精選六年級寫景的作文彙總八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的六年級寫景的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級寫景的作文 篇1
在我的心中，最美的風景，不是山川河流，不是小橋流水，不是名勝古蹟，而是一所讓我心儀已久的學校。
那次出去旅行，叔叔帶我們來到了廈門。我們在導遊的帶領下，參觀了廈門一些風景，後來，在一座古寺旁，車又停了下來，導遊說讓我們自由參觀兩小時，那座古廟旁，便是廈門大學，在媽媽的帶領下，我第一次走進了廈門大學。
一進大門，許多高大粗壯的榕樹，熱情地與我們打着招呼，許多花草開的旺盛，讓廈門大學充滿了無限生機，徜徉其中，別有一番趣味。讓我十分驚奇的是校園裏還有一個比較大的人工湖，湖裏一羣羣、一隊隊一些不知名的小動物，他們絲毫不怕來往的人羣，時不時還躍出水面上，調皮地出來吐個泡泡。湖邊的垂柳搖晃着身軀，舞姿婀娜……
走着，走着，許多已經爬滿了爬山虎的教學樓印在我的眼前，他們像是有了些“年紀”。我在這藝術殿堂裏快樂地遊覽着，陶醉在這兒，愛上了這兒的美景，愛上了這兒的一草一木……不知不覺，我不得不返回到車上，去賓館了。在路上，我聽導遊講道：“廈門大學是全國著名的一本大學，培育出來許多有名的人，他們有了作爲以後，都會心記母校，感恩母校，從而報答母校。廈門大學還是全國很少見的、有海外分校的大學，當年入校的新生必須先去海外分校讀兩年，後兩年纔可以回到內地院校完成本科學業、繼續深造！而且廈門大學的分數線極高……”
聽完導遊的介紹，我心潮澎湃。我想以後也成爲廈門大學的一員，出類拔萃，從海外分校轉回國內，在如詩如畫的美景中學習，在綠樹成蔭下重新欣賞這兒的景色。因爲這裏不僅地理位置好，同學成績優異，畢業後容易找好工作，更是因爲這裏將美景和學習融爲一體，讓這裏充滿勃勃生機！不一樣的美景不一樣的人生。
六年級寫景的作文 篇2
俗話說的好：“桂林山水甲天下。”我們來到了美麗的山水之國——桂林，欣賞美麗的桂林風光。
我們來到了陽朔的灕江旁，看見了許許多多的竹筏盪漾在灕江上。我們坐着竹筏順江而行。桂林的水真清啊！清得能看見水中的自己；桂林的水真綠啊！綠得彷彿是一塊無暇的翡翠；桂林的水真涼啊！用腳輕輕地觸摸着水，一股沁人心脾的涼意涌遍全身。師傅一邊給我們划船，一邊爲我們介紹美麗的灕江的風景。你瞧，那就是九馬畫山，顧名思義就是九匹馬構成了一座山的風景。還有形態各異的山，如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山……最有名氣的一道風景是二十元人民幣反面的風景。看完後，讓我不盡想起一句“陽朔山水甲桂林。”
“快點、快點！”原來，我們來到了龍脊梯田。欣賞梯田風景秀麗，景色宜人，一排排、一列列的像樓梯一樣，真有趣！一開始，天氣霧濛濛的，只能看見隱隱約約的一點紅瑤族的村莊，還能看見隱隱約約的梯田輪廓。中午，當陽光穿過雲霧，金燦燦的梯田出現在我眼前。我情不自禁的讚歎起來，“紅瑤族人智慧的結晶！能開墾出如此秀麗的梯田，真讓我流連忘返。
象鼻山屹立在灕江和桃花江之間。我們先從象尾拾級而上，來到了象頭，站在觀景臺上，能看見桂林的全景。遠看象鼻山像一頭無比巨大的象拖着它那長長的鼻子垂到了水中，正在水中嬉戲。在象鼻山前，我還做了一回漁民，坐在竹筏上，掌控着魚鷹。
隨着的課本的腳步，我們遊覽了桂林象鼻山，參觀了劉三姐故居，盪漾在陽朔的山水之中，有“舟行碧波上，人在畫中游”感覺。
六年級:iqcq
六年級寫景的作文 篇3
我心中一直構想着一幅美麗的畫卷：
夕陽西下時，把海水染成了紅色，大海反射着太陽的餘暉又像是鍍了一層金子，大海的波浪輕輕搖着浮在水面上的小船，一羣海鷗身披金蓑衣飛向遠方，在最後的半輪紅日的映照下整齊地飛行，越飛越遠…….
岸邊，一棵棵高大的椰樹，沐浴着金光；遠處，一座宏偉的城堡依海而建，岸邊一塊岩石上坐着美麗的人魚公主。天上，雲被染成了深紅色、粉紅色、紫色、橘色……顏色多得數都數不過來。在雲的映襯下，一爲戴着白色巫師帽，穿着白色長裙的女巫坐在飛天掃帚上，注視着這美麗無比的景色。
海水、夕陽、彩雲、城堡、小船、海鷗組成的美景相映成趣，而人魚公主和女巫正是欣賞這景色的人。我曾不止一次地幻想，我就是那個女巫或是那個人魚公主…….可我不是，因此我就失去了真正感受那驚心動魄的美景的機會。但這不一定，因爲這是我幻想的美麗景色，那種沒有人可以理解。那是一種令人心潮澎湃的景色；一種令人心曠神怡的景色；一種令我感到無限自由的景色。它是美麗的、動人的、自由的，令人無法忘懷的。在我心中它勝過任何一個美景，因爲讓人充滿遐想。這只是個夢，一個美麗的夢，它雖不能實現，卻又似近在咫尺，讓我向往。
我心中最美的美景，我憧憬的地方，充滿詩意。是我心中閃爍着的最耀眼的一顆星!
六年級寫景的作文 篇4
秋天有落葉。秋天是金黃的，秋天是個豐收的季節，田野裏的稻子一望無際，路邊的樹木，一眼望去，那麼美麗，那麼美麗。秋天的稻子，使人滿眼金黃，秋天的落葉，使人感到憐惜：“爲什麼葉子要掉，掉了，它們的生命也就結束了。”
秋天的落葉和稻田就像大地爲她的孩子們準備的一件金黃的衣裳，孩子們迫不及待地穿上;秋天的落葉和稻田就像樹木爲大地做的地毯， 讓大地不再寒冷。
秋天，是一個金黃的世界
六年級寫景的作文 篇5
那高大的身軀，穿着一身紅色的衣服，頭上有着一對角，就想牛魔王。她的背已經駝了，可見年齡不小了。他的背上長滿了痘子——樹木，不過也很好看，顯得有生氣。每個人去那裏都是恭恭敬敬的，也許是特靈吧
走近看，那座廟左邊有個用水泥鋪成的停車場，前面有個戲臺，每到年末，這裏就會做戲，搭起的戲棚子五顏六色的臺下也總是人頭攢動，可熱鬧了。因爲現在還未到年末，戲臺上長滿了草。廟後面的山與廟背對背緊緊相依。依。
跨進門檻，左邊，有個在賣供品、香燭的，右邊有個抽籤的地方，腳下是那洗得發紅的地磚。擡頭問上看，那牆壁上畫着神像，那神像有的拿着刀，很威武，讓人不得不從心底裏敬佩他。
而走過天井，跨上幾級樓梯，看見了許多位神明。最大的神像——佛祖奶奶。而那些比較小的神像，有的臉黑黑的，好像是青天大老爺——包拯。聽大人說，這些神明很靈，只要你用真誠的心去求籤，神明一定會保護你的。
這就是我們家鄉的山庵廟，你一定願意來參觀的吧！吧！
六年級寫景的作文 篇6
秋天的大埡口，層林盡染，深綠，淺綠，嫩綠，淺黃，深黃，錯落有致，彷彿是大自然母親勾勒出的一幅水粉畫，濃淡總相宜．
大埡口的清晨，空氣中有溼溼的味道，一陣風吹來，涼涼地拂過臉頰；當太陽出來後，小路上落下點點斑駁的影子，林間有淺淺的薄霧冉冉上升，尤如叢林的面紗，景物都若隱若現的．
秋天的大埡口，在峭壁上，在草叢中，紅的，白的，紫的花兒，如同點綴在叢林裏的星星，靜悄悄地綻放．露出粉紅臉蛋兒的是野棉花，她挺着纖細的身軀嬌羞地偷瞄着來往的遊人；乳白色的是野山茶花，她高傲地站在枝頭巡視着她的領地；肆意恣放的是野菊花，黃色的較少，大多是乾淨的白，昂着她那傲慢的 臉龐，彷彿在說，這是我的季節；紫色的大朵大朵像繡球花一般地我不知道名字的花，一大羣一大羣地守着寂靜的山谷．
秋天的大埡口，一樣的果實累累．遠遠望去，像一團火焰的紅籽兒刺，枝頭上掛滿了紅紅的果子，迫不及待地摘下一顆小小的如縮小版櫻桃的果子， 輕輕放進嘴裏，酸酸的，澀澀的；壓彎了枝條的是打穀泡兒，有人又叫她野葡萄，紫黑紫黑的，模樣像桑葚，渾身皺巴巴的鼓起層層小泡；可愛的馬兒山頂着一頭硃紅色的頭髮，還時不時得意的甩甩她那頭耀眼的長髮．
秋天的大埡口，她遠離了城市的喧囂，雖不如春天的熱烈，夏天的奔放，但她就像一位有着豐富內涵的'婦人，別有韻味．
六年級寫景的作文 篇7
一年四季，氣象萬千，每個季節都有着獨特的風韻。春的新生嫩葉，夏的炙灼驕陽，秋的果實累累是那麼的吸引人。可，在我的心中，最能打動我的便是——冬的寒風大雪。在我的心中，唯有它的韻味纔是真正的韻味
雪的韻味並不難覓，它的一切無疑都是十分吸引人的：鵝毛大雪紛紛飛舞，在空中婀娜地起跳，人們彷彿來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界，來到了一個純淨無瑕的夢幻殿堂
縱然雪只是停留了一小會兒，但，它的“黃昏”也十分吸引人：黃昏的雪，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披着銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……
雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的；雪後，那綿綿的白雪裝飾着世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色忽然，雪的韻味似乎已經浮現出來了原來，雪的韻味不在別處純潔已在我們的面前漫天飛舞
六年級寫景的作文 篇8
秋姑娘邁着輕盈的腳步來了，她像一個魔術師，輕輕一揮手中的魔法棒，大地便換上了一套新的秋裝。秋天是絢麗多彩的，秋天的樹葉更是千姿百態。
星期日，我去引江大道欣賞美麗的樹葉。楓樹林中，只見滿樹火紅，遠遠望去，就像一團燃燒着的火焰。我撿起一片楓葉仔細端詳，它就像小孩子的手掌，摸上去光滑細膩，楓葉的邊緣還有一些鋸齒。
楓葉最大的特點在於它的顏色，深秋時節，楓葉越來越紅。仔細一看，上面還有細細的脈絡，這時，一陣風吹來，吹得楓樹“沙沙”作響，好像在向我揮手。這滿林的楓樹讓我想起了杜牧的《山行》：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
來到銀杏大道，就像到了一個金黃的世界。滿地的銀杏葉，鋪成了一條金黃的地毯。這時，又一片銀杏葉徐徐落下，我伸出雙手，它便輕輕地落在我的手裏。這片銀杏葉金黃金黃的，葉片邊緣有着排列整齊的波浪，它像一把精緻而又小巧玲瓏的扇子，又如小姑娘的金色裙子。
又一陣秋風吹過，幾片銀杏葉飄落下來，好像一隻只金黃的蝴蝶正在與秋風嬉戲，我不禁陶醉在這美麗的景象中了。
秋天的樹葉，雖然沒有花朵那樣嬌豔可愛，但它們能爲燦爛的秋天增添色彩，我愛秋天的樹葉。
