精選我的六年級小學作文9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的我的六年級小學作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我的六年級小學作文 篇1

朋友，你來過二小嗎？你認爲二小美嗎？千萬不要誤會喲，我可不是向大家介紹校園，而是要告訴你我的家就在二小的對面，家的下面有一條彎彎曲曲的羅家小河。在那上面，就是我那可愛、溫馨的家了。我的家雖不如別的同學家裏那麼豪華、美觀，但是我的家很溫馨、乾淨。

牛皮不是吹的，火車不是推的。下面，我就來爲大家介紹一下我可愛的家吧！

我家門前的桂花樹。

猶如一把碧綠的大傘，筆直的樹枝有可愛的小鳥快樂的歌唱。這就是我家門前的桂花樹，我爸爸對我說過：這棵桂花樹是你出生的時候我和你媽媽種的，它和你一起快樂的成長着喲！是啊！春天，它發出了翠綠的枝芽，讓我和它一起慢慢長大。夏天，它長出了碧綠的樹葉，爲我們抵擋炎熱的侵擾，讓我們在它那龐大的身軀下盡情的玩耍。秋天，它開出了金黃的桂花，滿園飄香，讓人心曠神怡，花兒還可製成桂花茶，一家人共享桂花茶的清香。冬天，它依然還是那樣的碧綠，讓我體會到了生命在於拼搏和堅持的道理。這就是我家門口的桂花樹美麗而堅強！

我家後院的菜地。

現在，大多數人都在網上玩種菜，而我，卻和我爸爸玩真正的種菜。下面，請和我一起走進我家美麗的菜園。

汪、汪、汪，隨着一聲聲犬吠，我們就進入我家的小菜園了。剛剛發出那聲聲犬吠的狗，就是我們家菜地的扞衛者黑皮。它可是從農村裏來的小狗仔喲！雖說是農村小狗仔，卻一點也沒有農村狗的暴燥，它是一隻非常友善的狗。我的朋友來我家，它都會搖着尾巴歡迎，做出一些滑稽的動作令人哈哈大笑，沒有人不陶醉在這歡樂之中。請跟我一起參觀我家的菜地吧！看，一塊塊整齊的'地裏，有綠綠的蔥花、青青的白菜、菠菜，我家吃的都是綠色無公害蔬菜喲，這可是我爸爸辛勤勞動的結果。今年植樹節，爸爸和我又在菜地裏種上了幾棵桂花樹苗，我希望它們和我一樣快快長大。通過勞動，我體會到了生活的快樂，收穫的喜悅！

我家的房子。

我家的書房裏掛着幾幅偉人的畫像，我的照片也在其中。爸爸說兒子！我希望你能象這些偉人一樣出人頭地，將來能有一番作爲。家裏還有客廳、臥房，我就不一一向大家介紹了。

這就是我那可愛而又溫馨的家，我生活在這個家裏，時時刻刻享受着快樂和幸福。歡迎你到我家來作客！

我愛我家！

我的六年級小學作文 篇2

“哎喲喲！您又下來幹活了！”媽媽從菜地把小老“糊”扶回了家。

小老“糊”是我家奶奶，因爲她經常“糊”上家裏的農活，所以被我稱爲小老“糊”。小老“糊”很勤快，可就是這份勤快，給我們和她自己帶來了許多不必要的麻煩。

午後，小老“糊”到樓下菜地幹活，不小心摔了一跤，可小老“糊”一聲不吭，一直忍到第三天。直到和小老“糊”一起在菜地幹活的鄰居奶奶問我：“小偉啊，你奶奶有沒有好一點呀？”“什麼好點了呀？我奶奶怎麼了？”我好奇地反問。“你奶奶摔跤了你們都不知道？難道沒去看醫生嗎？”鄰居奶奶急切地追問。“沒有呀，我們都不知道啊！”我趕緊把這個情況告訴了爸媽。

爸媽一刻也不敢耽誤，七手八腳硬是把奶奶送去醫院檢查。幸好只是皮肉傷，但醫生說奶奶還患有老年癡呆症，不能預見事情的危害性，所以以後千萬不能讓她去幹農活。

經過這次驚嚇，我們全家共同看住小老“糊”幹農活了。可小老“糊”勞動了一輩子，哪裏閒得住？時不時趁我們不注意溜到菜地“糊”農活。有一次，小老“糊”還叫鄰居奶奶開了門，直奔菜地。

週六，小老“糊”又想出門去菜地，但我怎麼也不肯開門。小老“糊”使出了“殺手鐗”：“你不讓我去，我就一巴掌打死你！”我沒有被小老“糊”嚇到，立馬反駁：“我是如來佛，你打不到我？”“你就是如來佛，也得給我讓路！”奶奶站起身子，就要去開門。可我早把門鎖住了，生氣也沒用。

小老“糊”下不了菜地幹活了，卻又“糊”上了家務。晚上，我在房間裏寫作業，聞到了陣陣清香。循着香味去找，原來是小老“糊”在燉排骨。見我過來，小老“糊”趕緊招手：“小偉啊，快來看一下，我這個湯放了這麼多鹽，怎麼一點鹹味也沒有呀？”

我跑過去，只見奶奶左手拿着鹽勺一勺地放，右手拿着早已舀好湯勺一口一口地品嚐。親愛的小老“糊”呀，您這樣品嚐，就是把鹽缸丟下去也嘗不到鹹味呀？

我的六年級小學作文 篇3

說起老師，我便回想起了小學時我們五班的班主任——聶利華。

聶老師很年輕，到現在（現在我初二）她應該才30來歲吧，老師長得很漂亮，一雙柳葉眉，大大的眼睛猶如清泉般透明、閃亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中脣，笑時還會露出和我一樣的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是額頭寬了那麼一點點。跟大多數老師一樣，也是“眼鏡”。

聶老師是個多才多藝的人。不僅字寫得好，畫畫也畫得好。記得小學時，有一次，班上開展班隊活動。快上課了，老師急匆匆地從班辦公室走過來，好像是忘記了什麼事情，我在教室門口“偷窺”着，見老師離我越來越近，纔想到馬上回到座位上。老師到班教室門口時，同學們已經都坐到自己的位置上了。聶老師走進來，只瞟了我們一眼，便上講臺從講桌上拿起了幾支彩色粉筆和一支白色粉筆，轉身便在黑板上揮舞着如此的“畫筆”。上課了，直到上課鈴響完，聶老師才停下筆。

我想：“哇，老師你好厲害，才幾分鐘就把黑板佈置得那麼漂亮，不僅那幾個行楷大字寫得那麼漂亮，周邊花飾、圖案點綴也畫得那麼漂亮！太厲害了！”我一邊想一邊唸叨着。到餘佩沛那麼大膽，直接大聲吼道：“哇！老師！神速哦！”老師的嘴角翹起一個漂亮的幅度，沒說什麼話，就直接打開錄音機，放起少年隊歌，班會便開始了……

聶老師還很嚴厲……

總而言之，聶老師是嚴師慈母，是多才多藝的導師，我們永遠不能忘記她。

我的六年級小學作文 篇4

每個人都會有一個遠大的理想，而每一個人的理想有的使我們感到震撼，有的使我們驚奇，有的使我們感到意外……，我的理想是當一名宇航員。小的時候，便聽到宇航員這個詞，因爲有趣，一直讓我銘記於心，當我長大一些，便知道宇航員是外太空飛行的人，中國楊利偉乘坐神舟五號，成爲中國航天第一人。使中國航天事業又邁出了一大步。在電視上觀看宇航員乘坐火箭只聽轟的一聲，火箭便趾高氣昂的飛上太空。在浩大廣闊的宇下，

藍白色的條紋無不顯示地球的美麗。

在太空生活真有意思，在地球上人空想連續空翻比登天還難，可是在太空，人人都可以成爲“輕功大師”，想要空翻輕而易舉，人們把水倒掉，水滴卻像長了一雙隱形的翅膀一樣掛在空中飛……

想當一名偉大的宇航員，並不是喜歡享樂，因爲製造一支火箭，連一個小小的零件都不能安裝錯，它需消耗許多的人力、物力、財力，所以更需要優秀的宇航員駕駛着它飛向太空，這是人類的驕傲。

宇航員每一次飛回地球，總是會帶回來數不勝數的珍貴數據，爲天文學提供許許多多的依據，使科技更加發達，文化更加燦爛，人類更加進步；使國家更加繁榮昌盛。

這，便是我的理想，我爲我的理想驕傲和自豪。

我的六年級小學作文 篇5

繁星寂寥，暗藍色的碧落蒼穹顯得很昏暗，人間又是怎樣呢？

人間一片光亮。

這並不是物質上的光，而是每個人身上的光，它們照亮了全世界，每個角落，都含着點點微光。

我總認爲，世界便像這片夜幕，每個人都是一顆星辰，發出自己的光，有大有小，有紅有綠，但屬於我的那顆，卻仍看不見，也不知在哪處星雲中漂泊着，流浪在這無窮無盡的宇宙，但我也知道，它總有一天會被我發現的。

現在，我擡頭再次仰望星空，那兒便有了屬於我的地方——一顆不大的星，但在我眼中，足以與日月同輝。

這片光輝是我對那種古詩詞的一種感知能力。也不知是什麼時候來的，就當它是一一江春溯吧，來便來的洶涌，也不知會不會退去。但願，潮水不停。

我一直認爲古詩詞不僅是一種文學的體現，還是一種古典的韻味所在。它像是不可捉摸的守望者，彌望的是一片五色的意境。我茫茫然地一腳邁了進去，又茫茫然地來到了這片浩瀚的海的一角。乳白色的霧在眼前淡淡地遊離，每每見到被淡淡勾勒的日月，便知我又離那片海島上的燈塔更近了一步。向日月而行之。

向着彼岸發出陽光更強烈的人靠近，你的光也會更強烈。

而且，令我驚奇稱羨的事也有，我每每勘破一首詩的意境，我的作文也會跟着精進一分，寫出的文章也越來越流暢。

雖然這片屬於我的光輝很小，也只是一個小小的巧合，但就是這樣，在不知相去幾億裏的銀河星海中，我擡起頭，便看到了屬於自己的光芒。

也不知這事上有多少人在亂世中仰望星空，恰好發現了自己的這顆星。

即使很小，終在發光。

發光於此，璀璨星空。

星空大嗎？大，大的乾坤朗朗。

自己小嗎？小，小的渺渺微微。

發光嗎？永遠發光。

那就是屬於我自己的光芒。

我的六年級小學作文 篇6

我的財富有很多，

財富並非是金錢。

財富是你的東西，

如果你想擁有它。

其實並非很難得到，

只要你的心裏想着，

它就成爲你的財富。

任何東西只要你認爲是財富，

這個東西就會變成你的財富。

我認爲紅鄰巾是我的財富，

鮮紅的紅鄰就是我的驕傲，

它是光榮少先隊員的象徵。

我認爲水是我終身的財富，

潔淨的水養育了大地生命，

它是自然賜於我們的財寶。

我認爲生命就是我的財寶，

我因爲有了生命來到人世間，

珍貴的生命雖然只有一次，

可我們仍然珍惜它的到來。

跟我一起行動起來吧！

一起去尋找身邊的財富！

我的六年級小學作文 篇7

在六年的學習生涯中，教過我的老師有很多，但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

“兩味”老師長着一雙炯炯有神的眼睛，盯着誰誰都有三分懼怕。“兩味”老師還留着一頭烏黑亮麗的頭髮，臉上掛着一幅眼鏡，看起來很有一幅大文豪的樣子，可她卻不是一個出口成章的大文豪，而是有甜，有酸兩種味道的老師。

“兩味”老師是一個幽默風趣的人，有一次，老師在講品德與社會時，講到了電。書上說電和煤氣是兩個無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會導電，還說有人要是觸了電千萬不能用手和溼樹枝去拉觸電的那個人，要用絕緣體去拉。之後老師笑着說，“你們可別聽老師說鐵可以導電，下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會導電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。

“兩味”老師不僅幽默風趣，而且和藹可親。有一次我考試考砸了，我想老師肯定會責備我的，心裏真是十五個吊籃打水----七上八下。第二節下課有人對我說“老師找我”。我想這下可咋辦！算了！兵來將擋，水來土掩。我就這樣到了老師辦公室，誰知李老師竟然沒有批評我，而是很和藹可親的對我說：“你這次怎麼退步了?”我聽了老師的話，又想到老師對我的辛勤教育就哭了起來。老師說；“我又沒打罵你，你哭什麼，我叫你來是讓你認識到自己的錯誤，下次再考好點不就好了。”我聽了老師的話就暗下決心一定要考個好成績。

這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰嗎？他就是我的李老師，一個幽默風趣，和藹可親的李老師。

我的六年級小學作文 篇8

今天，我十分匆忙地刷完牙，隨意地塞了幾片面包，便乘車前往校園。

我跑着進了教室，大約過了40分鐘，下課了，我看到一位同學下樓去了，我便跟着他下樓。他從樹叢中拿出一個排球，又急忙跑回去，上樓的時候不小心把腳崴了一下，他痛地坐在了臺階上，我看到了，便走過去問：“你怎麼了？”“沒事，就腳崴了一下。”“真沒事？”我又問了一句。“真的。”雖然他嘴上這麼說，但我看了他的神情，我就知道他在說謊。

“不，你一定很痛。”我堅持自己的觀點。

在我的不斷詢問下，他終於承認了，“嗯，是有點痛。”

但我感覺到他好像痛的要哭出來了，我便說道：“痛就說出來吧，哪裏痛？”

他指了指腳，說：“這兒。”

我心裏咯噔一下：糟了，我上次順着兩級臺階，不小心摔了下去，後來查出來是腳扭傷了，整整休息了好幾個星期，腳上腫了一個包，到現在還沒有退呢！

我又問道：“要扶你上樓跟老師講嗎？”“哦，好的。”

我正要扶他起來時，他脫下鞋子，瞧了瞧腳，哇，腳腫起了一個好大的包！像一個“小玩具籃球”那麼大，他嚇了一跳，深吸一口氣，“原來這麼嚴重！”

我扶着他走上樓梯，陽光灑在樓梯上，閃耀着光芒，照在兩個男孩的身上。

我的六年級小學作文 篇9

夕陽西下，夕陽紅渲染天邊，我在操場上漫步，那輪血紅的夕陽將我的思緒拉到了小學。小學時候的我，是老師手中的寶，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，他們像媽媽一樣，悉心呵護我，爲我排憂解難。可現在，我就像一隻初生的小鳥，憑着我自己的能力，怎麼飛也飛不向藍天。初中跟小學截然不同，周圍的同學都很優秀，我就像微不足道的小水泡，在大海里浮沉。

夕陽漸漸下沉，天邊微黃，我在操場上來來回回地走，躊躇不安，我到底要不要參加“深附之星”的比賽呢？兩個小人兒在我的腦海裏吵來吵去，一黑一白。小黑說：“你有什麼資格去參加這個比賽呢？你朗誦沒別人朗誦得好，學習又不拔尖，唱歌又五音不全，乒乓球又是球隊最差的，你有什麼資格去當“深附之星”呢？”聽了小黑的話，我的心一陣落寂。這時，小白髮話了：“難道你不想再體驗下那種站在舞臺上的自豪感？小學時你不是一直很喜歡在課堂上回答問題，大聲地說出你心中所想嗎？你的勇氣去哪了？”是啊，我的勇氣去哪了？我想起小時候，媽媽經常帶我去參加各種比賽，我總能自信地站在舞臺上，毫不膽怯地看着評委的眼睛，把我心中的情感用我的聲音表現在評委面前。如今，我連舉手的勇氣都消失殆盡了，我多想找回曾經的我，那個陽光，自信的我。當初我能勇敢地站在舞臺上，爲什麼現在就沒勇氣走上臺呢？難道當時就沒有比我優秀的人嗎？不，大有人在……

我沒有放棄自己，開始默默地準備參加“深附之星”的各項資料，宿舍裏的同學都很支持我，不厭其煩的當我的聽衆，不斷的給予我建議，乒乓球隊的隊友也總笑着跟我說：“你可真厲害，我可沒有勇氣去參加這個比賽。”爸媽擔心我壓力太大，對我說：“你讀的已經很好了，不要太緊張了！”聽到身邊人的鼓勵，一股暖意在我心中發散，我一遍一遍地練習我上臺朗誦的稿子，並期待着那一天的到來。

那天終於來了，當我站在“深附之星”的舞臺上，看到臺下坐滿了黑壓壓的觀衆，我的手心卻冒出了細細的汗珠，眼睛不知該盯向何方。我的心裏亂極了，我不想使我的隊友，同學，父母失望，但我的喉嚨就像被東西卡住了似的，硬是發不出來聲，我着急極了，頭上不停的冒汗。

突然，我的眼睛找到了焦點，我看到了老師信任的眼神，聽到了同學鼓勵的聲音，聽着底下如雷的掌聲，我的心漸漸有底了。因爲，在我的身後一直有人信任我，支持我，我並不孤單。我又找回了曾經的自信，我大大方方地站在舞臺上，抒發我心中的感想……我突然明白我的光芒就是自信，自信讓我登上舞臺，讓我有了屬於自己的光芒。