六年級學生的作文彙編15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的六年級學生的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級學生的作文1
風吹過我的雙腳，懷讀夏天碧綠的涼海，秋風拂過我的臉龐，雖然蕭瑟，卻令人感到秋高氣爽。熱情的夏天，走了；橘紅色的秋天，近了。
走到街上，秋風說了什麼?楓樹一下子全羞紅了臉。剎時，一片桃紅色的楓葉停在鼻樑上，還沒碰到，它就已經落到地上。我看着它，在看看我的四周，紅霞繚繞着我，色彩炫目的令人心醉。四周的芬芳猶如一朵朵開的燦爛的玫瑰。湊近一嗅，啊─我聞到一絲一絲山谷間清新、舒暢的氣味，這味道令人如沐春風般，和暖舒暢。我知道，這是“秋天的味道”。
“楓葉”，是秋天的文字。這橘紅色的文字，描繪出一首緋色的詩。以“萌芽”爲開頭；以“豔紅”爲主要段落；再以“落地”爲結尾。一層、一層，精美細緻地包裝，謹慎小心的密封，將楓葉清香、芬芳的香氣永遠保存在內。
秋天將至，夏季遠離，在這涼爽的秋天，夏天走了，帶走整天亮澄澄大燈泡——太陽；帶走人們對碧海的迷戀。秋天來了，如火如荼的紅葉，紅得熱烈紅得深邃，紅的剔透，爲這個逐漸蕭條的季節平添許多精彩。在這個人們感到最涵義的季節中，天高雲淡，微風清涼何不在這個時間，好好的放鬆一下呢?
六年級學生的作文2
我，一個平凡的女生，今年十一歲，血型A，最喜歡藍色，因爲他深邃，討厭黃色，因爲它刺眼。
我的世界沒什麼波瀾，有的只是平淡和真實，因此，我的自傳也很淡然，它不像魯迅那麼難懂，也不像陶淵明那樣的自我誇耀。
我愛好看書，但從沒有“不求甚解”，在看書的過程中，我會隨手拿着一支筆，把書中經典語句隨時摘錄下來。我愛書是因爲它是有靈魂的，“每有會意”我也會“欣然忘食”的。最近我看了一本《悲傷逆流成河》的書，郭敬明寫的，其中人物的細緻刻畫使我爲之驚歎。在那條黑暗的弄堂裏，人與人互相不被理解，都用“瘋狂”和“冷漠”來僞裝各自強悍軀體下那顆易碎的心。結果的悲劇更讓我沉默。就這樣，通過郭敬明的文字，我彷彿變成幽魂，在那條悲傷流成的河中飄蕩……
讀書雖是我的最愛，但在閒暇時間，我也會經常上網。網絡是五彩繽紛的，它讓我的生活充滿色彩。沒事聽聽歌，輕快柔美的曲調讓我“忘懷得失”，陶醉於蔡琴的懷舊、王菲的深情。沒事聊聊天，認識的聊，你我最近的心情和功課。不認識的也聊，侃侃五湖四海、國家大事，常常爲之神祕的偷笑。假期也玩玩遊戲，《勁舞團》就是我最喜歡的。高興時輸贏都“呵呵”一笑了之；不開心時隨着音樂按鍵如飛，煩惱立即煙消雲散，心情早就神采飛揚了。
六年級學生的作文3
轉眼間，六年的小學生活也將畫上了一個圓滿的句號。小學生活是那樣令人難忘。我從呀呀學語到能寫會算，從糊塗蟲到老師眼中的好學生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個小學畢業生了，我就要離開這留戀不已的母校了，我很捨不得，可是也沒有辦法。但在母校的每個角落，都珍藏着我們的友誼，播種着我們的夢想，我們童年的腳印留在了校園的小路上。
光陰似箭，日月如梭，即將畢業的我不禁懷念起六年來的小學生活。笑聲圍繞在我的耳畔。是笑聲，在我沮喪的時候，在我無助的時候，就在一瞬間有了一種力量，無法形容，只知道，是這種力量，無時無刻陪伴着我。
老師，同學，我們一起走過最困難的時候，我們一起分享最歡樂的時候。不論是誰，只要他有困難，我們都會伸出援助之手，幫助之心，永不磨滅。一聲聲刻骨銘心的叫喊，一句句終身受益的話語，我怎能忘記？
小學的生活，我永遠也不會忘記，人生的起跑線，就設在這裏，發令槍的響聲後面，是一個個奮勇拼搏的強者。經過一次又一次的鍛鍊，讓這些強者經得住生活的考驗，培養了他們獨立自主的心，又是誰在背後培養他們呢？是一位位默默無聞的老師，也和這些強者一起努力着。
這就是我忘不了的小學生活，也是我最愛的小學生活！
六年級學生的作文4
春天讓萬物從冰雪的世界中甦醒，到處一片生機勃勃，我愛這春天的景象。
在小河邊，柳樹姑娘漸漸長出了新的綠芽，把水當成明亮的鏡子，把風當作乾淨的梳子，靜靜的梳着自己的頭髮。河水正漸漸的融化。發出叮咚叮咚的響聲，小魚兒在河裏歡快地戲水。小蝦們淘氣地在河裏一起一伏。嫩綠的小草成羣地從土裏探出頭來，把大地點綴成綠的海洋。讓人們覺得神清氣爽。
在公園裏，朵朵鮮花爭奇鬥豔，散發出一股股淡淡的芳香，讓這個世界充滿生機。一隻只可愛的小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在天空中發出“嗡嗡”的聲音，在花朵中貪婪吸着甜美的花蜜。花枝招展的蝴蝶在空中翩翩起舞。小朋友們也歡樂地在草坪上放風箏，天上風箏如同一隻只在藍天翱翔的雄鷹，其中有一個孩子舉手高喊：“你們快看啊!田野上面有好多小燕子啊!
那羣活潑機靈的燕子有的在房頂上跳來跳去，有的在樹枝上嘰嘰喳喳地叫，有的飛在藍天上，像一架小飛機，還有的站在電線上，從遠處望去，像一面五線譜，譜成一支正待演奏的春天的讚歌。
啊，春天的景象真美麗啊!我愛春天，愛這個美麗的季節。
六年級學生的作文5
春天，鳥語花香，春意闌珊，春姑娘又邁着輕盈的腳步向我們走來，幾乎到處都有她的足跡，我踏着他的腳步來到了鄭東新區，我建議同學們到鄭東新區去看一看，瞧一瞧，那裏的春天別有一番風味。
進入東區，映入眼簾的是：寬闊、整潔的街道；雅緻的建築；林立的高樓大廈；路邊綠樹成蔭，樹下有綠茸茸的小草、五彩繽紛的鮮花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂快樂地飛來飛去，忙着採蜜。
不知不覺我們來到東區最美的地方——會展中心，會展中心是一座壯觀、寬闊的“傘”形建築，它的對面是具有“蛋”形外觀的藝術中心。
東區有一個大型的人工湖，名字叫“龍湖”，是關於龍的傳說和水的形態而命名的。湖水清澈，微風吹過，湖面蕩起層層漣漪，五顏六色的金魚在水中游玩，湖岸邊有長長的木製休閒走廊，人們經常在 那裏休息。
最引人注目的是廣場中心的音樂噴泉了，那跌蕩起伏的噴泉，再加上美妙的音樂，真是天籟磬音啊！有很多人聚集在那裏聆聽着這天籟之音。
東區的夜景更是迷人，特別是晚上的水幕電影，那水在光的輝映下組成了一幕幕電影，真是栩栩如生。
至於東區的中心廣場嘛，那當然就更加迷人了，我就不給大家多說了，大家還是親自去看看吧！
六年級學生的作文6
在我的生活中大多是冷淡的，我喜歡黑色，是因爲黑色的陰沉······
就當我在黑暗中摸索時，一雙溫暖的手握住了我。
那天，我得到媽媽的批准，可以出去玩。本是不想出去的，因爲只有我一個人，太過無聊，沒意思。但又想想，還是出去走走吧，總比悶在家好。下定注意要出去後，就開始打理自己：頭髮是亂的、衣服是睡衣、鞋子也沒穿——那是暑假的一天，已經悶在家好久了。
啊!終於整理好了。踏出家門，覺得陌生了許多。
我開始沿着馬路走，我竟不知不覺走了好遠，看了看周圍，我的目光鎖定在一個老奶奶身上，再往右邊看，那裏停了許多自行車、電動車。一個小男孩騎着自行車駛過來，徑直騎向那，把車子放在了那裏。
忽然支撐車子的地方鬆動了，眼看車子要倒了，老奶奶手疾眼快，扶穩了車子。
走近一看，老奶奶的臉上掛滿了汗珠。太陽直射地面，老奶奶坐的地方雖然有陰涼，但室外溫度太高了。
老奶奶見我走過來，衝我笑了笑。老奶奶笑起來特別可愛。我想，她應該很幸福很快樂吧。也衝她笑了笑。
跟老奶奶交談了一會，奶奶竟請我到她家做客，我高興極了。但沒想到······老奶奶住在一個不到三十平方的小屋子裏，過着樸素的生活，屋子裏只有她一個人住，但老奶奶卻不覺得孤單。剛剛進去，老奶奶就熱情地招呼我，還對我說：“我一個人生活，太枯燥了，所以就幫着別人看車子。”邊說邊笑。那一刻，老奶奶溫暖了我的心。
六年級學生的作文7
湛藍的天空中懸着金燦燦的太陽，放射出溫柔的光芒，普照着大地。雲彩肆無忌憚地同風玩耍。春，伴着花兒的芬芳悄然來臨。
初春，還夾雜着幾分冬的寒涼。花兒欲開未開，好似一位故作神祕的豆蔻年華的少女，遮任自己美麗的面龐。小草要三五成羣地探出了自己的小腦袋，好奇地打量着美麗的世界。人們褪去自己身上厚厚的棉衣，換上了羊毛衫,看起來也不像冬天那般成笨重了。整個大地煥發着勃勃的生機。
仲春，和煦的春風吹過。吹過了花圃，帶來了陣陣香氣，吹去了少女神祕的面紗;吹過草坪，帶來片片綠色，爲大地加上翡翠作爲點綴:吹過枝條，帶來星星點點的嫩芽爲光禿禿的樹幹增添了幾分亮麗。太陽似乎升溫了，大地被曬得有些熱，躺在草坪上，渾身都感到溫暖。
暮春，風來着夏天的炎熱吹過，人們都穿上了T恤，農民伯伯爲收麥做準備，綠油的秧苗一眼望不到邊，在風的吹拂下：翻起層層麥浪，令人賞心悅目。花兒就像走進遲暮之年的老人，只剩下幾片花瓣免強掛在蕊心上，早已沒有曾經醉人的芬芳。小草與樹上的嫩芽卻愈發茂盛了
這樣的春不禁讓我想到了“一年之計在於春"這句話，這樣美好的春天，世間萬物都在努力向上，我們也要珍怕大好的時光努力向上。
春的氣息在不知不覺中到來，生機也隨着春風而來。一回頭，突然發覺——春，如此美妙！
六年級學生的作文8
在回老家的路上，我想着這一週的變化。仔細一想，嘿，可真不少：
今天是9月1號，是我們開學的日子，去學校的路上，腦海裏淨是在學校的日子：和同學們一起玩耍，一起上課，一起打鬧，在學校的時候比在家有趣多了！
第一天老師們一般都不講課。一上課，就開始千篇一律的開場白：同學們，我是你們的新＊＊老師，以後就由我來帶領大家度過你們小學的最後一年……真是無聊極了。可是新來的幾位老師可是叫我們“大跌眼鏡”：
語文老師（班主任），姚老師。是一位非常“搞笑”的老師。和我們上一屆班主任是摯友，同一年來宏力學校，兩人的關係非常好。
數學老師，樊老師。是一位上課很“帶勁兒”的老師。和李老師一樣的身材，也戴一副無框眼鏡。一看到樊老師，就好像又回到了五年級的那段叫我們終生難忘的時光……
音樂老師，田老師。是一位會彈琵琶的音樂老師。田老師就像是一位比我們大不了多少的“姐姐”，據說是一位很懂我們心思的老師，我最喜歡他教我們的方式。
體育老師，李老師。李老師的名字很搞笑，可是，李老師本人卻很是嚴肅。不過，嚴肅的老師見多了，漸漸地，也就不是那麼嚴肅了。
雖然老師們都很“新穎”，也很吸引我們的注意力，可是，畢竟是過了兩個月的悠閒地時光，還真有點適應不過來。還好，這只是第一個星期，我只好爲下一星期加油了！
六年級學生的作文9
不知不覺五年就已經過去了，我即將成爲六年級的學生了。以前，我每看到六年級大哥哥大姐姐時，都有着一股氣宇不凡的氣勢，現在，六年級已在前面向我招手了。
到了六年級，就意味着和去初中讀又近了一步。在這一年裏，我不能像以前一樣辦事粗心大意，也不能像低年級的小朋友一樣無憂無慮、自由自在。我要在這一年裏做作業時仔仔細細，細心細心再細心，學習壓力也會一天一天的大起來，保持認真的頭腦，學習一定不能馬虎。我首先在上課時下功夫，老師教導我們，學習時必須做到手到、口到、眼到、心到。上課時不能跟以前一樣，沒想好就舉手，結果弄得全班鬨堂大笑，我要先在心裏想好答案，反覆思考後再舉手。不會的也要認真聽老師解答，上課時我也要改改以前的老毛病了，講廢話、做小動作，都不能在課堂上再現了。然後再在寫作業時改正改正，做作業時要仔細，不會的要請教老師，粗心的毛病一定會改好的。最後我要再讀書上一字一字的讀出來，做到不多一字，不少一字，因爲在上學期我一直沒把讀書抓好。
在這一年裏，我相信，我會努力學習的，決不會辜負六年級學生這個稱號的。
六年級學生的作文10
時間總是轉瞬即逝，六年的小學生活馬上就要結束了，在這六年裏，發生了很多的事：有開心的`事、有傷心的事、有煩惱的事等等。
記得有一次，董老師在放學回家的路上不小心把腳扭了，同學們都很擔心：老師傷的重不重？還能繼續給我們上課嗎？……第二天一大早，剛踏入教室，一個熟悉的身影便映入我眼簾——竟然是董老師。原來老師怕耽誤我們學習，就忍着疼痛來上課。老師一瘸一拐走上講臺的那一幕，至今仍清晰地浮現在我眼前。
那是一個炎熱的下午，學校正在舉行運動會，隨着”砰“的一聲槍響，運動員們像箭一樣從起點射了出去，我們班的賀藝涵衝在最前面，正當全班同學要發出歡呼聲時，突然他摔倒了，同學們的心一下子提到了嗓子眼，‘他摔傷了沒有？'’還能繼續堅持嗎？‘正在此時，只見他吃力地爬了起來，一瘸一拐地堅持到了終點，同學們都用敬佩的眼神注視着他······
就要畢業了。想到就要和可親可敬的老師、朝夕相處的同學們分別，心中有的，只是那深深的不捨之情。幸福的時光總是那麼短暫，我不得不離開生活了六年的母校，而留下來的只有美好的回憶……
六年級學生的作文11
這天，陽光明媚，學校組織我們去青少年宮做學工活動。
整裝待發後，我們乘着校車一溜煙的來到了青少年宮。到了之後，老師爲我們安排好了一切。接着，青少年宮的老師來我們上課了。第一個活動是利用儀器來尋找電臺，當然，電臺藏起來才行哦！電臺藏好後，我們拿着儀器四處搜尋，可怎麼也找不到。許久，電臺還沒有被發現，而有些同學則不耐煩了，他們有的玩那麼器材；有的，漫不經心的走着，還有的則聊起了天，最後，還是老師揭曉了答案。總的說，還是我們不夠有耐心，不夠細心啊。
接下去的一個活動很有趣，就是讓我們自己動手製作“牀”。在老師的帶領下，我們來到了一間“能工巧匠”屋。首先，老師爲我們做了示範，並告訴我們該如何設計。接下來，輪到我們自己動手了。只見同學們一個個有模有樣的做着“牀”，真像個木匠。不禁意間，時間過去了，一個個作品也成形了，看着親手做的“牀”，我心裏很高興。
吃完午飯後，我們又進行了一個很有趣的活動，那就是做風鈴。還是老樣，先老師講，我們再做。做到後來，因爲時間不夠，所以我的作品還剩一點完工，爲此，我沒有獲獎，但我也沒有沮喪。
這次活動，既讓我們長了不少知識，又讓我們收穫了高興與作品，它讓我們增強了實踐動手能力。總而言之，言而總之，這次活動對我們幫助很大，並且這一天我們都過得十分愉快。
六年級學生的作文12
唉！看，還沒有開散學典禮呢！我的暑假計劃表就滿滿的，其實，誰不想過個快樂的暑假呀！
今年的暑假是我終生難忘。
今年的暑假作業是這樣做的，我早上起來，洗臉、刷牙、吃飯、寫作業，作業各種各樣，有語文、數學暑假作業，各做一張，生字一張，等等，等等······真是數不勝數，等我一口氣，把這麼多寫完了的時候，我已成了屋檐下的小狗張開嘴、伸出舌頭，喘着氣！唉！誰有辦法！
寫完作業就該看電視了，正好演着《天仙配》，我便津津有味的看了起來，對了，《天仙配》是演一位七仙女下凡之後，厲盡千幸萬苦和凡人董永走到了一起，他們過着美好幸福的生活，接着，我又看了電視劇《包青天》劇中的包大人對發生的事情一絲不苟，斷案如神，對國家和人民忠心耿耿，讓人感動。正往下看時，媽媽說：“玉朝，去外面玩一會兒吧這樣一直看對眼睛不好，下去玩吧！”“好的，我一會兒就回來！”我說。
到了樓下，我們玩玩這個遊戲，玩玩那個遊戲，我們的表情各種各樣，一會兒開懷大笑，一會兒緊眉愁鎖，一會兒憤怒不堪，一會兒又蹦又跳，太好玩了！我一直沉浸在遊戲中。後來一想，回家吧！還要寫作業呢！也玩的差不多了，回家嘍！
回家之後，我平靜了一下心情，去寫作業、刷牙、洗臉、睡覺。哈哈！！我的暑假怎麼樣？不錯吧！你也可以創造一個屬於你的暑假哦！
六年級學生的作文13
景色宜人的秋天來到了，我家院子裏的桂花樹上開滿了米粒般大小的花兒，有的金黃金黃的，有的粉白白的，一朵接着一朵，簇擁在綠葉底下，好像在說悄悄話。還沒走進院子，老遠就聞到了一陣陣沁人心脾的濃濃的香味，使人舒服極了。
桂花開得越來越旺了，我真擔心它們經不起風吹雨打而紛紛落下。聽外婆說，桂花泡起茶來又香又甜，於是我就纏着外婆摘桂花。第二天一早，天還矇矇亮，咱們倆就悄悄地起牀了。院子裏滿是桂花香，我深深地吸口氣，哇！香氣一直往鼻孔裏鑽，藏進了我的心田裏。我連忙拿來一把花雨傘和一根長長的小木棒。我先輕輕地打開雨傘，再把它放在桂花樹底下。外婆高高舉起小木棒用它去打桂花枝，星星點點的小花兒從樹上很不情願地飄了下來，紛紛揚揚地落在了像大圓盤似的花傘上，可是有的不小心落在了地上，我心疼地把它們撿起來。不一會兒，桂花已有滿滿的一大盤了。我又去拿了一隻小盆子，踮起腳尖用手去摘躲在最底下的桂花。我眼睛一亮，發現有很多桂花你擠我碰地在綠葉底下吹喇叭，於是我毫不留情地一把“抓住”它們摘了下來。我們開開心心地把這麼多的桂花合在一起放進盤子裏，金燦燦的，亮閃閃的，真美麗。
外婆小心翼翼地把雪白雪白的細糖跟桂花醃在一起，裝進罐子裏，壓得實實的，藏進抽屜裏。
我迫不及待地想泡桂花茶喝，可是外婆告訴我還要過一段時間。等下次客人來我家時，我要泡上一杯香噴噴的桂花茶，讓他們細細品嚐。
六年級學生的作文14
中秋節在不知不覺中已經走近了。前幾日去超市，到處都能聞到月餅的味道，商家的打折促銷活動也是一個接着一個。
中秋節就這樣悄無聲息地來了，突然有些懷念家鄉的中秋節。家鄉的中秋節總是在我們的期盼和等待中如約而至。中秋節前夕，母親總是會做很多月餅，月餅比超市賣的要大很多，但沒有超市賣的月餅 那麼精緻那麼花樣繁多，可卻甜美無比。除了這些小月餅，母親還會在中秋節當天準備一個超級“大月餅”，月餅裏的餡是芝麻、花生和白糖，晚上母親會燒一堆柴火，待到柴火燃盡後，把那個超級大 月餅放到平鍋裏，然後上面再蓋一個從鄰居家借來的同樣大的平鍋，之後把柴火灰蓋到平鍋上，大概二十多分鐘後，一個黃燦燦美味無比的大月餅就出爐了。在我們的期盼中，母親把這個大月餅切成四 份，每人一份，咬一口甜美酥脆好吃至極。我和弟弟總是很快地把自己的那一份吃得精光，生怕吃慢了被人搶了去。
吃完月餅我們會在葡萄架下玩耍，父親也會拿出他珍藏已久的陳年老酒喝一點。在我的記憶裏，家鄉的空氣很純淨，月亮很圓。
在童年的記憶裏，中秋一直是和家裏人一起度過。直到大學畢業後去了另一個城市工作，在另一個城市裏有了自己的家，在中秋的時候，在異地的我還是會想念家鄉的中秋節和我至親至愛的親人。
六年級學生的作文15
戰爭中的小朋友，你們好！我們雖然不認識，但是通過學習《一箇中國孩子的呼聲》這一課，也上網查閱了一些關於你們的資料，對你們的生活有了一定的瞭解。你們瘦弱的身軀正在飽受戰爭的折磨，精神備受摧殘，飢餓、疾病、恐懼時刻包圍着你們，死亡的陰影也在你們身邊遊蕩，我甚至無法想象在這種困境中你們是如何堅強的生存下來。原本你們應該和我們一樣在整潔明亮的教室裏讀書，在寬敞平坦的操場嬉戲，對社會充滿憧憬，對夢想充滿希望······而今天我所看見的，卻是你那不再清澈的眼睛裏充滿了絕望和仇恨。我多麼不希望你們幼嫩的肩膀上扛着鋼槍，不希望你們羸弱的身體流淌着鮮血，不希望你們的心中充斥着仇恨。
有一個國度擁有十三億人民，有一個國度非常熱愛和平，有一個國度十分同情你們，我，便是其中的一員，我們，願意幫助你們。我相信全世界熱愛和平的人們都願意伸出友愛之手，我相信只要我們對未來充滿希望，愛好和平，一起呼籲和平，總有一天，白鴿會叼着橄欖枝在你們的上空盤旋。
願你們早日脫離困境，永遠生活在和平中。
