【集合】六年級作文7篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的六年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
外婆說，在她小時候，綠色的而又茂密的樹林隨處可見。可是，現在沒有那茂密青翠的樹林了，而是一條有一條的馬路。外婆說，在她小時候，到處都是清新的空氣，美麗的藍天。但是，現在一吸氣便是難聞的柴油、汽油味，讓人橫不自在。天空生的雲彩不再美麗，藍天不再透徹，都是白白的'一層怪氣體，這都是氣候變暖所導致的。
人類的科技發展對我們賴以生存的地球是一個極大的傷害，肆意破壞環境，濫砍濫伐，使得地球空氣質量下降，讓人們自己也感到過意不去。人類對此也有了些認識，於是開創了“地球一小時”的活動。現在已有84個國家和地區、約10億人蔘與“地球一小時”活動 以實際行動呼籲人類節約能源。媽媽對我說：“地球一小時是世界自然基金會應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區、企業和政府在每年3月最後一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。”我對此十分高興。
當然，節能從我做起，要少開車，的坐公共交通。首先要注意隨手關燈，使用高效節能燈泡，減少燈泡換的次數。其次要節約水資源。廢水都循環使用。也要減少廢氣排放(注意用電)。最好對垃圾進行分類處理。
地球靠我們保護，綠色靠我們保護!讓我們行動起來，一起保護綠色!
六年級作文 篇2
“啦啦啦，我是賣報的小行家，不到天明去賣報，一邊走一邊叫。”才四點鐘就起牀了，我懷着激動而興奮的心情去進報點進報10份，開始我自創自辦的“不做小皇上，不做小公主”的賣報體驗。
在生活中我並不是一個依賴大人的孩子，總是很獨立，這次活動的目的第一點就是爲了能夠嚐到大人們掙錢的辛苦，不容易，第二點就是能讓我更加的獨立，畢竟“沒有最好，只有更好嘛！”
我來到車站，心想：車站裏等車的`人不少，而且他們上車坐着沒事做，看看報紙，瞭解一下國家大事也好啊！
我對每一個大人都笑臉相迎，開始我有些膽小不敢喊，可是一想到，在舞臺上出衆的我怎麼會這麼膽小呢？我一向是很大方的啊！於是我充足了勇氣喊着：“叔叔，買一份報紙吧！”“阿姨，買一份報紙吧！”有的人搖搖頭，有的人揮揮手，還有的人說：“我定了的。”這都不算什麼，最可恨是一位中年人連瞅都沒有瞅一眼，一副可惡的嘴臉下還不講文明道德——亂吐口痰，如果不是他上車走遠了，我一定要讓他明白文明禮儀多重要。還有一位叔叔居然說不識字，我對他非常無語，後來終於有一個叔叔理睬我了，他買了份報紙，然後我就在那裏邊喊邊賣，一路走下來就只有兩份晚報沒人買了，怎麼了？難道晚報不好看嗎？後來有一份被一位阿姨買了，只剩下最後一份了。我認定一位叔叔，然後用乞求他的目光看着他“叔叔買份報紙吧！”“不買”一個很堅決的聲音出來，我感覺被別人從上到下潑了一身冷水，“叔叔，我就剩最後一張了，你就買嘛！”叔叔動心了，“買吧！”這時候不知是汗水還是淚水打溼了我的臉。耶！成功！我宣佈“不做小皇帝，不做小公主”活動圓滿結束了，但是並沒圓滿的句號。因爲活動結束了，但精神永存。
通過這次活動我明白了一個深刻的的道理——大人掙錢多不容易和有付出就會有收穫！
“我要獨立，不做小公主。”我喊着這句口號回家了。
六年級作文 篇3
明天，我們就要去秋遊了。一放學，我便拉着幾個同學來到百一，我提着籃子來到了麪包房，心想：“總不能餓着肚子去秋遊吧，帶幾個麪包填填吧。”我挑選了幾個香脆可口的麪包裝進了籃子。“萬一口渴了怎麼辦，買幾瓶飲料吧。”於是，我疾步走到飲料區，拿了幾瓶水晶葡萄水密桃等幾瓶我愛喝的飲料。不知不覺中，我發現了我的`最愛——薯片。“我的最愛薯片，咬起來脆，吃起來可口，聞起來又香，少了它可不行。”於是，我往籃子裏增添了各種各樣的薯片。接着我又買了彩紅糖、果凍、雞腿、鵝腿……我提着一大袋食物滿載而歸。
到了晚上，奶奶催我快點睡覺。我只好躺在牀上，可還是輾轉反側，就是睡不着。心想：“明天一定要買橘子，萬一在車上吐了怎麼辦。一定得跟緊組長，要不然就得一直跟着老師了……”不知不覺中我進入了夢鄉……
六年級作文 篇4
飛逝的五年帶着童年甜美的笑聲，像一部老電影在腦海中迴盪，突然發現，當初幼稚的自己已經長大了……
伴着秋風，手翻過一本本教科書，淡淡的書卷香撲面而來，帶着一份熟悉而陳舊的味道鑽入鼻尖。書上那一排排漸漸小巧秀氣的字體，它們記錄着我學習生涯的點點滴滴，收回過去的思緒，“我做得夠好了嗎？我該怎麼做呢？……”一連串的問題困擾着即將六年級的我，有時，天真的`我會報以這些問號傻傻的一笑，然後拔腿開溜。現在的我，一隻腳已跨進了六年級的門檻，我猶豫地擡起了另一隻腳，幼稚漸漸蛻去，我該勇敢地跨進這道門檻，我向着成熟走去，向着青春走去。
六年級是小學的最後一年，是畢業班，也就意味着我們成了學校裏的“老大”那些低年級同學的大哥大姐。當然做“老大”的自然要有“老大”的風範與氣度。六年級也是我們友誼昇華的一年，經歷六年風風雨雨的我們，在這一年中也要分開了，因此我們就要更加珍惜眼前的每一位同學，每一段友誼。無意之中我們就要上中學了，在這小學的最後一年裏，我們會更加努力地去學習知識，拋開一些偷懶的念頭，儘自己所能去考上一所理想的中學。
六年級又是嶄新的一學年，我將會更加努力學習，以嚴謹的態度去面對每一次考試。改掉身上的粗心急躁的壞毛病，以一個全新的自我去面對即將到來的畢業考試，發揮出自己的最佳水平。
六年級，我來了，我像一個播種的農人期待着豐收的喜悅。我期盼收穫成績，我期盼收穫友誼，我期盼我能插上騰飛的翅膀在理想的天空裏翱翔。
六年級作文 篇5
這兩天我加來了一位“不速之客”——壁虎。雖說這傢伙是益蟲，可還是有些膽小的我心裏發毛。它的眼睛大大的，姑且叫它大眼。
起初，大眼在我的臥室的`牆壁上，我的本意只是想把它驅逐出我的領地，我用掃把左一擺，右一擺，可誰知這掃把讓大眼跑的無影無蹤，一直沒找到。這天晚上，我乾脆沒有睡到我心愛的小屋裏，而是睡到了後面屋裏，因爲我的腦海中總是浮現出大眼爬到我的身上的樣子。
今天，我又見到大眼了。
這次，它出現在廚房的天花板上，可見大眼“跋山涉水”來到了這個高地。我這次下決心一定要抓住它。
我拿了一個瓶子，輕輕地對準大眼的正前方，想讓它鑽進去，可大眼左扭一下，右扭一下，就是不肯進。我怒了，一使勁，誰知大眼從天花板上掉了下來，這可嚇壞了我的老媽，她趕緊扔出一個塑料袋，大嚷：“快抓住它！快抓住它！”可爲時已晚，大眼見形勢不妙，爬進了大櫥櫃後面的牆壁上，由於是大櫥櫃是密封的，我們就無可奈何了。
不過至少我可以安安心心地睡在我那舒服的小屋裏了。
哎，大眼呀大眼！
六年級作文 篇6
對於我而言，古箏考級那天是難忘的一天。那天中午，我和媽媽早早地來到了考級的地點。我上了樓，便坐下來，靜靜地複習考級曲目——《彝族舞曲》和《雪山春曉》，並耐心地等待着考官的到來。
我屏住呼吸靜靜地等待着……不一會兒，我就被考級老師叫到考級室準備登臺了。頓時，我心裏像被一塊巨石壓住似的緊張極了。我調整心態，因爲我相信這次一定能考出優異的成績。霎那間，我心中的`火苗燃燒起來了，頓時信心滿滿。
我調整好心態，輕鬆地彈奏，隨着悠揚的旋律，我彷彿進入了彝族人民聚集地，和他們一起唱歌、一起跳舞、一起聊天，這種感覺非常美妙。不知不覺，第一首曲子順利彈奏完畢。我趁熱打鐵，彈奏第二首曲子時，更加嫺熟連貫，一氣呵成。考級老師自始至終面帶着微笑，對我頻頻點頭，說道：“很好，真棒！”我起身立正站好，轉身面向考級老師邊鞠躬邊說：“謝謝老師！”
雖然我當時並不知道考級結果如何，但是，我認爲這是一種歷練，無論考級成功還是失敗，我都要繼續努力，精益求精，做得更好。
六年級作文 篇7
“讀書是我生命中最大的快樂”。這是冰心奶奶對自己一生的讀書生活作出了總結。我十分贊同，用我自己的話來說：書，真是一個好東西。
小時候，我對書的認識很模糊，那是粗識文字的我讀書僅僅只限於對連環畫的鐘愛，其中的精美圖畫，勾起了我對大千世界的嚮往與期待。而書的名字早已淡忘。
上了小學三、四年級時，我深深地迷上了書。我不再是牙牙學語的小朋友，而成爲了一顆急需知識來滿足自身成長的小幼苗。
當時的我，較爲喜歡的是一些故事和被人們津津樂道的文學鉅著。《三國演義》是我當時最中意的.一本文學名著，它在書中所寫道的人情世故，刀光劍影，金戈鐵馬[注: 戈閃耀着金光，馬配備了鐵甲。比喻戰爭。也形容戰士持槍馳馬的雄姿。]讓我一個小男孩無限神往，裏面描繪的有情有義，愛恨分明的人物讓我敬仰，看後，總有一種激烈的感受，一腔熱血在沸騰，我好像成了三國英豪的一員！
書，好在讓人穿越古今，無數次再現讓人神往的故事，好在讓我充盈腦瓜裏的知識，瞭解了我國古代的歷史！
現在的我，愛上了書。開始博覽羣書，擴大自己窄小的知識面，同時，在各種條件的影響下，我從不同的地方得到了很多有趣的書籍，並讓我認識了許許多多有情有意的人物，是他們充盈，豐富了我的知識和能力，更讓我通情達理，知道了爲人處事的妙法，在學校這個微縮的社會中擁有一塊立足之地。
讀書的方法，會在博覽羣衆中一一顯現。對於一些名言或書籍，我發現，時間就是最好的理解。
“書讀百遍，其意自見”就拿《三國演義》這本書來說吧，知道現在，我仍然對它津津樂道。可是，我對它的理解卻天地之別。
現在的我以一個五年級小學生的角度來看《三國演義》，則認爲“話說天下大勢，合久必分，分久必合”是這本書最出彩的地方。我不再向往金戈鐵馬，不再迷戀刀光劍影，而關心百姓的安危，佩服三絕，歎服王朝的變幻，我不再爲出生在和平盛世而遺憾，則是慶幸沒有在那寸草不生的年代存活，一將功臣萬骨枯，更別說一個王朝了，百姓的生命成爲統治者手中的權利……
從不同的角度讀書，就會有更大的收穫，不同的理解！
不知以後，我又會怎樣讀書，讀怎樣的書？未來是未知，但不可否認的是，我讀過的書像一顆又一顆鑽石，在我心中永遠閃耀！
