【精選】我成功了六年級作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我成功了六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我成功了六年級作文 篇1

記得一年級的時候，看到高年級的哥哥、姐姐們在操場上打羽毛球，看到他們嫺熟的動作，我也迷上了羽毛球。在我的央求下，媽媽給我買了羽毛拍，姐姐則自願充當我的“教練”。

一個星期天的早上，我和姐姐來到一塊空地上，一開始，我不會發球，姐姐耐心地教我，她對我說：“發球的時候，拍子的中心，要跟球成直線，先放球，看準球，再用拍子打，就可以打得又高又遠”。姐姐說完，把球輕輕往高空一拋，右手握住拍子穩穩一拍，球就向我飛過來。看着姐姐這麼輕鬆地就把球發得那麼好，我以爲很簡單，照着她的樣子，把球往上一拋，猛一揮拍，正當我滿心喜悅地想：我肯定來了個開門紅時，不料球在空中來了個自由落體後，乖乖地回到了我的腳邊，原來我的球拍跟本沒碰到球。我心中有一萬個不服氣，我一遍遍地練發球，才終於把球發到了姐姐那邊。啊，我學會發球了！姐姐誇我真是一學就會的孩子，我心裏比喝了蜜還甜呢！姐姐說：“我們試着打打看吧。”我一口答應了。一開始，姐姐輕輕地揮舞了一下，就把球發到我這，這時我立即衝過去重重一拍，球又飛了過去， 姐姐看準時機來了個扣球，我一個箭步跑過去，可還是慢了一步，打了個空。這時，要我發球了，我故意把球發到姐姐的左邊，姐姐來了個急轉彎，看準球，一揮球拍，球就划着優美的弧線向我飛來……，就這樣，一來二去，我的本領也越來越大了。

“我成功了！我成功了！”我高興得又蹦又跳，我高興，不僅是因爲我學會了打羽毛球，還因爲我懂得了：有些事看別人做起來輕而易舉，但自己做起來卻很難，就像打羽毛球。必須經過勤學苦練，才能掌握一定的竅門。

我成功了六年級作文 篇2

人的一生有成功，有失敗。成功另人開心，另人快樂，另人歡喜。失敗另人傷心，另人難過，另人沒了自信。這一次，我就嚐到了成功的滋味！

這一天是個特殊的日子。爸爸媽媽中午都要加班，有個問題縈繞着我，那就是中午飯怎麼吃？我想了半天也沒想出來。中午我回到家，沒有人在家，我打開冰箱，只有那些沒有洗的生蔬菜，還有一些剩米飯。我靈機一動，不如我做些蛋炒飯吧！可是怎麼做呢，平時我又沒做過飯。哎，硬着頭皮上吧。模仿着媽媽平時做飯的樣子，我先把油倒在鍋裏，突然“吱啦”一聲，嚇的我出了一身冷汗。對了，我忘記在倒油之前，把鍋中的水擦乾淨了。唉！忘事真是一個不好的毛病。然後我把雞蛋打在鍋裏，等雞蛋快熟的時候，我急的都不知道怎麼做了。然後把雞蛋攪爛，放上鹽,胡椒等調料，攪拌之後放上切好的火腿。這時把火關上，翻炒兩下，簡單的蛋炒飯就做好了。沒過多久，攪過的蛋炒飯差不多都在鍋外面了。用勺子盛出來一點，嚐了嚐。啊！那叫一個鹹。這還怎麼吃啊！戰場一片狼藉，先把戰場先打掃乾淨在說吧。累了老半天，終於可以吃到自己勞動所得的果實。我笑嘻嘻的說：“快來看本大廚的飯怎麼樣！”剛想起來家裏沒人，也沒人搭理我。

我自己吃着自己做的飯，心裏有種說不出來的喜悅！爸爸媽媽晚上回到家，看到了我說：“桐桐，你中午飯怎麼吃的？”我高興的`說：“吃的大餐！”“是不是又亂花錢了？”媽媽像審犯人似得問我。我不耐煩的說：“吃的蛋炒飯。”爸爸用疑惑的眼神看着我“爸爸你不信到廚房看看”。“的確是你做的。我嚐嚐，味道不錯，就是有點鹹！”我興高采烈的說：“哈哈，我說的沒錯吧！”“桐桐，你真的長大了，我的乖女兒！”

我第一次嚐到了成功的喜悅。還能得到爸媽的誇獎和關愛。我要繼續努力，做爸媽眼中的成功者。做飯的成功者。

我成功了六年級作文 篇3

"我成功了，成功了，終於做好了！萬歲！"

眼前擺的是一枝精緻的翠綠的鳥笛，它是用小竹管，鑿尖嘴鉗，布條等做成的。

這是老師要我們做的，我看了一下步驟，覺得很簡單，我準備好材料，用心的去做，我先拿鑿在小竹管上鑿了一個三角形的洞口，大約8毫米。笛管做好了，我就做哨口，我拿着小圓木對好大小斜者劈開，像一個鴨子嘴，我把哨口噻人，一端抵發音孔，另一端與哨口齊平。大部分都做好了，只要做好推拉桿就可以了，我拿起鐵絲彎成了一個圈，再在另一端做了一個卡子，再將布圍在上面塞入竹管，眼看就要做好了，可是布條就是塞不進去，看下一步驟。"喔"要用線紮起，一下子就塞進去了，我拿起就吹，一陣陣清脆的聲音進入耳邊，讓我感到親切與舒服。

一個漂亮的鳥笛做好了。這個事情表明了，看起來容易，做起來難。

我成功了六年級作文 篇4

我想每個人都會得到失敗的痛苦，也會嚐到成功的喜悅。

當然囉！我也不例外，有很多失敗，也有很多成功的地方。今天我談談我成功的喜悅，要想成功是要付出勞動的代價。

古人云：“失敗是成功之母。”這句話明確地告訴我們，做任何事情都會有失敗，才能得到成功。

我很喜歡書法，但要練好書法卻不容易了，要做到勤學苦練。我記得當老師教我寫一個很簡單不過的“ 人”字時，看起來這個字太容易了，只是撇和捺組成。但是我光寫“人”字就練了一個多月，還是沒有完 全達到 老師要求，我感到枯燥無味，漸漸地不願學了。老師猜出了我的心思，便又對我講王羲之學“鵝”字練百遍的故事以後，從而提高了我對練字的信心。接着我每天都寫很多字，有時星期日連手都寫痛了，連吃飯都拿不穩筷子。

真是“功夫不負有心人”，我努力地練習，字日益漸好。我寫的字在衆多同學的比賽中脫影而出，名列前芧。當我站在領獎臺時，臺下響起一陣陣雷鳴般的掌聲。我第一次嚐到成功的喜悅，心情萬分高興。

我成功了六年級作文 篇5

每個人都有成功和失敗。成功，你會開心，失敗，你會沮喪。沒關係，不要沮喪，相信自己，你總會成功的，陽光總在風雨後。

“媽媽，我去寫作業啦！”我揹着書包，往書房走去。

“認真寫啊！”正在洗碗的媽媽也不忘對我再三叮囑。今晚，我一定要把作業寫完！我在心裏暗暗的下定決心。

我從書包裏拿出數學試卷，準備攻克我的弱項——數學。“啊！這題我會！呵！這簡單了！”我的嘴裏不斷的發出聲音。也不知怎麼了，腦子裏忽然浮現出了糖果，許許多多的糖果堆成了一座糖果山。猛地一驚，我重重地拍了一下自己，對自己再三警告，不要分心！

寫着寫着，忽然遇見了一道難題，左思右想也做不出來。

我扳着一張臉，從書房走出去想請教媽媽。媽媽見我拿着卷子，就問我：“怎麼了？”我支支吾吾地說：“有一道題不會。”媽媽看了看我說：“再好好想想！”沒辦法，我無奈地回到書房。

過了一會兒，我又跑出來問媽媽，媽媽還是老樣子。唉！老媽，我真的懷疑我到底是不是您親生的？我不會是撿來的吧？

“這一道題是這樣的，甲有3份，乙有2份，它們的和200，那麼甲、乙各是多少？”我一遍又一遍地讀題，仍然沒有一點頭緒。於是，我採用畫線段的方法去做。

甲是3份，就畫了3段。乙是2份，就畫了2段。然後，不對，不對。可是這是什麼意思呢？我又一票否決了這種方法。這一題總有解決的方法，可能我還沒有發掘。我不斷地對自己說。我靜下心來，仔細地回想樑老師講過的方法。

“甲加乙就是5份，200除以5一份就是40。再用40乘以3等於120，求出的甲。40乘以2等於80，求出的是乙。”我忽然心頭一亮，開心地跳了起來。

我跑出去對媽媽說：“媽媽，我算出來了！也理解了!原來這麼簡單的！”媽媽笑着對我說:“看吧，你會計算的，只要用心審題，找出關鍵一定會算。”還對我豎起了一個大拇指。

哈哈！今晚我真高興，通過我堅持不懈的努力，還有我頑強不屈的毅力，終於把這一道題給解決了，並嚐到了成功的喜悅。

我成功了六年級作文 篇6

我有一個小夥伴，他叫朱小林，是我的鄰居，他的學習成績很不好，而我的學習成績比較好，於是，我決定幫他提高學習成績。

一天，我來到小林家，小林請我進去坐。我進去了剛坐下就對小林說：“小林，你想不想把你的學習成績提高？”“想呀！”“那我幫你吧，好不好呀？”小林連忙說：“謝謝你！”他剛說完，就把書拿了出來。“我們先複習語文吧。”“好吧！”說着，小林就拿起了語文書。“我們先複習第一課的課文吧！”說完，我就拿起語文書帶他讀課文。有好幾次我都讀得很疲倦了，可我一看小林，見他還是那麼地認真，絲毫沒有厭倦的樣子。我受了他的感染，又打起精神，繼續帶他讀課文。過了幾天後，小林對課文已經很熟練了。於是，我又幫他複習英語、數學……功夫不負有心人，小林的學習成績終於提高了，還有幾次考試各科都名列前茅呢。

我終於成功幫助小林提高了學習成績。