精選六年級寫景的作文彙總9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級寫景的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級寫景的作文 篇1

我心中最美的風景

人的一生中總會遇到許許多多的事，酸、甜、苦、辣各種滋味兒盪漾在心頭。有的忘卻了，有的則牢牢地記住了。

這件事，我始終銘記在心。

夏天，烈日烘烤着大地。我揹着書包去上課外輔導班。來到教室後，書包放在椅子上，手便習慣性地在書包裏掏出文具盒和書。文具盒有了，可書卻怎麼也找不到了。

我回想起來昨天晚上預習時，我隨手把書放在了寫字桌上，第二天早上忘了把書放進書包裏。完了，完了！我的心頓時涼了下來。要知道，我們的老師一向是十分嚴厲的。而我又一直是以認真而著稱的學生。我沒帶書，就是沒做好課前準備，肯定會被批評的！而一貫只受表揚的我，一定會受不了的。

這時候，同桌來了。她是個可愛的女孩子，我們都叫她“小羊羔”。她看着我鉛筆盒旁的那片“空地”，說：“怎麼了？書沒帶？”我點了點頭。“這還不好辦？我們合看一本吧！”她笑着說。

上課了，她拿出書，放在我們中間，隨後想了想，又把書向我這邊移了移。

在我們寫作業時，老師走了過來，指導同學們寫作業。“怎麼，你沒帶書？”走到我們這邊時，老師大聲地問同桌。“作爲一個學生，主要任務是學習，書都沒帶，還怎麼學？”此時的我十分緊張，十分害怕同桌說出是我沒帶書。同時又覺得我應該站起來承認，可我卻沒有這勇氣。同桌沒有說一句話，而我卻如坐鍼氈……

老師又批評了同桌幾句，便讓她繼續寫作業。她看向我，我卻慌忙避開了她的目光。之後，也許就是因爲這件事吧，我和她成爲了好朋友，對於這場風波，我們卻沒有再提過半個字。再後來，我就再沒有看到過她，那個叫“小羊羔”的可愛女孩子，那個讓我既感動又感到愧疚的女孩子。

在童年的歌謠中，這件事也許只是一個小小的音符。但正是由這一個個不起眼的音符，才譜寫了“童年”這首美妙的歌曲。

六年級寫景的作文 篇2

“嘀噠，嘀噠”

又下雨了，我擡頭看了看天，天上已經鋪滿了烏雲，烏雲與烏雲有一絲的藍天。北京的第四場春雨即將來臨。

春雨是那麼溫和，那麼稠密，絲絲的雨觸到大地，沒有很大的聲音。看着朦朧的世界，想到了以前——

童年的雨是那麼清晰，又是那麼模糊……

那是的我是那麼喜歡下雨，尤其是春雨。

一聽見雨聲停了，我也會套上花花綠綠的小外衣，穿上青色的小雨靴奔出家門。而我的身後，總是跟着着急忙慌的大姑：胳膊夾着傘，挎着小水壺，揹着我的小包，推着我的小車，緊緊地跟着我。

走在柏油路上，水窪就如一面光滑的清晰的鏡子，能十分清晰的倒映出四周的景象。

我看到了水窪，心中總會油然而生一種興奮，小雨靴在連成一片的水窪中跳躍着，濺起一朵一朵的水花，透明的水珠在空氣中綻放，然後又會在地上盛開開來。我特別喜歡倒着踩水，因爲可以看到水花在空中綻放時的精緻，可以看到在地上盛開時的霸氣。

有時我也在水窪中奔跑，聽耳邊的輕柔風聲，聽水花悅耳清脆的聲音。

跑跑跳跳，停停走走，玩玩鬧鬧。即使一個人，也能很快樂。

時不時的我就在水窪裏摔倒，但絲毫不在乎，爬起來，接着跑。我會不時的朝大姑看去，而她也總會朝我笑，那種笑，我無法形容，但可以讓我心安。

跑累了，就會坐上小車，大姑慢慢的推着我，看着車輪在水中的細紋輕輕向兩邊擴散，看着車輪印出的細細的水印，看着兩邊逼人眼的嫩綠，在微風中睡着了……

雨聲把我喚醒，睜開朦朧的睡眼，我在亭子裏。大姑背對着我，我爬下了車，穿上小雨衣，走進雨幕中，臃腫的我緩緩的走在院子裏，四周的綠是那麼新鮮，空氣是那麼溫潤。

我拿着一根細柳枝走到湖邊，找了塊大石頭坐下，拖掉了雨靴，放在身邊，等着雨把雨靴灌滿，然後倒到湖裏。我也不知道我爲什麼要這樣幹。

我的襪子早已溼透，一縷是是的頭髮貼在臉上。忽然我被提溜起來了，然後就聽見大姑的聲音：“小屁孩，坐在這兒多危險呀！”

我丟下柳枝，被抱回了家……

回到現實，雨已經止住了，窗外是一片新綠……

六年級寫景的作文 篇3

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”想必大家都知道這一描寫西湖美景的名句吧。的確，我很喜歡這句詩，因爲我同作者一樣深戀着那西子湖畔，深戀着西子湖畔那一潭無以倫比的水。

古往今來，不知有多少文人墨客瀏覽過西湖，寫過多少令人癡醉的文章，千百年來廣爲流傳，而我也獨戀那西子湖畔的一潭令人心曠神怡，寵辱偕忘的水……

西湖之水是很綠的，也許是周圍環繞着層層疊疊的蒼翠欲滴的樹木的緣故吧，使得這水那麼綠，使人不敢相信自己的眼睛，彷彿春姑娘就住在湖底，搖動的水草呈現出翠綠顏色，閃亮閃亮的，太陽光一照，便活躍起來了，像一羣舞者穿着閃亮的裙子在跳舞，舞姿那樣整齊。那樣優美，令人沉醉。

西湖之水是很靜的，像一面光滑的大鏡子，靜靜地照耀着，點點微風吹過，泛起一層層微波，很快便倏地一下又不見了，讓人猜不着，看不透，不知不覺中，湖水又恢復了平靜，幾條小魚游過來，輕輕地，柔柔地，讓人感覺不到它在遊動，這種意境，清靜幽深，能讓人忘掉一切煩惱，盡情在大自然母親的懷抱裏撒嬌，尋找屬於自己的一片天空，自由自在地去翱翔……

西湖之水令人心醉，它的綠，它的靜將你緊緊包圍，讓你忘記現在，忘記世俗，忘記煩惱，回到純樸，回到自然，你會發現，自然的魅力是多麼偉大，它又將你從喧囂中拉回，離開城市那片狹小的區域，感受自然的廣闊與清麗，感受那純粹的美，沒有人不被它的美麗所折服，它是最聖潔的象徵！

大自然賦予我們的景色是最優美的，讓我們敞開心扉，忘記一切不愉快的事，洗淨一切世俗的塵埃，在這個晶瑩剔透的風景秀麗的世界裏自由徜徉吧！

感謝大自然賜予人類美景，這一潭水，不正是大自然巧奪天工的傑作嗎？這一潭水，不正是大自然給予人類的饋贈嗎？

西湖之水，綠如碧玉，讓人忘記煩惱、痛苦；

西湖這水，靜如明鏡，讓人忘記世俗、悲哀；

西湖之水，清麗晶瑩，讓人的心如同淨化了一般純潔；

西湖之美！

六年級寫景的作文 篇4

我的學校是一座美麗的大花園，一年四季景色宜人，非常美麗。

春天，小草從地下探出頭來，報春使者小燕子也急急忙忙趕來了，迎春花綻開了花蕾。學校操場東面的紅綠相間的塑膠操場就佔了學校地面的三分之一。同學們運動起來十分舒適，如同在軟綿綿的地毯上一般。站在草坪看着蔚藍色的天空，眺望着高大粗壯的樹木，彷彿又回到了大自然。

夏天，校園裏綠樹成蔭。同學們在樹蔭下讀書、遊戲，一陣又一陣的歡聲笑語，給校園帶來了無限的活力。每到下課時，操場就是同學們的樂園，有跳皮筋的、打籃球的、追逐嬉戲的。快樂的時光總是過的飛快。上課的時間到了，個別同學還沒有來得及抓回放鬆的心情，就匆忙在上課鈴聲中跑回屬於自己的班級。

秋天，花草凋謝、落葉飄零。一片片的落葉被秋風捲到空中，就像一隻只輕盈的蝴蝶，在互相訴說着校園美麗的秋色。有幾片葉子還留在樹枝上，一陣風拂過無情地把它從樹枝上趕了下來。

冬天，一場大雪過後，塑膠跑道上覆蓋了一層厚厚的白色棉被。樹上、教學樓的房頂上都是白色，彷彿我們整個世界都換上了銀裝。下課了，同學們都來到了操場上，堆雪人、打雪仗，歡笑聲都快把樹枝上的積雪震落下來了。

啊！這是多麼美麗的校園啊，我們要努力學習用更多的色彩繪製更美的校園！我愛我們美麗的校園。

六年級寫景的作文 篇5

早晨醒來，便聽見“淅淅瀝瀝”的聲音。我揉了揉模糊的雙眼，走到窗前一看，啊，下雨了。

今天的雨絲很細，纏綿不斷，雨簾是那樣密，像一條條飄浮的柳絮。

雨雖然下得很細，但街上卻被沖洗得很乾淨，一塵不染。兩邊的綠化帶裏，溼潤的泥土又喝足了水；垂着頭的花兒又挺直了胸；樟樹的葉子也洗好了澡……

而大街上的人呢？因爲涼的關係也都穿得特別多，可是很少有人打着雨傘，人們在雨中漫步。

我也是其中的一份子。我信步走在街上，看着一滴滴可愛的小露珠滾動在綠葉間，禁不住用手指一碰，小露珠便從葉子上滾落了下來。我又用手輕輕一拍，小露珠們都“跳”到了我的頭上、衣服上，頑皮地打轉。

我走着，走着，雨突然停了。看來我們的雲姑娘是哭夠了，自己的身子也變白了。

秋雨，你像絹絲一般，又輕又細，溫柔地滋潤着大地和人們的心田。

這是一篇寫秋雨的優秀作文，語言生動活潑，文中多處運用了比喻的修辭手法，使文章很有文采。作者抓住了秋雨的主要特點將秋雨寫得細緻入微，字裏行間透露出對秋雨的喜愛與讚美之情。

六年級寫景的作文 篇6

我心目中的幸福校園是美麗大方，書香瀰漫、人才輩出的。那就是我朝夕相處的——城南中英文學校。

每天早上，來到這風景幽雅的幸福校園。值日老師已站在校園門口，看見了我們這羣活潑又可愛的孩子們，臉上掛起那笑眯眯的笑容，興高采烈地迎接我們。向右看，那就是我們綠草如茵、花團錦簇、垂柳依依的生物園啊！向前看，那就是我們的操場，“鈴鈴鈴”噢！是下課了，同學們在操場上做遊戲，那歡樂的笑聲，在操場上久久迴盪，那兩棵青翠挺拔的梧桐樹下有許多同學在乘涼，鳥語花香，讓人心曠神怡。啊！好像是上課了，同學們興沖沖地跑進教室，等着老師的到來，輕輕的腳步越來越靜，是老師來了，老師一走進教室，大家就大聲叫一聲老師，老師和藹可親地說“同學們好”說完，開始上課了。琅琅的讀書聲清脆又響亮，一縷燦爛的陽光從窗戶照到了我們的臉上，照到了老師的臉上，金燦燦的，舒服極了！老師認真的講課，同學們目不轉睛地看着老師，津津有味的聽着。在老師的辛勤培育下，我們在德、智、體各方面得到發展。在教室周圍隨處可見同學們的豐碩成果，看！有同學們寫的精彩範文和精心製作的小報。下午放學了，同學們歡蹦亂跳地排好隊，高高興興的準備回家，和這所美麗和幸福校園說聲“再見”。

我心目中的幸福校園是永遠充滿快樂和幸福的，那愉快的笑聲，琅琅的讀書聲，歡快的歌聲，盪漾在我們的校園裏。

六年級寫景的作文 篇7

國慶、中秋“雙節”期間，我和爸爸媽媽回到了我的老家——林州的一個小山村。投入田野的懷抱，滿眼都是秋收的痕跡。

奶奶站在田邊迎接我們，手裏拿着剛摘下的穀穗。我從奶奶手裏接過金黃的穀穗，放在鼻子下面聞了聞，一股芳香沁人心脾。向四周環看，玉米稈在秋風徐徐吹拂下，葉子“嘩啦啦”響着，好一幅美麗的秋景。新翻的泥土潮溼發黑，捧在手裏，涼涼的。

鄉間的小道上，滿地金黃色。是什麼呢？睜大眼睛再仔細看，原來是玉米粒！金黃的玉米粒鋪在地上，在小樹林的襯托下，盡顯田園的幽靜、和諧之美。

走進老家的宅院，滿是秋的顏色，滿是秋的氣息。牆頭上的絲瓜一個挨着一個，像調皮的小猴子；佛手瓜的藤上碩果累累；蘋果和石榴，散發着陣陣清香；院子西邊的白菜還沒有把“衣服”穿嚴實，依然生機一片。

午後，躺在成堆的玉米棒上，躺在蘋果樹下，擡頭看看天，格外高，格外藍；頭上的'蘋果，順手摘了一個，嗅了嗅，是那麼清香。就在出神的時候，“咩咩”叫聲，把我的注意力吸引走了。原來是家裏的綿羊，他們正吃着乾燥的花生秧。看它們有滋有味吃着，我想：羊也在品味秋天呢！

伸了伸懶腰，我又陷入了秋的思緒中。我想，在別人的眼裏，我是不是也是秋天的一景呢？

好一派秋的風光！

六年級寫景的作文 篇8

一年四季交替變幻，各有各的美，春的生機，夏的喧譁，懂得寧靜，都是一道令人喜愛的風景。而我最喜歡的秋天，而秋天，最美的就是那五彩繽紛的樹葉。

楓樹脫去綠衣，換上了華麗的新裝。遠遠望去，楓葉就像燃燒的火球，真是霜葉紅於二月花呀！走進細看，手掌形的楓葉由七、八個小葉片組成。每片葉片的邊緣都是鋸齒形的。楓葉有的還是綠色的，有的綠中帶黃，有的已經完全變成紅色。隨着秋天氣溫降低，楓葉中的葉綠素被破壞，產生花青素，楓葉就越來越紅。

銀杏樹又叫白果樹，銀杏葉像小象的耳朵，像蝴蝶的翅膀，想小小的扇子，還像張開的裙襬。銀杏葉中有的是綠的，有的綠中帶黃。細細的葉脈密密麻麻的，從葉柄底部直通葉頂。

廣玉蘭的葉子是橢圓型的，翠綠翠綠的顏色有爲秋天添上了一筆絢麗的色彩。廣玉蘭的葉子毛茸茸的，就想摸在地毯上一樣。

除此之外，秋天還有葉片尖尖的梧桐葉，粗糙的桑葉，長刺的冬青樹葉，不倒翁一樣的山白蠟樹葉

秋天的樹葉多姿多彩，我愛秋天，更愛秋天的樹葉！

六年級寫景的作文 篇9

一場突如其來的“非典”疫情，給人類發出了一個警告！人類應當怎樣生活？怎樣保護生態環境？怎樣維護生活環境？如何規範自己的行爲？人們渴望着得到改善。所幸，在我們上海這座國際化大都市裏，已經將環境保護意識放在了城市發展的首位，大手筆的城市綠地正迅速裝扮我們的家園。

在徐家彙的商業中心，有一座既寬闊又美麗的街心花園。她西起天平路，東至宛平路，北鄰衡山路，南接肇家浜路。佔地面積達幾平方公里，她就像城市的肺葉，給人們帶來新鮮氧氣。從遠處看去，她就像是一座茂密的森林，鬱鬱蔥蔥。

當你走進這座花園，無不被這美麗的景色所感染，無不爲這巧奪天工的佈局而驚訝。你看，一座天橋貫穿整個花園，橋的一邊是一條蜿蜒、清澈的小河，河邊是亭臺樓閣，河上有精緻的小橋，真是小橋，流水，人家，幸福的人們在“天堂”。橋的另一邊則是由樹木、花草組成的陸地景區，與河邊的景色有着鮮明的對比，卻又天衣無縫地融合在一起。

如果你有時間，就在公園細細品味吧。你聽，美妙動人的背景音樂伴隨在你的耳旁，無任你走到花園的哪個角落，都可以聽到；你聽那“嘩嘩譁……”的是瀑布聲，猶如豎琴拌着天使的歌聲；你再聽，在人們的話語中可以聽到鳥兒在歌唱。你看，學生們正在河塘舉行航模比賽，引得河中的紅鯉魚一個勁地跳出水面；你看那一大羣人把亭子擠得滿滿的，正在觀賞老爺爺的書法；你再看，那爺孫倆正在爲一盤棋的輸贏爭得臉紅脖子粗的。

當你想離開花園時，請別忘了，到天橋上去站一站，那會是另一種享受，徐家彙花園的景色盡收眼底，一覽無遺，你再向遠處看看，高樓林立，會把你一下子從鳥語花香的情景中，拉倒濃厚的現代化商業氣息中來，但那時，你已充滿了精神活力。請記住吧：“徐家彙花園”