關於發現六年級作文錦集5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的發現六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

發現六年級作文 篇1

每當我想起這件事，心裏就很高興。

在我九歲的時候，一天我正在看科教頻道的節目。那天播放了宇宙的奧祕。當我聽到黑洞這個詞的時候，就心想：黑洞是黑乎乎的洞嗎？於是我趕快跑去問爸爸：“黑洞是什麼樣子的，是怎樣形成的？”爸爸說：“黑洞形成的必要條件是：一個巨大的物體，集中在一個極小的範圍。晚期的恆星恰巧具備了這個條件。當恆星能量衰竭時，高溫的火焰不能抵消自身的重力，逐漸向內聚合，原子收縮—牛頓法則起作用了：恆星進入白矮星階段，體積變小，亮度驚人。

白矮星進一步內聚，最後突然變成一個點，整個過程不到一秒。在我們看來，恆星消失了，一個黑洞誕生了。”後來我又翻閱資料；科學家相信，大多數星系的中心都是黑洞。根據相對論，百分之九十的宇宙都消失在黑洞裏。所以一種更令人吃驚的說法是：“無限的黑洞乃是宇宙的本身。”那麼，怎樣才能在無際的太空中發現黑洞呢！天文學家利用光學望遠鏡和X射線觀察裝置，密切地注視着幾十個雙子星。它們的特別之處在於兩個恆星大小相等，誰都不能俘獲誰，因而互爲軌道運轉。

如果其中一顆星發生不規則的軌道變化，亮度減低或消失，有可能就是因爲附近產生了黑洞。自從哥白尼和伽俐略以來，還沒有一個關於宇宙的理論具有如此的革命性。天體的巨大引力是否最終引起宇宙收縮呢？相對論回答：是的。黑洞存在的部分證實了它的預言。即使宇宙不會消失在一個黑洞中，也可能會消失在幾百萬個黑洞當中。

我知道了黑洞的奧祕，同時也認識到我的爸爸是個有淵博知識的人。

發現六年級作文 篇2

寒風刺骨，些許涼意還帶着秋天的氣息。人們都不願意踏出家門一步。而有人卻在默默的爲人們清掃垃圾，沒錯，他們就是最平常而又最美的人——清潔工。

那天，我託着疲憊的身體去上補習課。寒風吹來，把我的手凍得通紅，頭也往圍巾裏縮了縮。我突然看見了一個清潔工阿姨正用她凍得僵硬的手拿着掃把在掃地，我突然覺得心像是被什麼刺了一樣，有些痛。

上完補習課後，又看見了清潔工阿姨，阿姨手中的掃把已經不在了，取而代之的是近500元錢。我想阿姨也該回去了吧。可阿姨卻用牙齒緊咬着嘴脣，時而看看手裏的錢，時而看看郵局。我的好奇心一下子被放了出來，它迫使我停下了回家的腳步。阿姨似乎感受到了，我的目光，頭敏捷的轉向我這邊，而我只好假裝低下頭看手機。待我再擡起頭時只捕捉到一件綠色衣服的一角閃向郵局。我偷偷在郵局門口聽着，也顧不上旁人怪異的眼光，因爲太遠，所以我只聽到了“希望小學”四個字，後面他們說了什麼我早已不再聽見。我回過神來的時候阿姨也早走了。

500元錢，僅僅是500元錢。可能你去飯店吃個飯連零頭都不夠，但對於一個在寒風中出來掃地的人來說，它是多麼珍貴呀!它可以解決溫飽，可以買一件舒適的衣服。雖然人人都會有500元錢，可是能把它拱手讓人的人又有多少呢?這就是阿姨讓我認爲高尚的地方。就算每個人只捐出10元錢，那也會有那麼多上不了學的人，吃不了飽飯的人了。所以，讓我們都變成一個富有愛心的人吧!

發現六年級作文 篇3

有一年夏天，我拿着灑水壺下樓澆花，我澆着澆着，隱隱地聽見幾聲螞蚱叫，我聞聲四處尋找，終於在牆角發現了螞蚱的蹤跡。我心想一定要將他抓住，於是我放下水壺，輕手輕腳的來到牆角邊，慢慢蹲下伺機尋找機會。過了一會，我發現螞蚱趴在那裏一動也不動，好像睡着了一樣，心裏暗想機會來了，於是我鼓足勁一頭向前撲去，不料，螞蚱很狡猾，速度居然比我還要快。我不但沒抓着，還整了一臉蜘蛛網。我心想一定要好好“報答”它一下，我顧不上清理臉上的蜘蛛網，一下子又猛撲過去，螞蚱來不及躲閃，終於被我抓住，我臉上露出了得意的笑容。想了想，該怎麼“報答”它，這時我想到了蜘蛛，我四周尋找蜘蛛網。終於在一個窗子邊找到了蜘蛛網，我把抓住的螞蚱放了上去。在一邊觀察了很久，讓我疑惑不解的是，蜘蛛只是用它吐的絲牢牢地把螞蚱封住，並沒有立刻吃掉它，螞蚱就這樣可憐的被吊在網上。可是到了第二天，留在網上的螞蚱只剩下一個空殼，我百思不得其解，決定要把這個問題弄明白。

回到家以後，我迫不及待地打開電腦查找資料，原來蜘蛛撲到獵物後，先將它用絲纏起來，在吐出一種叫消化液的物質，注入獵物的體內，這種消化液可使蛋白質組成的昆蟲溶解，待昆蟲一命嗚呼後，就會變成汁液，蜘蛛就可以美美的吃上一頓了。因爲螞蚱的外殼不是蛋白質組成的，所以外殼就完整的留在網上了。

通過這此發現和查找資料，我不僅瞭解到蜘蛛吃食的奧祕。更重要的是讓我明白了一個道理，那就是“留心處處皆學問”。大家每個人都有一雙手，一雙眼睛只要大家善於發現，用心觀察，多留心身邊的事物，做個有心人，你就會發現，看上去很簡單的大自然，卻有着千奇百怪的奧祕等着大家去發現去探索。大自然中的祕密是無窮的.。

我爲我的小發現感非常的到自豪。

發現六年級作文 篇4

八月三十一日下午，我輔導兒子做四年級語文第一課《綠葉的夢》的預習作業。孩子預習作業做完後，我讓他提前把第五自然段背會。兒子很聽話，坐在凳子上背起書來。

《綠葉的夢》文筆優美，第五段寫得最好，運用了很多動詞與表示形狀的詞。兒子把第五自然段分爲四部分背誦。前三部分很快背會了。第四部分貌似很難背誦，一下子羅列了七個表示葉子形狀的詞語你們看：“那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的。一一陳列開來。”兒子一看便說：“這一部分不好背呀！”我隨口接道：“有方法的，可以做動作，你看，這樣做動作，我說着照書比劃着圓、條等，正待我要比劃桃形。”兒子突然高興地對着我嚷：“媽媽，真的有規律，你看‘一個形一個狀，一個形一個狀。真有意思’”我一看，可不是，這個規律的發現絕對有助於快速背會本部分。大家看：“圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的。”兒子發現規律以後，讀了兩遍，便一字不差的把這一個長句子背會了。我不由得驚歎規律的神奇。

後來，兒子獨自乘車上英語課去了。我不由得陷入了深思：我是一名語文老師，已經教過四年級兩次了，卻從沒有發現這個規律，一直處於迷惑之中。每逢學生背誦第五自然段，背到這一部分就參差不齊。當然，聰明的孩子會背，但大多數同學被一連串的形狀所迷惑了。我看到七個表示形狀的也頭疼。想不到今天，這個問題在兒子這裏迎刃而解。兒子的發現比我的什麼做動作背誦法好多了。兒子真不簡單！我再細細琢磨，發現被葛翠琳作者說成“形”的三種葉子都接近圓形，說成“狀”的三種葉子都接近長形。看來作者在寫這一部分時是動了一番腦子的，一是避免重複，二是有所區別。雖然我現在教的是六年級。但兒子的發現給予我啓發。凡是要求背誦的段落，先分部分背，然後合併背是一種方法。發現長句的規律或所背段落的規律，更是一種高超的背誦祕籍！感謝兒子的發現，感謝神奇的規律！

發現六年級作文 篇5

時間流逝，人跟着長大。會改變，會發現。

露珠，往往被人想象得很美好：像鑽石,像水晶,像眼眸,像精靈……但你知道嗎，露珠中有灰塵——

雨停後，我用放大鏡觀察露珠，才發現它不是十全十美：如小蟲子一樣的灰塵佈滿露珠外部及體內。我驚訝，原本以爲露珠內質依舊讓人讚歎，這發現，就像第一次看到孔雀暴露在外的屁股——目瞪口呆。有些生命體的瑕疵可是“深藏不露”，需要你細緻觀察。

週末，我照例興致勃勃地收看娛樂節目“愛唱纔會贏”。奶奶在一旁打哈欠，我剛想讓奶奶去休息，突然看到節目預告——會上來一個小丑，奶奶的疲憊似乎消失了，整了整衣服，和我一樣目不轉睛地盯着電視機。表演中途，奶奶竟然開口大笑，說“這東西真逗！”後來，當小丑展示了“殺手鐗”後，奶奶竟然學着小丑拿着遙控機裝了裝樣，喃喃自語：明兒個我也學學，你說呢，佳佳？回神時發現奶奶正看着我，我小雞啄米似的點了點頭。其實每個人的心都不老，只是你不易發現。

有時候，一個小小的發現將是刻骨銘心的，你會永遠記着。