精選我的小學六年級作文七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的小學六年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的小學六年級作文 篇1

每個人都有自己的理想，有的想當作家，爲了讓更多的人讀更好的文；有的人想當醫生，救死扶傷；有的人想當畫家，描述我們美麗的家園；有的人想當歌星，向人們展示自己的歡樂，也給別人帶來歡樂。而我的理想是能當上一名平凡而偉大，普通而神聖的人民教師。爲了能實現這個理想，我會堅持努力實現理想！不負勇望的！

小時候我看見當老師的人每天都來到學校上班。教我們認識那些有趣的文字，認識了26個字母，認識了聲母、韻母，學會了計算，學會了寫作。讓我們學到各種各樣的知識……

從此我立下決心，長大以後也要當一名教師，我要求自己從三年級開始寫日記，每一個星期寫一篇，還經常磨練自己學過的知識要記得，做到課前預習、課後複習，還要多看課外書，爲了更多人有文化知識，爲了出社會有一份好的工作，爲了培育更多的人才，我會爲這個理想付出自己最大的能力。

這就是我的理想——平凡而偉大，普通而神聖的人民教師，我相信只要我堅持努力學習，這個理想會實現的，俗話說，陽光總在風雨後，加油！

我的小學六年級作文 篇2

在多姿多彩的一生中，七彩斑斕的夢想是我們唯一活下去的目標和動力，沒有夢想，就是一個靈魂不全的人。人生的每一步，都是一種體驗，也是一種積累，在追逐夢想的同時，必須經歷種種的難關，它們可以讓你變得更強，更接近於實現理想的舞臺。其實，每個追逐夢想的人都可以成爲自己幸運的建築師。

記憶中，幼時的我笨笨的，好像什麼特長都與我無緣。像畫畫、舞蹈……這樣的令人豔羨的特長，我卻只能望而遠之。媽媽帶我去嘗試過報一些特長班，我自認並不比別人鬆懈，可是，無論我怎麼努力，偏偏有道坎兒總是躍不過去，老師說我沒有天分，我失落地難過了好些天。小小的我，由於怕媽媽擔心，總是喜歡在寂靜的夜晚從小牀上爬起來用稚嫩的話語寫日記，記下一天中的喜怒哀樂，淚水也好似“練就”了武功，悄然無息地滴落。最終，媽媽發現了我的祕密，認爲我對她缺乏信任，發了很大的火。時隔多年，始終無法忘記媽媽那天對我說的話：“芸芸衆生，每個人身上都有專屬的太陽，只要能讓它發光。”小小的我，並不太懂得媽媽這句話，只是任它埋沒了多年。此時此刻，我想，老天爺已經把我的太陽高掛於我的頭頂之上，每當我歡呼豐收的時候，它的光芒就會更加耀眼！

作家，同萬物一樣，亦是一個神聖的字眼。朱自清老師的文章清新淡雅，讓人如沐春風，魯迅先生口誅筆伐反動派的事蹟依然在耳邊迴響，還有……古往今來，多少遠近聞名的大作家都用自己的筆刻下了生命中的完美詩章，創作出一個個引人深思的故事，把自己一生的文化瑰寶贈予後代。

我不期盼有他們活得轟轟烈烈，只希望用自己的筆記錄下我所見到的美與神聖，揭示人性的善與惡。有人說：作家與常人的區別在於，當常人只聽到操場上的喧鬧聲時，作家卻能聽見花園裏花兒綻放的聲音。我想，作家需要的並不多，只需要一雙善於發現的眼睛，一顆善於感受的平常心和細膩的觀察能力。無論怎樣，我並不貪求太多，只希望能把自己走過、看到的東西和地方用最真的情，最美的話語描述下來，用心去傾聽一切的美麗，感受世間的純真。好的文章是不分境界的！我一直相信一句話：世上的東西，沒有最好，只有更好。就像作家一樣，靈感是最重要的東西，有靈感時，跟着心走，如有神助；沒靈感時，也是勉強不來。抓住那一瞬間的靈感，就等於抓住了一篇好的文章，一個好的道理！世人無法分辨誰文章的好壞，只能從個人喜好出發，從文章的中心和價值來定奪，更爲可貴的是心態。若是一個很平凡的人有好的心態和靈感，還有一定的積累，他也能成爲一個優秀的作家。平靜的心態其實也是文章的支柱，心態不穩定的人寫出來的文章也是較膚淺的，沒有太大的震懾力。

其實，每個人都應該用實現理想的心奏出生命中金石般的聲響。除非你放棄夢想，否則不會有失敗。所以，讓我們爲自己努力、奮鬥，用鍥而不捨的精神實現自己的理想！

我的小學六年級作文 篇3

我的同桌是一個矮矮瘦瘦的男孩子，頑皮得很，又愛打架，學習成績總上不去，他每天幾乎每天穿着同樣的衣服，因爲頑皮，衣服總被弄得很髒。

不過，這些都只是表面現象——真是的他，我到現在纔看清楚。

在我和許多同學的眼裏，我的'同桌學習很差，語文作文總要扣十分以上，數學和英語也好不到哪兒去。但是今天，我對他有了新的看法。

今天是週一，上個星期六進行了質量監控。語文成績第一個發下來——“哇塞，我擠進前六啦！”“我竟然第二！”剛發下來，同學們就開始竊竊私語起來。

我看了看我的考卷，93分，第四名。我對這個成績失望不已，就差一點分數，我就可以進前三名了！我看了看旁邊同桌的考試卷，第十四名，八十多分。要知道，全班也只有二十一個人而已，平均分也達到了八十九分。

他默默地笑着。我一時好奇仔細看了看他的試卷，準備等着大笑——才八十多分，當然是要好好笑一番的啦！我快速地閱卷，但發現基礎部分和閱讀，他除了幾個因爲粗心毛病才寫錯的錯別字外，竟然並沒有什麼大的問題。我驚訝不已，翻到最後一面作文的時候，我恍然大悟——

他的作文扣了十四分。這麼說的話，他基礎僅僅只扣了5分罷了！我也只比他少扣1分而已！

一直被我瞧不起的同桌，這次考試，甚至比我還要用功。我的錯誤，基本上都是一些默寫語文段落、古詩、名言或者是哪位名人作者的國籍錯了，都是因爲我沒有專心複習。而他的錯誤，則是因爲他潦草的字跡和老師的誤會。

我的眼眶微微有些溼潤，覺得自己的分數，不應該是第四名，更應該是第十四名！

我的小學六年級作文 篇4

我小學六年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師劉老師對我的幫助。

劉老師，名叫劉衛，小學六年級開始教我們數學。她長着橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裏甚至給她起外號。

過了一段時間，劉老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小竈。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，劉老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一羣，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裏一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裏明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”劉老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接着說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，劉老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裏明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了劉老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裏其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了初中，突然發現劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝劉老師。

直到現在，小學時劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

我的小學六年級作文 篇5

我有一個小夥伴，她叫芸夕。她非常愛抄作業，有一次——

“你又不是不知道這個帽子是我同學送我的！你怎麼忍心把它撕壞。”我盡力吼道。

“哼，那又怎樣，反正是紙帽子，再說，誰叫你不告訴我數學答案。”她也毫不羞澀。

“ 答案是通過自己思考得出來的結論，像你這樣抄，那還要老師幹嗎？乾脆全世界的學生都去抄答案算啦。”

“好啊好啊，這樣的話我也不介意啊。不過你先把答案給我抄，要不然我把阿姨叫來，說你欺負我。嗚嗚……”

“怎麼了，怎麼了。芸夕，你怎麼哭啦？是不是姐姐欺負你啦？”媽媽不知從哪兒出來。

“趙慧旎，是不是你欺負妹妹了？跟你說夠多少遍，不要欺負妹妹，你是長輩。”又是一陣怒吼。我連一聲爭辯的機會都沒有。

就是這樣，就因爲她抄襲作業，我們倆的關係僵持了一段時間。她雖然愛抄作業，但是她卻有一顆堅韌的心。

前不久，我得知芸夕的父親在她生下沒幾個月就去世了。長大後，芸夕總是被別人嘲笑是“沒有爹爹的孩子”，小區裏的人都知道，芸夕的媽媽爲了讓我成爲芸夕敞開心靈的好夥伴，就讓小區的人都不要告訴我，因爲怕我也會嘲笑芸夕是“沒有爹爹的孩子”。媽媽告訴我是因爲這段時間芸夕沒有人陪她講話，雖然整天呆在房間不玩不鬧，但她一直都沒有放棄任何東西。因爲那是一顆堅韌的心。

芸夕，我的好夥伴，你有堅韌的心，永不滅的心。你戰勝了別人都戰勝不了的——心。

我的小學六年級作文 篇6

每個人都會有一個夢想，我的理想很簡單，那就是人類靈魂的工程師——人民教師。

那是一次偶然在電視上看到的，在裏面報道的是一些關於老師們感人的事蹟，如：張麗莉不顧自己的生命去救同學；劉效宗堅守33年換來18個大學生；孫影爲了讓孩子們有書念，放棄了城市裏的好工作......所以，我從此的理想是當一名人民教師。

後來，有一次的事件更讓我堅信了人民教師的理想。

那是一次自習課上，因爲上午考了試卷，所以自習課老師準備先讓同學們改題，如果不會可以問他她，最後在再與同學們一起理解題，保證以後不會錯了。

而我卻正被一道難題堵住了“路”，怎麼也過不去，又因爲膽小而不敢去問，便遲遲地愣在了那裏，突然，我聽到老師叫我的名字，我便應了一聲，老師問：“你怎麼不來呀？是不是不會改？到我這裏來吧！”就這麼一句短短的話，卻使我倍感親切。就這樣，我被老師叫了過去，不一會兒，在老師的耐心講解下，我改完了那道錯題。當我回到座位後，我一直在想老師爲什麼那麼親切？突然，一個大大的“愛”字浮現了出來。

啊！我終於明白了：人民教師只有用心爲每一棵“小樹”澆水、施肥纔會種出好“大樹”。

所以，我一定要更加努力，爲成爲人民教師而努力。

我的小學六年級作文 篇7

外婆給我買了兩隻小金魚。它們一隻叫小紅，一隻叫小灰。它們非常可愛，尤其是它們吃魚食的時候。

我每天傍晚都給它們餵食，每次把魚食撒下去時，它們都會驚慌地四處逃開，然後看看有沒有動靜，判斷一下有沒有危險。確定安全後，它們纔會從遠處飛快地游過來搶食。

每次都是小紅遊得快，迅速地一口吞下魚食。小灰遊得慢，剛游到一顆魚食旁想要吃。小紅便游過來搶小灰的那顆，小灰用自己的尾巴拍了一下小紅，結果就是小紅沒有吃到那顆魚食。小紅似乎生氣了，也用自己的尾巴拍了一下小灰，然後兩條魚開始打鬥了。它們你拍我，我拍你，一直爭鬥了大約十分鐘。接下來則是誰也不理誰的，自顧自地在水裏游來游去。

第二天早上，我去看它們，它們又和好了，你追我趕地在魚缸裏玩得真開心！這真是兩條可愛可氣又可笑的小金魚。