起他的那句名言：“知識就是力量。”幾百年來，這句話不知影響了多少人。那培根又有什麼著作值得一讀呢？自然《培根隨筆》當推首位。
手捧書坐於桌前默默誦讀，最喜歡那篇《論友誼》：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁告訴一個朋友，你將減少一半憂愁。”朋友，當你悲傷的時候，當你快樂的時候，是誰正在你身邊呢？沒錯，是你的朋友啊！有福同享，有難同當，這也許就是真正的友誼吧。
還讓我印象深刻的，還有其中的《論真理》培根說：“詩人說謊，是因爲謊言帶來愉快。”這實在是一句飽含智慧的話，我們不也說，詩歌是美麗的謊言嗎？“無可否認，若是一個人的頭腦以仁愛爲動機，以天意爲歸宿，以真理爲地軸而轉動，那麼這個人就是生活在人間的天堂裏了。”……
培根說：“史鑑使人明智。”在這本《隨筆集》中，培根使用了大量的史實來佐證他的論點，其中有叱吒風雲的人物，也有影響重大的歷史事件。讀他的這本《隨筆集》，不時令人覺得風雲變化的歷史撲面而來，從而頓生歷史滄桑之感。
老實說，《培根隨筆》對於現在的我，確實過於深奧了。部分短篇，個別語句，照我現在的理解力，確實不太明白。“書中有可淺嘗者，有可吞食者，而爲數甚少的某幾本書則須咀嚼消化。”培根在《論學業》中如是說。《培根隨筆》恰好就如同他自己所說的一般——需要咀嚼消化。往後那一段漫長的時光，我可以天天讀它，一點一點了解它，點點滴滴，直到某天，能夠完全理解它。
書中有些理論是與現在不符了，但這書依舊有閱讀價值。我喜歡的不只是這本書，還有培根筆下的一個嶄新世界。
我讀六年級了作文 篇30
我讀了一本好書，書名是《快樂星球》。這本書講的是：膩煩人類情感的艾克和助手艾雪在地球生活一年後，他們發生了很大的變化。 他們深深地喜歡上了地球，深深地喜歡上了這裏的老師和同學：
他們爲家庭貧困的孟繁志發起愛心拍賣會；讓逃課通宵打遊戲的孫野和馬小濤知錯就改；艾克發揮聰明才智，讓孫野當上了臨時班主任。
就在艾克和艾雪完成任務即將離開地球的時候，快樂星球爲了保護他們星球的和平,與黑暗星球展開了一場搏鬥，最後他們改造好的黑暗星球的機器人承載着宇宙和平的希望飛往太空。
通過這個故事，使我懂得是人類的愛心感動了艾克和艾雪。同學和朋友之間要團結友愛、互相幫助、認真學習不貪玩、犯了錯誤要知錯就改。新的學期開始了，我要學習這些道理，做一個好孩子。
我讀六年級了作文 篇31
說起書，我身邊的很多人都不喜歡讀，我也是如此。
小的時候爸爸就會帶我到學校圖書館借書，一方面是爲了不讓我每天待在家裏看電視、玩遊戲，另一方面更是爲了讓我可以提起對書的興趣，能喜歡上讀書。可是每一次興致勃勃地把書借回家之後，我都只是把書扔在一邊，只有爸爸逼我的時候，我纔會稍微讀一下。
爲什麼我會那麼不喜歡讀書呢？據我分析主要原因是每一次拿起書開始看的時候，書的前面一段通常都是解釋書的內容的部分，我會覺得很無聊，讓我提不起興趣來。但是如果直接跳到中間讀精彩的部分吧，我又會因爲不知道前面發生的事情而讀不懂了。所以，很多時候我都是隨便翻一翻書裏面的插圖，應付了事。這樣的讀書方式，怎麼可能喜歡上讀書呢？
直到有一天，我對書的態度開始有所轉變。那一天，我家來了一位新鄰居，一位阿姨帶着一個兒子。這個男孩和我的年齡差不多，他非常喜歡看書，帶了很多書過來。其實我很早之前就認識他的媽媽了，所以我們也很快熟悉了起來，他也借給我很多書看。不同的是，他借給我的書大部分是漫畫書，書的內容大部分是很好笑的那種，所以我也就特別喜歡看。於是，我看完一本，就又借一本，看完一本，又借一本。久而久之，我發現原來我不是不喜歡看書，而是沒有找到自己喜歡的類型的書。
後來，我的鄰居搬走了，我也就沒有機會經常看書了。不過，因爲這一段時間的經歷，我對書產生了一些興趣，所以有時候我也會叫爸爸給我買一些漫畫書看。雖然我讀書還是非常少，但是我會不斷努力，讓自己喜歡上閱讀的。
我讀六年級了作文 篇32
在這個暑假裏，我看了一篇記實作文《我的後媽》，其中的內容深深的感動了我。
五年前，最心疼小男孩的媽媽跟他的爸爸離婚了。小男孩萬分心痛。原來是媽媽嫌棄爸爸掙得錢太少了，沒本事，所以才離的婚。一天夜裏，爸爸對小男孩說要給他再找個新媽媽。最後，那個後媽來到小男孩家以後，對他和爸爸非常好，後媽還有個小兒子，那個小兒子比小男孩小了兩歲。後媽照顧我們比照顧他的小兒子還周到。每天放學回家，在離家不遠處，就能聽見爸爸和後媽開心聲，從此，小男孩融入到這種幸福中。
這一篇文章描述了一個小男孩聽到鄰居的阿姨們說過，世界上所有的後媽都是狠心如毒的人，可最後他發現他的後媽卻是個和藹可親的人。讀了這篇文章，讓我感覺到有很多孩子在後媽的懷裏，能感到溫暖。讓我明白任何事情都不是絕對的，也不能把後媽想的那麼壞，因爲每一個後媽的心不一定是一樣的：有些後媽的心，心狠手辣的。但有些後媽的心像金子一樣。所以看人不能看外表。
我讀六年級了作文 篇33
今天上午，李老師說：“我聽說有個小孩很會觀察，把觀察的每件事都記下來了”。我說：“老師我也寫了日記”，老師說：“讓我看看”。我就給了老師，老師說：“我給你們大家讀馬嘯雲的日記，好嗎？”同學們都說“好！”老師就開始讀了，她先讀第一篇《火鍋》，後來又讀《畫畫老師老是變》……讀完了老師又說馬嘯雲寫得好不好？大家都說好！可李崢悄悄地對我說：“你怎麼這麼傻，你爲什麼把我寫成日記？”我說：‘這是應該的“’我倆正吵着，老師又說：‘以後我們像馬嘯雲好好學習，好嗎？”大家說：“好”！
我永遠不會忘記這件事。
我讀六年級了作文 篇34
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋…”。記得小時候，外公總是唱這首歌哄我睡覺。由於外婆要照顧表弟表妹，所以我耳邊總是有外公的“嘀咕”。
“彬彬，不要跑來跑去啦，快點回來吃飯！”“都叫你不要睡在牀上看《白雪公主》，會壞眼睛的。”“你怎麼爬到那麼高去了呢？……。”外公都已經六十多歲的人了，爲什麼老有這麼多心思去多管閒事呢？我總是撅起嘴巴，搖頭不盡他意。他臉上的皺紋猶如是歲月留下的痕跡，深深地，毫不留情刻在蠟黃的臉上，那幾乎全白的鬍渣，總是“賴”在下巴上，不肯走。還有那經常摸我臉蛋的佈滿老繭的雙手…一切讓我覺得外公很不討人喜歡。
儘管如此，外公依然在我耳邊“絮絮叨叨”。我搬着小椅子，笨拙地站在上面，打開那對我來說簡直是神聖的食物櫃的冰箱門，去拿冰棍吃。這時，外公又顫巍巍地走過來，用雙手抱起我緩緩放在地上，奪過我的冰棍，又唸叨：“你今天吃了那麼多零食，又吃冰棍，對身體不好啊！乖，外公讀《睡美人》給你聽。”他奪過我的冰棍，頓時我並沒有哭，只是憤憤不平地躺在沙發上看《睡美人》——精美的圖片。
直到有一天，我發現外公的視力有所下降，有時候竟然會拿錯東西了。可是我對外公的態度依舊，他也沒什麼埋怨。但總感覺心裏不舒服。
隨着時間的流逝，我一天天長大。今天，我已是初三的學生了。而外公的體質也大不如從前了，可能由於疾病的問題，他永遠跟光明隔絕了——外公瞎了。對我來說彷彿是晴天中的霹靂。
那天我趁着週末去了趟外公家，看到外婆正給他遞藥。我頓時想起《白雪公主》，樓梯，冰箱，冰棍，還有一切外公說過的話。可是，現在他變沉默了，我走過去蹲下，握着那粗糙而又溫暖的手…。“彬彬，還記得我給你唱的外婆橋嗎？初三了吧？有注意保護眼睛。”
我終於讀懂了外公，頓時淚如斷決了的堤。
我讀六年級了作文 篇35
讀了《我要做好孩子》以後，我知道了小主人公叫金鈴。她上一個感情豐富、善良而正直的孩子，她希望自己成爲一個好孩子，爲了達到目標，她作出了許多努力。
讓我印象最深的是金鈴的語言、表情、動作和她餓性格。她思維很靈活，對於一些需要動腦想的語文題目，總是能出奇制勝，可是對於數學中一些比較複雜的計算題，金鈴就暈乎乎了。總之，金鈴是一個可愛的精靈，我喜歡她。我也要向她一樣有決心，通過努力在不知不覺中慢慢變成優秀的孩子。
我讀六年級了作文 篇36
你讀過《我要做好孩子》嗎？
讀過的人肯定知道里面的故事。講的是一個小學六年級的女孩_金鈴，爲了讓她在老師、家長、同學眼中把她當成一個完美的好孩子，作了種種鬥爭，甚至與老師“對抗”，最後終於跟同學充滿信心地走進了畢業考場……
發生在金鈴身上的種種事情，有開心的，也有傷心的，各種令人發笑的事蹟，在背後卻隱藏着金鈴的期望與汗水。她多麼渴望成爲大家眼中的好孩子啊！！！
讀了這本書相信你一定會懂得許多做人的道理！
我讀六年級了作文 篇37
真高興！我們學校有了圖書館，老師說是欣欣教育基金會捐資幫我們辦起來的，我經常從這裏面借書看。
上星期，我從圖書館裏面借了一本《地球懸案之謎》。回家後，吃過晚飯，我拿着這本厚厚的書津津有味地讀了起來，一個個神祕的故事在我面前展開了。例如：《神祕的石棺清泉》上面說：“近30年來，棺內流滿了清泉，村民們長年在這裏汲取奇蹟之水治病，病就會不治而愈，可是科學家們對這個問題疑惑不解。
還有在美國薩克拉門託城的奧迪菲羅基地曾發生過幾次魚雨和烏賊雨事件，其中一些烏賊長達30釐米。
我看着看着，慢慢地，慢慢地，所有的字都變成亂麻一片，就這樣，我模模糊糊的做了一個奇怪的夢。
夢見我在一片森林裏被一顆大樹吸住了，怎麼也動不了，正在我拼命呼救時，被媽媽推醒了，媽媽問我怎麼回事，我跟媽媽把夢說了一遍，接着我問媽媽，世界上是不是真的有這種植物？
媽媽告訴我：“大千世界，無奇不有，只要你用心學習，長大以後才能解開這些令人費解，不可思議的神祕現象。”
學校的圖書館真是我們汲取知識營養的寶庫啊！我們真要感謝基金會的叔叔阿姨、爺爺奶奶！
我讀六年級了作文 篇38
今天我讀了一本書，其中有個故事叫做《一句話的作用》，讓我印象深刻。
一位演說家在一次演講中告訴臺下的觀衆：“要注意自己說話時的一言一詞，因爲語言有無窮的力量。”他叫起一個有不同意見的觀衆，並教訓他：“笨蛋，你就沒有理解我的意思。”觀衆怒氣衝衝開始了反擊：“你纔是……”觀衆還沒說完，演說家手一揮沒讓他繼續說下去，接着說：“剛纔我不是有意傷害你的，對不起，希望你能接受我真誠的道歉。”這位觀衆的怒氣才漸漸平息。演說家繼續着他的講演：“看到了吧，剛纔我只不過說了幾個詞，這位觀衆就要和我拼命，我又說了幾個詞他的怒氣就消了。所以，千萬要注意你說出的話，有時就像一塊石頭，砸到人家身上會使人受傷；有時他又像春日裏的和風，輕拂而過，讓人倍感舒心。這就是語言的威力。”
讀完這個故事，我想了很久才理解了這個故事的意思。平時，在我的生活中時時處處都有這樣的例子。比如在學校，同學們一起玩的時候，由於不經意間的碰撞或是意見不一致，我就可能忍不住說了不該說的話、態度不夠友善，失去了朋友的信任，也許就是那麼不經意的一句話就失去了相處很久的好朋友；在家人面前，偶爾撒了一個謊，就會發現家人不像過去那樣信任我了。當然，爸爸媽媽有時也會因爲考試成績不理想批評我，由於口氣非常嚴厲，我就很反感學習；相處多年的好朋友如果說話不注意，也會傷害到我，讓我對交朋友不再有信心。所以，我認爲我們一定要重視語言的作用。在說話之前設身處地的爲別人着想，從對方的角度考慮，如果聽到這句話會是什麼感受，這樣我們纔不會因爲一句話而留下遺憾。
我讀六年級了作文 篇39
古今中外有無數名言警句，但有一句讓我記憶深刻，感觸良多。古人說:“書有自己的金屋，書有自己的顏如玉，書有自己的千斤小米”。這種感覺只能通過仔細閱讀和品味書籍來實現。
當我閱讀時，我很開心，我是在閱讀中成長的。冰心奶奶曾在書展上說:“好好讀書，好好讀書，好好讀書。”從小我就把這句話作爲我的閱讀標準。當我還在上小學一年級的時候，我就開始用白話閱讀《三國演義》。那時候，我還年輕，我不知道很多單詞，而且我理解得不夠，所以我沒有讀一半。當我在四年級再次拿起這本書的時候，我感覺自己就在那裏，甚至想象着陰謀和陰謀的場景。同時，我也欽佩諸葛亮，他懂得天文、地理，尤其是人的心靈，還有關羽、張飛、趙贇等人，他們都是美國的勇士。以前，我打開《紅樓夢》的時候，就好像是在處理一些雜事。當我進入高年級第二次閱讀它時，我知道一個封建家庭是如何興衰的。我深深地感受到那些歡樂和悲傷，有時我忍不住偷偷哭泣。我知道，虛弱的林黛玉是被迫跳進河裏自殺的。癡迷的賈寶玉因林黛玉的自殺成了道士。四大家族也隨着林黛玉的去世而消亡，這也標誌着封建社會的終結。
閱讀成千上萬本書，旅行數千英里。我還年輕，走幾千英里是未來的事，現在我帶頭讀幾千本書。我不敢說我讀過很多書，至少還有幾十本。我有一個習慣，當我在書海中漫遊時，我聽不到別人叫我什麼，所以我媽媽給我起了個綽號“書呆子”。
我讀書，我快樂。書籍是良藥，良藥苦口，有益健康。當我考試不及格時，是書本安慰了我的心，讓我鼓起勇氣，對下一次考試充滿信心。
讀了魯迅、冰心、老舍等著名作家的許多作品後，我逐漸有了一個想法，長大後，我會成爲像他們一樣的偉大作家。我記得當我在小學四年級的時候，我們學了一篇課文——“作爲一個同伴環遊世界”。當時，我非常欽佩這位作家，並做了一個祕密決定:我必須按照書上說的去做。因此，每當我拿起我讀過的一本書，我就會有一種新的體驗，這正是孔子所說的:“溫故學新”這些都是由《周遊世界》一書教給我的。如果我有機會環遊世界，那麼我必須帶足夠的書。因爲書是精神食糧，米是物質食糧，兩者都非常重要，缺一不可。如果沒有精神食糧，那麼這個人只有一具空空如意的身體，只能算是行屍走肉。
當然，你也不能看書。你不能拒絕接受它們。你只需要堅持並接受它們。我們應該選擇健康有益的書籍，這些書籍能激勵人們進步。在閱讀的過程中，我們應該明辨是非，取其精華，去其糟粕。
“好好讀，好好讀，好好讀”。這是我的座右銘。我將一如既往地遵循這一標準，逐步積累我的知識和能力，努力實現我儘快成爲一名作家的夢想。
我讀六年級了作文 篇40
有人說，讀書破萬卷，下筆如有神；有人說，書讀百遍，其義自見。雖然我讀了很多書，但是讓我印象最深的，還是那本《晚上的浩浩蕩蕩童話》。
雖然這本童話書不是太厚，但裏面的字我都不認識，我想：反正童話書都是假的，不看也沒事。於是，我隨手就扔到了牀上。媽媽看了，就拿着書走到了我的面前，說：“不管什麼書，都是有營養的。”我難爲情地說：“啊，那好吧。”我輕輕地拿起書，嘟嘟囔囔地讀了起來。忽然有一個字我不認識，我想，那還是跳過吧。於是，我又讀了起來，但讀着讀着，我覺得這本書越來越好看了，每天我都讀到九點才睡覺。
有一天，我上毛筆字課回來了之後，都快八點了，媽媽對我說：“快點睡吧。”我說：“不讀書我不得勁兒。”“那好吧，你快點。”
就這樣，我讀了好多書，知道了好多道理，我很高興。
我讀六年級了作文 篇41
“哼！天哪，那個小丫頭她又來竊讀我！開什麼玩笑。她幾乎每天都泡在書店裏讀我，但又買不起我……”我氣憤地想。
我是一本書，身爲一本書，被買下來是多麼光彩呀！我又想：“我都要被她翻爛了，再這樣下去我真的會賣不出去的！今天我要藏起來，不讓她看。”
於是，我把自己隱藏，這下，那個“愛竊讀”的小丫頭就找不到我啦……當我正得意洋洋的時候，一個熟悉的聲音想起：“啊！原來你在這兒呀。”哦不，是那個小丫頭，她是怎麼找到我的？她又開始竊讀我了！“啊！不要啊！”我又生氣又難過！我要報仇！希望店長把她趕走。
她一頁一頁地翻，好幾頁都被她弄破了，再這樣下去，我這本書就真的廢了！就只能永遠呆在這小書店了呀！這都是那個小丫頭的錯！
今天，我又被竊讀了……哼！我註定是被竊讀的嗎？
我讀六年級了作文 篇42
打開海底兩萬裏，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一隻所謂獨角鯨的大怪物，阿龍納斯接受了邀請並參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與康塞爾掉入水中，卻意外游到了這隻怪物的脊背上。後來得知這隻驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上祕密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、尤洋、紅海、地中海，然後進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最後，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底祕密公之於世。 我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行爲。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
我讀六年級了作文 篇43
不知什麼時候,兒子對蟬產生了興趣,也許是在小樹林裏發現了第一隻蟬蛻吧,也許是聽我們講了小時候逮蟬吃的故事吧,也許是第一次在老舅家逮到了第一個知了猴(蟬蛹)吧,兒子開始對蟬念念不忘,每天叨唸着:咱們去逮蟬吧?蟬好吃不好吃?有沒有營養價值?蟬是不是害蟲?什麼時候能逮到蟬?蟬小時候是什麼樣的?蟬的壽命有多久……
我們常常到小樹林裏逮知了，可是一直也沒逮到，倒是找了不少的蟬蛻。聽說蟬蛻是藥材，兒子的問題又來了：“蟬蛻可以治什麼病？蟬蛻是蟬脫下的殼嗎？蟬在蟬蛻裏面是什麼樣的？沒脫殼的蟬爲什麼不飛？”兒子的老爸隨口說了一句：“因爲它沒有翅膀。”兒子仔細看了看手裏的蟬蛻：“它有翅膀，這不是？”老爸看了看，沒話說了：“它的翅膀太小……”我只好說：“蟬在殼裏的時候叫知了猴，它的身體是軟的，它的翅膀也撮成一團，縮在殼裏，等到它從殼裏出來的時候，身體就變硬了，翅膀也展開了，蟬纔會飛。”
回到家裏，兒子發明了一種新的遊戲——蟬蛻兵團，把我們捉到的蟬蛻整整齊齊的排列成戰隊，然後雙方激烈交戰，一個人能玩上一個多小時，樂此不疲。
老爸說：“蟬要在晚上拿手電照。”一句話，惹的兒子每天晚上邀請我們去照知了，可老爸晚上又要看奧運，沒辦法，老爸只好又說：“蟬都是在早上天還沒亮的時候褪殼的。”這下，兒子晚上也不出去玩了：“早睡才能早起。”可是第二天起牀的時候，天已經亮了，只好又逮了一堆蟬蛻回來了。
第二天晚上，兒子正玩得高興，我叫他洗澡，平時兒子總要磨蹭一會兒，這次兒子竟然馬上把玩具收拾起來：“明天早上還要早點起來逮知了猴。”晚上十二點，一陣腳步聲把兒子帶到我們的牀邊：“爸爸媽媽起牀逮知了猴。”……
老爸的好一番安慰，兒子終於又睡了。早上五點：“懶蟲起牀，逮知了猴。”我簡直鬱悶的要發瘋了。沒辦法，不能食言，我睜着惺忪的眼和兒子來到了小樹林，因爲沒有把握，我事先和兒子說好：“要是逮不着，可不能怪我。”本來還怕兒子反對，沒想到兒子竟然說：“沒關係，逮不着逮到蟬蛻也行。”
結果當然是無功而返。回家以後，我們開始到處查資料，發現，夏天雷雨過後纔是逮知了猴最佳時機，現在已經立秋了，不知道還有沒有機會，不過，明年夏天一定要逮到知了猴。
正在寫文章呢，兒子興高采烈的回來了：“媽媽，逮到一隻知了。”我長長的舒了一口氣：“天哪，你終於逮到知了了，來把它掛在胸前，人家掛金牌，咱掛知了！”
我讀六年級了作文 篇44
我的第一本書一文的作者在文中寫道：“喬元貞考第一，而‘我’考第二，父親說元貞比‘我’有出息，後來，元貞上不了學，而我讀了中學讀了大學，成了現當代著名詩人，可元貞呢？他成了一個街頭商販。”讀到這兒，讓我不禁想起了偉大科學家培根的一句話 “知識改變命運”。爲什麼原本有希望的元貞成了一個街頭商販，而居於他後的‘我’卻成了一個詩人？原因是什麼？知識。
知識改變命運，這種例子古今比比皆是。
古代的仲永是大家所熟悉的一個神童，他五歲時因先天所賦予，就能寫出有相當質量的詩，一時成爲鄉里邑人大戶人家的坐上客，大家都堅信仲永將來肯定是一個了不起的才人。可惜，他父親沒讓他讀書，他所掌握的知識就只有原先這一點，無法在學業上發揮他的神智，最終成了一個平常人。可見沒有一定的知識，神童也會成爲普通人。
美國著名女作家海倫凱勒。自幼因病成爲盲聾啞人，在莎莉文老師的教導和家人的鼓勵下，更在她自己的自強不息下，成了一個知識淵博者。一個原本對世界不抱任何希望的殘疾人，用知識在她身上譜寫了奇蹟。她的事蹟曾兩次被拍成電影，使幾乎每個人都引以爲豪，毫無疑問，是知識改變了她，將她從黑暗中拉了出來，使她聞名全世界。
無獨有偶，我國的張海迪與海倫凱勒何其相似。如過張海迪不看“鏡子書”學習，以非凡的毅力去獲取知識，怎可能成爲醫生和作家？如果沒有知識，像張海迪這樣的人，不僅不能服務與人類，還將成爲他人的累贅。是什麼改變了張海迪的人生，讓她的人生體現出如此輝煌的價值？毫無疑問，又是知識！
因此，我非常推崇“知識改變命運”這句話。
朋友，讓我們以張海迪與海倫凱勒爲榜樣，趁着少壯努力學習，多多掌握科學文化知識，讓知識改變自己的命運，也讓知識改變國家民族和人類的命運吧！
