六年級小學生作文合集七篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的六年級小學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級小學生作文 篇1
老師的眼睛終於掃到了我，我開始講起曾經看過的一則黃河新聞：圖片當中有一個高個小夥子非常引人注目，其實吸人眼球的不是他光着腳，而是他的T恤衫上寫滿了字，上面有他的姓名、父母的電話和家庭地址。原來這個32歲的智障小夥叫崔凱，經常走失，有時候看着找回來已經奄奄一息的孩子，父母的心都碎了，所以纔在他的衣服上寫了他的信息。
父母的愛無處不在，不管我們身在何方，那份沉甸甸的愛都形影相隨，難以割捨……
那一次我生病了，媽媽又是熬藥、又是做可口飯菜，還得沒日沒夜地看護我。
那一次我的腳扭傷了，媽媽給我噴藥、敷腳、複習功課、幹家務，忙得團團轉。
那一次我在雪地上玩成了個“小雪人”，是爸爸用那雙溫暖的大手捂住了我凍得通紅的小手。
那一次我被突如其來的大雨吞噬，是爸爸匆匆趕來，爲我撐起了遮風擋雨的愛之傘……
我捧回獎品時，父母的笑是欣慰的；我大快朵頤時，父母的笑是甜蜜的；我“噌噌”竄個子時，父母的笑是幸福的！
父母的愛，是人世間最唯美的愛，有了父母的愛，我纔不會孤單。正如網友所說：崔凱不寂寞，因爲他把父母的愛都穿在了自己身上……
這次的“小小新聞發佈會”上，大家暢所欲言，講了自己聽到、看到的有意義的新聞，還各抒己見，談了自己的想法和感受，真讓我們受益匪淺啊！
六年級小學生作文 篇2
不是嗎?昨天和 (4)班衛生委員孫慧敏打了起來，還弄得人家衛生委員哭笑不得，我們班又露醜了，我也無可奈何，不知怎麼辦纔好。
昨天，我和其它衛生委員們去檢查我們班清潔區。黎野故意打了孫慧敏一下。男孩子手腳重，況且孫慧敏又不是男孩，怎麼受得了呀。孫慧敏便還擊了一下。就這樣，他們打了起來。各個班的衛生委員爲孫慧敏加油，我們班的當然爲自己班級班的加油了。打着打着黎野開始罵了。後來，孫慧敏用老孃飛毛腿踢了他一腳，就哭了。他看見徐文青笑得最開心，就打了徐文青。打了一會兒孫慧敏算了。準備走時，同學們圍過來，問：“你是几几班的呀?”“(4)班的。”只見同學們歡呼起來：“有日記寫了!有日記寫了，太好了!”我和各個班的衛生委員都笑開了花，孫慧敏也哭笑不得。
鄭新禹是我的同學，我們都喜歡叫他老鄭，當然，他也喜歡叫我老王，這樣一稱呼，似乎我們都已是大人了，覺得很了不起。
他今年八歲，個子比我高多了，皮膚白白的，是個帥小子，我們班的同學都喜歡跟他一起玩。他的爸爸在北京202部隊工作，是個團長。他說今年夏天帶我們去看奧運會，但是他只包車費，不包門票，那我們可要花很多很多錢呢。
鄭新禹上課愛說話。我們老師說他是個調皮搗蛋的孩子，還說他的嘴最甜。有一次，老師說一個學生頭腦比較笨，鄭新禹就說：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。他懂得可多了。
有一陣鄭新禹說他要跟媽媽要回北京了，我們全班同學都捨不得他走，聖誕節時我還送了一張賀卡給他呢，還寫了一封信給他，讓他回來時再在一起玩。
這幾天，他迷上了打乒乓球。每天放學的時候，他就和他的媽媽留在乒乓球檯旁，練習打乒乓球。天都要黑了，還不回家。
她梳着一根長長的辮子，濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑，一笑起來，小嘴巴里就露出幾顆潔白的牙齒。你知道她是誰嗎?她就是我的同學——萬伊文。
她不僅學習成績好，也是一個樂於助人的好學生。記得有一次，由於上學慌忙，忘了帶文具盒，上課時，老師要我們寫作業，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，於是就向周圍的同學借筆，他們都不借給我，最後還是萬伊文知道了，就主動借了一支筆給我。我寫錯字的時候，她就借改正貼給我，在她的幫助下，我完成了老師佈置的作業。下課後，我對萬伊文說：“謝謝你的幫助。”她笑了笑說：“不用客氣，同學之間就應該團結友愛、互相幫助。”聽了她說的話，我很感動。
六年級小學生作文 篇3
同學們，看見我能屈能伸的身軀，表皮上排列有序、形狀奇特的花紋，極具彈性的蛇頸，以及三角形的頭、目露兇光的眼睛，一定被嚇了一跳吧。呵呵，我就是足以以假亂真的木頭玩具蛇。其實我並不可怕，讓我來自我介紹一下吧。
首先，我的頭部雖然是三角形，但它其實是由長短不一的木條排列而成的。我身體內附着一條布帶，我頭部的各木條就是附在這布帶上才連接在一起的，所以我的頭能上下襬動。我的'眼睛是黑白兩色的塑料造的，白色的塑料爲半球體，中心被挖出一個洞，塞進黑色的塑料。把這“眼睛”嵌入頭部，當它們被光照射時，還彷彿反射出一些光亮！
其次，我的頸部爲什麼反彈力這麼強？這種能力當然不是單憑布帶的擺動就可以擁有的，還需要別的加強裝置。我的頸部下方還穿有一根彈簧，依仗着彈簧的彈性，只要一受外力，我的蛇頸就會立刻向上擺回來！
再說我的蛇身。我的蛇身的能屈能伸能力就不靠彈簧了。我的蛇身跟蚯蚓一樣是環節結構，每一節由兩塊半圓柱體木塊夾住布帶組成。但每一節的一些部分略有凹凸，因此只要隨便碰我蛇身的其中一節，其他節也就會被帶動，“牽一髮而動全身”，形成能屈能伸的效果。
然後是我的花紋。我的花紋主體由面積4——5平方釐米的12個眼狀花紋依次相連排列而成。在主題花紋的基礎上，還有一片六邊形密鋪而成的花紋覆蓋在上面。這兩層花紋相互重疊交織，讓我的皮膚實在迷人！
至於我的作用呢，自然是用以玩樂。可我身上一根毛也沒有，不像毛茸茸的娃娃那樣供人撫摸、擠揉。而且我天生生成蛇模樣，實在給不了人親切可愛的感覺，甚至是會嚇着人，所以我也不受大家歡迎。
不過，我的老祖宗木雕蛇在古代也是尊嚴和神聖的象徵！中國古代傳說中的女媧、神龍不都是有着蛇身嗎？可見我的血統也不錯！
這就是我——木頭玩具蛇！下次看見我別再嚇一跳！
六年級小學生作文 篇4
桑娜拉開帳子，漁夫果然看見有二個長着黃頭髮的小孩子睡在他們的孩子們身邊。漁夫苦笑了一下，說：“咱們得打地鋪了！”說着抱了些乾草鋪在了地上。桑娜和漁夫睡在了地上。
第二天，漁夫什麼也沒吃就打魚去了。他得比以前更辛苦地打魚。桑娜的孩子們都醒來了，只有那二個小不點兒還沒醒來。桑娜小聲地告誡他們：“不許欺負這二個小弟弟，不許吵醒他們。”說完打開放食品的櫃子，往裏面一看，只剩下一大半塊黑麪包了。他們幾乎沒吃什麼東西，剩下的小半塊麪包都給了那二個小孩子。
雖然他們的日子比以前苦了很多，但沒有人抱怨。深夜，漁夫回來了。他打來了幾條小魚，桑娜說：“至少明天有一點菜吃了。”漁夫說：“咱們一定能熬過去的！”
次日早上，漁夫天不亮就又匆匆地出門去了。桑娜做好飯，叫起了孩子們，桑娜比以前多一倍的勞動，才讓一家人能有口飯吃。
年復一年，日復一日，十多年過去了，漁夫的七個孩子都長大成人了。他們過上了幸福的生活。
六年級小學生作文 篇5
今天，我讀了列寧的故事，列寧小時候讀書很專心，他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹搞惡作劇，用6把椅子在他身後搭了一個三角塔，只要他一動，塔就會倒下。然而正專心讀書的列寧一動不動，知道半小時候，他讀完了預定要讀的那一章節，才擡起頭來，木塔轟然倒下。
讀了這篇故事，我知道了跟列寧比，我少了專心，我在讀書的時候不像他那樣認真，我總是會被其他事情給吸引住。以後我要做到認真、專注和多讀書。
六年級小學生作文 篇6
有人說，老師是辛勤的園丁，日夜照顧着我們這些祖國的花朵；還有人說老師是一棵大樹，讓我們在樹蔭下品嚐知識的大餐。要我說，老師猶如一位慈祥的母親用知識的乳汁養育着我們，看着我們長大成人。
我的老師今年五十歲，個子不高不矮，有一雙明媚的大眼睛，下面則“住”着一個鼻子和一張圓嘟嘟、粉撲撲的臉蛋。整個人看起去沒超過四十歲。他有一雙會說話的眼睛，裏面充滿了批評，充滿了嚴厲，但更多的是鼓勵和讚許。
有一次，老師要我們朗讀課文。我乘着這“大好時機”和旁邊的同學天高地闊的聊了起來。這時，老師的目光無意間掃到了我，那雙眼中滿是批評。我慌了，眼神躲躲閃閃，可是老師還是對我緊追不放。我這剛出生的“小羊羔”怎麼能鬥得過這位“獵人”呢？我只好認真地讀起了書來。過了一會兒，這位“獵人”終於走向了別的“牧場”。
還有一次，我上課時幹了小動作。那雙眼睛裏頓時充滿了嚴厲。便叫我站起來回答問題，我站起來後，不知所措，一時無語。這時，那雙眼睛又充滿了一絲鼓勵，我在腦中飛快的尋找答案。不一會兒，就得出了結論，我斬釘戳鐵的說：“答案是……”之後那雙眼睛又充滿了讚許。
是老師，讓我在知識的道路上前進；是老師，讓我在浩瀚的知識海洋中教我航行。在此，我想對老師說：“您辛苦了，謝謝您！”
六年級小學生作文 篇7
在一個寧靜的夜晚，小主人已經進入了夢想。書包裏傳來了嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
書包裏的文具盒第一個蹦出來，得意洋洋地說：”我整天替小主人保管着各種各樣的文具，需要文具的時候，就不要東找找，西找找了，所以我的功勞最大。“跳繩和毽子也站出來，異口同聲地說：”我們的功勞最大，小主人在課間或者在體育課的時候可以用我們鍛鍊身體，如果沒有我們，他不就變成大胖子了嗎？“水彩筆小姐走着貓步過來了，她細聲細氣地說：”我的功勞才最大，小主人如果在美術課上如果沒有我，他怎麼畫畫呀？再說，小主人很喜歡畫畫，還得過獎呢！“這時字典先生沉不住氣了，站出來說：”你們都給我讓開，我的功勞纔是最最大的，小主人才上小學二年級，有很多字還不會，預習或者看書的時候看見不會的字就會翻開我查出那個字的讀音，老師還一直誇他呢！
正當他們吵得激烈的時候，書包爺爺和顏悅色的說：“別吵啦，主人把我們帶在身邊是因爲你們各有所長，缺少你們任何一個都將給小主人帶來極大的不便，所以你們要齊心協力爲主人提供服務。”大家聽了書包爺爺的話，都慚愧地低下了頭……
