【熱門】我的六年級小學作文錦集八篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的六年級小學作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的六年級小學作文 篇1

在我幼小的記憶中，媽媽的身影似乎已經淡忘。常常都是我晚上睡了，媽媽纔回來；我早晨起來，媽媽已經走了。我多想和媽媽多說一會兒話多想和媽媽一起做遊戲，但是媽媽總是忙個不停……

我愛我的媽媽，媽媽也愛我。可是我的媽媽總卻是說沒有時間。

就有這麼一回，大概在我9歲那年，在我的生日上，沒有了媽媽的身影。我左等右等，媽媽還是沒有回來。失望的我傷心極了，我給媽媽打電話，她卻怎麼也不接。（最後──當然是以失望作爲句號了）。過了幾天，我才知道了媽媽沒來給我過生日的原因——因爲那天，我的媽媽在參加一個非常重要的會議。但是媽媽房非常記掛我，一散會就趕回了家。

我的媽媽，她非常熱愛自己的事業。在我2歲那年，也就是十年前他已經是“中國人壽保險股份有限公司”裏“光榮的一員了”可以說他是山西省，陽泉市裏最早的“保險公司”裏光榮的人員之一。

十年來，我的媽媽由原來的普通業務員，變成了一名部門經理；由原來的青春，變成了中年。他把他生命中的一切，都無私地獻給了“中國人壽保險公司。”

回想起來：從我記事起，到現在。“保險公司”這個詞對我來說並不陌生，在我的生命中，我聽得最多的是：“成己爲人，成人達己。”“中國人壽，一言九鼎。”這類的詞語或者是這類的句子。

人生中有多少個10年？而我的母親，卻把她的10一無反顧的去做一件事——獻給了“中國人壽”我覺得我的母親非常偉大。

我愛我的母親。

我的六年級小學作文 篇2

小學，是每個人整個學習生涯中最長，也是讓人記憶最深刻的時期。而我，即將小學畢業，告別母校，進入初中。我覺得與學校比起來，我的小學老師更讓我難忘。而在教導過我的老師中，有一位老師始終讓我難忘。他是我小學生活中爲數不多的男老師之一——曹老師。

曹老師從四年級起就教我們的數學，他在我心目中就是一位很嚴謹、嚴格的老師，我並不覺得很喜歡他。但到了六年級下學期時，數學任課老師的突然換人讓我反而想念起了曹老師。我想可能每個人都會把自己的老師在心裏小小的比較一下吧，因爲新的任課老師來後，幾乎全班同學都認爲曹老師就是個“小天使”。陳老師在一節語文課上和我們談起曹老師後，我發現曹老師是一位特別認真、開明的老師。他總是把自己整理好的筆記謄抄在黑板上給我們抄，所有考試會考的題都給我們講透了，就爲了讓我們考出一個理想的成績。有時候氣極了，就給我們講“十年讀書寒窗苦”的道理。陳老師說，曹老師在看到我們的期末成績時總是很失望。我聽了不禁有些愧疚，自己當年怎麼不考的好些。其實老師他從不拖堂，作業也總是佈置得很少，放假時基本上不佈置作業，也總是讓我們“玩歸玩，學歸學”......

也是奇怪，曹老師教我們時，我們從沒覺得他有什麼好，但他因腦溢血住院後，我們卻無比的想他。只希望老師可以平安出院，下一次可以教出他最滿意的學生。

我的六年級小學作文 篇3

媽媽是我成長旅途中最親密的夥伴，她總是耐心的教導我去做任何一件事。

在一次乒乓球比賽中，因爲我們組的前兩個出場的組員到已經打輸了，我們組已經沒有勝算了。本來，根據我對對手的瞭解，我是有機會取勝的，可我心想，反正我的輸贏已經毫無意義了，就隨隨便便的打輸了這場比賽，媽媽也看出了我的不認真，比賽前臉上的慈祥現在都消失了，取而代之的是嚴肅。

在回家的路上，媽媽首先打破了平靜，問我:“爲什麼不認真打球？”我擡起頭，接觸到了媽媽那嚴厲的目光，“我的輸贏已經沒有關係了，還那麼認真幹什麼。”我理直氣壯地說，媽媽有點氣憤了，嚴厲地對我說：“打比賽，名次只不過是次要的，”媽媽明亮的眼睛通過鏡片望向我，“能夠與更多對手比拼、切磋球技，積累比賽經驗，是你難得的練習機會，這其中的過程纔是最重要的。”我擡起的頭又低下了，媽媽的每一句話都如同一把錘子，一下一下地敲醒我。我盯着自己的鞋尖思考着媽媽的話。過了一會兒，我的耳邊又響起了媽媽的聲音：“無論結果如何，都要盡力把眼前的事做好。”“媽媽，我錯了，我以後會盡自己最大的努力做好每一件事。”我擡起頭,望了望媽媽，她的臉上又多了幾分慈祥。

烏黑髮亮的短髮，一副眼鏡架在鼻樑上——這就是我的媽媽。

我的六年級小學作文 篇4

理想是石頭，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜晚的道路：理想是路，引你走到黎明。我躺在牀上，靜靜地望着窗外明亮的月亮，還有那數不盡的星星，美滋滋地想着我心中的理想：我想成爲醫生爲那些患病的人治病；我想成爲交警，讓世上少些事故；我還想成爲……

總之人生如果沒有了理想，那麼就會在生活的道路中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫，一片黑暗，一片靜寂。理想更是我們“飛向未來的翅膀”，少了它，我們會停留在“原來的世界”。

我的理想就像星星一樣，數也數不清。我最大的'理想是成爲一名老師。以前，在書上常常看到描寫老師的文章，文章中總有深夜老師批改作業的身影，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這樣形容老師的詩句更是多不勝數，那些美好的篇章，總能讓我心中升騰起無限的敬意。在我的腦海裏老師們總是站在那高高的講臺上，帶着親切的微笑，她們講課時的那種耐心，與同學交流時的和藹，都是那麼的讓人倍感親切。在老師的手中，培育了多少朵“花”，偉大的科學家是老師培養的“一朵花”；令人崇拜的航天飛行員也是老師培養的“一朵花”；就連國家領導主席也是其中的一朵。可想而知，如果世上沒有老師，我們的社會會是多麼的落後。所以我們一定要爲祖國美好的明天繼續努力下去！讓我們這些少年在人生與理想同行之時，一起努力，將理想變爲現實，讓我們的生活更美好，讓明天的陽光更燦爛！讓未來的祖國更富強！理想，理想，理想……

我的六年級小學作文 篇5

靜了，近了。微風拂過窗臺上那張兒時的相片，輕輕捧起，我回憶起了我的好朋友。

我的好朋友與我年齡相近，大家都叫他小山，他有一身黝黑的皮膚，圓圓的臉上有一雙濃濃的眉毛，眉毛下嵌着一雙如黑潭水般炯炯有神的眼睛，一笑就露出一個小酒窩。原來他和我住在同一棟樓的同一層，所以我們每天都可以一起玩耍。他誠懇待人，助人爲樂，所以大家都很喜歡他。

記得有一天，爸爸媽媽都去上班了，唯獨我一人在家。我叫來小山，一起在我家玩。忽然，我看到了媽媽常用來幫我改衣服的縫紉臺。好奇心驅使我們走過去，我掀開布，坐上椅子，像媽媽一樣，雙腳踏着踏板，臺下的大輪子慢慢轉動，我說：“真好玩！”“讓我也玩玩。”小山迫不及待得想嘗試。我讓他坐上去，自己在一旁看，只見小山雙腳踏的飛快，大輪子飛速運轉，我開心地“咯咯”笑。我問他：“要是把手指放在上面會怎樣？”“還是別嘗試了，萬一受傷了怎麼辦？”他說。我不顧他的勸阻，踏動輪子，手指剛觸到輪子，就被劃破了，流了好多血，我疼得哇哇大哭，不知如何是好。小山趕忙跑回家，拿來創可貼幫我包紮，並關切地問我：“還疼嗎？以後這些事不能隨便嘗試，知道不？”我點點頭，心裏十分感激小山幫助我，我非常佩服他。

一股寒風吹過，打斷我的回憶，如今，我們分開了，但我相信，珍貴的友誼不會被時間的飛逝覆蓋！

我的六年級小學作文 篇6

我的對桌，沒人，是那摸不到，看不見的空氣。

相反，你的對桌永遠都有人，要麼是我，要麼是我所不認識的人。

我猜測，你不瞭解我的心思。我的對桌沒有人，是因爲等你，只是，你不知道而已。你的對桌，是一個又一個的人，時時換，時時來，就像風一般的存在，過後就消失。只是，我等你的地方，永遠不是你的對桌。吃飯的時候，你會和你的對桌說說笑笑，可是，你是否知道，我吃飯的時候，該是怎樣的心情？是那樣的孤獨，是那樣的辛酸，你又何曾知道呢？每日如此，看慣了你的歡笑，看慣了你的時間，看慣了我的等待。明明自己就是一個時間主義者，爲什麼我在你面前只能裝作我一點也不在乎？爲什麼你不能體會到我說“算了”時的語氣和心裏的難受？

每日，像行屍走肉一般，走進那昏暗的擁擠的餐廳。不喜歡擁擠，不喜歡喧嚷。漫漫地去窗口打菜，竟然說不出一個菜的名字，也就胡亂地指着這個指着那個罷了。找了個偏僻的地方，坐下。又去打了飯，打了湯。拿着筷子，拿着勺子，卻很難接觸那米飯。雖然曾經我們承諾過，我們要坐在顯眼的位置才能更好地被找到，可是，我清楚地知道，我，是一個等你的人，你是不會來找我的。於是，我就隨了我安靜的性子，找了個偏僻的位置坐下。

你知道的，我在害怕。我在害怕沒有你是我對桌時，我吃飯的時候該是多麼地狼狽，我害怕你不會等我的，直接走了，我害怕只能自己一個人吃完，沒有人陪。害怕你的諾言的遺忘，更怕你忘記我的存在。我知道我的眼神一定是空洞的，愣愣的。只是，我不想讓人看見這樣的我，於是就使勁地低着頭，把飯扒進自己的嘴裏。沒有人的對桌，似乎讓我急切地吃完飯，想要去找你。

我在幻想，你的對桌是否再和你說說笑笑，是否你的對桌也是空氣，而你，也在等我來找你？匆匆吃完飯，去放了盤子，放了筷子和勺子，去找你。可是，今天你沒有和我說你在哪兒吃飯。有三個餐廳，你在哪個？你沒有和我說過。離去前，只是匆匆地說了句“拜拜，我去充飯卡了。”簡單的對白，簡單的離開。一無所措。現在，你在哪兒？

在人海中中尋找你的身影，努力回憶着今天你穿的衣服。在別人看來，我一定是一個被人遺忘了的小丑，在人羣中亂竄，可是，我又不在乎。

“答應我哦，一定要等我，我們一定要一起吃飯！”

“當然啊，我們會永遠在一起的。”

“說話算話，不許騙我，不許忘了我，即使我們分開了，不在同一個班了！”

“恩。說話算話！”

曾經的對話出現在我的腦中，是的，你說過的，怎麼能反悔？一定不能反悔的，不是麼？可是現在呢？你在哪兒？

跑了很久的時間，一無所獲。呆呆地站在門口。難道，你真的忘了麼？一定不會的，不是麼？難道又是我太天真的麼？

好久好久。

站在原地。

本想離開，後突然看見你的身影，在晃動一般。

我走進去一看。是的，你在歡笑，與你的對桌。是的，你很開心，不擔心我的等待。是的，你在吃飯，只是陪你的不是我，而且，陪我的只是空氣。你不懂我吃飯時的感受，我知道，你是享受吃飯的。

突然，心中的某根絃斷了一般。似乎，我們的友誼快結束了。

是的，你的對桌，不是我。

而我的對桌，只是空氣，對吧？

我的六年級小學作文 篇7

今天下午，天氣不太好，來到作文班後，只見老師神神祕祕地走進了小黑屋，好一會兒纔出來。同學們交頭接耳，想知道老師在搞什麼鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命。【評：設下懸念，引人入勝。】

我大着膽子，打開了小黑屋的門，好容易才摸到燈（的開關）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師：“老師，今天寫的作文和這個（些）有關係嗎？”我邊說邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想幹什麼。老師扶了扶眼鏡只說了六個字：“天機不可泄露。”【評：儘管去偵探，但依然未解開謎團。】

我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開着吧，我想。我把門關好，鄭重其事地向我們廣大“人民羣衆”宣告屋中奇怪的工具，同學們也十分好奇。【評：一系列動作的描寫，更增加了神祕感。】

我們心裏明白，待老師發下習作參考單，便所有的猜測都真相大白。【評：等待謎底。】

上課了，老師（並）沒有發下參考單，卻給每人都發了一張印有不同圖畫的白紙，接着從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個布袋，使我們更加無從推測。【評：老師還是沒有抖開包袱。】

他讓同學們排好隊，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什麼的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能說得上長的雙面膠帶。不得不說啊，我目前的條件確實很艱難，不是？【評：發下工具，但不知其所用。】

老師終於發下了參考單，同學們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點困難——《樹葉粘貼畫》。【評：終於揭開謎底。】

老師說：“考大家動手的時間到了，現在大家按照畫來粘貼。用什麼呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學們異口同聲地說到（道）：“用盆中的樹葉！”“真棒，現在大家可以動手了。”【評：“異口同聲”說明大家回答一致。】

我“省吃儉用”，才貼出那麼一幅畫：兩隻小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過倒像熱帶雨林哩。最後的兩片大葉子確實有點粗略了，，但是卻跑出了一點畫框，（但）看着還是蠻經典的。【評：介紹“我”的粘貼畫。】

老師把我們的畫（一一）掛在了牆上，有好有壞，一目瞭然。自己動手，自然也有一定的比較，可是快樂纔是我們動手的真諦。

我的六年級小學作文 篇8

“恭喜你，生了個女孩！”

在20xx年9月的一個晚上，一個活潑可愛，善良懂事的一個女孩就和大地接觸了！這個女孩相貌平平，唯一的特點就是在那矮塌塌的鼻子下有一張能說會道的一張小巧的嘴巴！然而，這個平凡的女生就是我——範琳！

說到小時候，我印象最深的一件事就是——“啊，終於起牀啦”今天是我第一天學習刷牙，我一定要自己學習，讓爸爸媽媽刮目相看！我躡手躡腳的來到廁所，“哈……欠！”睡眼朦朧的我打着哈欠。“咦，沒有牙膏啦！”我又再次躡手躡腳的來的客廳，找到儲物盒，伸手摸到了“牙膏”。我接了一杯漱口水，咕了一口水，吐出來。我把“牙膏”擠在牙刷上，開始刷牙。“咦，怎麼臭臭的？”突然我的牙齒好痛，我害怕極了，跑的媽媽房間搖醒媽媽。在我含糊不清的言語中，媽媽大概的聽懂了事情的前因後果，帶我去了廁所。媽媽拿起了“牙膏”，呵，原來不是牙膏，是洗面奶啊，我哈哈大笑起來！

看，這就是我，一個活潑可愛，大大咧咧的我！