尷尬六年級作文
在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的尷尬六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
尷尬六年級作文1
前幾天，老師帶着全班同學做了一個實驗——小蘇打和白醋的混合。
首先，準備材料——集氣瓶，玻璃片，白醋，小蘇打，火柴，匙子……準備好材料後，老師先給同學們做了兩遍示範，接下來讓我們一個一個的實驗。不知爲什麼，老師偏偏選中了我，讓我第一個做實驗，我心想：糟糕了，怎麼辦，我不會啊！早知道剛纔多看老師做幾遍！哎，現在後悔，晚了！沒辦法，我只好硬着頭皮上這“刑場”了……我一步一步艱難的走上了講臺，開始做實驗。看着這麼多的實驗材料，我頓時懵了，第一步是什麼啊？好像是把小蘇打放進集氣瓶裏，對！一定是這樣！我剛拿起了裝小蘇打的塑料袋，就聽到班上同學笑着說道：“真笨啊，第一步是什麼都不知道，應該先拿起匙子，不然怎麼取出小蘇打啊……”說完，便哈哈大笑起來。我窘迫極了，真想找個地縫鑽進去，完了趕緊拿起匙子，把小蘇打取出，放進裝有白醋集氣瓶裏，不一會兒，奇蹟發生了——原本平靜的“躺”在瓶裏的白醋，在與小蘇打“碰頭”後，一堆堆氣泡從瓶裏“衝”出來，嚇得我趕緊拿起玻璃片就往瓶口蓋，過了一會兒，氣泡消失了。緊接着，我拿起一根火柴划着，掀開玻璃片，將划着的火柴靠近瓶口，剎那間，火光消失了，看着冒青煙的火柴棍，不只是我，同學們也在交頭接耳的討論着這個“魔術”，只見老師緩緩走過來說到：“之所以燃燒的火柴碰見混合後的小蘇打與白醋會熄滅，是因爲它們混合後產生了一種新物質——二氧化碳。”儘管知道了結果，同學們的臉上依舊寫着疑惑。是呀，誰會想到，混合後，竟然成了人們每天呼出的二氧化碳呢？但事實的確如此，我們只能感慨科學界的奇妙。我能，收拾好實驗材料後，也尷尬的下了講臺……
這節課既尷尬，又有趣，尷尬的是我因爲上課沒認真聽講，還收到了同學的嘲笑，有趣的是我明白了很多道理，同時也收穫了很多知識！
尷尬六年級作文2
第一單元的作文是寫一篇有關自然景觀的文章，可以寫自己遊覽過的景觀，也可以寫身邊的熟悉的景物，對於這篇我沒有過多的要求束縛學生必須寫什麼什麼？放開去寫，才能彰顯個性，要不然文章會千篇一律的。
第二天批改習作草稿時，朱東元同學的《黃山奇景》，我讀後的第一感覺：此文文筆很美，把黃山的奇石描繪的活靈活現，作爲四年級的孩子一般不會去那麼遠的黃山的？可能是一篇例文，憑直覺我在此文後批了一句話：你去過黃山嗎?
一下課，這位小姑娘來到辦公室，走到我跟前柔柔地說：“王老師，你冤枉我了，這篇文章是我寫的，我去過黃山。”我心裏咯噔一下，由於自己的疏忽，錯怪了學生，這會傷孩子的感情的。我趕緊說：“因爲你的文章寫得太好了，可以和作文書上的作文相比美，所以老師才錯怪你了，對不起。”
“我上二年級的時候，媽媽單位去黃山，我跟媽媽一塊去的，是我自己爬上黃山的，我一口氣爬上去，當時不覺得累，回來後腿疼了好幾天。”
“二年級，你才八歲，真不簡單，難怪你記憶這麼深刻。”我有點佩服眼前這個柔中帶鋼的小姑年。
“老師想知道：你的文章爲什麼寫的這麼好？”
“我也不知道爲什麼？可能是我天生的吧，我媽媽從我零歲的時候就給我讀書，一直給我讀，讀了好多好多書。”小姑娘很幸福很自豪地對我說。
“你有一位好媽媽，你的媽媽是一位懂得教育的好媽媽，你真幸福。”我言不由衷地讚歎着。“老師，我媽媽從沒有打過我，也沒有批評過我。”小姑娘有些情不自禁了，好像有說不完的話。“真的？”我反問。“真的！”最後她說了一句讓我特別感動的一句話：“老師，你怎麼這麼相信我。”如此坦誠、自信的孩子，我怎能不相信？同時爲自己的貿然下斷言而自責，面對這些純淨如水的孩子們以後決不能再憑主觀妄下斷言。同時我還想說：“父母是孩子最親近的人，是孩子成長路上的導師，陪伴、引領、信任、鼓勵，纔會培養出自信、不輕言放棄的孩子。
尷尬六年級作文3
以前常聽人說，尷尬的滋味很不好受，可我卻不在意，但自從那次經歷了一件事後，便不同了，因爲我親自體驗了那種無法用語言說明的感受。
那天，我乘車去玩兒，那是正是坐車的高峯期，說實話，要不是答應了同學去玩兒，我還真不願意坐在這擠車呢……我好不容易擠上了車，隨着人流找到了一個安身之地，我拉住一個吊環艱難地站在那裏，只覺得快要窒息了。
站在我旁邊的是一位老大娘，她提着一個包裹，臉漲的通紅，拼命地喘着氣，我看她很難受地樣子，很想去幫她，但無奈心有餘而力不足。在老大娘的身旁，坐着一個高中生模樣的男神，帶着耳機，嘴裏嚼着口香糖。正看向窗外的風景，好像車廂裏的一切他都看不見似的，一副事不關己的樣子。
突然，車子一個急剎車，老大娘的身子倒在了高中生的'身上，那個高中生把目光轉到老大娘身上，皺了皺眉頭，一把推開了倒在身上的老大娘，坐着的身子向裏面挪了挪，瞪了一眼那位老大娘，有如無其事的把臉轉向車窗，還用腳打着拍子，老大娘勉強站穩，嘆了口氣。
我實在是看不下去了，便鼓起勇氣，小聲地對那位高中生說“這位哥哥，這個奶奶這樣站着已經很不好受了，你怎麼還推開她？”可是還沒等那位高中生開口，那位老大娘卻說話了：“一個小姑娘家的，怎麼管這麼寬!是我讓他坐的，你憑什麼說我孫子。”話落，車裏的人不約而同地向我投來了異樣的目光，好像錯的是我似的。
我的臉一下子就紅到了耳朵根，二那個高中生正用洋洋得意的眼神看着我，好像再說：“誰讓你多管閒事的。”我只覺得臉上燒燒的，燙燙的，只覺得時間好像凝固了，只覺得車子開的太慢了。車子還沒停穩，我就一溜煙的跑下了車。
雖然我並不認爲我做錯了，可大家好像都這麼認爲，只相信老人的片面之詞，我真想不到我的一番好意，換來這麼一次尷尬的遭遇，但無論怎樣，我還是不會輕易改變自己。
讓我們一起保持初心吧!
尷尬六年級作文4
人生中總有酸甜苦辣的故事，可能也有一些讓你尷尬的糗事。不走運的我就是其中的“幸運兒”。就讓我悄悄地告訴你吧！但你不能告訴別人哦！
我記得，在我6歲那年，我還不知道什麼叫做換牙。有一天我的牙齒開始鬆動了，我沒當回事，但過了不久它越來越鬆，好像要脫口而出。在我說話的時候它就像裏面坐了個小人一樣左搖右擺，終於有一天它突然逃走了，像偷了什麼寶貴的東西后逃之夭夭了。當那顆牙齒掉下後，我嘴裏就血流不止，像紅色的瀑布一樣！我大驚小怪地叫了一聲：“啊！”然後哭着向媽媽跑去。那時我就想我會不會一直掉牙，掉光後才……我越想越害怕，接着就加快了腳步。我的心就像被幾千，不，幾億支箭似的。我一下子衝過去抱住媽媽：“媽媽，媽媽，我的牙掉了，而且還是封口的大門牙，你說我會不會牙齒都離開我呀！嗚……。”媽媽輕輕地笑了，然後用手撫摸着我的臉，幫我擦乾眼淚詫異地對我說：“傻孩子，胡思亂想什麼呀，別哭了，媽媽告訴你呀你已經開始換牙了，你換掉舊牙齒後會長出新牙齒的，不用擔心。”我好像模模糊糊的懂得了。反正我元氣不足的心靈微微恢復了功力。
在一個烈日炎炎的中午，我坐在門口的板凳上感覺周圍的青草正在與太陽公公、花朵姐姐談天說地、歡天笑語呢！覺得世界都沒有什麼可怕。當然這個時候我已不記得我開始換牙了。突然一個聲音闖進了我的耳朵：“女兒，媽媽帶着媽媽的以前的同學來了！”我彬彬有禮地叫了一聲“阿姨好，歡迎來我家做客！"阿姨們也向我問好。媽媽讓我給阿姨們表演一段，我找來朗誦書：“秋”“轟”吹來，被秋“轟”吹吹的……因爲門牙掉了所以秋風讀成了秋“轟”。媽媽以及阿姨們都哈哈大笑起來。還不斷糾正我說：“是風不是轟。”她們還在笑，我心裏就想不就是掉了顆牙嗎？難道你沒有掉過嗎？我一看媽媽，媽媽也在那裏笑，我的臉好像被火燒了一樣，一下子火辣辣的了。我那是特別的尷尬，這是牙齒惹的禍啊！
通過這件事後，我就知道了換牙是人一生中必經之事。人生中必有眼淚，也必有尷尬，也必有笑聲！
尷尬六年級作文5
那是上學期的事情了。
那天下午放學，我有幾道數學題不會寫，就和幾位同學一起到辦公室問老師。問完老師，天也快黑了，我們趕快收拾書包回家。
偏偏在這時候，我想到廁所去一趟，就抱着書包匆匆忙忙往廁所狂奔。不知道那天是哪個班級值日，把廁所的地面拖得又光又滑，我疾步飛奔進去，根本就剎不住腳步，還沒進門，就“噗嗤”一聲——我滑倒了！臉朝下，四肢平平的鋪在地面，書包飛得老遠。
旁邊的同學看到了，仰天大笑。地面太滑，我根本就爬不起來，而他們的笑聲也根本就停不下來。
掙扎了幾下，在好朋友的幫助下，我終於爬起來了，走進廁所，我還能聽到幾位男同學的議論聲和嘲笑聲。我的臉都漲紅了，對好朋友說：“我就在廁所多呆一會吧，等他們走。要不然他們又要笑話我了。你先走吧！”。好朋友安慰我：“沒關係，我陪你。”
其實，我讓她走，還有一個原因，就是在摔倒的那一瞬間，竟然把我想上廁所的念頭也摔沒了，我直接又從廁所出來了！
那一羣嘲笑我的同學還沒有走，只不過看我臉色不好看，不再哈哈大笑。有一個膽大的同學酸溜溜地說：“真厲害，想上廁所也不需要打太極吧？”另一個接着洋腔洋調地說：“哪裏是打太極，明明是冰上芭蕾呀！”
我臉上火辣辣的，鼻子裏“哼”了一聲，剛“哼”完，大家有放肆的大笑起來。
我已經說不出話來了，只有把憤怒和尷尬統統悶在肚子裏，一瘸一拐的走回家去。
這一跤摔得我一個星期才恢復，在這一星期裏，我走路疼，跑步疼，最重要的還有男同學在班級模仿我摔跤的“精彩場面”，說是“情景再現”。
自從摔了那一跤，我成了同學們傳言中的“摔跤大王。”現在想象，還是那麼的尷尬、難看，可真是囧呀！可恨那一幫幸災樂禍的傢伙！
尷尬六年級作文6
看到這個“尷尬又快樂”一定很奇怪吧，那我就說說這事兒吧。
一天我和媽媽去兒童醫院檢查身體。坐在車上時上來了一位看起來六七十歲的老奶奶，滿頭銀絲，佈滿了皺紋，顫巍巍的走上來，站在離我不遠的地方。
看着老奶奶吃力地站着，我很想讓個座，可不知怎麼了，卻不敢了——這麼多的人，憑什麼讓我一人讓？但看着老奶奶吃力地站着，我輕輕鬆鬆的坐着，又覺地似乎滿車的人都盯着我，仿拂說：“你讓那麼大年紀的老婆婆站着，自己憂閒地坐着，心裏踏實嗎？”於是心裏又矛盾了。
我悄悄地對媽媽說：“媽，我想給那位奶奶讓個座。”“那，就讓啊。”媽媽微笑着說，“怎麼了？”“我不敢，怎麼辦呢？”“有什麼不敢的，沒關係的。”我在心裏矛盾了一番，下定了決心——讓！
我站起來，低聲對那位老奶奶說：“奶奶您坐吧。”老奶奶一邊對我慈祥地笑着，一邊顫顫巍巍地走過來，親切地對我說：“謝謝你啊，小朋友。”奶奶坐下了，前面的一位大爺笑着說：“這孩子真懂事，一定是個家教好，學習好的好孩子呀。”這正在聽的老奶奶也笑呵呵地說：“好學校教出來的學生就是不一樣啊。”
現在我的心裏就像打翻了五味瓶似的，甜不甜，苦不苦的——甜，是因爲別人誇我棒；苦，是因爲我很少給老人或小孩讓過座。真是酸甜苦辣交織啊。
不知不覺中，又到了一站，有人下車。老奶奶起身親切地對我說：“小朋友，現在有空位了，你坐下吧。”還一邊撫摸我的頭說：“真是個好孩子啊！”一時我竟不知如何是好了，多多少少總有些尷尬吧——帶着淺淺的凝固了的笑坐下了，也不知說什麼好了。大爺又開始說了，什麼家教好啊，懂事啊，“讓”我特尷尬。到了車站，逃似的下了車。
這天真夠“尷尬又快樂”的，但我希望通過努力只讓快樂相伴，沒有尷尬的機會！
尷尬六年級作文7
本來沒參加，但是有人因爲什麼事情沒參加，作文也過了，就莫名其妙的往上推。辯論題目是“放學打電話回家好嗎？”我和段興嶽在一個組。於是我試着想了想原因，心想：會打擾人家吃飯看電視……段興嶽寫的有點不小心，沒當回事。這是開始。
坐着是這個年級的“主人”，我自卑。照着論文看，不錯，但我一說話，就不對了。好像還沒輪到我，就叫我“快站起來，該你了。”老師用驚異的眼神看着我，我看到了別人迷茫的眼神，我就坐下了？說“犯錯誤，犯錯誤”，死得狠。如果學校想要一個“流暢完美”，我會臉紅，堅持，看完草稿。舞臺上的老師不會變通。按原閱讀，我不合時宜的話真的鶴立雞羣，鶴立雞羣。
接下來就是自由討論了。段興月天生厲害，她爸爸有這個能力。此外，她鍛鍊多，自然表現好。有時候我們想說話，就要搶話筒。你打，我就搶。最後搶花筒成了表演動作，說明他還是“有用，有話要說”，當然最後還是給了段興嶽。
五年級的時候，爲了改善學校形象，豐富課餘生活，學校會舉辦第一場辯論賽。
本來沒參加，但是有人因爲什麼事情沒參加，作文也過了，就莫名其妙的往上推。辯論題目是“放學給家裏打電話好不好？”我和段興嶽在一個組。於是我試着想了想原因，心想：會打擾人家吃飯看電視……段興嶽寫的有點不小心，沒當回事。這是開始。
當時看到那麼多平時凶神惡煞的人，比如班裏的班長，邁着輕如貓的腳步向你走來，發現錯題和大嗓門讓你全身“做一個撐起來”。球場上的氣氛是要麼你死，要麼我活，加上我不情願的發言，我只想突然坐飛碟過來，把我帶走。
但我相信這不是我這輩子最尷尬的時候。過了之後，我想我要麼好好練習辯論，要麼就從此不參加了。不過，不管你怎麼說，我當時真的很尷尬。
尷尬六年級作文8
“你今天下午想再訓練嗎？”“可以！”“天啊！”魯曼尖叫起來，全班同學都往這邊看。金哥罵了一句，“你看，你是女生，把注意力放穩！你不想去上體育課，別人卻想去！不要喊。”“別人，我覺得是楊維爾？”魯曼嘀咕道。
下午太陽烤大地，學生懶。沒有人想下去上體育課，但楊維爾的臉上寫滿了興奮。“魏二，你怎麼這麼喜歡體育課？”魯曼低聲問楊維爾，楊維爾轉過身做了個“噓”的手勢，不再說話。茹曼閒着無聊，轉過頭去，看看這裏，看看那裏，除了金曲和楊維爾，其餘的人都懶洋洋的靠在桌子上。
上了半節課，體育老師還沒來，同學們已經開始各自做自己的事了，可楊偉兒還是目不轉睛的盯着門口，好像體育老師真的會從那裏出來。茹曼又拍了拍魏二道：“不用再等了。今天體育老師不來了。魏二看了一眼茹曼，坐了一會兒。突然她在桌子上哭了起來，伴隨着“威兒，別哭了！"學生們把注意力轉向魯曼。"”石婷問，“你讓她哭了嗎？”“不，不是。我就說：‘體育老師不來！’，她哭了，這不是我讓她哭的！“克莉絲汀沒有問魯曼任何事，只是不停地安慰兒子。
“好了，好了，不要說話，黛兒，你也不要哭！體育老師今天有事，所以他不能來。楊維爾，如果你因爲體育老師哭了，請馬上控制自己。如果是別的，請去找陳小姐。另外，魯曼上課發言時，在出勤記錄上記了記大過。請回其他同學。”金哥作爲班長下達了嚴肅的命令。
下課後，茹曼找到楊維爾，說：“楊維爾，我好心告訴你體育老師不會來了，可是你故意哭得那麼大聲，陷害我，讓我記錄一次出勤情況。什麼意思？”“魯曼，對不起。我剛纔不是故意的，也沒想到會傷害你。就因爲今天不能訓練，我覺得很煩，哭了。真沒想到會這樣！”楊維爾非常抱歉地說。“哎，現在有什麼用，記住了。”“嗯。我想到了！我就要金曲讓她劃掉！”“不可能，這是電子記錄。命名後就鎖定了，幾乎沒有辦法更改！”魯曼嘆了口氣。“啊。嗯，我很抱歉！”薇兒抱歉地說道。“沒關係，不就是今年對三好學生的評價嗎？有什麼大不了的！”魯曼笑着說。
尷尬六年級作文9
考試，這兩個可愛又可恨的字體，他讓我有過美好的時光，也讓我有幸走過鬼門關。
我懷着忐忑不安地心情走向學校。
看見昔日裏一起嬉鬧、一起玩耍、一起考試的同學，我心中又多了一絲顧慮：“考不好怎麼辦？沒臉面怎辦？回家捱罵又怎麼辦？考差了我肯定擡不起頭來，到時怎麼辦？”念成績了，果然，第一個是我的名字。“小A，數學99分，你是最冤的一個。”我拿到考卷後，相信你們也會因這一分可惜——其他全對，卷面不整潔減一分……同學們都笑了，果然沒了臉面……唉！該念語文成績了，“第一名，小B，97.5分，第二名小A，96分……”我拿到成績後，全是閱讀和作文，閱讀減3分，作文又是太亂減1分，可憐的分數！
接下來英語老師來了，看見她臉色和她帶進來的陰風我就知道——完蛋了。“這次考得非常不好！總共才36個人，13個不及格！3個上優秀！小Z，39.5分！最低分不及格！小X，54分不及格！……第二名小A97分，第一名小B，99.5分！”對於我們這個優秀班級來說，這是我們六年最糟的一回。我拿到試卷後，又是閱讀和作文！閱讀1分作文2分！唉！接着就是“水淋彈雨”了——因爲我就在老師眼皮底下……
完蛋了！回家要捱罵了！錯的都是不該錯的！唉！我好倒黴啊！
“本學期三好學生有：小Ａ，小Ｂ，小Ｃ、小Ｘ……請大家熱烈鼓掌！”站在頒獎臺上的的我，早已忘記了歡呼和高興，眼前只有一個場景：媽媽拿着竹竿，勃然大怒地說：“臭小A！就差一分就100了！你腦袋長哪裏去了？……”我忐忑不安地領了很多很多的獎品，揹着滿是獎品的包回家，人家就得一份獎，都高高興興快快樂樂的，而我呢？領了N+Ｘ份獎，仍然很憂愁，我到底應該高興還是應該悲傷啊……
到家了。
開了門。
果然．．．．．．．
“兒子，考的怎麼樣啊？”“兒子，得獎了沒有？”“兒子．．．．．．”只見她笑容裏帶着和藹可親，又從中看出陰險狡猾．．．．．．我拿出成績單，然後再把一堆的獎品獎狀倒出來，媽媽看了成績，說：“還行，考得不錯，加油！值得嘉獎！暑假讓你瘋吧！”我愣在那裏，沒想到回答那麼幹脆……因爲每年都會以這一分捱打……
這次的成績真尷尬……
尷尬的成績……
