我的老師六年級作文集錦15篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我的老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文1
範老師是我二年級時的語文老師，她長的十分漂亮，性格溫柔，但她卻有一種特別的眼神和神奇的聲音，這種眼神能鎮壓住我們全班調皮的同學，這種聲音能讓同學們波瀾起伏，飛到九霄雲外的心平靜下來，範老師還十分喜歡閱讀，在每節閱讀課上，範老師能把我們帶進美妙的故事中，感受文章的無限魅力。
記得有一次，我們全班同學剛上完體育課，每個人都依依不捨的離開操場，上課鈴已經響起，同學們才亂糟糟的回到自己的位置上，但顯然，同學們人雖然回來了，但心還停留在操場上，這節課正好是範老師的語文課，範老師微微皺了一下眉，用她那獨特的眼神在班裏掃視了一圈，那種眼神裏帶有一絲嚴厲，彷彿在說：“已經上課了，希望大家把心收一收，專心聽課！”還帶有媽媽般的慈祥，又彷彿在說：“孩子們，上了一節體育課一定累壞了吧！快休息一下吧！”所有同學的目光都和範老師對視，班裏頓時安靜下來，範老師清了清嗓子，示意大家爬下靜息，嘴角揚起，帶着淺淺的微笑，開始用她那甜美的聲音朗誦一首優美的小詩，她越朗誦越激情澎湃，最後終於成功吸引了全班同學的注意力，每個人都集中精力，聽老師朗誦，範老師也滿意的停止了朗誦，面帶笑容，又掃視了一圈教室，開始上課，在這節課上，每個同學都積極思考，勇躍的回答問題，這節課上的異常順利。
一星期一節的閱讀課，是全班同學最喜歡的課，我印象最深的那節閱讀課，上課鈴聲一響，全班同學都坐的筆直，在全班同學的注視下，範老師打開了故事書的第一頁，用她那甜甜的聲音開始讀有趣的故事，每全班同學都入了迷，進到故事裏，頓時間，書香瀰漫在整個教室裏，可正在範老師講的眉飛色舞時，同學們最不願意聽到的下課鈴響了，範老師正要合上書，有很多同學都央求老師再講一會，範老師調皮的一笑說：“那隻能等下節課嘍！”在同學們無限留戀的目光下，範老師走出了教室。
也就是在那年，我養成了閱讀的好習慣，並且也愛上了語文課。
我的老師六年級作文2
今年 剛開學，我認識了一位新的英語老師，她姓羅，女老師，二十來歲。圓圓的臉上總是掛着笑容，明亮的眼睛，紅潤的嘴巴，粉紅的臉蛋，配着她那一套新鮮亮麗的春裝，非常陽光，真是太 美了！
第一次上英語課，同學們都在議論，說今天可能要換新老師，我的心就怦怦怦地跳，心想：不會又是一個”暴力女“吧！我坐在最前面一排，上課鈴一響，就看見一個高個子女老師站在教室門 口，許多同學又開始議論：”我覺得這個老師一定很和藹！“”不！相反，高個子老師一般應該很暴力！“聽了這些話，我情不自禁地想到以前老師生氣的樣子；板着個臉，鐵青的面孔，很嚇人。於是 我的心更加緊張。正在這時，高個子老師走進教室，上課了，老師第一句話竟是：”大家好，我姓羅，以後和同學們一起學習，請多多指教！“和風細雨般的，這句話震驚了全場人！我緊張的心立刻輕鬆了許多，開始寫作業了，我拿起筆，刷刷刷地寫到了最後一題，這可把我難住了，我一會兒摸摸頭，一會兒玩玩筆，正當我百思不得其解時，羅老師過來，”怎麼了，像很爲難的樣子？“我說出了 我的困難，羅老師笑笑指着課本上剛學的句子，”哦！我明白了！“我那堵塞的思路立即被疏通了。多虧羅老師地及時到來呀！我再看看她的臉——白白的臉蛋透着粉紅，掛着溫柔地微笑，十分親切。 多麼可愛的老師啊！
還有一次報聽寫，雖然單詞很簡單，可是由於我太緊張，不小心寫錯了一個字母。事後，我腸子都悔青了！第二節英語課，老師要公佈聽寫成績，聽到別人都是一百分，我慚愧地低下了頭。 唸到我了，老師特意說，雖然錯了一個，可老師相信我的有實力，還和藹地對我說：”不要緊，下次認真點就好了！“我聽了，特別感動。羅老師，您是我心目中最棒的老師。
我愛羅老師！愛她的美麗，愛她的溫柔，愛她的和藹可親！
我的老師六年級作文3
您的影子重重的打進我的心裏，您的一舉一動深深刻在我的腦海。您的身體並不高大，但您甘願做我們的登天梯，助我們走上更高的山峯；您的眼睛並不迷人，但能看懂我們每個人的內心；您的臂膀並不寬闊，但足以讓我們54個同學享受您的溫暖……
諄諄教誨
步入初中，忙亂已成家常便飯，無規無律已成習慣。作業衝擊着我們，不會學習成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外，還要給我們講好的學習習慣，您讓我們準備一個記事本，於是生活慢慢恢復條理化，您趁熱打鐵，讓初三的學哥學姐們介紹他們的好的學習方法，慢慢我們學會了學習，您依然用諄諄教誨，把我們推向又一個高峯。
痛定思痛
那是一個不尋常的夜晚，您匆匆來到晚自習教室中，把我叫了出去。我知道是爲什麼，在前一天的晚自習上與小A吵了起來，她是一名女生，而我卻沒有忍讓她，巨大的爭吵聲打破了晚自習的寧靜，同時也引來了值班老師。
窗外的流星劃過冷寂的天空。望着您失望的眼神，我彷彿讀出了我的莽撞，我的幼稚，我的狹隘。無力的眼淚劃過我的面容，面對您一直信賴和給予厚望的我，您心裏的痛一定不比我少。
桃李不言
那天早晨，您在上班途中接到家人電話，您的兒子因高燒抽風昏厥過去，但您依然趕到學校，安排好了一切才離開。慢慢回想，您是有多麼大的勇氣才放下了您的兒子，只是因爲快要期末考試了嗎？以前總覺得敬業奉獻只有偉人才能做到，只有書中與電視上纔有的，但您卻用您的言行生動的詮釋了它。與您相識，真是我初中生活的一大幸事！
在暖暖陽光下，您的內心折射出了陽光所有的光輝，顯得那麼迷人。一縷金色的陽光照入心裏，一種暖暖的感受升上心空——我知道，那是您細膩如絲的愛。
致敬徐老師！
我的老師六年級作文4
在我這五年的學習生涯中，有許許多多的老師曾教過我，我的老師。然而，最我令我難忘的是我1至3年級教我的語文老師——王雲霞。她的音容笑貌。甚至每一個細微的動作都讓我至今難忘！
她長着一張清秀的瓜子臉，一頭飄逸、秀麗的長髮，宛如廬山瀑布那樣長、那樣美。一個直挺的鼻樑上架着一副藍框眼鏡，頗有幾分哲學家的風度。
記得一年剛開學的時候，我們左看看，右摸摸地走進了一（3）班這個寬敞、明亮、乾淨的教室。在這個地方，您用辛勤的汗水將我們這些無知的種子澆灌，在這個地方，我的學習成績一天天提高，也是在這個地方，您的皺紋一條條增多。
我還清楚地記得，在一年級的時候，我的字寫得歪歪扭扭的，字不像字，倒像一羣猴子七上八下的在跳迪斯科。不過，我那時候寫的作文很棒，經常得到老師的誇獎。有一次，我參加也學校裏的作文競賽，我在賽場上發揮得很好，拿個金獎十有八九是沒問題的。可萬萬沒有想到的是，批卷的老師看到我的字醜，沒有一字一句細看。就把這份精心構思的作文打了一個令人意想不到的低分。當然，我也就因此名落孫山了。王老師就趁着這個機會教育我，她對我說：“首先要在腦海裏形成字的結構、間架，其次要想好比例，然後還要注意筆鋒，這樣才能形成一個好字，剛開始雖然有些困難，不過寫久了就習慣了。”
王老師還給我講了王獻之的故事：“王獻之是王羲之的兒子，也是一位著名的書法家，父子二人史稱‘二王’。他曾經問他父親寫字的訣竅，王羲之指着院門外的八口大水缸說：‘你只要用洗墨臺的水染黑這八口大水缸裏的水，就能成爲書法家了。’後來，王獻之果然做到了，最後，他也成爲了一代書法家。”王老師的諄諄着誘讓我如夢方醒。後來，經過我日復一日的苦練，終於寫了一手好字。
王老師，您就是我心目中終生難忘的導師。
我的老師六年級作文5
我心中的好老師，最重要的就是要有一顆愛教育、愛學生的心。同時，還要會做“演員”，要在學生面前立威信，但課後又有慈愛的一面、柔情的一面。
我爲我有這樣一位好老師而自豪，她就是我小學的語文老師。她表面嚴厲，其實很溫柔。在她面前，我總是可以那麼放鬆，沒有任何壓力。因爲她，我愛上了文學，從此翱翔在文學的天空，她還是我的知心朋友，在我失敗時，給予我鼓勵；在我傷心時，給予我溫暖……
記得有一次，我因爲生病耽誤了一個星期的課，那天上課時，老師叫我回答問題，我支支吾吾半天回答不出來，老師以往和藹的臉上有了些惱怒，說：“你怎麼回事，這麼簡單的問題都回答不出來，病了幾天腦子也燒壞了？”面對老師第一次當衆批評，我頓時臉一紅，鼻子一酸，眼淚開始從眼眶裏涌出來，滴在書本上，字跡變得模糊了，心也變得沉重了。下課後，老師把我叫到辦公室，問我怎麼回事，我據實以告，老師聽後，向我道了歉，當時我感動不已，她是老師，卻能跟我說這樣的話，老師原來可以這樣親切，這樣平易近人。隨後，她還對我的學習進行了分析，並鼓勵了我。
那一次，她美好的形象就貯存在我的心中，我發現了老師的另一面——慈愛！
她的父親生病住院了，她作爲兒女理應照料父親，可偏偏又到了期末考試，她在兩頭兼顧中，最終把自己累垮了，每天上課時，都是臉色蒼白，雖已很用力，但鐫秀的字也失去了往日的風采。我們看在眼裏，疼在心裏，看着疲憊的她，多想去幫幫她。於是，我們把我們對她的`愛，寫在了黑板上，希望可以看到老師的笑容。
窗外走過一個熟悉的身影，她來了！同學們馬上各就各位，門開了，她進來了，她看了看黑板，看了看我們，遲疑了一會兒，流下了眼淚，哽咽地說：“謝謝同學們，謝謝！”她哭了，我們也哭了……
老師的柔情淋漓盡致的展現在我們面前。
如果我是一個詩人，我將用盡世間所有優美的詞藻來讚美她；如果我是一個歌者，我將用最美的歌喉來歌頌她；如果我是一個行者，我將用最遠的距離來丈量我對她的愛……
我的老師六年級作文6
今天，我們託管班來了一位新老師。她叫“鍾江雲迪”。
鍾老師非常溫柔。她長着長長的烏黑髮亮的頭髮，頭髮下有一張既漂亮又可愛的臉，鍾老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也非常可愛。鍾老師還是一個貪吃、小孩子氣的老師呢！爲什麼我會這樣說呢，那就一起來看看下面發生的事情吧！
今天我又像往常一樣，放學後去了老師們專門等我的地方，可是我的肚子卻說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了！餓死我了！主人快快給我吃東西！”我拿出書包裏的錢，跟老師說了聲，便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前，那裏擠滿了人。因爲燒餅是我最喜歡吃的東西，所以我排着長隊等候着。終於等到了，我要了一個不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個不講理的男生搶走了，於是賣燒餅的阿姨給我又做了一個，我拿着燒餅到了老師那兒。鍾老師問我：“你買燒餅怎麼買了那麼長時間啊？”“人太多了！”我一邊津津有味的啃着燒餅一邊回答道。老師說：“你在吃燒餅，看着我都想吃了！要不我也去買一個好了。對了，奕奕你這個燒餅是哪裏買的？”我指給老師看了看那個地方，於是鍾老師也過去買了。可沒一會兒鍾老師就回來了。我吃驚地問道：“鍾老師，你怎麼這麼快就買到了啊？”鍾老師說：“那裏人太多了，所以我還是不去買了！”大家看！鍾老師貪不貪吃啊？接下來讓我帶大家去看看小孩子氣的鐘老師吧！
今天，我來到託管班裏後，發現鍾老師的脖子上貼了一張創口貼，我奇怪的問：“鍾老師，你的脖子怎麼了？”鍾老師說：“昨天我和我的鄰居打架了！”我說：“鍾老師，不會吧？”鍾老師說：“我和他都喜歡吃一樣東西，最後就打起來了！”我說：“鍾老師，你比我還小孩子氣呢！”鍾老師說：“是嗎？”
你們說，我的鐘老師是不是很可愛呢！
我的老師六年級作文7
我的語文老師是侯老師，她胖胖的，看上去和藹可親。侯老師五十多歲了，雙鬢已經變白，可是還表現出青春的風采。
侯老師教學經驗很豐富，對我們的學習時間抓得也很緊。她常常說：“如果一天早早起來，早早地來到學校，一天可以讀二十分鐘書，那麼一個星期就可以讀一百分鐘，一個月就可以讀十個小時。”我想，古人說過：“量的積累產生質的變化。”一點一點的積累就會豐富你的知識。可是，侯老師說了，我也理解了，卻沒能做好。有一次我遲到，是因爲起牀時間太晚了。站在教室門口的侯老師看到我並沒有責怪我而是和藹地說：“你平時都不遲到，今天怎麼遲到了呢?”我說明了原因，並保證以後再也不會遲到。我這才羞愧地走到教室裏。從此我再也沒有遲到過，對老師的“一天早早起來，早早來到學校……”的話有了更深的認識。一個學期下來，我們都會背了《弟子規》，還會背了《古詩八十首》，你聽“弟子規，聖人訓，首孝第，次謹信……”同學們背得多快活啊!這就是抓緊時間努力的結果。侯老師教學很有經驗，常常能在同學們上課遇到困難事啓發大家。有一次，我們上《撈鐵牛》這一課，當說到懷丙和尚爲了撈鐵牛做了哪些準備時，同學們都回答不出來。侯老師並不着急，而是讓同學們讀課文的第三、四自然段。可大家讀完之後還是解決不了。這時老師說：“來，我來讀給你們聽，看能不能找到答案?”老師繪聲繪色地讀着，同學們認真地聽着，想着，可是還沒人想好。老師說，請大家注意第三段的第一句話，剛說完，就有同學舉手發言了，而且說得很正確。再後來，大家受到啓發，都明白了。同學們很高興，老師也很高興，說：“學語文就要多讀書，多思考。”我心想，老師的經驗真豐富啊!
這就是我們的語文老師。我爲有這樣的老師而感到高興!
我的老師六年級作文8
在我生命這一小部分時間裏，也是在這六年的小學生活裏，每一次的相遇又離開。現在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小夥伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心裏，永遠是我心中偉大的老師。
您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什麼都不會寫，是你來了以後，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多麼渴望上初中時你還教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多麼想回到冬天我們在雪地裏玩，你帶着我們，在那快樂的時間裏多好呀!
時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學生。
就象歌裏唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。
這是我最喜歡的學生之一。
記得剛接這個班的時候主任就告訴我，這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒少給我惹事，不過還好，也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。
看着他語句不太通順的文字，真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來，想起自己的不好，當初怎麼對人家那麼猙獰呢?畢業了，最捨不得的還就是他呢。可是剛纔心中的千言萬語忽然間就沒有了。
不過，孩子，老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。
最後，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂和感動。
我的老師六年級作文9
在我和同學們的心中燃燒着一根永遠也不會熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火。點亮自己照亮我們，上課時她給我們悉心地講解道理，在下課的時候她又如一個孩童陪着我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。
如果我能搏擊藍天，那麼就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那麼就是老師給了我那一股弄潮的力量。
記得剛開始我們對老師並沒有什麼好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以爲這不是位稱職的好老師。但是發生了兩件事，讓我對老師的看法完全改變了。
那是一盞幸福的燈。記得那是一個下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和着天氣似的，一點兒也好不起來。這時，吳老師氣喘吁吁地衝了進來，大喊說：“告訴你們一個好消息。”聽到這句話，我們無神的眼神中透露着渴望，好奇的看着老師。老師激動地說：“咱們這次作文比賽全級第一！”聽完這句話，同學們都歡呼起來。老師說：“這次得第一，全都是同學們勤奮刻苦地學習纔得到的結果。”同學們齊聲說：“不不不，這都是老師的功勞！”老師笑了，笑得那麼甜，臉上掛着一盞幸福的燈。
還有一次，我因爲晚交作業，在同學們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在“跳舞”，四周靜寂一片，晚霞透過窗戶照了進來，雖沒有陽光般溫暖熾熱，但卻有着玉石般閃耀的光邊，照進了我的內心。
伴隨着那清脆的腳步聲，我來到了辦公室。老師們都低着頭“奮筆疾書”，“奇怪，老師怎麼還不走？”一個疑問冒了出來，我走近辦公桌，原來是老師正在批改作業，“老師，我……”“沒事，下次早交呀。”老師微笑着接過作業本，這時，一種敬佩之情油然升起。
我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我爲之讚歎的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……
我的老師六年級作文10
老師像字典，帶領我們在知識的海洋遨遊；老師像春雨，精心澆灌着56朵鮮花；老師像媽媽，總會在我們困難的時候伸出溫暖的手。我也有一位像媽媽一樣的好老師，那就是我的班主任賀老師。
賀老師是我們的語文老師，她個子不高，但身材很好；一頭短髮顯得特別精神；一張和藹可親的臉龐常掛着笑容；一雙烏黑的眼睛總是那麼炯炯有神，每次講小話的同學都逃不出賀老師的火眼金睛，這就是她常說的“要學會察顏觀色”。我們都愛聽賀老師講課，她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，經常引人發笑。
她時而慈時而嚴：下課時總會有一幫女生圍在賀老師左右，大膽一點的女孩或坐在她的腿上，或趴在她的肩上；特別是周婉孜乾脆摟着她的脖子親切地叫她媽媽，她也常說“我們221班的六十個同學都是她的孩子”。但是對於那些喜歡打架、攀爬的男同學，賀老師就會罰他們蹲馬步、掃地、抄課文。
記得上一年級的時候，作爲第一批加入少先隊員的我，心裏別提有多高興。可是，幾天後中午放學回家的午間休息中，我怎麼也起不來。爸爸連抱帶拖把哭鬧不止的我弄到教室，剛好讓賀老師看到了，她關切地問：“茜茜，你怎麼啦？”我邊哭邊說：“我不上學，我還要回家睡覺”。老師說：“茜茜已經是一年級的小學生了，不能隨便曠課，如果沒有睡醒的話，你就坐在教室裏睡覺好嗎？”爸爸趁老師和我說話的間隙偷偷溜走了。這可把我急壞了，我掙脫老師的手不顧一切地追趕着爸爸，然後又回家美美地睡了一覺。
第二天來到學校時，老師取消了我的入隊資格，並讓我在全班同學面前作出檢討。從此，我暗下決心：一定要聽老師的話，嚴格要求自己！第二年“六一”我又光榮地成爲了一名少先隊員，久違的紅領巾又飄揚在我的胸前。四年來，在賀老師的嚴格要求和不斷鼓勵下，我一直都在努力成爲221班優秀的一員。
這就是我的老師，一位既慈祥而又嚴厲的好老師！
我的老師六年級作文11
“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園裏的鈴聲響起，在家長的帶領下我來到了我所在的班級，坐下。望着四周一張張陌生的面孔，望着父母遠去的背影，我着急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的着急有了一點點的安慰。再回過頭看看陌生的同學們，其實他們和藹可親一也不像我想象中的那麼可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨着老師的輕咳而快速的回過神來，老師不快不慢的語速做起了自我介紹：“同學們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。”老師這柔柔的語氣似乎讓我回到了家中父母和我說話的時候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛這位胡老師，喜愛她勝過自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無助時伸出援助之手；是他在我在學校生病時關心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識。您知道嗎？全班同學因爲你的離去、不教我們了，他們有多難過，多傷心。有您的日子裏學校裏的每一項活動，那一樣不是第一名，有您的嚴格的教導。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級有您的陪伴，我才能堅持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來有一次活動，我也去參加了的，我是其中最小的一個參賽者。比呼啦圈誰轉得最久，我又得了第一名，獎勵的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績也的我的驕傲。這點是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個禮拜二是教師節我沒有向您祝福教師節快樂！遲來的祝福請原諒。我希望您能回到學校裏來教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學們有多想您，多麼希望您能回來教我們數學。
老師回來吧，同學們都想您了！！
我的老師六年級作文12
老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。那個老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時教我的老師。我們相處的時間雖然不長，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑眯眯的。
郭老師對我好，對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可平時第一個到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時數學老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了。”數學老師話音剛落教室裏頓時議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請打開書101頁……”
就在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會乖乖複習功課的！”“是啊，是啊”教室裏響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室裏一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我是不會讓你們落下功課的。我只是有點發燒，沒什麼大礙的。再說，你們是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。
課講得好好的，但出了一個岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室裏響起了這樣的聲音。後來我們才知道，那天郭老師頂着40.6度的高燒來上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些花骨朵兒。您從不爲你很委屈，你總是默默的奉獻你的一生。爲了我們，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。郭老師，我們不會令你失望的！
我的老師六年級作文13
一年一度的教師節到了，讓我來誇誇我們班上的三位好老師吧！
教學有方的張老師。張老師是我們的語文老師，同學們都很喜歡上她的語文課。她呀，不僅課上得好，板書的字也寫得非常漂亮。一上語文課，我們都認認真真坐好，一雙雙眼睛目不轉睛地注視着張老師。張老師用她那動聽的聲音，繪聲繪色的將課文裏的內容講給我們聽，然後再一點一滴地引導我們發揮想象、用心思考，去提問、去解答。不知不覺中我們就很容易理解和掌握課文的重點了。除此以外，張老師還讓同學們自己評選出每堂課的“提問大王”、“讀書大王”、“學習大王”，使我們大家學習語文的積極性更高了，興趣更濃了。
和藹可親的俞老師。俞老師是我們的數學老師。她高高的個子，戴了一副眼鏡。表面看上去很嚴肅，其實非常和藹可親。每次遇到不懂的問題去請教她的時候，她總是很耐心、很仔細的講解給我們聽。有一次，我犯了錯，俞老師悄悄地把我叫到辦公室，不但沒有嚴厲批評我，反而微笑着，用很親切的話語和我交談，希望我以後改正。那一刻，我非常慚愧，心裏對老師充滿了感激。這件事情到現在我還深深地記在腦海裏。
認真負責的王老師。王老師是我們的班主任，也是我們的英語老師。上王老師的英語課，最放鬆、最開心。王老師經常和我們在課堂上做一些有趣的遊戲，讓我們在玩中學，學中玩，她還自己在家帶來了一些英語的小人書獎勵給我們，使我們在英語課堂上學到了許多知識，也享受到了許多的快樂。除了給我們上英語課，王老師還要負責我們班裏的其它事情。她很認真負責，對待每一位同學都是無微不至的關懷。她組織帶領我們參加學校的各項活動。我們班的一位同學生病了，王老師還和班長一起代表我們全班同學，帶上同學們準備的禮物去看望他，給他送去溫暖和祝福。
梅嶺小學的好老師還有很多很多，這三位就是我們班的好老師。相信大家一定都和我一樣喜歡她們！
我的老師六年級作文14
我的數學老師，她和藹可親，她風趣幽默，她善解人意，她還有很強的責任心。我的數學老師到底是誰呢？她就是我們六（4）班敬愛的常晉芳老師。
我們的常老師與衆不同，做事不拘一格，身上散發着獨特的魅力。
第一，常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次，常老師說我們把這節課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務了，“這道題，先設乙爲X……”常老師的話正說一半，下課鈴便響了起來，可這堂課的練習題還有很多沒有講完呢，看來這節課必拖堂無疑了！然而，常老師放下手中的粉筆，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“這節課就上到這兒，我們下節課再講，下課！”我們聽到後瞬間轉憂爲喜，欣喜若狂地飛奔出教室。
第二，常老師批准我們帶玩具。去年開學第一天，我剛來到這個新的班級，常老師向我們介紹新的班級、新的環境的同時宣佈了一條消息：“咱們班可以帶玩具！”話音未落，只聽一聲“啊”已從同學們的口中叫出來，常老師笑笑繼續說：“只能帶益智類的玩具哦，比如象棋、飛行棋之類的。”即使是這樣，同學們興奮的心情也是溢於言表。
第三，常老師從不佈置假期作業。第一個週末，最後一節課也下課了，老師們紛紛佈置假期作業，我心想：常老師也會佈置很多假期作業吧！科代表去向老師問作業，常老師走進教室對我們說：“這個星期沒有作業，以後也不會有。”同學們彷彿不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看着，後來常老師纔將緣由告訴我們：假期的時候，不要寫作業，要多出去外面走走，還能收穫新的知識，一味的寫作業只不過是在和課堂上做同樣的事，還不如開闊視野，增長知識呢！聽了常老師的話，同學們個個茅塞頓開。
這就是我們的常老師——一個雷厲風行的老師，一個深明大義的老師，一個不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人！
我的老師六年級作文15
我即將畢業，要離開母校了。六年的小學生活，實在難以忘懷，多少往事，不時浮現在我腦海……即將離開生活了六年的母校，離開教導了我六年的老師。
老師——是多好的教育工作者呀！您無私，奉獻的是知識；您偉大，傳授的是人生的哲學。您數十年兢兢業業，含辛茹苦，創造的是“桃李滿天下”的輝煌成績。“拼卻老紅一萬點，換將新綠千萬重！”您帶着我們在知識的花朵上採擷花粉。課上，您是我們的嚴父；課下，您是我們的慈母！記得有一次，您的得了重感冒，但您卻堅持來上課了。那節課您講得特別生動，嘴角勉症上翹，絲毫沒有痛苦的感覺，好像被優美的課文所陶醉……也許您不記得了，但我卻永遠記得。
老師，六年來，您起早貪黑，爲的是我們，您以前來的不是特別早，但是您爲了我們，寧願犧牲自己的作息時間，畢竟，這是最後一年了，您爲我們所做的改變，我們都看在眼裏，放在心裏。您爲了我們可以更好的學到更多知識，您佈置了多一些作業，但我們卻老是抱怨您佈置的作業太多了，有些人甚至還在背地裏說領導壞話，但是你這麼做都是爲了我們好，有些人卻對您不敬。六年了，我一直想對您說：“老師，謝謝您！”但因爲我比較內向，於是一直將這句話埋在心底沒有說出來，但是每當看到您辛苦備課，改作業時，我心裏早已對您說過千遍萬遍，“老師，謝謝您！”老師您不用太過勞累，不然，還沒等我們畢業您便倒下了，我們可不希望看到這一幕，不只是我，但凡是您的學生，都不願看到老師你這樣苦自己，讓自己勞累。
今天，我鄭重的對您說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”希望我們走了之後，您可以讓自己放鬆放鬆，不要再那麼辛苦。老師——多麼崇高與偉大的獻身精神啊！您對我們的深情厚誼，我們怎能忘懷。
真希望時光可以倒流，我們可以找回以前天真純潔的自己，找回那個每天滿臉笑容，樂觀，向上的老師，但是現實已不再允許，我們再也回不到過去，但是，過去將作爲回憶永遠保留在我們心中，我們將要進入一個新的世界，向成長道路邁出人生的第一步。我們雖然去了“另外一個世界”，但是，我們的小學老師——
您，會永遠，在我們的回憶中出現，我們是不會忘記您的，因爲是您把我們送進了一個新的世界。
