捉知了六年級作文示例

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的捉知了六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

捉知了六年級作文1

牧童騎黃牛，歌聲振林越。意喻補鳴蟬，忽而閉口立。

上面的這一首詩，描寫的便是古代兒童捉知了的情景，連古代的兒童都這麼愛它，我們21世紀的小孩子又何嘗不是呢？今天，就由我來爲大家分享一下吧！

赤日炎炎，驕陽似火。在這個令人鬱熱沉悶的暑假中只有一件事值得我期待——捉知了。

用了一個上午準備好了之後，我便出發去了小樹林。

前一腳剛踏進林子，後一腳就聽見了“知了！知了！”的歌唱聲，我迫不及待地想要和我這些小音樂家們見面，鞋子在褐色的土面上發出了沙沙的聲響。

可能是因爲我太心急了。又或許是其它的原歷，在這個枝繁葉茂的樹林中，我竟然沒有見到一隻蟬。

我絲毫不放棄，捏緊了手中的小網，又前進了。忽然，我看到了一隻知了，我立馬停下，輕輕地走上前，拿起小網一拍，哈哈！終於被我捉到了一隻。咦？這隻知了怎麼不會動呢？我把臉湊近了，一看。原來只是一層蟬皮！氣死我了！這招金蟬脫殼使得可真好呀！

我氣呼呼地走了，我憤憤地心想：“哼！什麼鬼地方嘛，一隻知了都沒有，回家啦！”突然，一聲響亮的“知了”讓我渾身一振，我欣喜如狂，連忙拔開草叢一看：好多好多的蟬啊！這些小音樂家們因爲被人發現了而驚慌不已，四處亂躥。我拿起手中的小網一通亂捉。那一大羣知了除了逃走了幾隻之處無一不被我捉了。事後我數了一下，有十多隻呢！

我愛知了，我愛大自然！

捉知了六年級作文2

在我童年的港灣裏，盛滿了奼紫嫣紅的花瓣，隨着幾度潮漲潮落，片片花瓣悄然的匯入了我記憶的長河。如今我每每在童年的港灣裏追尋那飄逝的花瓣時。心中總會涌動着一股股眷念之情。

一次暑假，我回到了家鄉。那是一個炎熱的夏天，這時候歌唱大師——知了就會上場演奏交響曲。“知——知——知了”“知了——知了”長短不一的歌聲，激起了每一個孩子的興趣，每到這時，我們便三五成羣地到樹林去捉知了。

有一次，我和我的哥哥們去捉知了。我們順着叫聲，來到了一片樹林，可當我們一走進樹林，聲音就消失了，看來知了也很聰明，一知道有人來了，就馬上閉上了嘴。我“噓——”了一聲，提醒大家要安靜。過了一會兒，“吱吱”的聲音又響了起來，我們屏住呼吸，瞪大眼睛，四處巡視，最後終於在一根樹幹上發現了知了的身影。我躡手躡腳的摸到了樹下，然後輕輕地弓起手掌，慢慢地靠近知了，當我的手離它只有幾釐米的時候，猛地一罩，那隻黑糊糊，胖嘟嘟的知了就落入了我的“法網”成爲了我的“俘虜”。

他們見我得手了，都圍了過來看熱鬧。我也想給他們展示一下我的戰利品，可誰知道，知了一直在我的手心裏轉來轉去，弄得我癢癢的，然後我忍不住一鬆手，它竟然從我的指縫裏鑽了出去，“撲”的一下飛走了。我氣得直跺腳，還不停地埋怨他們。

失敗乃成功之母，有了一次教訓，使我懂得怎樣制服它們了——只要一抓到知了，就馬上放進一個袋子裏。沒過多久，我就抓到了十多隻，它們在袋子裏拼命掙扎，連吃奶的力氣都用上了也還是沒能逃脫。

我看着袋子裏的知了，心中充滿了激動，但我發現有些知了會叫，有些卻不會叫，於是我們去查閱了資料。知道了：知了不是用嘴巴發聲的，而是用肺來發聲，還知道了只有公知了會發出聲音，母知了不會。

捉知了真是件有趣的事，在我的記憶中留下了深刻的的影響。

捉知了六年級作文3

一個夏天的早晨，空氣十分清新，景色十分宜人。看，路邊的石榴花遠遠看去，就像燃燒的烈火，又像鮮豔絢麗的晚霞。花瓣中星星點點的淡黃色的花蕊在晨風中抖動，漂亮極了！旁邊還有好多的野花和小草在爭奇鬥豔。“嘩啦啦”的小溪也在歡樂地唱着歌，洋溢着歡樂祥和的氣氛。

詩人袁枚在鄉間的小路上散步。他邊走邊欣賞着美麗的風景，好不快活！這時，迎面來了一個人。他是誰？詩人袁枚仔細地打量着：這是一個可愛的小牧童，他頭戴斗笠，身穿極富鄉村氣息的農家衣裳，光着小腳丫，騎着大黃牛，邊走邊吹着笛子，吹完一曲，便又唱起了動聽的歌曲，歌聲一瞬間傳遍了整個林子。樹上的鳥兒聽了，也紛紛亮開歌喉，與小牧童賽起歌來，林中頓時充滿了生機。

忽然，小牧童閉口不唱了，大黃牛也停下腳步不走了。這是爲什麼呢？詩人袁枚瞪大了眼睛，還是丈二和尚摸不着頭腦。就在這時，只見小牧童策身下牛，三步並作兩步地來到一棵大樹下。袁枚認真的思忖着：這是一棵高大粗壯且枝葉繁茂的柳樹，小牧童究竟來這兒幹嘛？袁枚再仔細一看，原來樹上一個細嫩的枝條上藏着一隻正在唱歌的知了！大概是它的歌聲吸引了小牧童的.目光吧！再看看小牧童，他站在樹下擡起頭，眼睛一眨不眨地盯着樹上的知了，雙手已經搭在了樹幹上，接着就躡手躡腳地向樹上爬去。到了知了所在的枝頭，小牧童沒敢輕舉妄動，而是耐心的觀察了一會兒，趁知了專注着唱歌放鬆警惕，他才猛地一撲。鬆開手一看，哪有什麼知了！再定睛一看，狡猾的知了已經逃到了旁邊一個枝頭。小牧童利用樹蔭作掩護，兩個手指準確迅速地一夾，就把小知了逮住了。牧童高興的大叫道：“我捉到知了了！我捉到知了了！”他邊高興的叫着，邊“哧溜”一下“滑”下樹幹來，又騎上黃牛，唱着歡快的歌，接着向前走去。

詩人袁枚目睹了這些情景，按捺不住心中的激動，隨即吟出了膾炙人口的《所見》：

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

捉知了六年級作文4

暑假的一天中午，火球般的太陽炙烤着大地，樹木被烤得耷拉着腦袋，小狗在陰涼處吐出了紅舌頭，知了在樹上拼命地嘶叫，夏日使人悶得難受，我和哥哥只能坐在家裏各幹各的。忽然，哥哥不知怎地，露出了笑容，對我說：“傑傑，樹上的知了在與我們打招呼，咱們到樓下小花園去會會它們吧！”我一口答應了。於是我和哥哥做了兩個簡易的網兜，直奔樓下的小花園。

“快看”，樹幹上正停着一隻活生生的大知了，它一身烏黑，在太陽的照耀下，那透明的翅膀發出一絲絲亮光，兩個烏黑可愛的小眼睛正抖動着，它像一名永不疲倦的音樂家，“知了，知了”叫個不停，顯得還挺可愛的。我小心翼翼地走到它一旁，拿出剛做的網兜，朝知了身上一撲，“嘿，你這個大笨蛋，一定敗在我的手下了吧！”正在我暗暗高興時，可在一旁的哥哥卻捧腹大笑。我鎮靜起來，對哥哥十分不滿地說：“哥哥，你笑什麼，有本事你也來捉一個呀。”這下，哥哥停住了笑聲，對我說：“傑傑，瞧瞧你網兜裏有什麼，你看一看吧！”我不服氣地朝網兜一看，哎，原來這知了還真機靈啊，在我把網兜朝樹幹上撲的一瞬間，已經飛到了另一棵樹上了，我也情不自禁地笑了起來。

難道一個小小的知了也征服不了它，我很不服氣，吸取了剛纔的教訓，悄悄地向大樹逼近，找到目標，拿起網兜，猛得一撲，讓知了來了個措手不及，但是，這個小巧玲瓏的知了狡猾透了，趁我高興時，又從網兜裏逃了出去。這時，哥哥拿出了自已的網兜，輕輕地走到那棵樹上，我心想：看來你也不能捉到知了，還笑話我哪！只見，哥哥瞄準了知了的位置，一步一步地靠近它，張開網兜口慢慢地罩住知了所在的那條樹枝，知了竟被哥哥輕而易舉捉到了。

我給自己定下了軍令狀，這回一定要捉到知了，我咬咬牙，學着哥哥的樣子先尋找目標，找到了，就在對面的一棵大槐樹上，我邁着貓步，向這隻知了逼近，然後把網兜輕輕地放到知了前，用力一撲，哈哈，這下知了只能在網兜裏徘徊，我深深地吸了一口氣，把知了捉進了瓶子裏。

捉到了一隻，使我信心大增，二隻、三隻…… 我毫不示弱，共捉到了七隻，命中率達到百分之百。我和哥哥帶着各自抓到的知了滿載而歸。同時，在捉知了的過程中，我懂得了一個道理，無論做什麼事都要找出規律，掌握了方法，才能成功。

捉知了六年級作文5

暑假的時候，天氣炎熱，離家很近的幾片棗樹，每到中午，知了就在樹上“知了，知了”地叫個沒完，就像大合唱。我很想去捉知了。

一天，我在家裏做作業，做了一會兒，小芳來了。我說：“小芳，咱們去捉知了好嗎？”小芳說：“好啊！”我把作業本整理好，就和小芳去捉知了。來到樹林裏，“知了”聲更加響亮，震得我耳朵都有點發顫。我的腳踩在草上吱吱響，頓時，我的心怦怦直跳，直怕有蛇出來。找了半天，只聽見震耳的叫聲，卻連知了的影兒也沒見到，我想：“知了到那兒去了呢？小芳見我着急的樣子，趕忙對我說：“知了的顏色和樹的顏色差不多，你要仔細才能找到。”我聽了，就靠着樹進行仔細觀察，果然找到了一隻知了，連忙撲過去，誰知，出手太重，差點給知了捏死，我放太猛了，知了一下子飛走了。唉，唉，我氣得，小芳笑說：“你太急躁了，看我得了。”說完，他看準了一隻知了，小心翼翼地移支了腳步，我站在一旁，凝視的看着，當離知了很近的時候，小芳照準知了，猛的上去，果然逮住了一隻，我學她的樣子，迫不及待的捉住了一隻，沒多大功夫，居然逮了二十幾只。我這才和小芳滿意的回家了。

這次捉知了，才懂得了：無論做什麼事都不要粗心，不要急躁，只有細緻，耐心地去做，才能做好。