六年級我的老師作文(集錦15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級我的老師作文1

我的英語老師名叫朱祥慧。聽這名字，以爲是女的，其實是男的。朱老師長得醜，而且不是一般的醜。俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。我們以貌取人就大錯特錯了。他雖然醜，但是英語過了八級呢！厲害吧！

更厲害的還是上他的課呢。他的課，每一節都不同尋常。特別是班上那些調皮搗蛋的學生，簡直就是小心翼翼、提心吊膽了。對他們來說，上英語課，應該如同下地獄一般痛苦吧。爲什麼呢？因爲一不小心就有“墜入深谷的危險”——接受“嚴刑拷打”的考驗。“拷打”的過程中，班裏有些女生就拍手叫好。用英語老師的話來說，那就是：“上英語課有仇的報仇，有冤的申冤。如果這些男生一而再、再而三地欺負女生，找我就可以了！”這一番話可是說到女生的心窩子裏了。

我最佩服英語老師的“雙棍打”。左右手都得打，經過老師的一陣“狂打”，你的.手非得疼上半節課。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出來，然後你坐在空氣中，姿勢還必須就像坐在板凳上的一樣。20分鐘下來，你就揮汗如雨了！這兩招還都不算狠，最狠的一招是“笑臉”。英語老師會拍着你的肩膀，笑着對你說一番話，這時，他就會露出那一口不齊整的大牙，令你“毛骨悚然”。

當然也有女生捱揍的時候。前兩招我就都領教過，第三招還沒“享受”過，我現在是沒有那個“榮幸”了。所以，我覺得一句話非常適合形容英語課，那就是：不經歷風雨，怎能見彩虹。

“嚴師出高徒”，我們班的英語成績就不用說了，每次考試都穩拿第一。英語老師常常用武力，我們班同學居然都喜歡他，在學校組織的“最受歡迎的老師”的評選中，英語老師竟然位居榜首。

我喜歡我的英語老師，你們呢？

六年級我的老師作文2

老師，這個調大家都再熟悉不過了吧！他們這是教授我們各種知識的人，有語文老師、數學老師、英語老師……這次我也當了一回老師——教二年級新生做新廣播體操。

這蠻新鮮的吧，說實話當老師組織我們班的幾個人，讓我們去教二年級小朋友做廣播體操時，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情願，但師命難違，我們還是去了。

第一天，這真是我人生當中最衰的一天，大課間一到，我們拖着好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過去，原來以爲只要教新生們動作就行了，沒想到我的想法真是異想天開。在他們老師艱難地將他們分好組站好後，我彷彿已經看見了他們有多難教。結果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那麼多雙小眼睛盯着我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下。

第二天，我又很不情願地去了，但今天這八個小“徒弟”，算是有點長進，他們或許明白了我的痛楚，做得總算像樣了，看見小“徒弟”們都有這樣的表現，我這個當老師的可不能辜負弟子們的'期望。於是，我讓查雨欣在他們前面做示範，一個動作一個動作地教，然後，由我在後邊糾正他們的錯誤地方，這樣別人在教第一節時，我倆已經教八個小徒弟二三節了，看見別人的“小徒弟”，怎麼教也教不會，但我們“徒弟”這麼爭氣，我真是打心裏高興。

第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級，二年級的徒弟們早已排好隊等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這麼爭氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨着有力的節奏，徒弟們終於搞定了第三節。我高興極了。

六年級我的老師作文3

我的老師，她是每個學生眼中的好老師。

作爲一個普普通通的小學教師，十幾年如一日，在這個平凡而又偉大的崗位上兢兢業業。腳踏實地的開拓進取，如春蠶吐出絲來，那可是她凝聚了心血的絲啊！在多年的實踐中，她堅持用一顆誠摯的'心去呵護每一個學生。她牢牢地抓住每一個學生，哪怕是所有教師都不喜歡的學生，她也會用心地去教導，把一顆顆扭曲的心靈脩復。這就是我眼中的老師。

當學生犯錯時，她又會化爲一個嚴厲的母親，指出他們的錯誤，要求他們改正，往往這個時候，教師裏就會一片寂靜，她便會一邊動之以情曉之以理地對我們說教，一邊又會嚴厲地指出我們的不足之處，讓我們改正，還會把犯錯最嚴重的孩子叫到辦公室再來一次勸告。她批評學生有根有據，讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。

她課餘喜歡和孩子們打鬧成一片，活脫脫就像孩子一般，她跟我們無話不談：天文地理、閒文雜論、爲人處事……有時會故意做出一些搞笑的動作，逗得我們哈哈大笑。她非常關心我們的身心健康，班上哪個同學生病了，她都知道，總是囑咐他們吃藥，爲了做到按時，她還用便利貼寫好貼在辦公桌上，甚至寫在黑板的右上角。班上有個同學咳嗽不止，她帶來電飯煲幫他熬中藥，做偏方。爲此，老師頭上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的老師。

她，雖然是一名樸實無華的老師，但她的工作作風無時無刻的影響這我們，在我的眼中，她就是這樣一位好老師。

六年級我的老師作文4

老師是園丁，他們哺育了一個又一個稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那麼多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。

周老師的'大眼睛很有特點，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭髮像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時候會不顧身體，還帶病上課，讓我很感動。

有一天，我走進教室緩緩地將本交給老師，她慢慢地翻開我的週記本，便認真地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待着您的評語……不一會兒，她就把我的週記本改完了。我迅速地打開它，急切翻開那一頁。心想：要挨批捱罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語言優美，條理清楚，能寫出自己的真實感受，你真棒！”我非常高興，心裏比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表揚的，瞬間我自信滿滿。

以前我最不喜歡語文，特別是寫作文，從周老師開始教我們後，要求班上每位學生帶課堂記錄本，把每一課一些重點和要點給記上，有動聽的詞語、成語，還有一些名人。從此，我養成了課堂上做筆記，不動筆墨不讀書得好習慣，到期中或期末翻出來看看回顧複習，提高了我們的複習效率，寫作文也能拿出作爲參考，把作文寫得生動、有趣。從此我愛上了語文。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。啊！周老師，您爲我們灑下的汗水我終身難忘，我將來一定做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。

六年級我的老師作文5

時光如水，歲月悠悠，記憶的潮水翻騰不息。我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啓蒙老師，是她在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：學習不能一心二用，做人要做一個大寫的人。

她就是我一年級的老師——張榮臻。

記得有一次，我家庭作業做的很潦草，張老師讓我重寫，然後一點一點地把我的作業擦了，我雖然不高興，但我還是認認真真寫了一遍，張老師眼睛眯成一條縫，小孩子般的笑了，還耐心給我講怎樣寫好字。

“字的.每一撇每一捺就好像人的一言一行。”她語重心長地對我說。

“噢，怪不得人字是由一撇一捺組成的”我說。

“是的，老師希望你做一個大寫的人，一個對社會有用的人。”

“我明白了，寫字不是一件小事，今後我一定寫好字，做一個大寫的人。”

從這件事中，我體會到了寫字的重要性，下決心要把字寫好。

還有一次，我抄了同桌作業，老師問我，我當然不承認了，老師說：“說實話，只有誠實的人大家才喜歡。”我如實地說了出來，老師不但沒懲罰我，還誇我是個好孩子。

其實，誠實比正確的答案還重要。

雖然我身上有很多缺點，但是也有讓我自豪的地方：張老師常常教導我們要講文明、懂禮貌，我在這方面做得就很好，無論見到老師或長輩都打招呼，問好，經常受到張老師的表揚，心裏美滋滋的。

雖然張老師和我分別５年了，但是她的音容笑貌仍然浮現在我的腦海裏，她教會了我怎樣做人，做人就要誠實、懂禮貌，做人就要做一個大寫的人！

往事如煙，隨風飄去，但張老師的音容笑貌卻常常浮現在我的腦海裏，我的耳畔彷彿又響起了她抑揚頓挫的聲音……

六年級我的老師作文6

在板擦喝粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子心中啊！

——題記

一個人靜靜地望着窗外凝思着，忽然眼前浮現起老師和藹可親的面容，浮現出老師冒雨回家的.情形，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的大門，往日的哪一幕又清清楚楚地浮現在了我眼前……

她，一位普普通通、平凡得不能再平凡的英語老師，可她再我心中，卻不是普通的，因爲那事，激勵我前進……

那是一個春寒料峭的雨夜，上課時，忽然聽見雨點打落在地上的聲音，一滴。兩滴。三滴……雨漸漸大起來了，哪連綿不斷的雨聲在我耳邊響起。那天下午上學時，還有夕陽溫柔的餘光閃進窗裏呢！正字啊這是，下課鈴響了。老師大聲宣佈：“好，下課。不過，兩個紀律委員和班長留下有事，其他同學收拾好，趕快回家！”嗯？紀律委員和班長？不是吧？這可是雨夜哎！我很怕“鬼”的！要不是每次和通路的汪琴一起回家，我早成“怕死鬼”了。不過，老師說的，沒辦法。我和汪琴互相爲難地望了一眼，做了一個“bey”的手勢，她便一人離開了。

開完會，已經很晚了，風夾雜着雨點迎面撲來，我不禁打了一個寒顫，望着外面漆黑的夜，只聽見樹枝被風吹得吱吱響，雨淅淅瀝瀝地下個不停，我心中惶恐不已。

六年級我的老師作文7

她喜歡梳着一個馬尾巴，有着中等身材，一雙烔烔有神的大眼睛，滿含着對我的鼓勵和關心，她正是我的小提琴老師——王老師。

王老師可厲害了，我有沒有練琴她一聽就知道。

記得有一次上課，因爲偷懶一週沒有練琴。我會着僥倖的心理去老師家上課。練琴時不但錯誤百出，連以前對的地方都拉錯了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說：“彆着急。”她仔細地將錯的地方畫上圈，然後她一遍又一遍地陪我練習，接着又聽我拉到準確爲止，最後老師又將回家練琴的方法告訴我，老師滿意地笑了。課結束了，王老師對我語重心長地說：“安琪，知道嗎？親不離手，曲不離口，一定要每天練習才行啊！記住世上無難事，只怕有心人。”聽了老師的一番話，看着老師那滿臉的汗水，和焦慮的`目光，我慚愧的低下了頭，我下決心下次一定要刻苦學習。

王老師在學習上嚴格要求我，在生活上也時時關心我。那是一個週末，正好是我的生日，我照常上小提琴課。因爲汲取了上次的教訓，刻苦的練習了，所以圓滿的完成了老師的作業。老師也非常高興，課後老是拿出了一個大大的禮物，我開心的又蹦又跳。原來老師記得我的生日。

“世上無難事，只怕有心人。”這是她時常掛在嘴邊的一句話。她雖然嚴厲，但是她對我無微不至。她在我低落的時候鼓勵我，在我成功的時候誇獎我，老師時時刻刻都關心着我。這就是我那敬愛的王老師。

六年級我的老師作文8

敬愛的老師，您好！日月如梭，轉眼間，我已經念小學四年級了。這四年來，我從一個不懂事的小孩子逐漸變成一個勇敢、自信、懂事的少年，這其中凝結着您多少辛勤的汗水。今天，我就藉着這次作文，表達對您的感激和思念之情。

我永遠也忘不了，我剛上一年級時，報完名走出教室，一不小心被門邊的一張椅子絆了一下，摔了個跟頭。我又疼又羞，不由得哭起了鼻子。這時，您輕輕的扶着我坐在一張小椅子上，颳了一下我的.小鼻子，笑眯眯地說：“小小的女子，可不要哭喲，不然，“金豆豆”都掉光啦！”

老師，您不光教會了我們知識，還教給了我們做人的道理。當我們生病時，您會用您溫暖的臉龐輕輕地貼在我們的額頭上，試試發燒了沒有。可是，如果您生病了，您卻像沒事似的，仍然堅持着給我們上課。還記得那次嗎？您嗓子啞得快發不出聲了，但您一分鐘也不耽誤，堅持着給我們上課，而且還像往常一樣認真，一樣聲情並茂。那節課，同學們聽得格外認真、專注！

一次，您的孩子生病發燒了，但您爲了我們這羣孩子——您的學生，卻顧不上照顧自己的孩子，只好把她託付給別人我們都知道，您心裏是那麼的着急、難過，但您仍一如既往地給我們上課、批改作業。我們多麼希望您回去照顧您的孩子呀，可是您沒有！老師，您知道嗎？當您禁不住落淚時，我們有多少同學也都眼圈紅紅的，心裏有多難受呀！無論遇到什麼困難，您從來沒有耽誤過我們一節課。

老師，是您諄諄的教導和精心的培育，我們才能擁有豐富的知識；老師，是您春風細雨般的呵護和關愛，我們才能茁壯成長。老師，您知道嗎？我們每個同學都打心眼兒裏喜歡您、愛您！

老師，我想對您說：“老師，我們愛您！”

六年級我的老師作文9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師是辛勤的園丁，培養我們這些需要滋潤的小幼苗。跟我們相處的五年的劉老師走了，迎面而來的是一位工作經驗多，負責人的老師——老師。

老師49歲了，她中等身材，一雙亮晶晶的眼睛，上課的時候總愛戴着一副眼鏡，她待人熱情，說話溫和，雖然聲音不高，但句句打動着我們的心。每次上課，她總是那麼認真，那麼嚴肅，那麼一絲不苟……

聽我哥哥說，老師會十分耐心地輔導差生。他們班王浩是最讓老師頭疼了一個學生。可老師沒有放棄他，堅持着！老師的肚子裏彷彿有講也講不完的故事，在他們心煩氣躁的時候總要講一兩個，幫助他們放鬆身心，減少疲勞。老師還十分嚴厲，在他們很浮躁的時候，老師讓他們頂着大雨，背著書包，背著名言，在操場上跑了一圈又一圈——20圈。

經過和老師這幾天的'相處，我發現哥哥說的真沒錯。老師說的“細節決定成敗”這句話讓我感受最深。老師讓我們站起來的時候順便把板凳放在自己的桌子底下。我們知道，這是爲我們好啊，這是爲了我們的安全着想。如果在教室裏瘋狂追逐不小心碰到或撞到牆角，對誰也不好……

我們遇到了一個好老師，如果用金錢去裝飾自己，不如用知識去充實自己，我相信，我們能在老師的滋潤下，好好學習，天天向上！

六年級我的老師作文10

魚兒離不開水，鳥兒離不開數，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是崔老師和陳老師。她們都是教一（5）班的老師。

崔老師高高的個子，長得很漂亮。她有一雙明亮的大眼睛，我們每個小朋友的一舉一動都逃不過她的這雙眼睛。每天早上崔老師就用親切關懷的目光迎接着我們的到來，我們感到非常幸福。

崔老師不僅是我們的班主任，而且還是我們的'數學老師，她的數學課上的特別好，使我們都對數學產生了濃厚的興趣。崔老師在學習上對我們嚴格要求，爲了讓我們取得良好的成績，就在她生病的 時候，還念念不忘我們這些孩子，通過班級博客鼓勵我們努力學習，並且在腳傷稍微好點兒的時候，跛着腳堅持給我們上課。到了晚上，又夜以繼日的爲第二天的課做複習。下課後，崔老師還常常幫我 們講解一些問題，解決了我們的疑問。在崔老師的耐心教導下，我們班在期中考試中取得了良好的成績。我們的崔老師就是這樣的好老師！

陳老師是我們的語文老師。因爲我們都是一年級學生，大家的習慣不已，陳老師就對我們統一要求，特別注意規範我們的寫字情況，只要是不合規矩，一律算錯，通過這樣嚴格要求，我們認識到規 範寫字的重要性，再也不亂七八糟的瞎寫了。陳老師有時像個嚴師，有時又像個慈母，對我們非常細心。當我們需要鼓勵的時候，陳老師就會微笑着看着我們，當我們做得好時，陳老師就會大聲的表揚 我們。陳老師既嚴厲又慈祥，無時無刻不在關注着我們。

我們爲遇上這樣好的老師感到高興。我們都喜歡崔老師和陳老師。

六年級我的老師作文11

在我的心靈深處，有一位老師是我小時候最喜歡的老師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵。

老師有着水靈靈的大眼睛，戴着一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有着紅彤彤的.臉蛋，烏黑的頭髮，用讓人覺得非常平凡，偉大。

記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動她，況且她還有輛自行車，我只好求助於他人。正好，李老師從學校裏出來，就看見了我們。我心裏有點高興，因爲有人來求助了，激動的說：“李老師好，老師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”老師一聽，非常焦急的說：“突然暈倒了，得趕緊送去醫院才行。”我說：“好，老師，我去打120。”

過了一會兒，救護車來了，我和老師坐在車裏，心裏非常擔心，怕小涵出什麼事情。到了醫院，檢察完小涵之後，醫生說：“患者沒什麼大礙，只是感冒比較嚴重，養幾天就好了。”李老師一聽，這才放下心來，老師讓我先照顧小涵。我擡頭一看，原來老師是去辦住院手續，交錢呢！這時，已經是晚上了，我們操勞了一天，老師讓我先回去，省着父母擔心，她在這陪小涵。“噢！老師再見！”

過了一天，當小涵從昏睡中醒來，看到的是老師紅腫的雙眼。老師見小涵醒了，連忙詢問小涵的狀況：“小涵，怎麼樣了，還有哪裏不舒服的地方嗎？”小涵感動的留下了淚水，她感覺到老師是多麼的偉大和無私。小涵在路上感謝老師的關懷和幫助，老師沒有說什麼，只是微微一笑。

這就是我們的李老師，幫助學生雖然是一件平凡的事情，但可以從小事襯托出老師的偉大和無私奉獻。李老師，你真是值得我們學習的好榜樣！

六年級我的老師作文12

揭開寫滿記憶的夜幕，璀璨繁星似乎都在和我陳述着一件件往事。在人生的旅途中，總有一種愛無時不在，讓我感到溫暖快樂，激勵我在知識海洋裏翱翔；有一種眼神像明燈，照亮着我人生航程，鼓勵我勇敢前行……回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。

在我的記憶裏，老師披着一頭秀髮，一雙和藹可親大眼睛，像一位體貼的大姐姐特別平易近人。

我的老師，她不但教學方法很好，而且很有耐心，像母親一樣細心地呵護着我們。老師，您是否還記得有一次，上體育課，我的同桌因爲太匆忙，不小心把水壺中的水灑在我的'衣服上，剛好被您看到，您二話不說拉着我去您的辦公室，然而馬上就要上課了，您還要給別的班級上英語課。我說：“老師，要不算了吧，待會就幹了。不要因爲我，耽誤您上課。”您卻說：“沒關係的，溼衣服穿在身上會讓你受寒的，身體最重要！”就這樣聊着，衣服也漸漸被吹乾了。在回教室的路上，摸着被電吹風吹的暖暖的衣服，我心裏也覺得暖烘烘的。

老師您就是這樣無微不至地關心着我和同學們的成長，您每一次對我的諄諄教誨，每一句肺腑之言，都讓我銘記於心。課堂上我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，如春風般和煦，清泉般的甘甜，滋潤着我們的心田，激勵我們更好的學習。

都說母愛如清水，父愛如靠山，老師的愛就像一股清泉灌溉着我們這些茁壯成長的小樹。老師您是大樹，您是海洋，你是天空；我們是乘涼的路人，是過往的船隻，是翱翔的雄鷹，總有一天，我們這些小小的幼苗會長成參天的樹木，總有一天我們會長大，到祖國需要我們的崗位去努力奮鬥。

謝謝您，我的好老師！

六年級我的老師作文13

在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過了六年的小學時光；她是春雨，默默無聞的滋潤了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進的航程；她是春風，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動畫片中的美羊羊一樣漂亮，看起來才二十多歲。

她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長長的腿。芳香的長髮總是披在肩上，幾個女生偷偷站在她後面，用鼻子靠近她的長髮……去郊遊時，她總是會和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家常”，她會說笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒大沒小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關心我們。一個寒冷的冬天，天上飄着雪花，馬路上的.雪足有五釐米厚。第一節下課，同學們圍到她身邊說說笑笑。她牽着我的手：“呀！你的手怎麼這麼冰，要不要讓媽媽送件衣服來？”我直搖頭，其實她溫暖的話語就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的。她總是對我們說，不要爲了老師的讚揚完成學習任務，要爲了自己完成；不要爲了別人的讚揚而幫助別人，要做一個文明的人。她總是着急我們的學習。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們入了神……她就是這樣恪盡職守。六年來，她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護着我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。

六年級我的老師作文14

從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啓蒙老師—-侯老師。

侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的捲髮。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。

她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們並不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是爲了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。

侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在爲止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀！每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心裏暖暖的'。

有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫着“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛着喜悅的笑容。她還摟着我跟我一起合影，我心裏真開心！

在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次，我們班只有一個良好，其它都是優秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！

我一二年級她和我們一起學習，現在我上六年級了，她也陪伴着我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！

六年級我的老師作文15

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似幹。那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰？她就是我的領航人―蔡老師。

蔡老師是教語文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學藝術。她打破常規，學生提問，師生一起來解決。聽她講課，簡直是一種藝術享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個短小的故事，一個簡單的笑話，從她嘴裏講出來，都充滿豐富的意蘊，都流溢着飽滿的激情。

蔡老師對學生關懷備至。當學生生病，就噓寒問暖，千叮萬囑注意飲食，還經常抽空去補課。她對工作很負責任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業，備課。

記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫生說康復機會不大，我聽到這個消息後，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病牀上，藥又不肯服用。老師知道後，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴厲地對我說：就算康復的.機會只有0。1%，也是有機會的。如果你現在自暴自棄，那你就永遠也康復不了。人生沒有筆直的路，鐵是打出來的，馬是騎出來的，意志是磨練出來的。你明白嗎？我含着淚說：老師，我錯了。從那以後，蔡老師每天都陪我鍛鍊走路，給我補課。我的成績不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負有心人，我終於康復了。這一切真的多虧蔡老師呀！

蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語，學生只想對您說聲：蔡老師，謝謝您！