（優秀）六年級作文7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

二零一二年，事件逐步升溫。

我轉過頭來，看着沙發上快要睡着的爺爺，和在廚房忙碌的奶奶，在電腦前忙着裝修房子的爸爸媽媽，心中泛起了一片溫暖。

“媽，咱國和日本是不是真要打仗了？你們咋辦？”

媽媽笑笑，說沒事，只要你和你弟好我們就好。

我怔住了，這明明是我要說的話啊。

四歲，放學路上

幼兒園的時候，我總是回家最晚的那個。總是要等到夜幕織上天空，纔會看到父母的影子——那時爸爸還騎着摩托車，後座帶着媽媽，拿着我最愛吃的點心，總是會讓我破涕爲笑。回來的路上是菜市場，總是走走停停，讓我一直覺得——那條路很長。

有一天，老爸下車去買菜，我和媽媽坐在車上，結果我一擰車把摩托車就飛到了馬路中央。我那時什麼都不記得了，只記得耳邊呼呼作響的風，還有媽媽腿上那一片深色的淤青，像是河道里潮溼的青苔，而我卻毫髮無傷。

十歲，清晨的霧

星期三晚上是生活晚自習，也只有這個時候才能允許孩子們被接回家。那晚爸媽出差，爺爺租了一輛麪包車來接我，一路上高高興興說着話，像只快樂的`小黃鶯，不知走了多久就到家了。

第二天清晨，爺爺送我去學校，凌晨六點，路上哪有車子呀。他就只好騎上自己的自行車，一步一步踩着送我去上學。清晨有霧，能見度低，就像空氣中被人倒入了濃濃的白牛奶一般，一個六十多歲的老人艱難地蹬着車子，後座帶着十歲孫女，穿行在白霧裏，模糊了視覺的界限。

爺爺，對不起。

十四歲，你若安好

終於，我跌跌撞撞地成長到了現在，十四歲。我是幸運的，只參加過兩次葬禮，但都只是遠房親戚，從未給我留下半點回憶，更無親情可言。但同時也認識到了一些事。世態微涼，悲歡離合。我的家人——爺爺奶奶、爸爸媽媽都健在，都在我身邊，一切安好，哪怕滄海桑田。

我再也不是四歲的小孩子了，明白了什麼最重要，那就是家人。不管未來怎樣，只要此刻還在一起，便是永恆。比我生命更重要的羈絆，是親情。

你若安好，便是晴天。

六年級作文 篇2

我有一個妹妹叫劉靜怡，她好可愛，笑着有一個酒窩，就是有點調皮，一般人惹不起她，見到任何東西就喊拿來，給她什麼東西她都要往嘴裏送，頭短髮，一雙又大又神的眼睛。一個小鼻子，她就是我妹妹，她是愛唱愛跳愛哭，活潑可愛的小女孩。 見到人就要打，別以爲她大，其實她才1歲大，可謂是一個智商高的一個小孩子了，我十分希望她不那麼調皮，不那麼喜歡吃的，我平時抱她時總是很小心，她很活潑，非常留戀屋外的世界，每天在家裏過一段時間就要吵着出去玩，玩到盡興了，才心滿意足地回家來。不會說話，只能簡單地說一些：拿來，打打簡單語言。 候也不是這樣啊。”妹妹好像聽懂了我的`話似的咧開嘴難爲情地笑了。她很愛笑，會讓你忍不住親他。她也很調皮，有時趁你不注意，用那雙小手抓你的臉呢！

六年級作文 篇3

天又下起了雷陣雨，空氣即潮溼又悶熱，夏季的雨總是繁多的。由於流汗過多，頭髮竟像淋過雨一樣，汗水沿着髮絲緩緩流下，滴落下來。原來地上只有一兩滴，現在卻變成一灘汗水。

擡頭望着濃密的.雨羣，嘴角洋溢着着微笑。

在想什麼呢？好友好奇地問我。

想淋雨。我笑着迴應她。

比起不毛之地。南方的小雨在抱怨中得到滿足。

滿足，不需要添加優美的詞彙去修飾，不需要得到某些事物，不需要得到更好的。有時，滿足就是那麼簡單。

六年級作文 篇4

寫完後的交流和展示很重要，學生相互交流、欣賞，在交流展示中享受喜悅。交流的形式可以多樣一點。

小學生身心發展規律：兒童心理學告訴我們，任何知識與能力的形成，學習主體──學生的學習興趣是重要因素。小學生的作文興趣來源於“有材料可寫”，一旦有了材料，他們就會躍躍欲試，表達興趣濃厚。在這種情緒下，作文課堂教學就會取得顯著的效果。

對《語文課程標準》的解讀：《語文課程標準》小學生習作目標有這樣的表述-一“留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。願意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂……”我們從“樂於”、“自信心”、“願意”、“分享快樂”等詞中，看到了新課標對學生的關注和關懷，應該說，達到了這些要求，也就達到了作文教學最理想的境界。

學生習作缺乏自我展示的平臺。人都有一種潛在的需要就是要展示自我，希望得到別人的認可與賞識。這一需要往往被老師所忽略，很少學生能擁有一個與別人交流的平臺與空間，他們的心靈被封存，難以與人交流。因而，也難以體驗作文成功的喜悅。

讓學生的作文有更多的讀者，有更多的傾聽者欣賞者，學生會得到情感滿足，在溝通中獲得成功的心理體現，懂得寫作文的意義，增強作文的社會責任感，明白習作要求。以成功促進兒童的新的作文學習。讓所有的學生都不同程度地獲得成功，獲得欣賞讚揚。

我們在每節的作文課後都一個佳作賞析的環節，在這一環節，一起來品讀寫得特別出色的孩子的文章或片段。這篇文章，這段話或這句話最精妙的地方在哪？把學生作文中的亮點細細地點評展示給所有的孩子聽。一開始，重在老師賞析，漸漸地在潛移默化中，學生的點評工夫就會長進起來。這種集體的交流對學生的習作水平的提高是很有幫助的。而有的文章需要交流的就不止是同學了，範圍可以擴得更大。

除了點評，相對優秀的作文我們還注意了展示。我們設置了課外的拓展作業，讓學校和班級開闢一塊“自留地”，自己設計自己的版面，貼上自己認爲寫得好的作文。只要是老師評價高的或者自己認爲棒的，都可以貼上去，讓全班和全校的同學都來當讀者，而且可以隨時交流意見。還將這些作文整理裝訂成《沙欄小學六年級學生家鄉產品推介集》，將這些作品放在班級的'書架上，成了班級圖書的一本。成了學校圖書的一本。個別特別優秀的學生，我們指導他們積極投稿，我們還在等待孩子的文字在報紙刊物上發表出來，那時的成就感又是另一個級別了。作業的展示成了互相促進，共同進步的平臺。這樣開放，方便易行，不受時間、空間的限制。它以開放性、綜合性、互動性、合作性吸引着孩子，激起了孩子們對寫作的濃厚興趣與高漲的熱情。當我們用各種途徑充分激發了學生習作的興趣，展示學生的習作後，我們會發現，原來小學生作文的天地也可以是這樣地廣闊，這樣地豐富，這樣地精彩。

六年級作文 篇5

秋與春、夏相比，顯得與衆不同。再加上秋菊的點綴，顯得更加絢麗多彩。秋來到樹林，冬青樹經過幾陣秋雨的洗刷，變得更加翠綠。球形的黃楊顯得那麼生機勃勃；秋來到果園，蘋果露出紅紅的臉頰，梨子掛起金黃的燈籠；秋來到區府廣場，區府廣場便成了絢麗多彩的菊花世界。

今天，老師帶領着我們全體同學到區府廣場去觀景。遠遠望去，滿目秋菊，紅的勝似火焰，黃的放着金光，白的雪般晶瑩，粉的如流霞絢爛，真是美不勝收！最引人注目的.要數矗立在廣場中央的“火把”。它是由一朵朵鮮紅的玫瑰花密密麻麻地排列而成的，中間嵌着一朵金菊，放着燦爛奪目的金光。一條條的花瓣向裏卷着，就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展、彎曲、下垂，好似金色的瀑布傾瀉而下，又像綻放的禮花。四周立着木牌，上面寫着“大渡口區十八屆菊花展覽”

走進細看，菊花的莖筆直筆直的，跟筷子一般粗細，外面裹着一層絨毛，就像保護衣一樣。葉子呈深綠色跟嬰兒的手一般大小。最美要數花了，你瞧，那朵菊花的花瓣潔白、肥厚，一瓣瓣團在一起，遠遠望去，好像

一朵蓬鬆的棉花。這朵更奇特，花瓣像一根根細細空心管子，上層短，下層長，猶如一片燦爛的星光傾瀉而下，稱作“星光滿天”果真名不虛傳。

放眼四望，花團錦簇。比如：一些菊花被做成了孔雀開屏、有些被做成了蘑菇……

秋，你真是一位藝術家啊！你把區府廣場裝點得多麼絢麗、多彩！！！

六年級作文 篇6

我想變成啄木鳥，幫大樹伯伯治病。

我想變成蝴蝶，成爲花兒上耀眼的公主。

我想變成蜻蜓，在空中飛捉蚊子。

我想變成老師，做老師的替身，老師就可以不那麼辛苦地給我們講課了。

我想變成小鳥，在空中自由地飛翔。

我想變成月亮姐姐，發出耀眼的光芒。

我想變成一朵雲，漂浮在空中。

我想變成一座山，永遠推不倒。

我想變成一顆星，一閃一閃眨眼睛。

我想變成一條河，給小動物們做鏡子！

你要問我最想變什麼？我想變成我的祖國！因爲我愛我的祖國！

天津市楊柳青第一小學二年級：我想變成啄木鳥，幫大樹伯伯治病。

我想變成蝴蝶，成爲花兒上耀眼的公主。

我想變成蜻蜓，在空中飛捉蚊子。

我想變成老師，做老師的替身，老師就可以不那麼辛苦地給我們講課了。

我想變成小鳥，在空中自由地飛翔。

我想變成月亮姐姐，發出耀眼的'光芒。

我想變成一朵雲，漂浮在空中。

我想變成一座山，永遠推不倒。

我想變成一顆星，一閃一閃眨眼睛。

我想變成一條河，給小動物們做鏡子！

你要問我最想變什麼？我想變成我的祖國！因爲我愛我的祖國！

六年級作文 篇7

熟悉的風，熟悉的陽光，熟悉的走廊道，唯一陌生的則是班牌上多出的那一橫，誰能明白這將意味着什麼，我們要面對的是什麼，心中悶悶地生痛，說不清那是一種什麼樣的感覺。

腦海裏偶爾閃爍出那些有關大學有關未來的夢，最後也不得不在顯示中慢慢淪陷。我對自己說：自己一定要堅強起來，不管我現在面對的是什麼，我都不要放棄。眼裏有淚流出來，因爲它就像塵埃一粒，落在過去，掉進眼裏，就像流出淚來。

高高裸立的書本擋住母親關切的實現，一連串的數字淹沒了母親早生的白髮，我對母親說：“相信我，我一定不會讓你失望的'！”母親緊縮的眉頭慢慢鬆開，安慰的笑了。偶爾，自己也會坐在桌子旁邊發呆，等回過神來，才發現時針已經轉了好幾圈、時間，沒有一句山盟海誓的承諾，自己悄然離去，卻忘記帶走我。於是，我開始緊抓時間，我知道，我如果不快點，連時間的尾巴都抓不住。我也相信，終有一天，我會得到自己應該得到的東西。

現在的我，已經和高一的學弟學妹在食堂搶座位，聽到他們哼着我從前哼過的歌，看到他們在籃球場上揮霍年華的身影，自己立刻明白了時間的意義。偶爾看見高三的學姐們把頭深深地埋在書本里時，便知道這一切都離我們不遠了。現在的我，早已沒有了“行到水窮處，坐看雲起時”的那份閒心，生活快的像在逃離，我必須得趕上他。

曾經看鳥的飛翔訓練，那歷經殘酷訓練的鳥最終可以飛的最高，於是，我開始懂得天空的遼闊與否，完全是你自己創造的，這種事情上帝根本無能爲力。災難和噩運只不過是世界存在的另一種形式，至於是否勇敢的去面對它，戰勝他，那完全是你自己的事情。但是，我們只有不斷的磨練自己，面對困難時勇敢的衝上去。我們有時不是應爲缺少面對困難的用去，而是在困難面前，我們習慣於放棄。只有一棵樹長到他想長的高度時，它才知道什麼樣的空氣適合它。

完美的滑翔總是先俯衝後高飛。生活中的我們會面對許多的困難和挫折，但我們不能放棄。我們不要華麗的退場，永不言敗的執着纔是我們應該追求的。