有關六年級敘事作文彙編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級敘事作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級敘事作文 篇1
在我6歲那年的暑假，爸爸媽媽送了我一個特別的禮物——一個“小精靈”。這個“小精靈”像一股清新的風吹進了我們的家，我和她之間的故事就此開始……
記得那年，在手術室門口，我第一個抱住了像肉球的她。被子裏的她哇哇大哭，好像在埋怨醫生把她的屁股打疼了。瞧，她粉嘟嘟的小臉，肉乎乎的四肢，真是怎麼也瞧不夠呢！她的皮膚嫩得像豆腐，呼吸微弱，手和腳上的紋路都沒有，太可愛了！這不，隨着時間的推移，她長得越來越漂亮了。
這個特別的“禮物”來歷可不一般喲！這可是我死纏爛打兩個月，再加上十個月的漫長等待才得來的，不容易呢！
我和她有時三天一小架，五天一大架；有時卻好得要命，不是她纏着我就是我捉弄她，好不熱鬧！我們倆還經常一唱一和地把爸爸媽媽說得節節敗退，甚至連一包薯片、一塊餅乾、一顆糖都分着吃。有一次，我和她吵架了，我倆一個比一個能喊，一個比一個能吵，口水四濺，尖叫不斷，誰也不讓誰。這時，怒火中燒的我揚起手在她屁股上不輕不重地打了一下。只見她一嘟嘴，抽了幾下鼻子，“哇”的一聲哭了，雙臂像開到大檔的電風扇一樣，真是好滑稽、好搞笑！看着那傻乎乎、呆愣愣、掛滿淚痕的小臉，我笑了，她也破涕爲笑，還一直傻笑，真是搞不懂她。
她很可愛、很天真、很滑稽、很精靈古怪……她就是父母送給我的特別的“禮物”——我的妹妹。
六年級敘事作文 篇2
星期三上午，第四節課是我期待已久的《實踐與探究》課，因爲這一節課我們要學習擀麪皮。
一上課，大家都興奮地拿出了事先準備好的工具：擀麪杖、乾麪粉、面盆、水，以及一些令人摸不着頭腦的工具：剪刀、尺子、量角器等等。
我們只等老師一聲令下就“開工”了。開始擀麪皮了，我們先把大半袋麪粉倒入盆中，加適量的水與乾麪粉攪拌均勻，然後伸出我們的“五爪金龍”來揉麪，同學們你一下，我一下地揉得可帶勁了。哎呀!怎麼這麪糰老是粘着手呢?沒辦法，只好多撒些乾麪粉繼續揉吧。一直揉到麪糰不再粘手纔算完成第一道工序。
第二道工序是用擀麪杖把和好的大面團擀成一張張小麪皮。這可是道手藝活兒，老師要求我們擀出的麪皮要周圍薄、中間厚，而且還要求麪皮必須是圓的!我掰下一小塊麪糰在手中揉了一下，感覺還是有點溼，不管它了!急不可待的我拿起擀麪杖就在麪糰上來回地滾。這淘氣的小麪皮這時又開始粘住擀麪杖了，抓起一些乾麪粉又給它撒上去;看你這小麪皮還黏着麪杖不放。果然加了乾麪粉馬上把它們倆給“骨肉分離”了。經過一番精心地“加工”，一片片自制的麪皮“新鮮出爐”啦!就是不夠圓，怎麼辦呢?我左右望了望，發現有的同學用尺子把多餘的邊切了下來，有的.直接用剪刀剪出了一個圓形的麪皮。我看了看鉛筆盒，拿出量角器在麪皮上左按一下、右按一下，再把多餘的邊切下來;嘿!一個標準的圓形出來啦!剩下的小麪皮也在我精心製作下完工了!把小麪皮交給老師評分，老師點點頭說：“嗯——很好，和買的一樣。”聽完老師話心裏別提多開心了。
《實踐與探究》課的時間好像過得特別快，馬上就要下課了，老師說國外一些學校很重視動手能力的培養，《實踐》課像我們上《語文》課一樣重要和普及。真希望以後我們也能多上《實踐》課，這樣就能學會做更多有趣的東西啦!
六年級敘事作文 篇3
今天又是一個風平浪靜，暖陽高照的好週末。我做完作業，閒着無聊，和媽媽一起來到了我們家鄉被中外遊客都稱頌的大佛寺。
走進高大氣派的大佛寺城樓，一如既往地停着幾輛供遊客們乘坐的觀光遊覽車。我尋思着想偷懶，粘着媽媽成功地坐上了遊覽車，和慕名而來的外地遊客一起乘着車向大佛寶殿進軍。
一路兩旁，綠樹成蔭，草坪假山隨處可見。有很多叔叔阿姨帶着他們的孩子在草坪上玩耍休息，也有很多爺爺奶奶健步如飛地走在道路兩旁，吸收着清新的空氣。來來往往不停穿梭地遊覽車，正告知着我們新昌大佛寺是多麼的受遊客們的歡迎。
我的視野一路穿過白雲湖，走過恐龍園，飄過觀音像，來到了遊覽車的停車點，隨着遊客們一起奔向大雄寶殿。一路上，我們穿過四大金剛殿，走過一階又一階被歲月洗禮地平整而又光滑的石板路，終於來到了歷史悠久的大雄寶殿。觀賞的遊客已經從殿內延伸到了殿外，燒香的燒香，拜佛的拜佛，熱鬧非凡。
大殿裏，突然映入眼簾的是一個奇大無比的大佛，我擡頭目測，它應該有20米左右高吧。大佛微笑地看着我們，好像在洞察着人們的喜怒哀樂，告訴底下的人們，它會一直保佑着他們。大佛前面有好幾根三人才能圍城的高大柱子，猶如東海龍王的定海神針，又好像是保衛大佛的天兵天將，莊嚴無比。
走出大殿，我被門口的鋪滿青苔的古井所吸引。我走過去往裏一看，有一條石鯉魚，張着大嘴，嘴裏和嘴旁堆着許多大大小小的硬幣。我滿臉疑惑地問媽媽，媽媽說：這是一個古老的習俗，如果你能把硬幣投進鯉魚的嘴裏，就會給你帶來好運。我連忙向媽媽要了個硬幣，東瞄瞄，西瞅瞅，躍躍欲試。終於，皇天不負有心人，我進了！那一刻，我相信我也能給自己和家人帶來好運。
太陽漸漸偏西了，我和媽媽離開了古老而又神奇的大雄寶殿，走在了回家的路上……
六年級敘事作文 篇4
今天下午，姐姐教我折星星。
雖然我已經買了很多的星星條，可是我到現在爲止都不知道是幹嘛用的，所以我就問姐姐："姐姐，這幹嘛用的？”“你不知道還買這個幹什麼啊，好吧，折星星用的。”“折星星？”我起了好奇心。“那我們來折星星吧！你來教我。”我對姐姐說。“行！”姐姐爽快的答應了。
於是，姐姐抽出一張長方形的紙，將它彎曲，再抽出，將多餘的部分按在星星上，再將剩下的部分快速的折呀折，我看的眼花繚亂！然後，再將摺好的星星鼓起來，這就變成了立體星，也是一顆完整的星星啦！我將姐姐摺好的星星放在手上，“哇，好漂亮啊！”我讚歎道。
之後，姐姐再按一樣的步驟來教我，我按部就班的將它“克隆”下來。“耶”我折了一個星星。“把它鼓起來。”“哦”我將它死命的按啊。剛有點起色，另一個角就凹下去了。我有點不開心了。姐姐看出我的心思了，鼓勵我說：“才第一個，沒關係的。”全了我好久，我才鼓起勇氣折第二個的。“你終於成功了！”姐姐和我露出了笑容。
一個下午，我和姐姐折了好多星星呢！
六年級敘事作文 篇5
開學前的最後一個週末，我要好好玩一把。我們一家向舟山出發嘍！
到了那裏，我們在飯店裏吃晚飯，那些菜，真是豐盛極了！有野生大黃魚、清蒸梭子蟹、墨魚、帶魚、海蜇……我狼吞虎嚥，吃得津津有味！最後吃得肚子都快要爆了！我從來都沒有吃過這麼多美味的海鮮！
第二天，我們來到普陀山的普濟寺，那裏有許多佛像，前來拜佛的人絡繹不絕，非常虔誠！接着我們來到了百步沙。一到海邊，聽到海水的滔滔聲，我立刻興奮起來。這裏人山人海，我興奮地擠入人羣，望着茫茫的大海，沒注意面前一個海浪正向我“撲來”我猛地吸了一口水，這水也忒鹹了吧！好像放了一噸鹽，不，甚至比一噸鹽還要多。如果你喝一口海水的話你就會有恐懼症，或者在也不去衝浪了。我只玩了一會兒會兒衣服褲子都弄溼了，要回去了，我把自己的衣服脫下來，換上媽媽的外套，就去吃中飯了……下午，我非常悲劇，本來打算去看南海觀音，我們買了票，進去以後，爸爸去買香了，我說：“我在這裏等你。”爸爸把意思理解錯了，爸爸買好香，拜好佛就下來了。我們只好走了。
我們離開了舟山，返回諸暨了，真是戀戀不捨啊……
六年級敘事作文 篇6
下午第二節課開始就要舉行“多彩童年放飛夢想”放風箏比賽了。我放風箏的技術只能算是一隻菜鳥，當然不可能代表班級參加學校的比賽了。於是，我們幾個小丫頭相約飯後去操場自己練一把。
“放風箏嘍！”剛把快餐盤放下，小燕的歡呼聲就傳入我的耳朵。緊接着，小裘也拿了一隻風箏奔了過來。那是一隻彩色的鳳凰！那飄飄然的雙翅彷彿迫不及待想要飛到空中去展示她的美麗是多麼與衆不同。
到了操場，小潔幫小裘托起風箏，小裘奔跑一陣後，風箏已經飛到了半空，小裘在原地打着轉兒跑，風箏像一隻中了箭的小鳥似的一頭栽了下一來。小燕見狀，忙上前去接班，還是慘敗下陣。一男生看不過去了，自告奮勇告訴我們放風箏的訣竅：趁有風時放，等風箏放穩當後，有風時放線，無風時拽線。這還真是個竅門，我們的風箏終於飛得比教學樓還高了。
現在該輪到我了，其實我不會放風箏，心裏可虛啦！可是小燕熱情高漲，沒辦法，只好上了。“1——2——3——”，隨着小燕的數數聲，我先是心怦怦跳，接着嗓子直髮幹，終於我一手緊拽着線軸，一手高舉着風箏線出發了。漸漸地，我感覺到手中的線越來越有力，卻不敢回頭看，我怕我一回頭，風箏又像上一回那樣一頭栽下來，那麼就前功盡棄了。
我真高興，我終於也能把風箏放上天了，這可是我第一次親手把風箏送上藍天。原來只要有勇氣，敢於實踐，就有可能成功。原來， “實踐出真知”就是這個理兒！
