【精選】我的六年級小學作文集合八篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的我的六年級小學作文8篇，希望對大家有所幫助。

我的六年級小學作文 篇1

我漫步在寬闊的操場，一件件往事不禁浮現在眼前。它們是那麼有趣，緊緊連着我和母校的心，使我不忍分離。

再見了，韓老師！您教我時我是一個“大名鼎鼎”的淘氣包，經常“無理取鬧”把腳放在課桌上，上課隨便大聲說話。這時常讓您束手無策，我經常被請家長，有一回甚至把您給氣哭了。在那時，我的心裏只是覺得“好玩”，總想出風頭，現在想來，真是對不起您，請您原諒。如今小學就要畢業了，我怎麼會忘記您對我的關心和愛護呢？

再見了，李老師！雖然您只教我們一年，但是我對您的印象還是那麼的深刻。我清楚地記得，我們每次犯了錯誤，您總是耐下心來教育我們，從未罰過我們，語氣總是那麼溫和不錯哦，連我這樣的淘氣包都不淘氣了。您說，我要畢業了，能捨得離開您嗎？

再見了，楊老師！您教我們三年，真正讓我們懂得了什麼是拼搏，什麼是競爭，什麼是付出。您的嚴格要求真正使我們懂得了許多道理，我想，您就應該這樣當老師，正所謂“嚴師出高徒”。最近非常忙，注意別忙壞身體！

再見了，親愛的同學！雖然我們像輕沙一樣飛散到四面八方，但是我們的心永遠系在一起！再見了，母校，今天，我們在這裏認真學習，明日，我們一定報上各個戰線的捷報！

我的六年級小學作文 篇2

我那可愛又可恨的弟弟來到了這個世界。

我給他取了一個小名：逗逗。

逗逗他有着一雙大大的眼睛，玲瓏小巧的鼻子，小小的嘴巴，還有似蘋果般紅彤彤的臉蛋。

一天晚上，我把逗逗放在我的腿上，拿出U形枕頭夾在他的頭上，我們倆的臉2相距只有6cm。然後，我開始對他碎碎念：“逗逗，我說你怎麼這麼重啊?你出生後的十幾天的時候，斜着身子都能把你抱起來。而現在呢？斜着身子抱你腰都要閃了呀！還有啊逗逗，你每天晚上好好睡覺能怎麼樣呢？天天害得我晚上睡不着覺。逗逗啊，你個可惡的人哪……”“嗯，啊，嗯。”逗逗叫了幾聲。“逗逗，你是在和我說話嗎？可是我覺得你說的是外星語，我啥都聽不懂誒！”“嗯，嗯，嗯。”這次逗逗咧着嘴叫了三聲“嗯”，而這次，我也不說“人話”了，學着他說“外星語”，“嗯，啊，嗯。啊，啊，啊？”“啊，啊，啊，啊啊啊！”“啊哈？”“嗯嗯嗯，嗯。”……我們就這樣對話了10分鐘。最後，我說了一句：“你是陳大大嗎？”“恩恩！”逗逗裝模作樣地說。聽了之後，我感嘆到：“這孩子長大以後肯定不得了，小時候就這麼自戀……”

有時候，逗逗也是很討厭的。

一次，逗逗要撒尿，我媽媽給逗逗把尿，把了半天，才把出一點點，看他不尿了，我向前走去，準備罵他一頓，結果還沒走到跟前，逗逗突然又尿了，而且……還尿在了我的褲子上 ，“Oh,no!我要‘殺’了你逗逗，你尿尿也就算了，居然還尿在了我的褲子上，不想混啦！”才罵完他逗逗就咧開了他的“大嘴”笑得跟朵花一樣，嘴裏還哼哼嘰嘰地嘀咕着什麼，好像在說：“你活該，誰叫你要向前靠啦？”

你說，我的弟弟是不是既可愛又可恨呢？

我的六年級小學作文 篇3

大家好！人類的生存與各種自然資源息息相關，密不可分的.，你是否看過類似的現象，水龍頭不停地流出清澈的自來水，可是用水人不知去向；開着電燈、電視的房間裏空無一人；筆記本被隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁……

水資源是人類緊需的資源，可是現在由於人類的浪費，水資源已變成人類缺少的資源，都是因爲人類用水的時候不關水龍頭造成的缺水現象。森林資源也是重要的，人們亂砍亂伐樹木，使現在經常出現沙塵暴等現象。還有的人喜歡用一次性筷子，不但不衛生，而且還浪費森林資源，據有關資料顯示，我國每節消耗一次性筷子450億雙，耗木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬立方米。現在人們總是開着燈，開着電視，可是房間裏卻沒有一個人……

針對以上浪費資源的情況,我呼籲人類節約資源,因爲資源是有限的。我們可以從身邊的小事做起:在用水的時候請把水龍頭開小一些,用完水隨手關掉水龍頭，平時洗菜的水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地，沖廁所等。在吃飯的時候不使用一次性餐具。用完電的時候應該隨手把電源關掉，在陽光充足的時候不要開燈。

我的六年級小學作文 篇4

這個學期，我們班來了一位新語文老師，她叫麥老師。

麥老師中等身材，長着一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！

麥老師臉上總是帶着微笑，使人有着一種和藹可親的感覺。麥老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利於。學習的小故事，把我們引入一個學習的世界

麥老師非常關心學生，而且總是那麼親切。有一次，我的腳流了很多血，麥老師看見了，難過地說：“伍恩弘，你的腳怎麼流了那麼多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫務室拿來紗布和藥水，幫我包紮傷口。看到麥老師那麼關心我，那麼和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“麥老師，謝謝您！”。

老師，就像辛勤的園丁，培育着我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。讓我們成爲祖國的棟樑之材

老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”

我的六年級小學作文 篇5

我的外婆已年過花甲，卻依然精神抖擻，像個二三十歲的姑娘。可歲月不饒人啊！時光已無情地在她身上留下歲月的痕跡。

我的外婆雖然年紀越來越大，卻默默承擔起所有的家務活，每天當我還在呼呼大睡時，外婆卻早已起來爲這一天而忙碌。倘若早上五點鐘進入廚房定會看見她在竈前忙忙碌碌的身影。她通常會做她的拿手好戲——雞蛋餅。外婆剛剛忙完早飯便又去洗衣服，倒拉圾……等到她把一切都忙完之後，我才欣欣然醒過來。一天中午，吃過午飯我正坐在外婆身邊撒嬌，金色的陽光灑到外婆的頭上。突然，我定睛一看，那烏黑髮亮的頭髮下竟有幾根白頭髮，我不禁叫了起來，“外婆，你有幾根白頭髮！”外婆嘆了一口氣“反正也沒事，你幫我拔白頭髮吧；。”我小心翼翼地揪下一根根閃閃發光的白頭髮，突然想到白髮難道不蘊含着外婆對我的愛嗎？我從小和外公外婆一起長大，外婆對我尤爲關心。每當我流淚時，她總把我摟在懷裏哄我。每當我生氣時她總是摸着我的頭安慰我。每當我口渴時，她總是第一時間端來一杯不冷不燙的水……我吃的、穿的哪一樣不飽含着外婆對我的關心？看着我手中的白髮，想到外婆一年比一年老了，我的心中總不禁酸酸的，充滿惆悵！

“誰言寸草心，報得三春暉。”外婆，你對我的養育之恩我沒齒難忘。你放心，等我長大之後一定會好好報答你的！

我的六年級小學作文 篇6

一個人的一生是五彩繽紛的，當然，這裏有酸，甜，苦，辣，還有人美好的理想。人人都有自己的理想，只是他們實現的方法不同罷了。我的理想是：成爲一名老師。

老師是很多人嚮往的職業，而我就是嚮往這個職業的其中一員。我現在是一名在校六年級的小學生。每當看到我們的老師爲我們講課，爲差生輔導，心中就更加多了一些對老師這份職業的熱愛。老師就像園丁，滋養着生長在祖國花園裏的我們；每當在某個街角看到老師時，都會上前打招呼，我才發現：老師這份職業是多麼受人愛戴呀！

我當然知道做一個受人尊重的教師並不容易，要有很高的學歷，還要有不怕困難失敗的精神。但我深信：只要有信心，鐵杵磨成針。

努力＋堅持＋天賦＝實現我的理想。一個人如果有了理想，必應爲之努力地去奮鬥，失敗了，繼續堅持，那麼理想就一定會實現。

井水挑不幹，知識學不完。我有十足的信心衝破各個難關，去追求實現我的理想，爲祖國爭光！

我的未來不是夢！

我的六年級小學作文 篇7

我有一隻小狗，他長着小巧玲瓏的嘴巴 ，褐色的眼睛。兩個隨風擺動的長耳朵。我給它取了一個很好聽的名字叫：球球。

它是我七歲生日時，爺爺送給我的。他剛來的時候十分調皮，一會兒鑽進我的書包裏 ，一會兒蹦到我的牀上。那時因爲我着急想和他玩兒，便滿屋子追她。我向前一步 準備抓住它的尾巴，他它向前一躍，像箭一樣嗖――一下跑遠了。害的它整天提心吊膽。

那時我讀了《珍珠鳥》這篇文章。裏面的‘信賴，往往創造出美好的境界’這一句話點明瞭我。我換了個方法試試。真誠的對它，每天按時給他投送食物。過了一個月，它發生了很大的變化。有一次我正在寫作業 ，他竟然大搖大擺的走到我的面前。在我腳邊我下，我看了看他，繼續做我的作業，我的作業做完啦，我突然動了一下。我想她應該像以前一樣逃跑了吧！誰知他直勾勾的盯着我，這次竟然沒有逃跑？他又去銜來了飛盤，放到了地上，衝我旺――旺――地叫。像是邀我一起去玩耍……

信賴，是人與動物之間的橋樑；信賴，是和平之神的腳步！；只要有信賴，我相信世界會更美好！

我的六年級小學作文 篇8

我的語文老師其貌不揚，並無特別之處。可一見到他時，我就會他產生了濃厚的興趣。爲什麼？因爲他在自我介紹自己的名字，我就納悶了，這個老師到底是怎樣的一個人呢？

經過了一個學期的相處，我漸漸瞭解了語文老師。他是一個知識淵博、責任心強的老師，但是有的同學卻說老師像狐狸，狡猾的很。對於同學們的觀點，我不同意，說老師像狐狸只能證明老師的聰明，懂得用計，不信，你看看。

先前我們班可是全校聞名的搗蛋班，不愛學習，對課外知識的掌握更是少得可憐，老師得知這上情況後，便心生一計，舉辦了一個“全國之最知識競賽”的賽事，這種課堂新事在我們班可從來沒有發生過，所以同學們好奇心便被激發出來，都積極地去查找資料，想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中，同學們都絞盡腦計想答案，全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什麼祖國最長的地下運河啦，什麼祖國最大的沙漠啦……面對這些怪題，同學們只能埋怨自己平時爲何不多積累一些課外知識，雖說比賽的結果不盡如人意，但同學們也意識到自己知識的欠缺學習風氣也日漸成熟。看到這情景，我也只能佩服語文老師的高招，真是不看不知道，看了嚇一跳呀！

語文老師不僅會製造課堂新事，而且還會活躍課堂氣氛。當課堂的氣氛處於低谷時，老師就會利用一兩個有趣的故事來活躍課堂氣氛，我們班的同學雖然頑皮，但還是很喜歡聽故事的，而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得了許多道理，比如說老師講的“岳飛出事”這個故事，這個故事使我們更加了解岳飛的爲人，同時也讓我們對殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理，也讓我有了明確的學習目標。老師的故事，真行！

我相信在語文老師的帶領下，我們班一定會越變越好！