六年級我的老師作文錦集六篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的六年級我的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級我的老師作文 篇1
多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我並不懂太多，但我這裏就有一個人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰？You are right!這個人就是我的語文老師-----何老師。
何老師長得胖胖的還帶着一副眼睛，看起來即帥氣有文雅。可嚴厲起來又該怎麼說呢？就給你三個字----“苦咖啡”。“苦”在哪裏？除了語文課本的內容還時常在課內拓展很多同類文章的精品內容與我們分享，而且要求我們寫讀後感。這樣的時刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會說你幾句“懶人，人不會不如禽也”。時至今日，點滴積累造就了我們閱讀的習慣，也成就了我們能與書相伴一生的快樂。
何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的後遺症呢！正因爲苦學知識，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動中取得較好的成績。榮譽讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動，一起分享有愛有意義的故事，他幽默的語言表達方式總逗得我們哈哈大笑。
“酸梅汁”這酸味也是何老師獨有的，每當我做事或是考試不如意時，何老師總會對我說：“失敗是成功之母”，而每當我做的好時，他還會跟我說：“虛心使人進步”。這些時刻總能讓我心裏爲之一酸，有種莫名的感動，我從心底裏告訴自己，要成爲老師的驕傲。
就這樣我們走過五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經歷，而這些不知不覺在我心裏播下了感恩的種子。“十年樹木，百年樹人”，他的教誨銘記在心中並將對他的感恩之心化成學習的動力，立志成才成人報效國家人民。
六年級我的老師作文 篇2
我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能說一口標準的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什麼的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學們常說趙老師後腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個好惹的人，發起火來，好傢伙，既幽默風趣又說得人心服口服。
舉個例子吧，就說我們班上的.徐小偉，每天早上不知道他在家裏幹什麼，到學校總是“第一”個進教室，惹得老師經常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學，你以後可不可以早點來，如果明天再來那麼‘早’的話，我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望着徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起牀了……”我們全班同學不約而同地說道：“老師，他家很近的，離學校一百米都不到，他到學校五分鐘就夠了。”趙老師聽了，不無驚訝地責問：“原來，你家離學校這麼近呀！那你怎麼來得這麼晚呢？”“我……我在家裏吃早飯。”他吞吞吐吐地說。“吃早飯也不要這麼長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望着趙老師。趙老師繼續說道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學們都聽好了，你們幫我監督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’纔怪！”一陣鬨笑後，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節語文課。
從這以後，徐小偉同學直到現在都沒有遲到過。
瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！
六年級我的老師作文 篇3
新學期，班裏來了一位新語文老師。
她高高的身材，大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服，剛開始，一切都是那麼普普通通。
說實話，開學第一天，就有學生把這位新老師不放在眼裏。第一次作業，就有人不交，慢慢的，我感覺班上的同學都老實了許多，像是有人在暗中發佈命令似的，同學們都十分自覺，例如：作業不交的人少了，午休說話的人也少了，課前導學案質量提高了。老師明明確確的規定，我們乖乖的執行，我的心裏也不由得產生裏一股敬佩之情。
老師對我們的要求十分嚴格，她有時也讓我們覺得十分親切，例如：默寫詞語的時候，她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語。可她有時也會大發雷霆，那一次，午休下課，班裏的幾位同在追趕打鬧，結果被逮了個正着，上課之後，她十分生氣地批評了那幾個人，打這之後，，沒人敢在下課時間再追趕打鬧了。
一分耕壇，一分收穫，她的努力讓全班同學聽話了許多。一切都是在普普通通中進行的，與她普普通通的言行相互襯托，顯得那麼和諧，她撒向同學們的好像是那滋潤的雨露，使同學們在春雨的沐浴下茁壯成長。
這就是我們的語文老師。
六年級我的老師作文 篇4
我的班主任老師李老師長着苗條的身材，有長長的彎曲的頭髮，大大的、明亮的眼睛，非常漂亮。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰明的老師。
幽默的李老師
李老師平時對我們要求很嚴格，但在我的心裏並不害怕她，反而覺得她很溫柔、很幽默。有一次，李老師上課，講新字和新課文的時候，看我們表現好，給我們出了一個很好玩的謎語：廁所裏掛鐘，打一成語。同學們一聽鬨堂大笑，都提起了精神猜了起來。後來，大家結合新課文的內容，都猜出了謎語的答案，並開心地大聲地說了出來：“有始有終。”李老師告訴我們，做事情不能有始無終，而一定要做到有始有終。這一下，我們就牢牢地記住了這個成語，再也不會忘啦！你說李老師幽默不幽默啊？
活潑的李老師
李老師在我的印象裏非常活潑和可愛。她經常組織我們參加各種又有趣又有意義的活動，比如說金秋快樂採摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節聯歡會、聖誕節聯歡會、元宵猜燈謎活動等等，每一次活動都能見到李老師興致勃勃地給我們拍照、和我們一起遊戲的快樂身影。有一次課間操，李老師和我們班裏最高的男生劉令琛一起搖起了大繩，讓我們排成隊一個一個跳過去，有了李老師的加入，同學們玩得開心極了。有時週末我邀請了幾個班裏的同學一起去玩挖沙坑或者做遊戲，都很想叫上李老師一起玩呢。
聰明的李老師
李老師很聰明，班裏發生的所有事情都逃不過她的眼睛。有時我們覺得李老師連腦後勺都長了眼睛，即使背過身去，她也能知道我們班級裏發生了什麼，是誰在說話，是誰在做小動作。所以，只要平時李老師往教室一站，用眼睛掃一圈兒，教室裏就會變得靜悄悄的。李老師每個星期五下午都會給我們講一個繪本故事，李老師每一次都講得特別生動和感人，我有好幾次跟着故事情節，和故事裏的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼，李老師講故事比媽媽講得還好聽，還讓我們懂得了很多深奧的道理。我是很期盼星期五啦！又能聽到好聽的繪本故事了！所以，李老師真是太聰明瞭！讓我們輕鬆地愛上了學習。
每次從學校回來，我總是會嘰裏呱啦地對着媽媽說個不停，告訴她學校裏的有趣事。這就是我對媽媽描述的班主任老師，我很愛我的班主任李老師。
六年級我的老師作文 篇5
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以爲是什麼“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話，且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與衆不同的地方在哪呢？就在於他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去遊玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺着眉頭一本正經地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看着我的“小老師”，我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做，家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學，可是一到實踐起來，怎麼就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家裏這麼亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以爲他在開玩笑，但後來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”
我的“小老師”，你雖然不像學校裏的老師那樣資深，但卻是那麼令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！
六年級我的老師作文 篇6
我上五年級時，學校按排樑老師擔任我們班的語文老師。樑老師教學水平高，對學生有着嚴格的要求，一視同仁，從不殉私。同學們都在背地裏叫她“嚴”老師。
我這個人有個“丟三落四”的壞毛病，這不，那一次的作業，我忘了給父母簽名，回到學校，樑老師要檢查。我懷着僥倖的心理，想：我不僅是好學生，還是老師眼中的尖子，而且又是初犯，老師不會輕易就懲罰我的。樑老師說：“作業沒有簽名的同請舉手。”我膽戰心驚地舉起手。樑老師看見我，把臉一板，眉頭一皺，叫道：“羅翠婷，難道
你也沒有簽名？”我嚇得站了起來，樑老師繼續喊道：“你作爲一個好學生，不但沒有
爲同學們樹立好榜樣，反而沒有認真完成老師佈置的作業，太不像話了，罰抄父母的名字眼50次！”
下課了，我躲在一旁悄悄地哭了，想：我只不過是第一次犯錯而已嘛，幹嘛發這麼大脾氣呀，俗話說：“人非聖賢，誰能無錯”連聖人都有錯，何況我只是區區一個小學生。真是個“嚴”老師可是轉念一想，我也有錯呀！誰叫我忘了讓家長簽名呢？難道我說一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎？其實樑老師也是爲我着想她是恨鐵不成鋼呀！
想到這裏，我抹掉眼淚，暗暗下決心，要做個一絲不苟的人。“呀！”我忽然記起還要抄寫50次家長的名字呢！
“嚴”老師我喜歡您！
