二年級優秀作文優秀【7篇】

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的二年級優秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級優秀作文 篇1

盼望着，盼望着，秋姑姑來了，秋天的腳步近了！

秋，是一個上天派來的天使。每當她來到人間，總要送給人們一些美好的禮物。瞧！她揮動手中的桃子魔法棒，讓樹上果實累累，大地變成一片豐收的景象。香甜的蘋果、誘人的柑橘、好吃的紅薯、飽滿的稻穀和農民伯伯臉上洋溢着歡笑，都是秋姑姑送給人們的見面禮。

秋，還是一個畫家。她用她那美麗的長裙，覆蓋住了枯黃的葉子，葉子就變成了像她那長裙一樣美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞，給人們留下了深刻的'記憶；她舉起畫筆揮畫風中的楊柳，楊柳不但不會顯得脆弱，還會像一個士兵，挺立在自己的家園之中。

秋，像一個漂亮的少女。正因爲她的美麗和善良才使大地一片果實累累的景象。

秋，又像一個熱心的青年。他幫助落葉實現理想，讓花兒放假，讓人們此刻舒心的放鬆一下。

我愛秋，更愛秋姑姑給我們帶來的禮物

二年級優秀作文 篇2

今天，天氣晴朗，萬里晴空。我要和爸爸媽媽一起去成都動物園玩。

來到動物園，動物園今天來遊玩的人真多啊！很多都是大人帶着小孩來的，我走着走着，就走到了金魚池旁邊，金魚池的旁邊圍滿了遊客，有的遊客正在給金魚拍照，有的遊客正在安靜地看金魚，有的遊客正開心的給金魚餵食，金魚們正在搶着吃食物呢，真是好看極了！我都想跳下去和它們一起玩呢！我們走在金魚廊上面，金魚廊裏的金魚的種類不計其數，有一種奇怪的魚它的嘴巴很長，身子也很長，使我的`目光一下子投到它身上。

看完了金魚，來看聰明又可愛的猴子。有一種猴子名叫狐猴，因爲這種猴子的樣子長的很像狐狸，所以叫狐猴。有一隻猴子，身上揹着一隻小猴子，跑上跑下地叼食物；還有一些猴子在繩子上面翻跟斗；還有的猴子在樹枝上跳來跳去，尋找遊客們丟給它們的食物；還有一些猴子調皮地玩耍，逗得大家陣陣笑聲，很可愛。

猴子離我們遠去了，在我眼前出現的是高空觀覽飛機、碰碰車、蹦蹦牀。看到大家玩的很開心，還有人發出刺耳的吼叫聲，這時候我忍不住了，拉着媽媽坐上了高空觀覽飛機。坐的時候，我心裏一點兒也不害怕，可是飛機傾斜的時候，我卻大叫起來，緊緊地抓住扶手，生怕自己掉下去。坐碰碰車的時候，每當我們的車和別的車碰在一起時，我就會大叫起來。玩蹦蹦牀的時候，我摔了好多次，但頭都不會疼，因爲蹦蹦牀是軟的。

我們還看到了貪睡又笨拙的熊貓、兇猛的老虎和獅子、全身漆黑的海豹、一身潔白的丹頂鶴、會說話的鸚鵡不時地說出“您好您好”……不知不覺已經到了中午，因爲我們已經筋疲力盡了，肚子也餓了，所以就回了家。

儘管今天很累，但今天也很開心。

二年級優秀作文 篇3

繪畫這門門藝術在全世界也算得上是赫赫有名，其中中國花架比比皆是，善於畫馬的徐悲鴻，善於畫蝦的齊白石……就因爲這樣，我便學了這門意境很高的畫，但學的卻是線描畫。

第一天去的時候，老師教的是畫的基本功，便是打形，因爲形狀決定了整幅畫的美觀度和藝術觀。老師說打形要先把整體在一張紙上勾勒出來，而且要輕，最後用記號筆在鉛筆勾勒的外形上在描繪得更加美觀生動。這我懂了。

過了幾天，老師又要教新的內容了，終於把線描扯了進去，這回我可開心了，因爲這對於我天才般的畫功肯定是小菜一碟嘛！可是，事情沒在我的預料之內，一切都是那麼得不投機。我搞不懂什麼是疏與密的關係，爲什麼要小塊小塊的畫？而且爲啥要畫的仔細？

後來，老師教了很多線描圖案。比如，小圓點、十字架狀的、漩渦狀的、一白一黑狀的等等。這些圖案的`變化使我明白了疏與密的關係，原來線描畫疏與密的關係對比強烈一點，也可以使黑白效果明顯一點。

在這期間，我不但繪畫的本領提高了不少，而且在我的不懈努力下，我學得如火純青，還在線描比賽中獲得了2等獎。

繪畫有時可以令人心曠神怡，有時可以令人悲從中來，有時可以令人百感交集。

繪畫簡直是一門耐人尋味的藝術！

二年級優秀作文 篇4

你見過花兒笑嗎？我就見過。花兒不但會笑，還會說話呢，只要你愛護她，她便會以最美的笑回報你的。

每到雙休日，爸爸媽媽就會帶我去公園去玩，我最愛去的就是植物園，因爲園裏有很多的奇花異草。各種名貴的樹木，而且園裏的空氣特別清新，再者就是離家很近。每次看到那些盛開的花兒，我就特別的高興，就跑過去看看這個、瞧瞧那個，五顏六色的數也數不清，但也有讓我不高興的就是有些不文明的人，看到花兒開的'好看，就忍不住摘上幾朵，讓我實在很生氣，於是就上前制止，可是還是有折花的事情出現，於是就和爸爸媽媽商議出一個辦法來：我們找來許多廢舊的三合板，製成一個個的小提示牌，上面寫上“請不要傷害我好嗎？”“請你高擡貴手，我會送你一個美麗的笑臉”“謝謝你的愛護”……然後把這些小提示牌插在花叢中最引人注目的地方。

自從做了這些小提示牌後，我發現還真起作用，摘花的人少了，而那些花兒開的更豔了、也更香了，你看那些花兒。她在對我笑，還點頭哈腰的去我說：“謝謝你小朋友。”

二年級優秀作文 篇5

春天，冰雪剛剛融化，嬌貴的花躲在大地媽媽的懷抱裏不肯出來。只有小草不畏春寒,頑強地探出頭來。

夏天，暴風雨來襲，許多莊稼、花兒，就連小樹也被風吹得東倒西歪，可是小草卻挺着胸，昂着頭，任憑風吹雨打，大雨過後小草不但沒有變得脆弱，反而更加粗壯了。

深秋，小草枯黃了，它的'一生就要結束了，它把身體所有的營養都毫不吝惜的獻給大地，使大地更有力地養育萬物。以此類推第二年，小草依然這樣無私的奉獻着。

“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”小草平凡得不能再平凡了，它既不像大樹那樣高大雄偉，又不像小花那樣婀娜多姿。但它有着頑強的生命力。是什麼讓它擁有這麼頑強的生命力呢？原來是小草那堅強的意志，是多麼強大的力量啊！竟然可以使小草在絕境中不屈向上，茁壯成長。

二年級優秀作文 篇6

有裂縫的水罐因爲自己生來的缺陷和不足無比痛苦和自卑，但是，他無意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝爲你關上一扇門，就會問你打開一扇窗。”

霍金是一個殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特製的鼠標說話。而且，打一句話就要用五六分鐘，爲了完成一小時的錄音演講，他要準備十天。霍金對自己身體的看法很樂觀，他認爲這樣更有益於冷靜下來思考。正是有了這樣的心態，霍金才能寫出正常人都寫不出來的科普名著《時間簡史》。

阿炳是一位著名的盲人二胡音樂家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺。這都因爲她是一個盲人，盲人雖然看不見樂譜，看不見琴絃，但是能感受到美妙的音樂，還能從正常人無法看到的角度認識二胡。

海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學的時候她還不會說話。父母只好請來家庭教師教她說話，小海倫認識的第一個單詞就是“水”，老師把她的手放進水裏，再用手指在海倫的手上拼寫“水”的英文單詞。海倫會寫了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎麼發音。通常，學習一個單詞就需要幾天時間。看似不可能成材的孩子，卻考上了哈佛大學，寫了《假如給我三天光明》，激勵了好幾代人。

以上三則故事都能告訴我們：生來的.缺陷和不足並不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發揮自己的潛力，會創造奇蹟，可以比生來優秀完美的人做得更加出色。

教師點評：

小作者文章的層次清晰，結構緊湊。從材料中感觸最深的“不應因生來的缺陷和不足，而感到自卑”作爲切入點，選擇了一些極具代表性人物的真實事例。驗證了自己的這一觀點，使這一觀點更加具有說服力。文筆流暢，語言清晰、明快，可見是一位平時樂於讀書，善於積累的學生。

二年級優秀作文 篇7

寒假裏的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩，又猶如一片片飄落的雪花輕盈快樂。我仔細地拾起其中的一片。那就是我最快樂的一件事，同學施翰青到我家和我一起寫作業。

那天，陽光明媚，萬里無雲，施翰青同學突然打來電話，要和我一起寫作業。我一接到電話，心裏別提多高興了。也許是因爲我好長時間沒有見到同學的緣故吧，所以心情特別高興。

放下電話，我迅速地準備好書桌，這時我聽到一陣熟悉的腳步聲，咚咚咚的朝我家走來。我連忙打開門，熱情地迎接他的到來。

他一進門就急忙拿出作業。我對他說：“今天，咱們開展寫作業比賽吧，誰在相等的時間內寫得又快又好，誰就是勝利者。”

他說：“好啊，開始吧！”我們便拿起筆，飛快的寫了起來。我提心吊膽的.想：千萬不能讓他超過我。我廢了九牛二虎之力拼命的寫着。過了一會兒，他興高彩烈的說：“我寫完了。”

這個寒假雖然短暫，但是我過得很充實，很快樂，我會以一個新的面貌迎接新學期的開始。我一定認真學習，不斷進步。勝不驕，敗不餒。