小學六年級作文：快樂(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的小學六年級作文：快樂，歡迎大家分享。

小學六年級作文：快樂1

“快樂不假，你懂的呀，還有什麼會放不下......”大街上，小小單肩挎着書包，在一家飾品店門口，小小聽見了音響裏重複地播放着這首由“快樂家族”所演唱的“快樂你懂的”。不禁駐足癡望。

小小想起了今天下午所發生的事情，嘆了口氣，又搖了搖頭，頓時感覺悲傷像千萬縷陽光一樣，牽動着小小的每根神經。

到底是什麼事情呢？這事呀，還得從小小所處的環境說起。小小今年十五歲了，是個初中生。自打上初中之後，爸媽就盯得特別嚴，什麼考試試卷呀，作業呀等等都逃不過他們的“法眼”。他們總是語重心長地教導她：“上初中了，稍一鬆懈，就跟不上人家了，那你中考怎麼辦？”每當這時，小小就嘟着嘴，裝作一副事不關己的樣子，回答道：“無所謂呀，那就讀差一點的高中唄！”其實，小小內心比誰都着急，只是，她受不了爸媽的“苦口婆心”。

這天下午，是見證歷史性的一刻，期中考試成績終於出來了。平常，爸媽連一次小測試都不放過，怎麼可能對小小的期中成績不問呢？這讓小小增添了不少壓力。

果然，一向成績穩定的小小，在這次最爲重要視如生命的期中考試中發揮失常。連最簡單的方程也錯的一踏糊塗。

拿到試卷後，她的第一反應就是--離家出走。可離家出走後，往哪兒去？吃什麼？用什麼？小小一樣也沒有想過。說來也奇怪，小小會有這種想法，純粹是受小說的影響。因爲，小說裏的主人公一遇到不開心或令人煩惱的事情，都會選擇離家出走。不過，無一不是被爸媽勸回來的或是中途放棄。

或許是小小隻想嘗試一下出走的感覺，或許是想因此來向爸媽大聲反駁，自己不是天才，不是一個會考滿分的人，還或許是......總之，這個慾望備感強烈。

小小終於做出了行動，她騎着自行車，背上書包。在人羣中穿梭，徘徊在大街上，看着人羣漸漸消失。而這時的她正在飾品店門口反覆聽着“快樂你懂的”。不禁捫心自問，快樂，我真的懂嗎？

突然，像在一瞬間，小小挎上自行車，決心“甩”掉悲傷和煩惱。她像一陣風，飛快地行駛在馬路上。只留下這種一句：“快樂不假，你懂的呀，還有什麼會放不下......”

而這，也正是她的回家之路。

小學六年級作文：快樂2

“向快樂出發，世界的魔法······”每當唱起這首《向快樂出發》，我的心也隨之快樂起來。

夏天的陽光真真是那麼強大，照得人們都異常煩躁，甚至坐立不安，我當然也是這樣。昨天，剛和爸爸鬧了點彆扭；今天，又把媽媽弄得十分窩火。哎！說實話我這性格也是夠暴躁的！也許我真該忘掉那些所謂的煩心的、鬧心的、窩心的事，努力讓自己快樂起來。“沒什麼過不去的，微笑一下就好！”我對自己說。

這個時間段出去散散心也是挺好的，雖然有點熱，不過總比悶在家裏要好，自己清靜，讓家裏人也清靜，說走就走，向快樂出發。

一個人走在漸漸黑暗的樹林中，有那麼點恐怖，不過還好，風景不錯，一邊走時，樹上的葉子也會不時地飄落下來，讓人不免好奇、不免任性，想去追那飄下來的落葉，而我也這樣做了。追了好久，不知道的人也許以爲我是傻子，可我不是那麼在乎。追到了，就感覺是那麼的快樂。

就在這時，我的目光停留在一位老人身上。他看上去是那麼的孤獨，來這種地方的人，想必也和我一樣，有煩心的事吧，我輕輕地走上前，和他打了聲招呼，可他卻沒有理睬我，而我在一旁很尷尬，自尊心有點受不了，突然我唱起了那首《向快樂出發》，這只不過是想引起他的注意而已。沒一會兒，他對我說話了：“小姑娘，唱得不錯，坐下來陪我說會話，好嗎？”“嗯。”和他聊了並不久，不過也有點了解，知道了他爲什麼傷心，爲什麼坐在這——他是惦記在外工作的兒子和兒媳婦，他好久沒見到他們了。

老人看我友善，堅持請我到他家坐坐，我也不是很好拒絕，也覺得他十分和藹可親，就欣然答應了。扶着老人走了一段不短的路，到了一個小區，進了門，老人給我倒了水，噓寒問暖的，很是令我感到受寵若驚。他有一個孫子，和我差不多大小，一看到爺爺回家，他就迎上來向老人問這問那，還不時逗老人笑，沒多久，我就沉浸在爺孫倆快樂的笑聲中了。看着他們家裏，只有兩個人，但依然十分快樂，我不禁若有所悟。臨走的時候，老人說：“要是我兒子兒媳能經常回來看看就更好啦！以前家裏別提多快樂啊！等下次孩子父母回家，我再請你到家裏來坐坐!”

回家路上，一直在咀嚼着老人的話。是的，快樂可以近在心靈，也可以遠在天涯。對於當下的我，快樂的根源應該在於珍惜生命中出現的每一個人，珍惜生活中出現的每一個美好。

向快樂出發，快樂是永遠的家。

小學六年級作文：快樂3

在我的記憶中,快樂的事情有許多,最快樂的莫過於過年了.從放寒假的那天起,我就盼望着新年的到來.

終於等到了年三十.最讓我開心的時刻來到了.晚上，在一片笑聲中，我反覆說着：“恭喜發財，紅包拿來!”不一會兒手裏的那些可愛的小紅包就有了一疊。這可是我盼了一年的。

臨睡前，我數起紅包，“哇!都超一千塊了。”我樂得嘴都合不攏。媽媽問：“你打算如何支配這些錢呢?”“給我存到銀行裏。要存三年期的，利息可以高一點。”我急不可待地回答。“真有經濟頭腦!”媽媽誇我，“不過我給你設計一個方案僅供參考。第一，買架新古箏。爸爸媽媽出一半的錢，你從壓歲錢裏拿另一半的錢。”我做夢都想要架新古箏，當然願意了，這主意真不錯，我還可以省下一半的錢，我一個勁地點頭。“第二，拿出一部分錢做好事。”啊，還要捐錢， 這條有點煩惱，我得考慮考慮。於是我沒有立即表態。媽媽見我對第二條有點猶豫，接着說：“最後再把多下來的錢存銀行。”

第二天，媽媽把我帶到她單位——兒童醫院內科病房，把我拉到一個溺水兒童的病牀前。只見牀上躺着一個年齡與我相仿，瘦得皮包骨、神志不清的小女孩。她的一側鼻孔上插着鼻飼管，另一側鼻孔插着輸氧管，頭頂上氧氣瓶不停地冒着泡，小女孩就靠這管子維持生命。“她父母離異了，各過各的生活，小女孩放學後沒人接送，獨自去玩水，纔會釀成慘痛的後果”，媽媽告訴我，“她沒錢治療，愈後不理想，有可能成爲植物人。”看着她秀氣的臉蛋，我的眼眶溼潤了，心情無比地沉重。小女孩實在太可憐了!自私的父母遺棄了她，過新年本是快樂的日子，可她卻躺在這裏。不知她有多少苦惱?她過年拿到壓歲錢了嗎?她那些昂貴的醫療費怎麼解決……媽媽說得對，我的壓歲錢該用得更有意義。於是，我對媽媽說：“媽媽，我同意您昨天的第二點建議，從壓歲錢裏拿兩百元給她，以表達我一點微不足道的心意。”媽媽笑了。我立即向媽媽借了錢，送到小女孩主管護士手裏。

我知道雖然這點錢解決不了問題，但我相信只要人人伸出一雙手，大家都來奉獻一份愛心，小女孩或許就有救了。

原來，我總以爲過年拿“壓歲錢”是最開心的事情了，卻沒想到還有讓我覺得更快樂的是——讓壓歲錢充滿愛心，讓它也爲幫助別人出點力。

小學六年級作文：快樂4

今天上午，微機課老師在課堂上傳授新的內容——要教給同學們製作簡易動畫。我一聽要親手製作簡易動畫，可來了勁頭，因爲我總是愛看動畫。看到動畫裏的人物動來動去非常好奇。可我總是不明白這到底是爲什麼。今天我終於可以解開這個祕密了。

老師先幫着我們打開了電腦。打開電腦以後，老師又告訴我們只要點擊倒數第二個“F”兩次我們就可以進入紅色的“F”了。進入以後再點擊一下左鍵，點擊的內容是上檔鍵：檔案。這樣就可以真正地製作簡單動畫了。

老師先在大屏幕上爲大家演示並講解了一遍。首先老師給我們講，製作一副簡易動畫大體上分爲兩部分。一是：讓一個小球自己滾動起來。二是：用繩子牽引着小球滾動。現在開始做第一部分。首先在工具中選擇出橢圓工具，然後點擊左鍵。用橢圓工具畫出一個小圓球，再選擇出自己喜歡的立體顏色並點擊左鍵。然後再從工具中找出顏料桶給自己的小球圖上色彩。接着對着小球點擊右鍵下面會出現一列字，從中選擇出轉化爲元件。點擊左鍵，然後對着任意一幀點擊右鍵，下面會出現一些字條，再這些字條中選擇插入關鍵幀。把小球移動到自己喜歡的位置。然後點擊第一幀下面的小黑點點擊右鍵下面還會出現一些字條。從中選擇出創建補間動畫就行了。最後用手按一下回車鍵小球就會按一定的速度移動到你喜歡的位置。

我按照老師的講解在電腦上做了一遍。果然如老師所說的一樣。小球真的移到了我喜歡的位置。

做完第一部分後，老師又教給我們做第二部分。“剛纔做的不動。先點擊耳機似的圖畫，這樣就增加了運動引導層。接着點擊第一幀下面的小黑點。小球就會回到起始的地方。然後從工具中選擇直線工具，用直線工具畫出牽引小球的繩子，繩子可以轉折但是要注意繩子一定要連接在一起。畫完後點擊第一幀下面的小黑點，將小球的中心與繩子的一端連接，然後點擊關鍵幀下面的小白框，再將小球的中心與繩子的另一端連接。最後點擊回車鍵測試一下，小球是否會按照繩子的路線滾動，如果是那麼我們的簡易動畫就做成了。那麼現在請大家自己動手做一做。”

我又按照老師所說的做了一遍，儘管我做的不是非常的熟練，但是最終我還是做好了。小球真的按照繩子的路線動了。後來我自己又練了幾遍，最後我終於練熟了。

今天我的收穫可真大。因爲我不僅知道了動畫的巧妙，又學會了獨立動手製作簡易動畫，我可真高興。

小學六年級作文：快樂5

“什幺是快樂？”我問自己。這幾天，一連串的打擊在我身旁，還沒擺脫一種困境，另一個打擊猶如巨石一般，砸在我的頭上。我的心情，此時像壓了一塊鉛似的，無比沉重。我擡頭望望，天空如秋天綿綿的薄霧那樣迷濛，久久不見晴朗。自暴自棄的我問：“快樂到底在哪？”帶着這個問題，我要在生活中尋找，找尋我所需要的快樂。

我來到書桌前，望着放在書架上的書，書給我帶來了快樂。每當買一本新書時，我都會如飢似渴地貪婪閱讀，彷彿每本書裏都有我心中的一個祕密。書也使我學會了做人，我和書交上了朋友，它讓我更充實。啊！快樂事在書的海洋裏遨遊。

我來到操場上，尋找我的快樂。站在操場上，我回想起在這個操場上，我們曾經笑過，也哭過。記得那次比賽我們輸了，所有的隊員都哭了，同學們那強烈的集體榮譽感，深深地打動了我。在春天裏，我們像剛出來的小草，迫不及待地吮吸着春天的甘露，奔跑着、歡笑着、我們望着對方的小臉，傻氣地笑了。啊！快了是那美好的童年。

我走進教室，翻了翻中隊教育日誌。“爲災區捐款活動，喬爽共捐衣物8件”啊，此時我的心中有一種喜悅之感，心中涌出一種暖流。我彷彿看見在區人民得到幫助，臉上露出了笑容。我多麼高興，能爲災區伸出援助之手。啊！快樂是無私地奉獻。

我站在演講臺上，面對全校的師生，我膽怯了，不敢說話。轉念想：我是最棒的，沒有困難能打敗我！我舒坦了，成功地進行了演講，隨着迎來的掌聲，老師的臉上露出了讚許的微笑。啊！戰勝自我，有信心乃是一種快樂。

此時，我終於明白了快樂無處不在，處處都在，我們又應該怎樣時刻擁有快樂呢？

生活中的每一個人都渴望追求生命的快樂。其實，這種快樂就來自我門的心境：善解人意、包容別人的心，哪怕被他人誤會，也從來不抱怨，用廣大的胸懷去理解，去寬容。對待挫折，我們應該慶幸，把挫折理解程自己成長的經歷，把挫折當成一種財富。欣喜地去迎接每一天，這樣我們就會快樂。

我們應當把自己從不快樂的心境中拉回到快樂的世界，還自己心靈世界的一個快樂、寧靜、幸福——快樂市每一個人追求的最高境界！

生活是多麼廣闊，生活是多麼芬芳，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。讓我們在心中種下快樂，細細品味，似品味一杯純正的茶，有滋有味。

讓我們欣喜地迎接每一個早晨，去享受生命帶給我們的清鮮的空氣、綠葉、花朵，欣賞生命帶給我們的快樂！

小學六年級作文：快樂6

閱讀，像是走進了萬千世界。我常閱讀，像一個飢餓的人撲在麪包上。愛迪生說的好：“如果你遇到一位有才華的人，應當問他讀的是什麼書”。

大家一定知道被現代人稱爲書聖的孔子吧，他從小讀書，他的榮譽必始於讀書。

我讀的書也很多。是書給我打開了一個個知識的窗戶，讓我大開眼界。“優秀作文”優美流暢的描寫，精闢的見解，與衆不同的題目，深深地吸引了我，讓我學會寫作，熱愛寫作。從此，精彩的學習生活出現在我的筆下，苦悶、煩惱也留在了我的字裏行間。“科普叢書”引人遐想，神奇的世界讓我神往：亞馬遜河的熱帶森林，土著人的純撲、好客、豪爽，太空無限的奧祕，宇航員太空生活的點點滴滴，等等……從來就是我和同學談話的熱門話題。“童話”給兒時的我打開了一扇扇五彩斑瀾的窗口。“小說”刻畫了一個個性格鮮明的人物，給我留下了深刻的印象：基度山伯爵的傳奇經歷，海倫·凱勒震撼人心的人生體會，使我向往美好的人生，認識世界上的真善美、假惡醜……“歷史”讓我回到以前，通過歷史上的人物和事件使我變得睿智，從小樹立正確的人生觀、世界觀。“數學”開發我的潛力，讓我變得明智、敏捷……

就是在和朋友交談時，我也常用這些書裏面的故事來引經據典。最記得一次，我和一個英語班的同學爭論地球是不是可數的，我說是，他說不是。“地球是可數的”，我叫道。“不可數是因爲地球上有水”，那個同學反駁道。“水裏有微細菌（微生物），所以是可數的。”“細菌裏還有像血一樣的液體呢，那液體裏還有細小的灰塵呢！”我的這些話來自於《細胞》一書，就因爲我讀了這本書，才使得我在這次小小的辯論中一錘定音。

有次做作業，有一道收集課外資料後填空的題，，要你寫我國的自然資源的數據，因爲這道題來得突然，同學們大都哭天喊地“做不起”。我可大不一樣，在前幾天，我纔讀了一本叫《環境保護》的書，它讓我知道我國的森林覆蓋率，礦物資源、水資源等等，所以這道題對我來說，只是小菜一碟，。

閱讀將改變世界，閱讀會創造自我，和書生活在一起，永遠不會嘆氣！

OK，人生無恨，我將繼續閱讀着，快樂着……

小學六年級作文：快樂7

11月6日，是一個秋高氣爽的日子。一進教室，教室裏熱鬧非凡，每個同學臉上都洋溢着興奮。你想知道爲什麼嗎？哈哈，因爲我們今天要去長隆歡樂世界秋遊！

坐在車上，一路歡笑，大家嬉笑着，討論着長隆的各種有趣的地方。

剛進了門口，就能依稀聽到裏面傳來的刺激的尖叫聲。我們不由得又對即將到來的趣味感到期待。還好，一到了那，馬上就解散了。

我們邊走，邊對伍月粵手上的地圖開始指指點點。有的說先去這玩，有的說先去那玩，有的說先找地方填肚子……我們商量了半晌，決定先去----

颶風飛椅

我們爲了能多玩幾個項目，飛快的跑到了颶風飛椅的侯玩區。剛進了長廊，我們呆住了，好長一條長龍！大概有幾百人在排隊等候！還好，功夫不負有心人，人數隨着一次次的入場，一點點減少，不過一會兒就輪到了我們。我們找到了空位，鎖上安全措施，抓着扶繩等待刺激的到來。飛椅漸漸開始動了，緩緩往前走，慢慢地…越來越快，直到真的“飛”了起來。我“飛”在空中，臉上有些怕，這可跟我想象的不太一樣，這速度…哎，不管了，長隆的安全措施不會很差的吧…突然，我覺得腳腕一樣，低頭一看，我的鞋帶正迎着風在飛舞，我看了，有些擔心，會不會連鞋也飛下去啊…-_-#

龍捲風暴

坐完飛椅，腿都有些軟軟的。兩位組員似乎又看到了什麼新奇的玩意兒，眼睛亮亮的跑了過去。就見一個奇怪的機器，將一個坐滿人的架子，一會旋轉360°，一會旋轉180°，真是驚心動魄！徐詠蕾和周悅瀅先去體驗了一把，下來後拼命拉着我們去玩，說“太好玩了”。我沒辦法，被她們拉上去，抱緊了兩邊緊緊壓着身體的扶手。架子緩緩上升，很快我們的姿勢就變成了後面的仰面躺着，頭衝下，前面的趴在半空，整個身子朝下，看着就驚心動魄。突然，哧的一聲，架子飛快的晃過來又晃回去，我們又跟前面的姿勢相反了，一共持續了三次，整個人都暈暈的。坐完第一次，我叫她們先去，我休息一下。回味着，突然覺得蠻刺激，蠻好玩的嘛。她們下來之後，我又跟她們去玩了好幾遍，真是一羣可怕的小學女生！QAQ

這次春遊，是我們倒數第二次能跟同學們自由自在在一起玩的機會，希望，下一次會更加難忘。

小學六年級作文：快樂8

現在不是正在流行全民健身嗎？爲了趕時髦，我和媽媽每天都會去小區打羽毛球。但是，時間總是很少。正當我發愁的時候，沒想到，學校開展了陽光體育活動，這讓我們的活動變得更加豐富多彩。因此，我們學校掀起了一股運動的熱潮。

每個班級都要報一個體育項目，我們班報了一個最具民族特色的項目：跳竹竿。

傳說中，彝族人的房子以前都是用竹子做的，但是他們房子上面總是會有竿子掉落下來，於是，他們就在竹竿與竹竿的間隔裏來回跳躍，後來便形成了跳竹竿這項風俗。

據說，跳竹竿在彝族裏已經有五百多年的歷史了。剛剛開始，這只是爲了躲避被竹竿打到，後來，漸漸演變成了一種遊戲和體育項目。

剛開始，我們找了一些不是很好的竹竿，可能是這些竹竿裏面有蟲子吧！那些敲竹竿的同學也不知怎麼了，手剛碰到竹竿不久，全身便癢了起來，手上、脖子上也便出現了一塊塊的紅斑。後來經過校醫的診斷，才發現他們是被毛毛蟲咬傷的。這讓我似乎有些害怕，剛開始練習，就發生祥和樣的事情。但是，後來發生的事，讓我把心裏的大石頭放了下來。大家根本不受那天的事的干擾，那些被蟲咬了的同學，也不怕再被蟲咬，我們象以前樣照常練習的，爲了我們的健康，老師還換了一批新的竹竿，這樣更加方便了我們練習，也更加加堅定了我們練習的信念。

剛剛開始，我們大家都不太熟悉跳竹竿這項體育運動，對它的跳法也不瞭解，很是生疏。在跳的時候，不僅要注意腳不被夾到，還要注意手上；不懂怎麼做的時候，動作簡直樣大猩猩一樣笨拙。不管多麼辛苦，我們都會經常練習。不僅在陽光體育的時候我們會練，平常我們也會練習。那節體育課，我們在拼命刻苦的練習，有些同學在跳竹竿的時候被絆了一跤，還有些同學在跳的時候摔了個狗啃泥，但我們一點也不害怕。通過我們的努力，終於取得了成功。在那次表演的時候，我們還得到了評委的一致好評呢！辛苦的汗水換來了我們成功的喜悅。

在這次的陽光體育中，我們不僅學會了本領，而且從中得到了不少的快樂，我似乎更喜歡這項運動了，在運動中體會到的快樂，是平時感受不到的，那就讓我們一起運動，得到更多的快樂吧！

小學六年級作文：快樂9

正當雪飄如絮，雪厚霜濃的時候，我們迎來了一年一度的春節。春節是喜氣洋洋的，令人歡喜的。親朋好友歡聚一堂，一家子熱熱鬧鬧的這情景多令人神往啊！這個春節，我們一家到當地過年的習俗。

大年三十的早晨六點整，外面還是漆黑一片，可以隱隱約約聽到一兩聲鞭炮聲，屋檐下的冰柱在燈光的照射下，發出金色的光芒。睡眼朦朧的我被叫起，我喃喃地迷惑不解地問媽媽：“今天我們有什麼重要的活動需要這麼早起？”“搶年呀！”媽媽神祕地說，“搶年”是張家界過年的風俗，誰起的早，誰就能在一年中得到好運。我不禁聯想到一句諺語：早起的鳥兒多得食。原來“搶年”是人們對未來美好生活的一種嚮往啊！我趕緊吃完早飯，便與爸爸媽媽一起去逛街。

哇！好熱鬧啊！只聽見從府城旁傳來一陣鑼鼓聲。我趕緊湊上前去。府城正中央在表演花燈，左邊有幾個老人在打腰鼓，右邊則在舞獅子燈。表演花燈的人有的戴着紅帽子，有的繫着紅絲帶，他們正繪聲繪色地唱着張家界的風土人情。他們身上豔麗的衣服在遠處皚皚白雪的天門山的照映下更加鮮豔。“咚咚鏘鏘……。”舞獅子的開始大顯身手了！他們二人合扮一頭獅子，一個人執頭，一個人扮尾。主要是靠獅子頭指揮。獅子是金黃色的，讓人們覺得無比清爽。鬥獅子的人手中拿着一個斗大的繡球，不停地做着各種各樣的功夫動作。獅子一會作出“金獅吐節”，“獅子滾繡球”的複雜動作，一會擺出“白鶴亮翅”，“犀牛望月”的造型。“好！“人們大喊。因爲藝人們把一頭兇猛的獅子變得如此祥和，活潑，可愛，靈活，敏捷，所以博得了觀衆的熱烈掌聲和陣陣喝彩。

晚上，夜幕降臨，星星調皮地眨着眼睛。這個時候是過年最開心的時候，因爲可以品嚐到美味無窮的年夜飯。餐桌上擺着許多美味佳餚。伴隨着此起彼伏的鞭炮聲，一家人吃着可口的飯菜，我不禁想到了長輩們的年夜飯。爺爺曾經說過，他們的過年時有饅頭吃就不錯了。想到這，我覺得我們的生活過得真好，應該要好好珍惜它纔對啊。

伴隨着新年的鐘聲，我悄悄地進入了夢鄉。這個不同尋常的新年在我夢中再次浮現。

小學六年級作文：快樂10

如果說人的生活是一鍋粥，那麼書籍就像是裏面的.水，是不可或缺的。透過那一句句由靈動的文字所組成的句子，我們似乎可以看到知識在向我們招手。自然，在成長的道路上，我們可以低下頭來看一看，腳下的五彩斑斕的貝殼鋪成的路里面有着書籍流動的影子，或許它們也可能是你腦海中的一條小魚，一顆珍珠，無處不在。

閱讀是快樂，從簡單的寓言到複雜難懂的名著，其中都包含着有趣的東西。可以是一個人物，也可以是一件事情。我們可以從閱讀中體會到比遊戲還要好上十倍的滿足感。看着那原本散亂的文字由奇妙的思維穿成一篇篇精美的文章，看着作家筆下那一個個活生生的人物彷彿要在紙上悄然而立，看着那一句句被傾注了愛和希望的語句從眼前流過，實在是一件最奇妙的事情。

閱讀是重要的。我們可以從閱讀中得到知識，這僅是一個原理。更重要的是，我們可以從閱讀中學到許多高尚的品德和情操，學到什麼是真善美，什麼是假惡醜。機智勇敢、美麗善良、奸險狡詐，這些無一不出現在書籍裏，閱讀可以讓我們真切地從各個方面瞭解人的品行，並能暗示我們哪些是對的，哪些是錯的，有利於我們培養優秀的品格。

閱讀也是分優劣的。有些書籍只會歪曲我們的思想。所以爲了更好的吸收知識，培養高尚人格，我們應分清哪些書籍是有益的，哪些是有害的。我們要多看一些古今名著，如上下五千年、鋼鐵是怎樣煉成的。這些書能教導我們怎樣做人，怎樣做一個優秀的人。多讀好書，能夠幫助我們陶冶情操，做一個品德高尚的人，做一個有利於社會的人。

閱讀還是必要的，假如你一個月讀一本書，那一年就可以讀12本書，以人的壽命爲80歲來計算，那麼你這一生可以讀360本書！不要小看這個數字，雖然它還沒有一個圖書館的藏書量，但如果這360本書都是優秀的名著，那你也算得上是一個飽學之士了。因爲這些書都是很有意義的，這樣算來，你也是一個高尚的人了。

閱讀更是多方面的。我們可以讀報紙、散文、名著、寓言，可以通過不同的途徑來獲取知識，提高修養。如果你選擇了好的閱讀方式和閱讀材料，你一定會受益終生。

我閱讀，我快樂。

小學六年級作文：快樂11

金秋十月，在這豐收的季節裏，到處一片碩果累累的景象。常言道：“有耕耘，就會有收穫。”我們會收穫果實，收穫喜悅，收穫自信……我在這個豐收的季節收穫了包餃子的快樂。

這是在一個晴朗的下午，爸爸和媽媽在包餃子。我從外面高興的玩耍回來，看見他們在包餃子，也想試着包幾個。於是，我討好的對媽媽說：“媽媽，我也想學包餃子，行嗎?”“可以”。媽媽一臉笑容。

我馬上洗淨了雙手，躍躍欲試。這時在擀餃子皮的爸爸說：“女兒，你可不能包成豬八戒啊。”“放心吧，爸爸。”我信心滿滿的回答。說着便拿起一張餃子皮，弄了一小勺餡兒放進皮兒裏。我學着慢慢的樣子，先從皮兒右邊捏起，然後，慢慢地，一下一下的往中間捏。哦，這餃子看起來簡單，不想包起來卻那麼難。捏着捏着，餡兒就擠了出來，咋辦?媽媽見狀，幫我用筷子按壓了下去。我左邊的皮兒也捏好了。我的第一個“作品”橫空出世了。一看，樣子像個小鯽魚。肚子又癟又長。媽媽笑着說：“你包的像個醜小鴨。”我開始包第二個，我想剛纔肚子癟可能是沒吃飽餡兒，這回我就弄了滿滿一小勺餡兒。可是捏着捏着出問題了，“哧”的一聲，餡兒從餃子的肚皮底下擠了出來。“哎呀——”我叫了起來。爸爸開口了：“女兒，這是餃子，不是填鴨，把人家的肚皮撐破了怎麼能下鍋浮水?”媽媽又給我換了一張皮兒，這回我少放點餡兒小心翼翼的包好。我包完讓媽媽去看，媽媽看了看說：“嗯，行了，醜小鴨變漂亮了。”我開始包下一個，再看媽媽，她包起來不僅快，而且包出來的餃子一樣大小，餃子肚皮圓鼓鼓的，邊兒上還包着花齒牙牙呢，我佩服極了。我仔細觀察發現媽媽包餃子時先用大拇指和食指捏攏中間，然後才捏攏兩邊。哦，這大概是訣竅吧。我照着媽媽的樣子慢慢捏了很長時間，餃子包成了我又讓媽媽過目，媽媽看後說：“不錯，醜小鴨變成小天鵝了。”

接下來我又包了十來個，個個都很漂亮。爸爸媽媽誇我長大了，我心裏很是高興。我現在心裏甜甜滋滋的，我包的餃子就像醜小鴨變天鵝一樣。我收穫了成功的喜悅。

小學六年級作文：快樂12

我的名字叫朱萌萌，今年13歲，是一個正處在青春期的小姑娘。

我長着一雙不算太大的眼睛，但還可以稱的上是炯炯有神。一張大嘴巴，聽爸爸說，大嘴巴的女孩往往是能說會道的，這話實在是太對了。我長着一雙小耳朵，耳後成天拖着一條馬尾巴，上面的裝飾品很多，一時半會兒也說不清楚。

我——一個成績優良的學生，雖然課堂上表現出色，但在考數學的時候總是粗心大意，臭毛病不改：要麼少寫一個小數點，要麼少寫一個數字，所以數學成績總是提不上去，不過，偶爾我也會考一兩個高分。

我——一個樂於助人。團結集體。尊敬師長的好學生因此同學們都愛和我在一起玩。

我——擁有一副好心腸的女孩，做爲一名少先隊員，我們應該事事走在人前，也應該幫助社會上那些有困難的人，這一點我達到了：記得那是一個陽光明媚的上午，我和弟弟準備去爸爸的店裏玩，半路上，我忽然見到有塊地方被人羣圍得水泄不通，我是一個愛熱鬧的人，便拉着弟弟擠到人羣中間，想看個究竟，哦！原來是一位老奶奶帶着自己的孫女兒，在那裏乞討，我看着這位老奶奶，她那痛苦的表情讓我心腸一下子軟了下來，再看看那個小女孩，只見她扎着兩個羊角辮，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，一張櫻桃小嘴，身上穿着一件釘滿補丁的衣裳，臉上黝黑黝黑的，骨瘦如柴，可憐極了。我的手不由自主地伸進自己的口袋裏，把自己買早餐的錢，輕輕地放進老奶奶的小盤子裏。熱心的人越來越多了，他們都踊躍捐款。

人羣漸漸散了，我和弟弟高興地向爸爸的店裏走去。半路上，我的肚子突然痛了起來，我連忙向前面的公共廁所跑去。可是。令我氣憤的是：剛纔在路邊要飯的老奶奶正躲在廁所裏樂呵呵地換上她的漂亮衣服呢，我氣憤極了，真是利人害己。蒼天哪，我又白白花了兩元錢。

這就是我，一個快樂。天真。熱心的我。

我要我自我，最像我的自我，笑過哭過我，會全都不記得，夢想總會有沙漠，夢想就是種快樂。啊……快長大，快快長大，對這個世界say‘hi’。

小學六年級作文：快樂13

米白的燈光從未停歇，一直恆定着它應有的光亮，卻始終照不亮我的心。右手旁由試卷和課本疊成的塔告訴我，我還不應休息；左手邊同樣由寫滿的試卷和充斥着標記的課本堆積成的小丘向我陳述着，我已經做了很多，可以休息了。

休息，意味着我已經達到了應有的程度；不休息，意味着我還有很多很多沒有完成。

燈光搖曳起來，彷彿是夏日午後照進教室的陽光，暖暖的，令人瞌睡。晃晃腦袋定神瞧去，黑板上密密麻麻的公式推演即將結束，而本子上僅僅只有一組數據。一面擡頭緊盯着黑板，手底下全然不顧字跡的整潔，用自己能理解的符號拼命抄錄着一眼看上去就令人頗生乏意的推理過程。

一扭頭，右前方的學霸早已不在這一頁上，毫不猶豫地落筆寫下的，幾乎是下一章的知識範疇；左後方的男生腿隨意地擺着，整個身子趴在桌上彷彿已經不省人事，身下空空的藍色桌面上倒映着熟睡的安詳。

陽光漾起了波瀾。一回首，依舊是夜半的書桌。我拾起了地上的筆，揉了揉眼睛。好像只有我一人在拼命逆着瀑布上溯，有才者已經踏着輕功的步子悠閒地跳躍，有財者的飛毯上鋪滿了各類零食小說，無志者在湖邊的林蔭下打着盹。痛苦嗎？痛，發自心底的痛！

我直直地盯着燈管，彷彿要透過滾燙的外殼看透它罪惡的本質一般。我看到了，那是一個舞臺，閃爍着各色的霓虹。我正站在這個舞臺上，手中捧着一本燙金的證書，面朝着歡呼的人羣。白髮而有些佝僂的老人正拼命呼喊着，那大抵是一個全國頂尖比賽的名稱。我聽到了我的名字，後綴爲特等獎，我聽見了沸騰的人聲，彩花綻開在會場的每個角落。

霓虹閃爍，模糊在我的眼前。乍一眼回來，卷面上已經多了無意識的幾道劃痕。那樣的光輝，青睞嗎？青睞。那樣的光輝，容易嗎？不容易。

我突然明白，那本燙金證書上的每個字，都一定是我手邊乃至不在我手邊的無數事物堆積而成。痛嗎？痛，但爲了那樣的未來而痛，便顯得很有意義了。不，應該說，爲了未來而痛，便是最有意義、最快樂的事情了！

燈光一直照着，彷彿從來沒有停止過似的。我依舊在痛苦中接受着錘打，彷彿從來沒有停止過似的。我很快樂，彷彿從來沒有停止過似的。

痛並快樂着，這是爲了未來而拼搏的精神！

小學六年級作文：快樂14

輕輕地走過這炎熱的夏天，來到金色的秋天。我發現，這個秋天是一個豐收的季節，更是一個採擷快樂的季節。

在這半個學期裏，讓我受益最多的好習慣就是愛看書了。古人有云：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”每每有空暇之時，我就隨手拿起一本最近的新書，細細品讀起來。在書中，我與主人公同歡喜，共悲傷：在書中，我能達到我平日所不能達到的境界……當然，讓我養成這個好習慣，並不全因爲我的因素，老師和同學也在帶動着我，如果你在午休時間來到我們班，你一定會看到同學們手裏捧着一本書專心致志地看着，絲毫不受外界的干擾。在這樣一個充滿書香味的教室裏，我逐漸養成了這個好習慣。

其次，我明白了“滿招損，謙受益”的真諦。經過半個學期的幾次考試，我發現了一個規律，如果這一次考試了，下一次考試就會考得很差。如果這一次考差了，下一次又會……就這樣，不斷地循環下去。爲什麼會出現這種現象呢？經過深深的反思，我發現：當我每一次之後，就會感到驕傲，變得滿不在乎，認爲自己很了不起，導致上課不是很專心，並沒有把本領全學到手而考得差。然而，當我考差時，我彷彿打了一針雞血似的，比平時更加努力學習，害怕下次再考不好，結果又了。學了《做一個最好的你》這篇課文之後，我對它的結尾有了個新的理解：如果做了一條最筆直的小路，就有機會變成大道：如果做一顆最閃亮的星星，總有一天，會成爲第二輪太陽。有時候，我們不必被成功衝昏了頭腦，更不必爲失敗去找藉口，而是要更加努力，向更輝煌的舞臺走近。

然而，在這半個學期裏，讓我最受益匪淺的不是別的，而是我們同學之間的友誼。如果這種友誼能延續下去，那該多好啊！我們之間的友誼就像純淨水一樣，清澈而不含雜質。這半個學期裏，我遇到過不少的困惑和挫折，但每當這個時候，朋友們就會伸出雙手幫助我。從今以後，我也要盡力幫助她們，讓同學們都感受到友誼的溫暖。

說起自己的不足，唉，真是慚愧，我的不足還挺多的，這好比那一個個苦果子，難以下嚥，但我還是“咽”下去了。今後，我一定會以不得不咽的苦果子爲例，下次再也不犯這種錯誤了，小心再吃到“苦果子”。

豐收的季節，我採到的有甜果子，也有苦果子。希望這些果實能成爲我的動力，讓我在期末時能得到的“好果子”。

小學六年級作文：快樂15

生活在都市的人們，在高樓大廈的矇蔽下，忙於工作，忙於學習，已漸漸失去了親近自然的機會，在同樣的環境裏，我卻在大自然中收穫了少有的快樂······

雨，忽急，忽緩，飄飄灑灑地下了一夜，終於在黎明到來之時止住了。雨後初晴，太陽含羞地露出半張臉，在漫天的紅雲裏若隱若現。仰望這一片如洗的天空，不由得浮想聯翩。頓時遊興大發，信步下樓走向那晨光中的小區。

四周滿溢着泥土的氣息，混合着草味花香，使人精神爲之一振。那些圓潤、晶瑩的露珠，映着天光，懸掛在葉尖上。微風拂過，葉面佈滿了一條條水痕。所有植物都閃着珍珠般的光芒，像漫天的星斗，閃閃爍爍。走過樹叢，褲腿已溼漉漉的了，真可謂“道狹草木長，朝露沾我衣”啊！

不知不覺，來到了天鵝湖，清澈的一方池水，被垂柳映得綠油油的，水邊有三尊天鵝石像，像三個清高的小姐，氣質不凡地挑逗着這個世界。鳥兒忽然飛過，打破了這片寧靜，它們歡快地唱着歌，觸弄得樹葉“沙沙”作響。接着一切又恢復了寧靜。岸邊的垂柳從前被風吹歪了，現在橫臥在水面上，竟更顯一番風韻，黃綠相間的豆蔻葉靜靜地揚起雙手······

晨霧還未褪去，薄紗般的霧嵐籠罩在湖面上，如夢，如幻，如詩，如畫，揮不走，抹不掉，輕輕隱去了遠方的道路，使人有種飄飄欲仙的感覺。樹披着霧，霧披着樹；綠透着白，白透着綠，如同掛着白霜的綠葡萄，又好似嬌美的彝家少女，接起層層潔白的面紗，臉頰飛起一抹淡淡的紅雲。

慢慢地，小路上出現了幾個稀疏的人影，老爺爺每天趕來做操；青年繞着湖畔跑步，腳步如踩鼓點，清朗而活潑。他們若隱若現，一會兒“滑”入樹叢，一會兒又躍到了你眼前，待一回頭，早已不見了蹤影。人們都欣喜地走進這片仙境，大家都被美景陶醉了，連太陽也染上了紅暈。

此時此刻，我激動不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍，卻又不忍擾亂林中的一片寧靜。我愁腸百結，愛恨交錯，這美景已把我帶到天地之外了！萬般榮幸，能收到如此美麗的饋贈，此時，沒有比我更快樂的人了！