實用的六年級作文7篇(合集)

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

今天天氣晴朗，我正在樓上做作業。明媚的陽光射進了窗戶，似乎不讓我做作業。於是，我站在陽臺上看着四周田野中的美好風景。

忽然，我隱隱約約聽到有人在喊：“救命啊……”聲音斷斷續續。我心頭一驚，難道有人出事了。我急忙循着喊聲找去。終於，找到了那個喊救命的人。原來他是小冰，他在玩耍的時候不小心掉到了水溝裏。下半身在水裏，而且全溼了。由於水溝壁陡，兩旁沒有可以抓的地方，所以他爬不上來。我連忙叫他不要動，等一等。

在這個時候，我在旁邊找了一根樹枝，來到小冰那裏。我把樹枝伸下去。可是，樹枝短了一點小冰沒有拿住。怎麼辦？再去找一根長一點的樹枝來吧！我讓小冰再等一會兒，自己就走開去尋找樹枝了。

找了好一會兒，我才找到了一根比較長的'樹枝，然後我迅速跑回來。我一邊跑一邊說：“小冰，我來了！你別急！”來到小冰掉入水溝的地方，我把樹枝伸了下去。小冰接住了樹枝。我使勁往上拉。他拉着樹枝一步一步往上走。終於走出了水溝，走上了岸。

小冰走上了岸，對我說：“謝謝，謝謝！”我對他說：“你不用謝我，這是我應該做的。現在你趕快回去換衣服！”他聽了我的話，就往自己家裏走。這時，我心裏涌起一種說不出的高興：做了一件好事，而且救了小冰一命。

六年級作文 篇2

廣場的舞臺上，花旦和小生正咿咿呀呀地唱着南戲。甌越大地，人傑地靈，在這個沿岸的東海之濱，有一座美麗的城市——溫州。

溫州市位於浙江省東南部，地處秀美的甌江下游南岸，是典型的魚米之鄉。溫州古稱永嘉，著名的東晉時期詩人——謝靈運就是曾任永嘉縣尉，更在這裏留下了他的痕跡。

溫州市管轄三區兩市六縣，三區之中有一個甌海區，其中瞿溪鎮更是一個名俗文化的聚集地。著名作家－琦君就是地地道道的瞿溪人，她用質樸的文筆向我們敘述了瞿溪的`民風民俗，只是略加修飾，便讓我們返璞歸真。

溫州還是著名的“數學家之鄉”，聞名遐邇的數學家蘇步青先生，就出自這裏。我們的民主主義作家、不受嗟來之食的民族英雄朱自清先生就曾來此任教。現在，鹿城區墨池巷一帶還保存着朱自清的故居。

溫州的人傑地靈，不僅體現在“江山代有人才出”，還體現在“地靈”這兩個字上。

溫州的風景，可謂是多種多樣，名山大川，涓涓細水，寧靜巷陌，應有盡有。令我印象最深刻的，還是那梅雨潭。正如朱自清先生的《綠》中所描寫的，那綠並不是尋常的綠，綠得新奇，綠得鮮嫩。而那大小龍湫卻也不是一般的瀑布，正是飛流直下，擲地有聲。溫州的景，不多，卻都美得震撼人心。最著名的無疑是那雁蕩山了。雖然它沒有黃山之險峻，沒有桂林之秀美，但它有不少奇峯怪石—剪刀峯、夫妻峯……除此之外，雁蕩山的日出也是聞名遐邇，有不少人慕名而來呢。

溫州這個地方，人傑地靈，物產富饒。茶山楊梅、四季柚、鳳尾魚、大頭梨、甌柑……溫州的物產之豐富，實在令人驚羨。

花旦和小生仍咿咿呀呀地唱着南戲，我們繼續，話說溫州……

六年級作文 篇3

什麼叫做“透心涼，心飛揚”，這回我算是真正領教了。

灰濛濛的天空籠罩在蕭條的大街上，噼裏啪啦的雨點毫不留情地擊打在地面，似天上的神仙潑了裝滿水的數個瓢盆。滿世界都是雨，頭頂的雨傘顯得特別小，已不足以遮風擋雨。不信你看，書包淋溼了，更別說手臂和小腿了。若不是我聰明地拿外套系在腰間，恐怕連褲子也要遭殃了。

陰鬱的雨天總使人的心情變得很糟糕，特別是在這種河水倒灌、風雨交加的颱風天氣。望着前方的灰色，我嘆了口氣，不由得抱怨起來：“這種糟糕的天氣居然還得待在外邊，真是作孽啊！看樣子還得走好久才能到家啊，真是鬱悶！”

雨勢愈來愈大，像一片雨簾，洋洋灑灑地如豆大般的雨珠打落在地面上，形成一個個小水窪，又很快匯成小水流……最後，大街小巷全都被雨水灌滿了！一腳踩下去，“撲通撲通”濺起一朵朵不大不小的水花，好似一曲陰鬱的奏鳴曲。

走進小巷子的時候，如果把我身體比作一個箭靶子的'話，就剩下3環以內的面積是安全的，其餘早已被暴雨沖刷得乾乾淨淨了。我想所謂的“透心涼”跟我的情況應該差不了多少吧。看來，必須得衝個冷水澡了，反正已經透心涼了，不介意再“心飛揚”一點啊。我生氣地一腳朝地面踢了過去，“啪！”一聲……結局我想你們應該可想而知——滴滴水花濺了一臉！

正在我怨天尤人之際，路邊的一輛麪包車駛過。爲什麼稱它爲駛過呢？因爲我有種身邊開過的不是車子，而是輪船的感覺。然後……然後我就被濺起的水花彪了一身。我暗罵一聲，繼續走路。誰知剛拐過十字路口不久，又來一輛汽車……“刺啦——”隨着一個悠揚的破折號，被外套遮擋住的褲子裏的內褲終於也在無良車主的魔爪下溼了……

現在，我寧願讓雪碧來教我心飛揚，也不要讓颱風暴雨教我透心涼的滋味！

六年級作文 篇4

今天劉老師留的作業最後一道閱讀題，我覺得很難回答。情況大概是這樣的：

烏鴉因爲西村人討厭他的聲音，決定搬到東村去住，途中遇到百靈鳥，百靈鳥勸他不要白費力氣，因爲東村的人也一樣不會喜歡他的聲音，如果烏鴉的聲音不改變，搬家是沒有用的。

最後一道題目問：烏鴉要怎麼做才能讓大家喜歡他呢？

我知道作者是想告訴我們，很多問題必須抓住重點，否則全是白費力氣。可是對於烏鴉來說，他的'聲音是從媽媽生它就有的，他怎麼可能改變呢？我覺得這個問題實在很難爲烏鴉。

這就好比一個黑種人，他怎麼也不能變成白人啊。所以我覺得，最好的辦法就是讓烏鴉在以後的日子裏更多的去幫助別人，同情弱小，真誠待人，心底善良， 意志堅強，還要多讀書，變成一隻知識淵博的烏鴉，讓大家慢慢忽視它的聲音。

我覺得應該是這個樣子的。

六年級作文 篇5

旅行，是生活中不可或缺的一部分；旅行，更是人們放鬆的好時候。

記得暑假裏與我的好朋友一起去濟州島玩。我玩得很高興，而我的好朋友卻沒有像我一樣玩的高興。

在我們去濟州的旅途中，我的好朋友告訴我：“我媽媽要求我要在濟州島把暑假中的作業寫完。”而我卻沒有帶任何的作業。

當我們準備去一座景色優美的小山上玩耍時，他的媽媽拉住他說：“我們就不上山了，正好把暑假老師佈置的作文寫完。”

我們一行人上了山，山上景色優美，到處是一片生機之中。

草地上，蝴蝶不時停在草叢裏，又不時飛了起來。山腳下草地十分開闊，綠意盎然。我們忘記了一切，身心彷彿已融入了大自然的這一片生機。

我們不停地爬着，越往山頂，路兩邊的樹也就越大，這些樹枝就如同天然的`雨篷，爲我們擋住那刺眼的陽光。

這些樹上有一些小的蜂巢，可見這座山是動物的家園呀！

我們下了山，但我們的心彷彿還在那座山中旅行着，可惜我的那位好朋友的心沒有得到旅行。

旅行不僅是身體的旅行，更是心的旅行。

六年級作文 篇6

很多時候，自己也不曾理解。憑什麼她生了我們，我們就要被她掌控一生。明明她是心甘情願，卻要逼着我們爲她付出同等的心血。若有一絲反抗，道德觀念會把我們壓死。

她也會生氣，她也會拿我撒氣，她也會雞蛋裏面挑骨頭，而每當這個時候，我的心裏就會涌起濃烈的反感“憑什麼？”憑什麼她就可以對我們爲所欲爲，而我們只要有一絲反抗，就會遭到所有人壓制，“不孝”“沒有良心”“白眼狼”等一系列詞語，都會毫不留情的用在我們的身上。

我們時常吵架，我也覺得自己時常遷就着她，反倒在我眼裏她是顯的更加無理取鬧。我不理解，也無法理解。直到一次大吵過後，我第一次心中有了絲絲波動。

我漸漸發現，她打理得整整齊齊的黑髮中有一抹刺眼的白。我慢慢發現她現在做的.事，和我小時候無理取鬧的舉動如出一轍。我發現，確實，她生了我，她給了我一切，她就有理由對我爲所欲爲。

是她給了我生命，是她讓我有了到現在的一切。無論發生什麼，我都沒有任何理由去抱怨。我沒有任何資格用“憑什麼”去質問她。很多時候，我們被眼前一時的假象所迷惑，卻忘記了她平時爲我們付出的點點滴滴。

誰都是自私的，任何人都一樣。我擡頭看到的應該是她給我們的一切，而不是隻看到她帶給我們不好的一面。我們不能自私到拋棄自己的良知。

正視她給我們的一切，無論是好的還是壞的。始終要記得，她給了我們多少，她就有資格向我們索取多少。若是超過了給予的，我們大可以反抗。但是能比生命還大的，相信是寥寥無幾。

六年級作文 篇7

“打仗啦！打仗啦！”妹妹我一溜煙似的跑進了屋。哥哥小強正在專心做題，我這一喊，把他下了一跳。“哪裏打仗啦？”小強問。

“山那邊”。我抹了一把頭上的汗，上氣不接下氣地說：“山那邊來了兩支軍隊，真刀真地打得可兇了！哥哥，你聽，這隆隆的炮聲有多清楚！”小強側耳細聽，隱約的真有炮聲。

“奶奶一直不叫咱們到山那邊玩”。哥哥假裝生氣了。

“哈哈，我逗你玩哪！咱們到山頂上看看去”。小強哥說完，拉着我就往山上跑。

只見左邊是“∏”司令帶領的'無理數隊，右邊是“1”司令帶領的整數隊。

兩方打得不可開交。小強哥就走過去，告訴他們和好，他們聽哥哥講了很多道理，終於不打了。

我們又來到了他們的帳篷，好好睡了一覺。第二天我們又開始趕路了。

我們到了“數國叢林”，我差點被狼吃掉。“叮叮叮——叮叮叮”，什麼聲音。

哦！原來是牀邊的鬧鐘叫歡啦。