六年級成長作文彙編10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的六年級成長作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級成長作文 篇1

在我童年的時候，我常常認爲割稻是一件十分快樂、開心的事情，但是通過親身體驗後，才知道並沒有想象中那麼好。

在當午的時候，正是太陽最強最熱的時候，太陽就像一個火熱熱的大火球照射着大地和勤勞的農民伯伯。吃過午飯，外公帶我走進鄉村，來到了到天裏，映入眼簾的是金黃色的稻穀隨風飄動，和一臺接着一臺的收割機在稻田裏辛勤的工作着。我問外公：“我們來這裏幹什麼呀？是來割稻的？還是……？”外公對我說：“是讓你來體驗一下鄉村的生活。”說完。外公馬上埋頭在田裏撿麥穗，我也不由自主的撿了起來。外公邊撿邊對我說：“在我小時候窮人家的孩子都會將掉在地上的麥穗一粒一粒地撿起來帶回家。”沒過多一會兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來的麥穗放入了一個小麻袋之中，將它帶回去曬乾。當我們正要回家時，只見太陽公公是那麼的無情，用耀眼和炎熱的光芒照射着人們，但是勤勞的農民伯伯卻沒有半句怨言，只是默默的認真的一聲不想的工作着。忽然，吹來了一陣風，這才讓人們感到絲絲涼意。

看到農民伯伯勤勞、認真的場面，讓我不禁想起了詩人李紳寫的一首詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從小出生在城鎮的我，生活在城鎮的我，不愛惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經常教育我們要愛惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實際生活中卻做不到。每當吃完飯後，我的地方總是會有糧食，可如今我自己親身體驗了農民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過這一次的體驗，讓我更深刻地體會到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有着多少辛勤的汗水在付出在流淌啊！

六年級成長作文 篇2

歲月輕輕的劃過，留下成長的腳印。

花開花落，時光荏苒，我卻無法走出時光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。

猶記得，那年梨花輕似夢，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上佈滿腳印。

年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因爲我們家住在七樓，我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂意在家裏自己搭積木，畫小人人……

這段記憶，留下了孤僻的腳印。

稍大時，慈愛的父親喜歡放風箏。父親手裏的“燕子”，順着那風的沁涼，爬上雲端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神裏帶着孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠裏迴盪着一陣陣歡聲笑語。

這段記憶，留下了歡快的腳印。

又過幾年，在母親逼迫下學習古箏。

每次上過課之後都精疲力竭，回家後還要再練上幾個小時，一旦稍稍鬆懈，廚房裏便傳來母親的斥責……我那洶涌無止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無可奈何。

這段記憶，留下了傷心的腳印。

當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長中最美的腳印……

每個人的成長靜謐輕盈，留下了不一樣的腳印！

六年級成長作文 篇3

人生就像一片蔚藍的天空，快樂的事和煩惱的事就像天空中的朵朵雲兒。如果說快樂的事是天空中的白雲的話，那麼煩惱的事就是烏雲。在我的天空中，就有兩朵烏雲。

我們先來說說那一朵最大的烏雲。這朵烏雲是近視的煩惱。近視是我的一個大煩惱，自從五年級依賴，我就近視了，只好戴上眼鏡。戴上眼鏡後，我就增加了不少煩惱。

你瞧，寒假裏的一天，我正在玩電腦，媽媽看見我在玩電腦，就立刻上前來，開始訓訴我：“你看看你，眼睛都近視了，還要玩電腦，一點兒都不懂得愛護眼睛，電腦都已經玩了一會兒了，也不知道要歇歇，眼睛都要看瞎了！不許玩了！”唉，要是眼睛不近視該多好呀！這樣就可以不用挨媽媽的罵了。

我是一個近視了卻不喜歡戴眼鏡的人，所以平時我只有在上課的時候戴眼鏡，不過這卻給我帶來了一場尷尬的經歷。那一次，我放學和吳一波一起回家。當走到“百腦匯”旁時，我突然看見我認識的“朋友”，可不是嗎？揹着淡藍色的書包，穿了一件深藍色的外套。我連聲叫他的名字，而“他”卻沒聽見似的不理我。於是我連忙跑去拍了一下“他”的背，當“他”回過頭時，我卻愣住了，原來是我認錯人了。再看看吳一波，他卻在後邊咧着嘴大笑呢，笑得我一臉的尷尬，恨不得找一條地縫鑽進去。近視給我帶來的苦惱可真不小！

而另一朵烏雲呢？那就是粗心的煩惱。我是個粗心大意的人，考試時粗心，結果回家捱了一頓；做事時粗心，結果惹得同學們哈哈大笑。有一次，我上學忘記帶飯盒了，結果中午吃飯時，我只會向食堂借碗，當盛飯時看到同學們向我投來異樣的目光時，我的臉一陣發熱。

每個人都會有煩惱，但我覺得，只要我們保持一個樂觀的心態去面對生活，那麼煩惱就不會那麼煩惱了！

六年級成長作文 篇4

每個人都有幾本愛看的書，一旦書多了，就可以組成一個小書庫了。

我的小書庫裏書很多，童話類，歷險類，作文等幾大類，其中歷險記讓我沉迷其中，比如《魯賓遜漂流記》，《木偶奇遇記》。都看過，這些書都激勵我成長。

我喜愛的《魯濱孫漂流記》，它讓我受益匪淺。魯濱遜在當水手得時候，因一起事故而到一個島上，他在島上住了幾天後，建立一個防泥水的牆，以後，在一定基礎上，又建立了抵擋野獸所用的槍庫與一片小樹林。因爲魯濱遜勇敢，辛勤，他有了麥子，並年年耕種。他又到北部遊覽，摘了很多果實。還用木材建立了適合休養的另一住所。我從這本書中感受到了他的勇敢，他的辛勤，他過人的本領。這本書我反覆的看，總是愛不釋手。因爲他太有教育意義了，所以我總是把他保存好。這本書教育那些懶散的人要勤勞些，教育那些膽小的人要勇敢些，由此我變的更加勇敢了。因此我就倍加珍惜它了。

童話書中有兩本我最愛看的，一本是《一千零一夜》，一本是《阿拉丁和神燈》。他們都讓我長了見識，拓寬了視野。

《阿拉丁和神燈》是衆所周知的一個故事。他講了阿拉丁父親在世時，他很頑皮，父親去世了，他依然那樣散漫，不學無術。因爲一個神燈，一個非洲魔法師不遠萬里來找阿拉丁，讓阿拉丁去打開寶藏，拿取神燈。阿拉丁信任了他，但是在拿到神燈後，卻機智的於魔法師周旋，獲得了神燈。並從此以後開始與魔法師鬥智鬥勇，靠機智贏得了故事得勝利。這則故事告訴我們遇到惡人要敢於鬥爭，善於鬥爭，這樣才能獲得勝利。

沙集小學第一屆讀書節開始了，在首屆讀書節裏，我用我看過的書來換取別人看過的書籍，這樣我就有了更多的書籍，不僅充實了我的頭腦，而且豐富了我的書庫。新華書店又送書下鄉了，我又選了幾本。相信，在書海中我會找到指明燈，在書海中我會變的更自信，更勇敢，更快樂。有了豐富的小書庫，我會更加健康的成長。此時，我回自豪的說：“小書庫伴我成長！

六年級成長作文 篇5

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學習“禮”，就沒法在社會中立足。

那麼，什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程。學習禮儀不僅可以增強個人素質，還能夠改善人際關係。

我認爲作爲具有5000年文明史的“禮儀之邦”的中國，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。

其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊的點點滴滴做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑，一言一行，在不經意間……我們傳播着熱情，關愛，友誼和尊重。

首先我們着裝要得體，符合學生身份，體現出小學生篷勃向上的風采，因爲儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿，不負於“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀直接關係着一個班的榮譽與風貌，也體現了我們對老師勞動的尊重和肯定。我們應該認真聽課，積極舉手。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭在牆上塗抹、更不要與同學之間打鬧、上下樓梯一律靠右行走、見老師要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值勤同學的勸說，受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它像潤滑劑悄悄滋潤着我們的關係。在發生爭執或矛盾時，應該先對自己的行爲進行反省。互相理解、寬容待人，培養比較好的協作精神，這才能使班級更加團結、同學友誼更加深厚。

我國一向以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世，作爲社會主義的新一代接班人，我們沒有理由不繼承革命先輩們的優良傳統，我們沒有理由不把中華民族傳統美德發揚光大，今天作爲少先隊員的我們，必須養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行爲習慣，成爲一個品行兼優的有用之才。

六年級成長作文 篇6

酷暑的七月，同學們在家裏吹空調，我卻在清水湖接受拓展訓練。在清水湖，我離開了家人，在許多小記者的陪伴下，度過了六天五夜。讓我體會最深的，是高空勇氣大冒險。

七月十一早晨，教官帶我們來到“高空勇氣大冒險”活動場地。“哇！”“啊！”我們看見十多米高的器械，不禁感嘆：“把我們當特種部隊幹吶？”教官示意我們安靜下來，說：“不要怕，會給你們系安全繩的，現在分配任務，一隊‘盧溝橋’，二隊‘絕壁縫生’！”“天哪，‘絕壁縫生’器械在約九米高的地方，能讓我踩的只有大約十四釐米。只有我腳的二分之一多一點！會不會掉下去啊！”

看着小記者一個個上去，我心裏既激動又害怕，激動馬上就要探險，做自己從沒做過的事；又害怕自己不敢，成爲他們的笑柄。心中十分雜亂。轉眼間，輪到我了，我定定神，壯壯膽，裝成一副若無其事的樣子上去了。心裏卻像十五個吊桶打水——七上八下。一開始，我心驚膽戰，緊緊的抓住旁邊的柱子。可轉念一想，怕什麼，反正有安全繩不會掉下去。“有了第一步，就有第二步！”，“鍾子駿，你連女生都不如，你太懦弱！收回勇氣，快點走完！”我耳邊一直縈繞着這兩句話。於是，我邁開了第一步，因爲有了第一步，所以有了第二步，第三步？我的心開始慢慢平靜下來，步伐逐漸穩健起來，十分從容的走完了。我長舒一口氣，如釋重負。感到心中的熱血在沸騰，我做到了！我收回了自己勇氣，似乎在剎那，從前懦弱的我變了，變得堅強勇敢了！

在這六天，我有深刻的感悟。在“高空勇氣大冒險”中我收穫了無價之寶：勇氣。它讓我在以後的項目中無所畏懼，再大的困難都笑對一切“別人能做到，你也能做到！”“失敗只會讓人失望，不戰而敗會讓人瞧不起！”這兩句話給了我必勝的信念，讓我所向披靡，戰無不勝。“風雨人生路”讓我和隊友們的友誼得到昇華，讓我們從素不相識變成鐵哥們。當老師讓我們體會父母親情時，我淚流滿面，當我們幾個人肩搭着肩互相安慰時，我們感到了父母的愛，我要感激父母，做一些力所能及的事讓他們省心。

成長要經歷許多坎坷，在清水湖，我明白如何面對，應付坎坷，還要悟出其中的人生道理，我必須牢記在心，讓人生的行程更加暢通，風順。

六年級成長作文 篇7

在同一片藍天下，我們共同成長。

我有一個好朋友，她的名字叫洪舟紫欣，大大亮亮的眼睛，小巧的嘴巴。聽到這裏，你一定會認爲她是一個很淑女的女孩子吧！可事實往往是反的。她是一個開朗可愛、大方而調皮的女孩子一個標準的“假小子”。她的脣邊總是掛着笑，好像沒有憂傷一樣，我還沒見她哭過的樣子呢。

因爲我們倆是鄰居，所以我們倆從小就喜歡在一起玩。小時候我們最喜歡玩的遊戲就是捉迷藏叻，我們躲在大人想不到的任何地方：沙發下、衣櫃裏、箱子裏，甚至小小的書櫃都是我們的藏匿地。有好幾次，紫欣怎麼也找不到躲在衣櫃裏的我，而我因爲太累竟在櫃子裏睡着了，結果一醒來發現自己在櫃子裏，而紫欣和媽媽焦急的叫着我的名字，我才這才從櫃子裏出來。她們看見我後，問我幹什麼去了，我說我在櫃子裏睡着了。紫欣聽完就哭了，說，小葉子對不起，我下次一定不會把丟下你了。我對她說，欣欣，沒關係，我睡的才舒服呢！櫃子裏好暖和啊！我又做出誇張的表情，把紫欣和媽媽逗笑了。

從那以後，紫欣每一次都可以找到我，結果我都懷疑她是不是偷看了。

長大了後，我們最愛玩的就是比賽。我們比這次考試誰考的好；我們比誰發言發的次數多；我們比誰做的練習多……我們什麼都比，誰贏了，另一方不但不會生氣，還會大笑幾聲，說，就讓你開心開心，下次你就哭吧你。有幾次，紫欣的考試成績比我多了2分，我生氣極了，紫欣見我生氣了，對我說：“小葉子你別生氣啊！你那一題是因爲粗心才錯的，下次只要注意一下就一定比我考得好！”果然，這次考試的成績我比紫欣高了4分，紫欣見了不但不生氣，還來恭喜我，我想起了上次我對紫欣發火，我不好意思的對紫欣說：“欣欣，上次的事，對不起啊！”而欣欣卻無所謂的衝我笑笑：“什麼啊，這點小事，我早忘了！”

瞧，這就是我的好朋友，在這些日子裏，她教會我了許多東西，我們的友誼不會斷，再迎來初中生活的我們，將越挫越勇，努力向上。

在同一片藍天下，我們共同成長！

六年級成長作文 篇8

烏雲不知道什麼時候統治了天空，太陽早已不知去向，天變得陰沉沉的，就像我此刻的心情。

那天，我路過學校的音樂教室，看見班上的一位同學正在彈着鋼琴，我被這優美的琴聲深深吸引了，腳步像鐵塊被磁鐵吸住一般，再也邁不開了。只見他的雙手在琴鍵上瀟灑地遊走着，修長的十指像十個活潑的小精靈，指尖所到之處，鋼琴像着了魔般流淌出優美的曲子。看着同學那靈活的雙手，我攤開自己的手，搖搖頭，心想：我是彈不出這樣優美的曲子的。我的愁苦頓時涌上心頭。

我的`手，這真是一雙笨拙的手啊，是一雙連字都寫不好的手！我又想起了那一次因爲這雙手而遭受的嘲笑：在課堂上，同桌拿着我的作業本說：“瞧瞧，這就是黃榆倫同學的字，像不像蚯蚓啊？”同學們看着我的作業本哈哈大笑，我恨不得找個地縫鑽進去。這雙手，讓我陷入羞愧和失望的深淵。

想到這，我邁着沉重的腳步黯然離開了音樂教室。我的心情糟透了。

“黃榆倫，快出來，給你看個好東西！”一回到家，媽媽的聲音傳入我的耳際，“你看看人家寫的字，多漂亮啊！你看你的字，從來都是歪歪扭扭的……”媽媽在逛微信“朋友圈”，看到了她朋友發的孩子的書法作品。

“唉……”我把自己關在房間裏。是啊，我寫的字像調皮的小兔，一個高一個低，一筆長一筆短，難看極了，爲什麼我怎麼練也練不好字呢？

爸爸推門進來了：“兒子，怎麼了？”他溫和地問。“爸爸，我的手是不是很笨？”我把在音樂教室看到的情景以及被同學嘲笑的事情跟爸爸說了一遍。

爸爸聽了，笑着說：“怎麼會？你的手不笨啊。雖然你不會彈鋼琴，寫不好字，但是你的籃球打很好呀，多少人羨慕你的投籃技術啊！”爸爸摸着我的手繼續說，“你不能拿別人的長處和自己的短處相比，你要看到自己的長處，如你的雙腳很靈活，光是在足球場上快如閃電的奔跑速度就能吸引觀衆的眼球，更別說精湛的射門技術了。你說是不是？”聽了爸爸的話，我恍然大悟，用力點頭：“在聯賽的時候我還進球了呢！”

是呀，我的手不笨，它擅長投籃；我也有自己的特長，有飛快的奔跑速度和精湛的射門技術。我推開窗，烏雲早已不知去向，太陽掛在天空，白雲朵朵，美麗極了。

六年級成長作文 篇9

剛升入小學一年級的時候，我看見高年級同學胸前飄揚着鮮豔的紅領巾，像一隻只紅蝴蝶翩翩起舞，心裏就羨慕不已。我想，如果有一天，我也能戴上紅領巾，那該有多好呀!

從那時起，有一團跳動的火焰在我心底燃燒，那就是對紅領巾的渴望。我渴望那一抹鮮紅色飛揚在我的胸前，照亮和溫暖我的生活。我一定要戴上紅領巾!

這種渴望在20xx年5月25日變成了現實。在嘹亮的隊歌中，鮮豔的隊旗下，一位大姐姐走到我面前，她手中的紅領巾在我眼前劃過了一條優美的弧線，飛快地，一條紅領巾飄在了我的胸前。在戴上紅領巾的一瞬間，我臉上露出了燦爛的笑容，心中充滿了無比的自豪!“我終於成爲一名光榮的少先隊員了，我再也不是那個愛哭鼻子的小男孩了，我要努力成爲同學們的好榜樣!”……

紅領巾讓我變得勇敢了。有一天，老師叫我在班會上講話，我心裏特別緊張，幾乎什麼也說不出來了。這時我看到了臺下一條條飄揚的紅領巾，它們彷彿在鼓勵我說：“拿出你全部的信心吧，我相信你是最棒的!”於是我鼓起勇氣，大聲地說出了心裏話……講完後，迴應我的是一片熱烈的掌聲。從那以後，我的膽量逐漸變大了，自信心也增強了。

紅領巾讓我變得鑽勁十足了。一次數學課上，老師給我們出了一道應用題，同學們全都知難而退了，我在演草紙上反覆思考，反覆計算後，仍是毫無結果，我也有點泄氣了，真想放棄。這時，隨風飛舞的紅領巾拂到了我的臉上，立刻，一種神奇的力量充滿了全身，我又重新開始認真思考……終於，我在班裏宣佈了自己的答案，同學們既吃驚又佩服，我心裏感到舒暢無比。

紅領巾讓我懂得關愛別人了。一次，學校號召我們爲災區捐款。我拿着所有的零花錢心想：這些錢我可攢了半年呀，還是拿去買玩具吧!這時，我不經意地觸到了胸前的紅領巾，它好像在盯着我說：“把你的錢捐獻給四川的難民，讓他們重建幸福的家園吧!”於是，我毫不猶豫地把錢全部捐給了災區。

自從戴上了紅領巾，我身邊就如同多了一位睿智的朋友，它每天神采飛揚地飄在我的胸前，時時刻刻鼓勵我、提醒我、教育我!

當我取得好成績時，紅領巾提醒我別做驕傲的兔子;當我失敗的時候，紅領巾鼓勵我“再試一次就會成功”;當我傷心失望的時候，紅領巾像慈愛的媽媽，安慰我，給我力量，告訴我要堅強面對;當我準備放棄的時候，紅領巾像嚴厲的老師，督促我、鞭策我，告訴我要持之以恆。

我要感謝紅領巾，是它震撼了我的心靈，讓我不斷地超越自己。啊!紅領巾，你指引我向前，伴我不斷成長!

六年級成長作文 篇10

在成長的道路上，我們會哭泣，會開心，會悲哀，會歡笑。我們在成長的過程中難免會遇到一些挫折，所以我們必須堅強地面對，不能表現出一絲受不了的樣子。

小草如果沒有樹的偉大而感到痛苦，那我們便不會見到一碧千里的草原；貝殼如果因爲自己的身軀裏有一顆小泣感到痛苦，那麼它不可能孕育出一顆潔白無瑕的珍珠；雲如果沒有自己默默的消失而感到痛苦，那我們便不會見到有雨的天氣；流水如果因爲看見前面的慘樣而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流直下的壯觀的瀑布。成長正是因爲有了挫折和痛苦看起來纔是財富。所以人生纔會出現幸福成長和希望。

成長的挫折能使人一次一次的促進，海倫凱勒如果沒有今天的挫折，她也不會有一次一次的勇氣；貝多芬還曾想自殺過，一生中經歷了許多磨難，但他沒有向命運挫折，完成了《命運》交響曲。

但他們都頑強地戰勝了自己的消沉和懦弱，最後漸漸的走向了成功。孔子在失憶的痛苦中寫出再出了《春秋》，屈原在流放的痛苦中寫出了《離騷》，曹雪芹在家破的痛苦中寫出了《紅樓夢》。成長的腳步如黎明後的曙光，用心去挖掘一定能找到童年珍藏的巨大財富。

總有人說自己的財富少，其實真正的財富就是挫折。雖然它微乎其微，但它總會放出刺眼的光芒。