【精品】六年級敘事作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級敘事作文 篇1
怦然心動的感覺，是一種感動的感覺，是一種緊張的感覺，是一種喜悅的感覺，難道你沒有過？
完了，我要快點了，不然就遲到了！我飛快地跑着，嘴上說着，天啊！快點，快點！
不知不覺就到了書法學校，好在沒遲到，一下在跑進了教室，累得直拍胸脯。這時號子（綽號）叫道：王玥，吳欣然，老師叫你倆！我一下子跑了過去，吳欣然也到了。老師讓號子出去後，對我倆說：老師要5名同學比賽，你們倆是書法中最好的了，我想讓你們去，你們是否同意？我想也沒想就答應了。
比賽終於開始了，我進去一看，天啊！400多名學生，我有勝利的可能嗎?
王玥，你害怕嗎？吳欣然悄悄問我。
不，你呢？
我害怕
別怕，沒用的，我們盡力吧。我安慰着她。
其實我也蠻緊張的，怦怦怦的心跳自己都能聽到。坐在座位上，喝了一口水，冷靜一下，比賽就開始了。
我寫的是和字。先蘸墨，再寫字，後提名，下印。我在心裏溫習一下寫字過程就動筆了。
我寫字時，手顫抖了起來，我強制自己，穩定下來，告訴自己，這個字我練得很熟，我要把它寫好，顯示出我國漢字的藝術魅力。於是我內心充滿了自信，我小心的寫着，生怕寫錯：起筆，運筆，回鋒，收筆
我終於寫完了。
比賽結束了。
這一天，比賽的結果出來了，我萬萬沒有想到我得了金獎，同學們爲我祝賀，老師給我帶了獎牌，我臉一下子發了燒，我相信一定很紅很紅。我高興，我興奮，有種心動的感覺。
怦然心動的感覺，是興奮，是喜悅，是不安，始終說不出的感覺，很好的感覺啊！你有過嗎？
六年級敘事作文 篇2
中午，許蕭翔、王佳樂和我一塊結伴去對面的小攤上買吃的。
我們剛來到小攤上就看到一個名叫“朝國鐵板燒”的賣吃地。上面的豆腐發出陣陣香味把我們的心理的饞蟲魂都勾走了。我們便急忙的來到小攤前。
“哇!”
“呀!”
金黃的豆腐在太陽他的照射下散發着金光。土豆有點脆。王佳樂說：“多少錢一個。：老闆笑着說：“不貴，不貴一元一個。”王佳樂說：“是不貴，我買兩個。”老闆用手拿一個小叉子一又上來了。王佳樂狼吞虎嚥的吃了一個豆腐，王佳樂吃的滿嘴都是油讚歎不絕的說：“這豆腐這麼好吃，你們買不買?”許蕭翔豪爽的拿出五元錢。說：“買兩個!”老闆一又給了許蕭翔。我們來到一個小橋上吃。“好吃!”許蕭翔說。我心想許蕭翔還有三元，不如讓他再買幾個。我便說：“許蕭翔，你不連油三元嗎再買幾個吧!”它猛的一轉身摸了摸口袋說：“老闆沒找我錢。”我連忙去小攤問老闆要。可他卻說：“走，走，走，我找了。”我們剛想解釋。可他兇巴巴的說：“走!”
我們十分氣憤的來到教室。可惡的小攤，可惡的坑人老闆!
六年級敘事作文 篇3
經過幾天的觀察，夏天發現每天早上，自己的“塞破爛專用桌”都被收拾得煥然一新，沒有任何的廢紙!
下課間。“喂喂，汪源、陳偉，過來!我跟你們說一件事情······”夏天說了幾天連續發生的“神祕人事件”。陳偉聽了，抱起拳頭，說：“好神奇的童話哦!夏天，你的童話作文水平提高咯?!”夏天打了陳偉一頭：“喂，清醒點吧，哥們!我說的是真的!”“那麼我們是不是要去揭開神祕人面紗呢?夏天，你有福啦!”汪源笑道。“喂，我說你們在想什麼呀?!”夏天發怒了。汪源與陳偉二人只好慢慢聽他說下去。
放學後。夏天、汪源和陳偉三個死黨躲在他們學校外的花壇旁邊，觀察走進學校的`人。“我說夏天，你不會拿個事例來唬我們吧?!”陳偉悄悄的說。汪源笑了：“很有可能呢!”夏天捂住他們倆的嘴，說：“喂，小聲點。你覺得我這樣像在開玩笑嗎?你們不瞭解我，我太傷心了，嗚嗚······”汪源向遠處看了看，又向假裝在哭的夏天看看，問：“你真想抓住那個神祕人?”夏天不哭了，點了點頭，陳偉和汪源對視了一下，汪源說：“可我覺得你怎麼樣都像是盜竊學校機密的小偷!”陳偉點了下頭，他又糾正道：“‘小偷’這詞不對，應該是強盜!”“不對不對，是匪徒!對，匪徒!”汪源說道。夏天問：“我說你們倆哥們，怎麼就不信我說的話呀?”“因爲你並沒有認真抓神祕人啊。”陳偉答道。夏天把眼睛轉向校門口，發現一個可疑的人——一個戴着黑帽子，身穿棕色大衣的人。他們見那個人進了校門，也緊跟了上去。
果然沒錯，那個人進入了他們班。那個神祕人找到夏天的位子，在上面擦來擦去，又把抽屜裏的果皮紙屑甩進了垃圾桶。當那個人準備出教室門的時候，夏天幾人準備攔住神祕人的時候，一個洪亮的女聲“夏天?你這麼晚還在學校幹什麼，搞什麼偷偷摸摸的事啊?!”
頓時，幾人被嚇得石化了······
六年級敘事作文 篇4
這星期，我們班開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性活動。 在此次活動開展前，我們蒐集了古今中外的詩以及各種詩人和故事。瞭解了關於是的知識。 隨着更加深入的學習，我們學會了對詩歌進行分類和整理，懂得了對不同的詩進行分組。 我曾在書上看到一首詩，“空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。”初讀，便爲此優美的詞句所動容。言語其間寄託着詩人高潔的精神和對理想境界的追求，全詩對景物描寫十分細膩。 老師還鼓勵我們自己動手寫寫詩。正是因爲這樣，我才知道我們班真是藏龍臥虎啊!句句優美的詩，簡直讓人不敢相信是出自一個小學生之手。 我也瞭解到現代詩與古代詩的不同之處：
1、古詩有着較爲固定的語言形式和嚴格的韻律要求。在字數上比較整齊。
2、現代詩在語言和形式上比較自由。 在此次綜合性學習中，令我印象最深刻的，那就是製作小詩集活動。看着同學們製作的小詩集，一個精緻而又漂亮。 此次活動使我受益良多，願我在之後的日子裏自由地在詩海里遨遊。
六年級敘事作文 篇5
“嘭嘭嘭，啪啪啪”隨着這幾聲清脆的鞭炮聲，我們又迎來了一年一度的春節!過大年是個全家團圓的日子，是個熱鬧的日子，在這一天，人們都會把家打掃的乾乾淨淨，在自家門口貼春聯，穿乾淨的衣服，圍在一起吃團圓飯!而我也不例外。
很多人在外地打工，常常因爲工作繁忙，不能回家陪家人一起過大年，這時候，你孤獨一人，看着別人圍在桌前過年，你心裏最想的是什麼？當然是家，是家人。
我的家庭是一個由爸爸、媽媽、公公、婆婆和我組成的溫馨家庭，我的家算不大，但卻充滿幸福與快樂，也給我留下了難忘的記憶，如：爸爸爲我包紮傷口、全家人送爸爸上火車、我們一家人一起過年……其中，令我記憶猶新的就是我們全家人圍在一起吃團圓飯，看春節聯歡晚會。那天我放學後看到街上到處都是一派節日的氣氛，紅燈籠、新年快樂的歌曲，不由的使我加緊腳步，一進家門，就看見家人忙的不亦樂乎，媽媽在掛氣球，公公在貼春聯，爸爸在擇菜，對了，婆婆呢？哦，原來婆婆當起指揮員，指揮媽媽掛氣球，我也不甘示弱，把書包往沙發扔，就去婆婆那兒報到了，我問婆婆：“婆婆，你看，我該幹什麼呢？”媽媽聽見了，就對我說：“你就過來幫我掛氣球吧!”好嘞，說幹就幹，我捲起袖子，幫着媽媽一起掛起了氣球。
大約20分鐘過去了，全家人的工作纔算都幹完，我累得往沙發上一倒，就什麼也不管了，但是就這樣看一下，家裏好像又漂亮了許多，真是功夫不負有心人啊!掛氣球這任務聽起來很簡單，但是做起來卻很難，只要你用力太大，或是思想不集中，就會把氣球弄破，瞧!我都已經弄破兩個了。到了晚上8點鐘，春節聯歡晚會開了，我們全家人都準時地坐在電視機前，一邊吃零食一邊津津有味地看着春節聯歡晚會，我很喜歡這種感覺，一家人坐在一起，其樂融融!
家是我成長的搖籃，是愛的港灣，我愛我家!
六年級敘事作文 篇6
10月20日那天，秋高氣爽，天高雲淡，學校組織我們四，五年級同學去昆衫丹桂園遊玩。
一下車，首先映入眼簾的是"丹桂園"這幾個金光閃閃的大字。走進丹桂園，陣陣桂花香撲鼻而來，景色美麗極了：河邊的一排排柳樹象一個個亭亭玉立的美麗少女，好象在向我點頭微笑呢；一朵朵粉裏透紅的牽牛花象一隻只小喇叭奏着迎賓曲，好象在歡迎我們的到來；一棵棵高大挺拔的銀杏樹正枝葉茂盛，鬱鬱蔥蔥，象一個個忠誠的衛士保衛着丹桂園。
丹桂園不僅景色美麗，而且遊玩的項目也非常豐富：有釣魚，燒烤，乘龍舟。。。。。。其中最吸引我的是過鐵索橋。當我們興致勃勃地乘好龍舟時，就直接向鐵索橋出發了。一看到鐵索橋，我就被鐵索橋那險峻的氣勢所嚇倒。。鐵索橋全長50多米左右，只有兩根鐵索支撐着，底下只鋪了一些木版。但我又一想：小小男子漢怎麼能怕這鐵索橋呢？想到這兒，我挺起胸，壯起膽，勇敢地跨上了鐵索橋。我雙手緊緊拉住扶手，腳跨上去。可我的腳剛落到橋面，鐵索橋就劇烈地晃動起來，感覺快要掉下去一樣。頓時，我膽戰心驚，嚇得臉色蒼白，雙腿發軟，整個人都在顫抖。我想：這裏太危險了，還是打道回府吧！我剛轉身，又一想，還是練練膽子吧！於是，我鼓足勇氣，走到了橋中央，沒想到這下子橋晃得更厲害了。我緊閉雙眼，腳和手再也控制不住了，腳好象與鐵鏈連在一起，再也不敢向前邁一步了。就在這時，紅軍在槍林彈雨中飛奪瀘定橋的情景象放電影似的，一幕幕地在我眼前浮現。我過橋只不過是爲了練練膽子而已，可紅軍戰士們是爲了戰鬥勝利冒着生命危險在過橋，相比之下，我感到羞愧萬分。突然，一股神奇的力量從腳下涌上來。此時，我信心百倍，手腳默契配合，堅定地，一步一步地向前走去。
今天的秋遊不僅使我玩得盡興，更鍛鍊了我的意志。今天的旅程使我流連忘返，回味無窮！
六年級敘事作文 篇7
時間過的真快，轉眼間20xx年的新年就到來了，爸爸和媽媽顯得格外很忙碌，爸爸是因爲生意的原因去老闆家收賬，媽媽則因爲迎接新年，忙着做饅頭給我們一家人帶來新年的味道。而我呢，則整天呆在家裏，父母督促我學習看書，不讓我出去和小朋友們一起玩，感覺有點鬱悶！
盼着即將來到的新年，家家戶戶都一番喜氣洋洋的景象，村子裏陸陸續續傳出噼裏啪啦的聲響，熱鬧極了。爸爸抽空拿着膠布貼起了對聯，媽媽看到各家門口都掛上了一對紅燈籠，也騎着車，上街買了一對掛在門口，好看極了！
除夕夜，一家人圍坐在一起，媽媽端上新鮮的餃子，熱氣騰騰的，味道美極了！ 天亮了，我和朋友們到親人家去拜年，順便拿拿紅包。我和朋友還打了一個賭，誰今天收到的紅包多，從今以後就聽誰的。結果我拿到了120元，他們兄弟倆都拿到了100元。所以，今後我就成了兄弟倆的大姐了，我欣喜了很久！
吃完飯後，我和朋友一起去上街買東西。我買了布娃娃和學習用品……這幾樣東西都是買給妹妹的，其他人都買了零食，而且是給自己吃的。因爲我的生日快到了，家裏來了好多人呢，還有一大桌美味的菜！我的舅舅，舅媽和叔叔都來了。他們每人給了我100元，另外我的舅媽幫我買了一雙鞋子，這是最讓我高興的事！
美好的日子總是那麼短暫，但美好的生活將永遠留在我的記憶裏。
六年級敘事作文 篇8
現代的冬天似乎還殘留着秋的殘妝，還保留着春的娉婷，像是在寒風中穿着短裙的女子，吃不准她的年齡。冬天因此有些朦朧的曖昧。
古典的冬天是要下幾場雪的。雪大多在黃昏時飄灑開來，風便有了江南的溼潤，雪便有了江南的嫵媚。往往第二天就晴空萬里。天色和空氣都像被雪擦洗過了，澄徹，清新。窗外鄰家的屋脊上，一道白雪，一道黑瓦，黑白交錯，彷彿是首古詩，長長短短，平平仄仄。這樣的冬天，便有了古典的雅緻和韻味，冰清玉潔，晶瑩透明。
現在的冬天雖然不冷，但空調依然開着。空調的面目有些呆板，或木頭木腦地懸掛在牆上，或傻里傻氣地站在客廳一隅。遠不如爐子令人感到親切，爐膛裏透出的紅光，在夜色中是嫣然動情的眼睛，朝着你一眨一眨的。水壺剛放上去時，滴下的水在爐子上發出好聽的"滋---"的響聲，騰起一縷白煙，有聲有色。擁着爐子吃一碗麪疙瘩，可以吃得滿頭大汗，寬衣解帶，如沐春風。若是擁着爐子溫一壺黃酒，煮一鍋羊雜碎，人也成了古典山水畫中的人物了。
古典的冬天，吃完飯便早早睡覺，將身子緊裹在被子裏，緊裹起的還有冬天特有的黑甜夢鄉。風在屋頂的椽子間稀里嘩啦作響，像是羣鼠奔竄。夜半常常被驚醒，只見月色滿窗，不如春的迷離，秋的明澈，夏的溫和，卻有冬的玉潔高雅。萬籟俱寂中突然響起夜歸人的腳步聲，踏在卵石路上，分外響亮。那腳步聲漸遠漸近，又漸近漸遠，伴隨着寒風敲窗，越加襯托出被窩裏的溫暖。再次墜進夢鄉，就像墜進雲端一樣，若神若仙了。
古典的冬天除了雪，還有冰。搪瓷杯裏的冰，是一支巨大的棒冰，在夏天就要搶着去舔。連老城隍廟九曲橋下的綠波池，也冰得紋絲不動，靜默得無聲無息，不由得想丟一塊磚下去，冰塊立即碎裂開來，翹起的一角，迎着陽光一閃，然後緩緩地下沉，那微綠的湖水，沉睡了一覺，重新又粼粼地泛動。落盡葉子的枯枝，將麻雀嬌小的身影凸現在藍天中，弓弦響處，驚得麻雀急速地拍打着翅膀，箭般地逃逸。再望望空空的枯枝，心中有些惘然。
冬天不再古典時，太平洋的平面正在漸漸地提升，洶涌澎湃海水侵襲着島嶼和大陸的堤岸。古典的冬天就不僅僅是詩意的美麗了……
六年級敘事作文 篇9
一晃八年過去了，在我童年的沙灘裏，有許多記憶的沙粒，我拾起一粒沙，看到了我童年時發生的趣事。
記得有一次，姑媽從大老遠的搭飛機過來，我就很好奇，想：姑媽怎麼這麼快到了?她怎麼來的啊?走路嗎?隨着自己的好奇心，我問姑媽：“姑媽，你是怎麼過來的啊?”姑媽說：“我啊?坐飛機來的啊，怎麼了?你也想去做一做?”我連忙說嗯嗯，媽媽一聽走過來說：“傻丫頭，那是要到很遠的地方纔能做的，你沒事去幹嘛?”我說：“哼，不理你了，我去房間了。”過了一會兒，媽媽說：“麗麗啊，我和你姑媽去買東西，你在家裏好好待着啊，還有，姑媽帶來了一隻雞在那裏，看着，不要讓它走了。”我靈機一想：雞?不是“做飛雞”的嗎?呵呵，我也來做做“飛雞”。
我看見媽媽走了以後，急忙把箱子裏的雞拿了出來，拿了繩子把它的腳綁起來不要它跑掉，我說：“耶，我也可以“坐飛雞”咯!”一開始雞一直飛害的我不知道怎麼辦，心想：飛機不就是飛的嗎?不會飛，那不是飛機咯，對。最後雞終於被我抓到了，我說：“哈哈，被我抓到了把，我要做“飛雞”咯!”我也想她們大人一樣做在雞的背上，手抓的雞的脖子，大聲喊着：“飛咯，飛咯。”
童年是一片五彩的沙灘，正是有了它，生活才充滿活力，正是有了它，人生才充滿歡笑!
