沒有規矩不成方圓作文（精選22篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的沒有規矩不成方圓作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

沒有規矩不成方圓作文 篇1

國有國法，家有家規，如果沒有規矩的約束，這個紛繁複雜的世界定會雜亂無章，沒有規矩不成方圓，我們一定要好好遵循規矩。

媽媽一直承擔着家中的一切家務，什麼洗衣做飯，拖地掃地等等，總之非常勞累。但終有一天她爆發了，不知什麼時候媽媽大聲說道:國有國法，家有家規，從今天起，家裏事物人人有責。我和老爸不以爲然，以爲說說就過去了。卻不知，老媽說着在一張潔白的紙上寫上家裏事物，人人有責貼在了家裏最醒目的位置窗臺上。

啦啦啦！啦啦啦！是誰呢？原來是我哼着小調揹着書包走在放學的路上。我一進門就見老媽笑臉相迎，頓時我感覺彷彿危機四伏。一看窗臺呀，那八個字就深深地印在我的腦海裏，要知道我可是最討厭做家務了呀。上次就洗了幾件衣服，擰衣服擰的手還疼呢！於是一個完美的主意在我的腦海裏出現了，我趁媽媽不注意拿上筆在人人有責的第一個人字上面加了一橫改爲大人有責，就悄悄溜回房間，若無其事地做起了作業。

啪！老爸回來了，老爸一進門，就看到那八個字。他知道定是老媽使的詭計，便又心生一計，添油加醋地在那大人有責的大字上又加了一橫成爲了夫人有責

就什麼事兒也沒了一樣就去休息了。

老媽看了這父女倆的傑作，簡直是氣炸了。但是她沒有暴跳如雷，怒火沖天，而是玩起了罷工，直接在牀上睡起了懶覺。到了飯點兒，咦，我和老爸左瞧右瞧怎麼都不見老媽的半點影子？原來是在牀上呼呼大睡，怎麼叫也叫不醒。於是，接連三頓我和老爸的肚子唱了一段又一段空城計。

房子裏已經是髒亂不堪了，終於我和老爸整裝待發幹起了家務，我和老爸洗了所有的衣服，掃了地拖了地倒了垃圾，又和老爸做起了飯，狼吞虎嚥地吃了起來。老媽這才笑着走出房間，說道:嗯！這纔是家有家規嘛!以後就得給你們父女倆下點兒狠料！

哎，幹家務活太累了，誰讓老媽立了這麼一個規矩，果然沒有規距不成方圓啊！

沒有規矩不成方圓作文 篇2

俗話說，沒有規矩，不成方圓。規矩，說大了，是自然界的生存法則；說小了，不過是個人的行爲選擇。一旦你遵守了規矩，那麼大事小事你都可以從容面對。

春秋時期，魯國規定魯國人看到本國人在他國淪爲奴隸，可以將之贖回，費用由國家補償。子貢是個大富翁，贖回了奴隸也不向國家領取補償。世人皆誇子貢仁德，但孔子卻責備他破壞了規矩。結果幫魯國奴隸贖身的人越來越少了。規章也被廢棄了，那些奴隸也失去了被拯救的機會。倘若子貢按規則而行，領取了補償，令規則得以通行，讓行善之人無後顧之憂。善行善舉才能在社會中順應人性，大行其道。可見，遵守規則，重視契約精神，才能以充分的社會公平，推進社會良性發展。

遵守規則不僅促進社會和諧，也是保護自己的方式，近幾年，動物園老虎咬人事件層出不窮，大都是人們不守規矩發生了悲劇，老虎傷人事件是不幸的，它同時也警示我們，敬畏規則，遵守規則，應該成爲我們每個人發自內心的自覺意識。也許這樣的人缺乏所謂的“靈活性”，不能沾“便宜”，但是如果無視規則，就可能會“沾小便宜吃大虧”，甚至是付出生命的代價。

沒有規則不成方圓。沒有規則的社會，就像沒有了公平正義的準繩，隨之而來的一定是一盤散沙難以調控的混亂，規則是不分年齡與身份的。否則社會公平又何從談起呢？不能因爲自己未成年，就可以隨便搶別人的東西；不可以仗着自己年紀大，就硬讓別人讓座；不是你有錢就可以撞死人不用坐牢的。面對規則，人人都要無條件服從。因爲只有規則才能真正維護自己的權益。

社會有嚴格的規章制度，就需要每個人遵守。考試有規則，比賽有規則，出行有規則，做事有規則，做人有規則，生活中處處有規則，只有遵守規則，才能更好的享受生活，維護自己的權益和社會的秩序。

沒有規矩不成方圓作文 篇3

沒有規，不成圓；沒有矩，不成方！

今天老師進化成一隻獅子瞭如果有後悔藥的話，我們一定會毫不猶豫的吞下它的。

唉！事情是這樣的！

這是一個星期五語文課的課前兩分鐘，值日班長是林雪，她太不稱職了接二連三的帶讀錯了，林老師忍無可忍，叫她“滾了下來。

同學們突然一怔，立馬坐的更直了些。

終於課前兩分鐘過去了，同學們只有大部分在聽課，老師的表情從扭曲的樣子平靜了下來：原來是眼睛瞪得大大的，好像要掉下來似的，鼻孔張得大大的，好像要將我們這些不聽話的學生“吸”進去似的；臉紅得如血一般，一直“流”到了脖子上；手上拿着一把令人望而生畏的教鞭，對着空中揮舞，好像氣得連自己身邊的空氣也容納不下似的。

“誰在說話，再說，再說，我就敲下去了！”林老師怒氣沖天地說。

而有些人卻截然不同：有的在嬉戲打鬧；有的在座位上“津津樂道”着自己的一些事；有的在畫畫；有的在鑽桌子；有的根本不把老師看在眼裏，在課堂上大聲地說笑，停也停不下來，簡直是純屬的無理取鬧……

老師就是因爲這一件事纔對我們破口大罵的，哦，我記起來了，還有兩件事，我們也要反省反省。一件事是陳志炫同學應該反省一下，另一件事是我們也要好好反省一下，老師叫我們看複印出的雜誌，可是我們卻不知道老師的用心良苦，辜負了老師對我們的期望。唉，請老師原諒我們的過錯吧。唉，真是應該好好反省的一天啊！老師，我們一定不會在課堂上講話了。

不是有一句話是這麼說的嗎：如果黑板是浩淼的大海，那麼老師便是海上的水手。鈴聲響起那片刻，教鞭作槳，划動那隻停泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放得猶如暗礁一樣佈列，您手執生動如一隻飛翔的小鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻闖過，天空飄不來一片雲，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。我們下一次一定把您的用心良苦印在心中的。

如果一顆大行星，大天體，無論它再大，脫離了軌道，也會如鬼魂一般四處亂竄；如果一隻風箏，你想讓它自由，你把風箏線剪了，你不僅沒讓它得到自由，同時還讓它落下了；人也一樣，就如在一個車輪中，你可以讓它“唰——”的一下，把你給“攆死”，走入歧途，也可以一動不動的在這個車輪中度過你的一生，讓你成爲一個已經被社會所忘記的人……你還可以聰明地利用它，可以讓它帶着你衝向你的前方——理想的終點站。不進則退啊！

沒有規矩不成方圓作文 篇4

俗話說“沒有規矩不成方圓”，我認爲這裏的規矩就是紀律、法律等規定。她是用來規範人們的行爲的。小到一個人、一個家，大到一個國家，如果沒有這些法律、法規來約束人們的行爲的話，那麼這個社會將會變得處處有危險、時時有陷井的混亂局面，更不用說什麼和諧社會了。

就拿一個家庭來說吧，如果她的每個成員都我行我素，各行其事的話，那這個家就不可能是一個溫暖的家。同樣的道理，作爲一個小學生，如果不能遵守校紀校規，不接受老師的批評教育，就不能很好的學到文化知識，從而不具備分辨是非、判斷對錯的能力，最終走上不務正業，遊手好閒的歪門邪道。長大後到了社會也很容易幹犯法的事，最後自毀前程，悔恨終生。

我聽說了這麼一個故事，從前有個囚犯，他小時候因爲父親去逝了，母親就非常嬌慣他，給他吃好的、穿好的，對他百依百順。後來，他在學校偷了同學的寫字板，他母親不但沒有批評他，而且還把他誇獎了一番。他很高興，認爲這樣做是正確的，於是他便繼續偷別人的東西。長大後成了一個名偷。終於有一天，他在偷東西時被人當場抓住，判刑入獄。母親爲他送行時，他要和母親說幾句告別的話。就在母親湊近他時，他一口咬下了母親的一隻耳朵，說：“我第一次偷別人寫字板的時候，你要是及時教育我的話，我一定不會落到今天的下場”。這個故事讓我們得到一個教訓，如果從小不做一個遵紀守法的好少年，走上了歪門邪道，久而久之，就會釀成大的罪行。

其實在現實生活中，象這樣的事情太多太多了。據有關統計，自2002年開始，青少年罪犯在罪犯總數中所佔的比例，存在着逐年增加的趨勢，其中20歲以下罪犯已達到罪犯總數的三分之一多。分析表明這些人文化水平都很低，80%以上都只有初中和小學文化水平或者是文肓;而且他們的性格也有問題，不但任性刁蠻，自私自利，而且好逸務勞。他們不懂法律，輕視法律，更別說尊重法律了。

沒有規矩不成方圓，我們應該從小做一個知法守法的好少年，和法律結爲夥伴，讓法律作爲自己行爲的準繩。不要因爲自己的不懂法不守法而走上的犯罪的道路，毀了自已美好一生。

沒有規矩不成方圓作文 篇5

“規者，正圓之器;矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至安邦治國，都必須遵守一定的準則和法度!

在家裏，爺爺最愛看的電視節目是——《今日說法》。從小，他就告訴我：“一個人只有學習了足夠的法制知識，才能真正邁出人生的第一步。”再大一些，爺爺又教導我：“我們每個人的人生道路都很漫長，在這漫長的人生道路中法制知識起着關鍵的作用。“我問爺爺：“什麼是法制？”，爺爺告訴我：“法制，就是法律和制度的結合。對於你們中學生來說，你們是21世紀主人青少年，是未來祖國的主人，你們對所謂的法律知識一定要略知一二，因爲法制會影響你們的生活，引導着你們不斷向前進步。對於學習階段的你們來說，你們不但要學習書本知識，還要掌握一些必要的法制知識！”是啊，法制教育不僅影響着我們的學生時代，更影響着我們的終生。

在學校，法制就是校規校紀，學校的規章制度幫助我們學會做人。要成功，先成人。不隨手亂丟垃圾就是規矩；無特殊原因不遲到、不曠課就是規矩；未經允許，不擅自出入校園就是規矩；誠信考試，不作弊，就是規矩。也許有同學會覺得有了這麼多的約束，自己很不自由，可是如果沒了這些約束，我們將會更不自由。設想一下，如果誰都不遵守任何規則，我們的校園將是一種怎樣的無序和繁亂 ? 所以，制定校規校紀並遵守校規校紀，就是尊重校園尊重我們自己！

放眼過去;古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光；秦王用法家嚴律治世，打下秦朝江山；高祖入關與民約法三章，奠定漢朝開國基石。再看今天的中國更是一個法治的中國，對外開放依靠法制，長治久安依靠法制。法制法規無處不在。它就如我們身旁的騎士，時刻給我們保護，作爲新世紀的中學生，我們要合理運用我們手中的法制法規知識，學會保障自己以及身邊的人權，讓我們都加入學法、守法、用法的行列吧，讓我們的祖國在法制法規的保護下，變得更加繁榮富強。

12月4日是我國的法律宣傳日，因爲有規矩家庭更有溫情了，因爲有規矩學校更有溫度了，法制法規就這樣潤物無聲地來到我們身邊。

沒有規矩不成方圓作文 篇6

近日，瀋陽的潘先生由於女兒突發疾病，入院過程中因沒有車位，情急之下便將車停在醫院外，並留下紙條說明理由，交警看後沒有開罰單，並留言祝其早日康復。很多網友對此紛紛表示讚揚，但在我看來，溫情的執法，容易造成法律的盲區，所謂沒有規矩，自然不成方圓。

正如之前所發生的交警與救駕男母親街頭“對跪”，酒駕男子被交警攔下，其母親生怕兒子受罰便跪地求交警放過酒駕兒子，交警與其對跪爲其講解守法的重要性方纔解決事端。我們可以改變處理問題的方式，而不能隨意改變處理事情的原則。因此，規則是絕對存在的，我們不能因任何原因而去改變它。

規則是維護社會正常秩序的基石。潘先生這樣的做法在本質上是可以被理解的，但他也的確違反了交通規則，這固然要受到懲罰，而交警看了紙條後放過了他也是因爲法不外乎人情，畢竟是特別情況。但這樣的做法改變了規則，托馬斯曾說過：“法律是維護一切正常秩序的根本。”而規則也是如此，我們不能因爲個人理由而去改變它。試問，如果人人都因各式各樣的理由而去改變規則，那麼社會還會有正常的秩序可言嗎？因此，我們應該要學會去遵守規則，這樣才能建立更加有秩序的社會。

遵守規則，可以使生活變得更加秩序井然。近日，網上熱議着大學生“掏鳥獲刑十年”，不少網友認爲這樣的處罰過於嚴重。但這樣的懲罰是有依有據的，是根據法律而做出的判決。我們不能因爲“少不更事”，不懂法律而網開一面，法律面前人人平等，也不能因爲權貴而高看一眼。法律一方面維護這社會秩序，一方面又對違反法律的人進行懲罰，這樣才能使國家長治久安。因此，我們應該要加強法制學習，遵守法律和規則，這樣才能使生活變得更加秩序井然。

曾幾何時，地溝油、毒奶粉等在市場上橫行，而如今卻很少耳聞，正是因爲有規則制度的存在，才抑制了此類事件的持續滋生。因此，我們應該明白只有規則的存在，才能使社會秩序變得更加穩定。

沒有規矩，不成方圓，萊蒙特曾說：“世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。”是的，規則是人類社會秩序存在的根本，只有規則的存在才能避免我們陷入犯罪的泥潭，才能使秩序變得更加井然。

沒有規矩不成方圓作文 篇7

“一二三四向前走，大家一起向前走……”伴着悅耳的課間鈴，“紅領巾”們雄赳赳，氣昂昂，邁着整齊的步伐向操場走去。到了自己班級的區域，他們立刻自覺地分散開來，隔一臂距離。然後用眼角的餘光與周圍的同學衝齊，一切都是那樣井然有序。

這便是我們濰坊日向友好學校大課間活動時發生的一幕，同學們之所以能夠做到這樣整齊有素，都是因爲學校設定的大課間規章制度。

學校規定，大課間一定要遵守紀律，不要交頭接耳。要目視前方，甩動手臂，大踏步向前走。如果做得好，還能爲班級加分，增添榮耀。於是同學們也受學校的薰陶，嚴格遵守校規，時刻注意自身行爲。

俗話說“沒有規矩不成方圓”。記得有這樣一個故事：某國一位女士到一所中國小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。她拿出一隻瓶子，裏面有五個小球，每一個小球都被線拴着。這位女士的要求是：在七秒鐘之內把所有小球從瓶中拽出，否則就會被水淹死。

然而，瓶口之容一隻小球進出。計時開始，年齡最小的小朋友先將球拽出，依次是二、三、四隻小球，年齡最大的小朋友最後拽出，剛好在七秒鐘之內完成要求。

那麼，如果五個小朋友都爭着往外拽會怎麼樣呢？結果只有五隻小球擠在瓶口，全部被水淹沒。可見，我們的生活需要秩序，人集合成了社會，社會活動是人的活動。人們往往做事的目的不同，如果沒有一定的規矩來規範人們的行爲，社會就會混亂不堪，陷入彼此的衝突之中。正像是馬路的十字路口，儘管人多車雜，但只要遵守交通規則，各行其道，道路總會暢通無阻。可是如果失去了交通秩序，人們各不相讓，爭搶阻擋，車輛、行人擠成一團，誰都不可能再順利通過。

“沒有規矩，不成方圓。”斷線的風箏只會一頭栽地，失去鋼軌的列車難免災難。“國有國法，家有家規”，學校中的規矩就是紀律。課堂上，學生回答問題要舉手，下課走出教室要有順序。教室內不能大吵大嚷，嬉戲打鬧……這些都是學校的秩序，沒了它們，課就上不成，學生們也無法學習。學校給我們一個有規有矩的環境，正是爲了讓我們規矩做人，使自己的人生井井有條。

所以，遵規循矩，創造美好人生！

沒有規矩不成方圓作文 篇8

魯迅先生說過“做一個大寫的人”“人，一撇一捺”寫起來容易做起來難。的確，我們可以擁有一個健全的體魄，卻很難擁有一個完善的人格，即自由的意志和端正的行爲。我們要經常思考：我在做什麼？我做的怎麼樣？我要成爲什麼樣的人？每個人都會有自己的答案，但每一個答案的背後都有一個共同基點，那就是以法紀法規爲標杆對行爲進行指導與調控。

培養無數人才的美國西點軍校，正是以一整套詳細的規章制度和懲罰措施來約束學員，以紀律嚴明而聞名於世，一直是政治、軍事人才輩出。它曾有一句名言：“報告長官，沒有任何藉口”，“沒有任何藉口”這是美國人才搖籃二百年來奉行的最重要的行爲準則和言行規範，在它的支撐下無數人工作沒有藉口、人生沒有藉口、失敗沒有藉口、學習沒有藉口，從而取得了偉大的成就。

規矩是牽制風箏的細線，風箏雖然有一定的高度限制，但可以自由的飛翔，安全的降落。如果細線斷了，即使它會穿過雲層最終也會摔得遍體鱗傷甚至粉身碎骨。學習需要規矩，成長也需要規矩，但是我們的身邊經常會出現這樣一些不和諧的音符。例如：早晨總有同學姍姍來遲；個別教室中垃圾灰塵隨處可見；上課不時悅耳的鈴聲響起；教室走廊上總有人起鬨打鬧；眼保健操總有個別同學睜隻眼閉隻眼；有的同學課堂內外零食不斷，更有甚者不要校服要他裝，一心沉迷去上網，也許有的同學會辯護“區區小事，何以掛齒？”難道真的是區區小事嗎？上課遲到一聲報告使沉浸在思考的思想中斷；課堂上隨意的插話，嚴重影響了正常的教學秩序；隨手一扔的一片廢紙給我們環境帶來了污染，本是無足輕重的小小衝突，卻大打出手，兩敗俱傷。顯而易見這些違反規矩的行爲輕則會使同學們文明素質底下，成績下降，重則會誤入歧途影響一生，其後果不堪設想。

然而“沒有規矩不成方圓”並不意味着我們墨守成規，不求創新。相反我們要與時俱進，開拓進取，勇於創新。只有“規”和“矩”做出的圖形，纔算的上世間最新最美的圖案。

做一個自覺遵守紀律的中學生，是學習的基礎，是效率提高的保證。如果我們是奔騰不息的河流，而學校則是我們堅固河岸，我們人生的曲折起伏波瀾壯闊都將在此流淌。真誠的希望當別人看到身着校服的你時，會不由自主地把你和優秀畫上等號。

沒有規矩不成方圓作文 篇9

華夏五千年的文明，傳承至今，影響一代又一代人，我爺爺就是其中的受益者之一。

爺爺用自己的事蹟詮釋了一切。居家不得不儉，創業不得不勤。

常聽爺爺談起他年輕時的事蹟，那時父母雙亡的他，孤苦無依，只好依靠村裏的生產隊，可是那麼小，能夠幹什麼，這讓生產隊隊長也犯了難，爺爺自告奮勇地說：“俺以前上學的時候，就數學好，讓俺當會計吧。”隊長也仔細地想了想，也是這樣，就讓他先幹一下吧。這讓爺爺欣喜若狂。可是，會計哪是這麼容易當得，上任第一天，可就讓他犯了難，以前的老賬，他一本一本地核對，早上就趁着朦朧的星光覈對賬冊，捨不得燈油的他也經常在晚上趁月色學習關於賬冊的知識。所以，一到白天，他就會成爲老會計家的常客。終於，在他起早貪黑的努力下，出師了，話說，爺爺小時候真的不容易，一個人孤苦伶仃地受了那麼多的。那時候，生產隊發的公糧，也捨不得吃，總會拿到集市上去賣，然後再用這些錢還來寫草紙，自己學習以前老是交過的知識。不曾想，他那時候，連飯都吃不上，這是我的爺爺，一個勤勞節儉的爺爺。

靜坐盡思已過，閒談無論人非。在生產隊當會計的日子裏，爺爺也不是沒有聽過道人是非的。、不是說張三偷了生產隊的一筐玉米，就是李四偷了生產隊的一斤花生，這讓心氣很高的爺爺看不下去了。忙着替他人洗去“罪過”，說，還沒搞清狀況呢，就道人是非，有些不妥當吧，以後大家做好自己份內的事就好。爺爺經常會坐在村口那可大楊樹下，思考自己是否做得厚實，是否違背了祖宗的先訓，是否出賣了自己的良心，是否真的該這樣做…。這是我的爺爺，一個懂得省悟的爺爺。

算算用用，吃穿不窮，用用算算，海乾山空。當了一輩子的會計，爺爺當然也懂得怎樣去賺錢，怎樣去花錢，怎樣去討生活。

那年，是爸爸出生的第一年，爺爺想着要奶奶吃點好的。於是他獨自一人運着一車大蒜，推着往山東去，那年的雪特別大，爺爺好像能夠預知未來似的把家裏的錢都買了大蒜，結果就那一次，賺了一百多塊。到家後興奮地對奶奶說，賺了好多。爺爺一生，都活得那樣出彩，翻斗車，大瓦房，那些讓別人直咽口水的大件他都辦到了。所以，爺爺常說，積小錢，辦急事。這是我的爺爺一輩子會盤算，會打算的爺爺。

而如今，滿頭白髮已吹散了爺爺往日的風華掉光的牙齒也記錄他逝去的時光，漸漸地，漸漸地，爺爺已慢慢老去，但濃厚的家風依在。

沒有規矩不成方圓作文 篇10

中國是禮儀禮邦，向來重視家教。俗話說得好，無規矩不成方圓。每一個家庭都有自己的家風、家訓。

“校有校規，家有家規”是人們常掛在嘴邊的一句話。但一問道“家風是什麼？你家有什麼家風？”很多人就傻了。我以爲家風就是家規，是一家子的風氣。其實呢？我們家並沒有什麼明文規定的家風、家訓。父母只是從一些細節去引導我。

生活中的點點滴滴，讓我懂得了百善孝爲先。小時候家裏好吃的東西全是我一個人吃，同樣的'東西理所當然我先把大的好的選了。事後媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事，我聽了以後便明白了其中的道理。吃完飯後我將媽媽切好的西瓜先給爺爺、奶奶，再給爸爸、媽媽，最後自己吃。每年的父親節、母親節，媽媽都會給爺爺、奶奶和外公、外公買份小禮物，以表心意。媽媽所做的一切我都看在眼裏，記在心裏。等我長大了也會照着樣子去做，我相信一定會做的更好。

營造一個溫馨和睦的家庭環境，在快樂中健康成長。每天寫作業，媽媽都會在一旁靜靜地陪着。遇到難題時，我們一起學習，一起探討；遇到考試成績不理想時，她會和我一起尋找錯誤的原因所在。見我垂頭喪氣時，媽媽又耐心的勸導，不能因爲一次小小的失敗就灰心喪氣，只要你繼續努力，就能成功。如果你自己都放棄了，那就真的失敗了，失敗乃成功之母。聽了媽媽的諄諄教導，我重拾信心，向成功之路邁進。平時對於我的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對於違反原則的錯誤，決不妥協，及時講明原因，直到我認清錯誤，保證下不爲例。

每天規定什麼時候做作業，什麼時候玩耍，我們約定好的事一定要遵守，從週日晚到週五不看電視，除工作需要外，媽媽儘量不玩手機。應承了的事，一定要做到，讓我明白了――守信很重要。

媽媽說，她不要求我考第一；但要求我是一個積極、樂觀，爭取第一，哪裏跌倒，從哪裏爬起來的孩子。我從小愛看書，剛開始囫圇吞棗，媽媽問我書中的內容，我卻張冠李戴。這時候，她會告訴我：要靜靜地坐下來，捧着一本書，安安靜靜地閱讀，用心去感受作者的內心情感變化，把自己融合到手中的那本讀物中，領悟它的含義、它的精髓。最終也明白了她的話，隨着閱讀量的增加，知識也不斷豐富，我的小書架都塞得滿滿的。

我不想成爲“衣來伸手、飯來張口”的小公主，我要一個有孝道、誠實、守信的孩子。

家風並不是一種擺設，而是一個家庭世世代代的傳承。

我的家，很普通，但很溫暖。

沒有規矩不成方圓作文 篇11

當今社會，規則在國人面前似乎形同虛設：街上的小販縱然被城管治安數次，仍然街邊叫囂：校門前的“嚴禁鳴笛”被人們所淡漠：在“禁止停車”前，人們無所畏懼，肆意停車。

種種現象，無一不是醜陋的，簡直令人作嘔。人們總抱怨規則不好，限制了自由，但誰能明白，美麗正是規則造就的呢？

是的，規則，造就美麗。

規則，造就自然之美。“朵朵葵花向陽開”，向向日葵那一張張笑臉迎陽綻放；”百川東到海”，江河涌動，向東奔流，迎着初升的紅日崩騰不息；“一支寒梅獨玉條”，一支臘梅傲立風雪，在風雪中微笑着。上帝創造了這個世界，大自然的創造法則使萬物美麗。

春夏秋冬，各有不同的景緻。春有萬花叢中蟲鳴，嗎、鳥歡歌立樹梢；夏有悠悠荷塘，明媚月夜；秋有果實碩碩，楓林紅似火；冬有白雪皚皚，一支紅梅立風雪。四季如畫！“若是將這美景齊聚在一起該多美啊！”有人幻想着。確實，四季美景交融，確實美得不可方物。但是實際上這是不可能的，也行不通。沒有了四季更替，自然沒有了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的歡悅，沒有了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的陶醉；沒有了“；簾卷西風，人比黃花瘦”的哀愁；更沒有了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的驚歎。是大自然給予的規則，造就了美麗的自然。

規則，造就了人生的美麗。如果，屈原面對衆人的排擠，沒有堅持“吾獨好修以爲常”的人生準則，怎能在淚羅河畔的縱身一躍成爲永恆的歷史定格呢？如果，莊子面對權力的誘惑，沒有堅持“相濡以沫不如相忘於江湖”的人生準則，又怎麼會有如今的傳世著作《莊子》呢？如果，岳飛沒有堅持母親“精忠報國”的原則，又怎麼會有岳飛的報國忠義傳奇呢？

規則，造就美麗。

隨波逐流，心如浮萍不能堅守生命的純真；信馬由繮，智隨馬兒難以走出完美的征程；卸犁耕牛，空有力而無地宣泄。

規則是一根線，是一根控制着美麗風箏的長線。世界無聲，只以他的美證明：規則，造就美麗。

沒有規矩不成方圓作文 篇12

世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公認解。它要求綜合運用邏輯思維，形象思維來求解。這道方程式是：“規矩=？”

看到這個題目，就冥思苦想，絞盡腦汁琢磨半天竟毫無收穫。無意間看到外公的遺像，腦子裏突然冒出了外公的“規矩論”。

答案一：規矩=原則

“規，圓也；矩，方也。沒有規矩就不成方圓，規矩就是原則。”外公運用他獨特的方式，挺着將軍肚發表了他的“規矩論”。話音未落，笑聲未止，“叮叮……”來客人了，門縫鑽進一副眼鏡，還捧着一個牛皮信封，點頭彎腰地說：“陳老啊，幫個忙。小活，給把把關……”“得得得，又是你們。”外公撇撇嘴：“不是說了嘛，上頭不允許底下私自批，你們不是讓我這個老革命違反原則嘛，臨了晚節不保，這事說破天也不成！”又是一陣懇求，皆被一句句回絕，最後外公呼哧帶喘的送走“瘟神”搖搖頭，“哎，真沒規矩！”

已經過逝的外公的“現身說法”詮釋了老一輩人心中的“規矩”――有理有力的原則。

可是，“真理”不只一個呀？十年寒窗讓我學會思考問題要考慮多方面的因素，所以尋求老爸的幫助去也。

答案二：規矩=習慣

“生活裏哪來那麼多的文縐縐？規就是習，矩就是慣。習以爲常，慣之以行，規矩就是習慣！”老爸一邊掃描我的房間，一邊給我傳授他的“規矩經”。我正聽得起勁，老爸卻瞄上我的“亂窩”：“我說，大星期天的你怎麼連屋子都不收拾，哪像個女孩子家，真沒規矩，快快！”老爸一揮手我立刻變成了快速清潔員，待到房間收拾整齊後，他的臉上才溢出了滿意之色。接着拍拍腦瓜：“剛纔我說到哪裏了？”……“大人說話哪有小孩之插嘴的份兒，真是臭習慣，去去，沒規矩。”

爸爸的“胡亂教育”揭開了家長那“至上”“專制”的權利――養成好習慣。

剛要收筆，又來了一個“解題高人”。

答案三：規矩=束縛

“有這樣一幅漫畫，一堆各種各樣的形狀，三角、方塊，排着隊進了學校，而出來的全是一個溜溜圓，這叫‘規矩效應！’”老姐正捧着高三物理髮牢騷：老姐最愛每年學校的運動會，那可是她的舞臺。可今年她高三，班主任給她一句話：“這可是學校的規矩，不許參加！”……“你說說！”……“啪”老姐扔掉書：“這就是束縛！什麼規矩，摧殘人的！”無賴中，屋裏多了一絲“規矩”的愁雲。

老姐的“滿腹怨氣”敲響了社會的警鐘――束縛全面發展。

慌亂後，又有許多人送上了此題的答卷。思路多多，答案多多，就不一一列舉了。因爲按規矩，我得趕快去做作業了。

沒有規矩不成方圓作文 篇13

今天晚上放學後。我們班小芳同學的父母都遲到了。所以，小芳的同學都在我們離校的地方等着。

過了很久，他的阿姨騎着電瓶車匆匆趕來。老師一看，就對小芳說：“快去！”然而小芳不肯上車。他堅持讓他姑姑把電瓶車停在黃線以內。然後，他就過來了。他姑姑和他沒關係。只好，推着一輛大電瓶車，把車停在等候區。這一次，小夥子不慌不忙地來了。把書包給了姑姑，然後上了姑姑的電瓶車。這才離開。

看到這一幕，我覺得小芳真的是一個循規蹈矩的人。所謂“國法家規”，學校也有校規校規。他真的做到了。

沒有規矩不成方圓作文 篇14

“沒有規則，就沒有方圓。”這句話我媽，我爸，我老師都說過，但我總有一種聽不懂的感覺。自從我們學校開始讀《弟子規》，我漸漸對這句話有了真正的瞭解。我終於深刻理解了什麼是規則，什麼是方圓，什麼是真正的“沒有規則的方圓”。

《弟子規》這些規則看似老生常談，但如果我們認真執行，給父母帶來的快樂是比不上有形的東西的。《弟子規》告訴我們很多原因。在日常生活中，我們應該孝敬父母，愛兄弟姐妹，言行謹慎。看到別人進步，要虛心向他們學習，在與大衆打交道時要平等善良。《弟子規》規範了做人的原則。如果我們做到了，我想我們會是一個文明高尚的孩子。

就說說我吧。以前學習習慣不好，不講衛生。我媽經常提起我，我很不開心。學了徒弟的規矩後，慢慢改掉了之前的一些壞習慣，媽媽開心的笑了，誇我懂很多規矩。

《門徒規則》裏有一段話，就是有餘力就去學中文。這一段有個故事。

內容大致如下：魏國有一個叫董鬱的人，從小生活貧困，整天爲生活奔波。但是，只要他有時間坐下來學習，他知識淵博，人們欽佩他。附近的人來求教，問他是怎麼學習的。董鬱告訴他們，學習需要三種業餘時間，冬天一年多，晚上一天多，雨天比平常多。人們突然意識到原來董鬱的生活很差，但他專心學習。既然我們有錢了，我們應該努力學習。董鬱一生面臨許多困難。他沒有回頭放棄。我們沒有遇到任何困難。如果不專心讀書學習，就辜負了爸爸媽媽老師親人的期望。所以同學們，一定要好好學習，用好董鬱說的“三盈”。

沒有規則，我們真的不能成爲方圓。我們未來還有很長的路要走。我們從小就應該守規矩，盡職盡責。按規矩辦事，按規矩學習，從我做起，從小事做起，做一個文明向上的男孩子。

我相信我們可以用規則和瞬間畫出真正的正方形和圓形。

沒有規矩不成方圓作文 篇15

常言道沒有規矩無以成方圓，在我們生活的周圍，總有着這樣或者那樣的規矩，而這些規矩，是約束我們的，同時也更是保障我們正常生活的。

自己在一本書上看到這樣的關於敲門的一則故事，說正常敲門的時候是先敲一下，讓裏面的人聽到，然後再咚咚敲兩下，這是敲門的規矩。如果你看到誰家的門關着就少去咚咚咚咚連續敲的話，這樣子做是不禮貌的，因爲只有告喪的人才是連續不斷的敲門。

簡簡單單的一個敲門，也有敲門的規矩。而我們的出行，生活，甚至連做人，都有它的規矩。

出行的時候我們得講究紅燈停綠燈行，公共場合不大聲喧譁，我們做好這樣的規矩，不止能夠保證我們正常生活，也見證了我們的人品。

規矩是一種禮節，我們去別人家裏不在家裏亂翻亂動，遵守一些做客的規矩，是做人最起碼的禮節。規矩也是一種自律，守規矩的人是懂得自律的人，而真正自律的人，一定是特別優秀的人。

一個人只有心中有規矩，時刻遵守規矩，才能夠知道，好多事情有所爲有所不爲。

守規矩是一個人的人品，是一個人的一種尊重，是一個人自律的表象，也是一個人成功路上不可或缺的品質。

沒有規矩不成方圓作文 篇16

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”（好俗的開頭）生活中總會遇見形形色色的人，形形色色的事。

在用餐，交談時禮儀就顯得尤爲重要。小時候的我們不明白大人們爲什麼要管這麼多。現在我明白了不好的用餐禮儀會影響到別人的心情，和別人一起的時候我特別不喜歡她們吃東西發出很突兀的聲音。這種感覺就跟吃了蒼蠅似的，可偏偏還沒有辦法說。直說吧傷人臉面，委婉點吧別人又覺得你是在故意嘲諷她。

以前手拿筷子的姿勢不對都會被大人提醒，也會被其他人打趣說他們一家人的姿勢和我們的都不一樣。一個好的用餐禮儀會讓人覺得和你吃飯是一種享受，反之則會讓人覺得在受刑。

小時候每次去別人家大人們總是叮囑個不停，這樣不行那樣不行。說到了別人家不要在別人家過夜早點回家，不要在別人家吃飯（也因爲這個原因後來在別人家不想吃飯，對方就會說我家的飯菜是有毒嗎？你家大人不准你在這兒吃飯嗎？吃吧他們不會說你的。讓人招架不住）

這麼多年也不是白活的，慢慢的自己也發現了許多的東西。比如說吃飯時最好細嚼慢嚥這條規矩也就讓人把“細嚼慢嚥”做成了拖拖拉拉。其實細嚼慢嚥也是可以吃快點的，只需要在嘴巴嚼的時候嚼快些，雖然會有些累可是累了也就不想吃了可以增加飽腹感，還可以減肥。

在客桌上吃飯夾菜也是一門學問，你夾菜最好就只夾自己面前的菜（轉動的餐桌自然除外）因爲遠的你夠不着。站起來或身子趴在桌子上都是不禮貌的，去別人家吃飯時要等主人家落座後才能開始吃。自己家要盡到做主人的責任，還有就是夾菜時不能從別人的手下穿過（以前爲了節約時間我就做過這樣的事）。

在和人交流的時候一定要落落大方，尤其是長輩問話時聲音一定要大，不要裝什麼大家閨秀或小家碧玉的說話柔柔的軟軟的像小蚊子一樣，氣質不是誰都模仿的來的。東施效顰只會讓人覺得你有些小家子氣上不得檯面。

好了晚安！

沒有規矩不成方圓作文 篇17

俗話說得好，規矩是死的，但人是活的。規矩並不是一成不變的，它是外界因素與內在因素的結合。

我們不能只知道一味地遵守規矩，懂得打破規矩有時也是好的。在文藝復興時期，哥白尼提出的“日心說”，有力地打破了長期以來居於宗教統治地位的“地心說”，實現了天文學的根本變革。地心說對於衆人，對於教會來說無疑就是一個規矩，不可打破，不容質疑。但他打破了這個規矩，堅持自己的學說，事實證明他是對的；“田忌賽馬”中的主人公田忌打破了以往人們以上等馬對待上等馬的規矩，善用自己的長處去對待別人的短處，最終贏得了齊威王的千金賭注；商鞅變法使秦國經濟與綜合國力顯著提高；麥哲倫航行地球證明地球是圓的……規矩就是用來打破的，我們不應該生活在被規矩劃分的範圍內，不打破規矩，哪有創新？不打破規矩，豈有改革？

盲人嚴三媛打破了盲人界最好成爲推拿師的規矩，她發奮不服輸“我要自己創業！”如今，9家門店，員工三百二十人他不僅幫助更多的殘障人員就業，還進入社區免費爲老人服務、爲社會捐款。大家都覺得一個盲人的規矩就是好好地學好推拿技巧就行了，但嚴三媛並不如此，她打破了這個不成文的規矩，爲自己創業！擊潰了人們對於盲人的誤解，別人能做的我也能！盲人的規矩也可以是自己創業，也可以成爲一名盲人推拿師。規矩並沒有標準的條條框框，心之所想，心之所向皆是規矩。

韓寒曾經說過，“我這輩子說過最讓人無從反駁的話就是：被子根本不用疊，本來就是攤開睡的，但這句話第一個被人反駁掉，懂麼，這是規矩！人類之所以悲哀，就是有太多規矩。”規矩禁錮着你的一舉一動，加油，去打破它吧！打破規矩！衝破那一層薄膜，更光明的世界就在眼前！

沒有規矩不成方圓作文 篇18

社會在不斷地發展，人的思想也在不斷地發生着變化。隨着越來越多“追求個性發展”，“提倡人性解放”的口號響起，不懂規矩的現象越來越多。我不禁要問：我們還要不要規矩？

誠然，過分嚴格的規矩會約束人的發展。受幾千年封建文化的束縛，有人不敢有自己的見解，寫文章也按着自古以來的規矩，頭腦裏除了四書五經沒有其它思想，但也不能把規矩通通拋開，從一個極端走向另一個極端。

規矩是行爲細節，它往往是道德的外化形態。就像那位中年男性，聲稱自己有道德，卻不懂規矩，讓別人覺得並沒有被以禮相待。舊社會的繁文縟節確實需要改，但並不能一點禮儀上的規矩也不講。在學校裏，每節課前師生間的互相問候，每週升旗儀式都要進行。這是規矩而不是迂腐的行爲，通過這樣規矩能體現文明，體現我們學生的尊師愛國，體現我們整個民族的精神面貌。

那麼，規矩與個性發展是不是矛盾的呢？拿我自己來說，學校的課程安排與我們的興趣愛好並不是完全吻合的，我自己是否應該拋開學校的教育而向自己興趣發展呢？這裏不由得想到韓寒。他在學校的考試中七門不及格，利用上其它課的時間寫文章，可謂不懂規矩。而他的結果怎樣呢？他確實很有才華，但是他在其它方面的知識的匱乏直接導致了他文章的膚淺。某雜誌評選優秀學生作家時也認爲他江郎才盡而未將其列入其中。以前的教育太死板，限制了個性的發展，而如果教育連一點規矩也不講，學生想學什麼就學什麼，無疑是走向了另一個極端。教育是這樣，其它方面的發展也是這樣。個性發展是建立在共性基礎之上的，是要在規矩的約束範圍內的。

社會的發展同樣離不開規矩。改革開放了，思想開放了，但仍然要依法治國，這“法”便是規矩。每個人都有人權，都有自由，但這自由也是建立在規矩的基礎之上的。任何脫離了規矩的自由都是不切實際的.。很難想象一個沒有了規矩的社會將如何尋發展。

沒有規矩，不成方圓。爲了發展，我們不能永遠地畫同樣的方圓圖形。但這並不意味着我們可以丟掉規矩，空手來畫。這樣畫出來的只能是四不像。就我自己和身邊的同學而言，便是要遵守學校的規矩，在步入社會後遵守社會的規矩。

規矩與發展並不矛盾。因爲規矩不是束縛我們的繩索，而是保護我們的護欄；規矩不是命令我們前進的方向標，而是調節我們節奏的紅綠燈。

沒有規矩不成方圓作文 篇19

一位在南京留學的歐洲學生在銀行的窗口取款時，先後在兩位中國人想擠到跟前去。那位學生示意他們保持一米距離後，一名中年男子卻不悅地拋出一句：“我不會對你怎麼樣的，我們中國人是講道德的。”那位歐洲學生用中文回答：“中國人很講道德，卻最不懂規矩。”這是發生在我們身邊的真事，它提醒我們必須認真審視被我們所忽略的“規矩”。

在我們身邊，時時刻刻都有不懂規矩的現象發生。在沒有交警的十字路口闖紅燈，公交車剛停穩便不論先來後到一擁而上，翻越護欄橫穿馬路而不走斑馬線……俗話說得好：沒有規矩，不成方圓。這個道理很久以前的古人就已經懂得，可身爲現代人的很多人卻似乎並不理解：我的行爲並不違反道德。爲什麼不能這麼做呢？事實上，道德只是精神層面上的。在社會關係日益複雜的今天，僅僅依靠道德是無法協調好人與人之意的關係的。這時，我們就需要規矩。規爲圓，矩爲方，它們能夠幫助規範人們的行爲，讓社會有規律地發展。這首先能夠避免不必要的磨擦，讓社會盡可能平衡發展。譬如法律就是這樣的一種“規矩”，它保障了社會的安定，而這恰恰是道德所不易做到的——畢竟每個人的道德尺度不同。

也可以這麼說：規矩是道德的量化，也是文明的外在體現。正如前面所說，道德在保障社會穩定方面有它的侷限性。但在道德和理性的基礎上建立起來的規矩卻不同：無論每個人心中的道德有何不同，規矩只有一個。這種量化的標準利於人們具體施行。現在強調“以德治國”，但更多的是強調“以法治國”，足見其重要性。而規矩無疑也是文明的體現。一個是秩序井然的街道，一個是混亂不堪的大路，即便是街道再小，大路再寬，又有誰會否認前者的文明呢？文明是規範的，不是混亂的。規矩造就了文明，也體現了文明。

規矩不是一成不變的，它也會隨實際情況的不同而不斷改變。規，可以是圓，也可以是橢圓；矩，可以是正方，也可以是長方。規矩的靈活性可以保證它持續地爲人們做出貢獻，但也要求我們緊緊跟上。只有這樣，社會才能發展，而我們自己的素質也才能得以提高。

所以，無論心中持有怎樣的道德尺碼，請先懂得規矩。

沒有規矩不成方圓作文 篇20

中國自稱是禮儀之邦，可不講規矩的行爲的確隨處可見。就以我校的食堂爲例，每天中午買飯，排隊者寡寡，插隊者衆多，場面混亂至極。

中國爲什麼會自稱是禮儀之邦，無非是歷史悠久，以禮爲重的傳統源遠流長，多少歷史故事的核心是禮，多少歷史人物因重禮而名垂青史。可聽清楚了，那是歷史的，是傳統的。不是現在的。

現在的中國禮儀已是消亡殆盡了。且先不說規矩，平時國人掛在嘴邊上的尊老愛幼之類的傳統美德又保持得如何呢？報紙上經常會有不孝子孫的報道，電視上也會有父母兒女對薄熒屏，昨天竟有一則一青年不給老人讓座還打傷老人的新聞。我們不能夠再躺在祖先的精神財富上做美夢了！精神財富與物質財富不一樣，不繼續創造發展，立即就會消失。而創造發展的基礎是傳承，是對下一代進行教育，教育他們去做小事，做實事，而不是說大話、空話。

而這些小事、實事就應是守規矩。中國古代的禮，很大一部分就是對自身行爲苛刻的規範。在現代快節奏的社會中，去進行苛刻的廣泛規範已不合適了，況且還需要強烈的自覺性。但基本的規範還是必不可少的，這是一個社會正常運轉的保證，是燦爛禮學文化在現代的體現。試想若是排隊時每個人都“通往直前”，而不是按序排隊，最後帶來的恐怕只是無謂的口角與爭鬥，而不是時間的節約了。

在我的日常生活中，我從不插隊，不隨地亂仍廢物，因而覺得心裏很平靜。而不守規矩在帶來一時之便後，難道不會帶來不安？如果衆人都排隊，你一個插隊，大家不屑的目光不會讓你如有針刺嗎？但若反過來，人人插隊，這就會成爲風氣，所以良好的規矩是需要環境慢慢改善的。

在做到這一點規矩之後，在你做事能夠自己心安之後，纔會有足夠的自覺去苛刻地規範自身的行爲，向禮的方向邁進，這也是中國重建禮儀之邦的必由之路。一句話：重實事，少說教；先規矩，後禮教。

沒有規矩不成方圓作文 篇21

在新西蘭留學的表哥打來越洋電話，要我爲他拍攝一些照片，好讓他炫耀一下南京的美麗，我欣然答應了。

取景一：新街口十字路口

表哥和大多數男生一樣，很熱愛車。照一張南京的車水馬龍，似乎很能體現南京的現代化。可是……

我的氣憤大過失望，因爲我每照一張都會發現有幾個不和諧的音符。要麼是紅燈時騎車的小夥子拼命趕時間；要麼是一對情侶旁若無人地走在路中間。難道這是南京嗎？這是名城南京嗎？我忽然想起小時候媽媽常說的：“沒有規矩，不成方圓”。

取景二：紫金山山頂

“會當凌絕頂，一覽衆山小”。站在紫金山頂便能感覺南京盡收眼底。就在這兒照吧，照中山陵鬱鬱蔥蔥的樹。可是……

是什麼白色的東西在鏡頭裏飄舞，如同招降旗般？我拿開照相機，發現前面的樹枝上掛着一個白色塑料代。真是煞風景。我跳起來將塑料袋摘下來，仍進垃圾桶。

景色依然秀美，我卻沒有心情再照。我們的規矩呢？……

取景三：玄武湖荷花池旁

“清水出芙蓉”。玄武湖的荷花似乎比別處更有風情。我調好焦，剛要按快門，忽然發現一隻纖纖玉手向荷葉伸去——一位妙齡女郎挽起了褲腳，欲採花。原本蓮花中藏着一位姑娘很有“蓮動下漁舟”的意味，可是，現在……

我想，那位女郎雖有千種風情，卻挺醜陋的。我又想，規矩在哪裏？

取景四：北京西路路旁

忙了半天，卻一張照片也沒照到。不如拍幾張路邊花壇，就算是“交差”吧。

可是（我真的不願再說這個詞）……

爲什麼每一盆花都“缺胳膊少腿”呢？“採花大盜”竟如此猖狂？很小的時候，幼兒園老師就說，不要傷害花花草草，因爲它們會疼的。

我一直都相信花草和人一樣是有感覺的，所以我聽見它們在抽泣。

規矩，你在哪兒？

回家的路上，有幾個小孩在玩丟手絹的遊戲。我想，我們怎麼把規矩像手絹一樣丟掉了呢？手絹很容易找到，可是我們的規矩呢？

九龍老怪

沒有規矩不成方圓作文 篇22

陽光將大海當作調色板，隨意地勾勒出彩虹的輪廓。波浪用力地去擁抱沙灘，討好似的給她送去深海的寶藏，卻被一次次拒絕，無奈地打回了大海的深淵。幾隻海鷗在藍天下翱翔，無憂無慮地哼着輕快的歌謠，我和她就這樣靜靜地坐在美景當中，想着詩和遠方。

她是我從小玩到大的閨蜜，她老家在海南，也就是那片美景的所在地。去年夏天，她盛情邀我及父母到她家做客，一起享受那難得的假期。

“孩子們回來吃飯啦。”她的母親將身子探出屋子，邊揮手邊向我們喊道。“來了”，我如是答道，起身正打算跑回那涼爽的房間，可她卻一動也不動，愣愣地望着遠處的海面，我順着那視線望去，是一艘中等大小的漁船，我知道這是他外公的船。此刻，她外公正與她父親在船上辛勤地勞作着。

今天中午是吃魚，這是今早他們外出海釣的成果：“黑棘鯛”。我狼吞虎嚥地吃着這魚。味道特別鮮美：不同於我們這邊的鯽魚，體大；也不同於海邊的三文魚，肥膩。魚肉帶有一種很清淡的甜味，魚身卻很小，還沒來得及回味，便已所剩無幾，不一會兒，這魚的一面可謂是被我們“掃蕩一空”了。

我將自己的“魔爪”再次伸入盤子，靈活地用筷子夾住魚頭，想要把它翻一面，繼續品味這“人間極品”，可正當我提起筷子要翻動的時候，母親突然站起來，一把打掉了我的筷子，衝我呵斥：“你這是幹嘛，你不知道這是沒有禮貌的嗎？”我一臉茫然，一種委屈的滋味油然而生。我慌忙地扭過頭，想從別人的眼神中得到一絲安慰，卻驚奇地發現其他人的臉色也驟然變得十分嚴肅。就連剛纔還在和我談笑的她，此刻也鼓着眼睛一言不發地瞪着我。

怎麼啦，這是？

這低氣壓逼迫得我有些喘不過氣來，淚水在眼眶中打轉，順着臉頰滴落到了狼狽地躺在米飯和菜、油中間的筷子上。她的母親有些心軟了，走過來摸摸我的頭，安慰着說：“欣雨啊，這吃魚可是有老規矩的。”“什……什麼？”我哽咽地答道。“在我們這個海港城市啊，最忌諱的就是給魚翻身了，因爲魚諧音“漁”，是漁船的意思，給魚翻身，可是意味着翻船啊！”說罷，她便將目光投向那依舊搖曳在遠海的那隻漁船。

看她們望向漁船的眼神，那寫不盡的是擔心與期待，我好像漸漸領會了什麼。這個老規矩中是他們對出海者的祝福，是他們的心靈寄託。那漂泊在茫茫大海上的人兒，那是他們至親至親的人，他們希望他們平安回來，希望一切都變得幸福和美滿。

而這樣的老規矩，我們爲什麼不能好好遵守呢？誰不希望自己的家人平平安安呢？老規矩，老的是規矩，不老的是家人間脈脈的溫情和牽掛。

從那以後，我吃魚再也不翻動魚了。我會一直記住這個老規矩。