六年級照片的作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的六年級照片的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級照片的作文 篇1

今天，房間時無意中翻出了大班時的畢業照，照片已有些許陳舊了，但那一張張可愛的笑臉卻燦爛依舊。

用手輕輕地撫摸着這辦存摺我兒時記憶的照片，照着那慘留下的記憶。毫不費勁地就找到了自己，可能我是全班做的最端正的一個吧，那穿着白色連衣裙，留着學生頭的可愛女孩。從我身上幾乎看不出絲毫孩子氣。或許是從小就愛看書，書中的道理將我應有的孩子氣都磨光了；或許是對自己的要求太過嚴格，一心想成爲，這讓我的孩子氣所剩全無；又或許是從小就厭倦於東，只想掌握更多的書本知識，這恐怕是真正的原因了。看着那時的我，嘴角竟不知何時微微的揚了上去，露出一絲微笑。現在我可能和陽光的越和天走得太近，比以前更愛笑了，現在的我反而比以前的我更像個孩子。

眼睛終於從自己身上離開，向左看便是奇了，奇現在和以前沒有多大變化，相貌沒有多大變化，心靈也沒有多大變化，一樣是那麼的樂於助人，一樣是那麼的優秀，唯一有變化的是他更加懂事了。再向上看還看到了鈺，鈺的變化就大了，俗話說“女大十八變”，這句話在鈺的身上是充分體現出來了，她原來其貌不揚，很普通，而現在變的是越來越有氣質了，還是班上的班長，同學中的表率，，老師的小助手；萱呢，也是長得越來越美麗了，學習也已經很好了……

眨眼間，夜幕就降臨了，看着這張保存着兒時記憶的大班畢業照，我思緒萬千：我們從什麼都不懂的幼兒長成了翩翩少年，年齡在增加，知識也在增加，讓我們努力學習，成爲祖國的棟樑之才。

六年級照片的作文 篇2

翻開我家的相冊，有兩張時間相隔10年的照片跳入我的眼簾，勾起我童年的思緒。

那是一張是10年前，我週歲時在自家的`小院裏拍的照片。照片上的我胖墩墩的，梳着一支沖天的小辮，小辮上繫着個紅色的蝴蝶結，在小樹邊，踮着腳，昂着頭，正要去嗅小樹邊的那朵黃色的玫瑰花。照片的背景是一間老房子，一人多高的屋檐，門口放着兩把竹椅，正面牆上有兩個木頭小窗，再旁邊是一堵低矮的圍牆。圍牆邊還種着幾棵葡萄和幾盆花草。看着照片，我回憶起了小時候的生活：每到夏天的傍晚，媽媽總會拿着一把芭蕉扇，叫我到院子裏去乘涼。我依偎在媽媽的身邊，媽媽一邊搖着扇子，給我扇風、趕蚊子，一邊給我講那些動聽而又傳神的故事。我聽得津津有味，因爲聽媽媽講故事比悶在家裏看那隻老了牙的黑白電視更有味道

另一張照片，是去年我家喬遷到新居後的院內拍的。照片上的我，已是一個掛着紅領巾的靚麗的花季少女，那雙水靈靈的眼睛彷彿在說話：瞧，我家的新房多氣派！粉紅的牆，鋁合金的窗，兩扇高大結實的鑼鉑斯金門……再瞧，我們的小院也變了，小院的圍牆貼着紅色的磁磚，與新房成同一色，構成了一個完美的整體。院中間還擺有一張用花崗岩做成的小圓桌，四邊有四個鼓形的花崗岩石墩，當凳子坐。夏天乘涼，與爸爸下棋，再也不用搬桌子、凳子了。不過，我們已很少到外面來乘涼了，因爲家裏有電扇、空調，加上大彩電，VCD，影響，夏天，既不會有酷暑的悶熱，也不會有胡了的乏味，生活真可謂是豐富多彩！

兩張照片兩個樣。照片，記下了變化的歷史，記下了甜蜜的生活，記下了我幸福美好的童年。

六年級照片的作文 篇3

我有一張相片，它記錄了我那天去芙蓉峯時的一切。

那天清早，我們小作家訓練營相約到塘田市鎮芙蓉峯去採風。

經過一路顛簸之後，大家在一片歡呼雀躍聲中，來到了目的地——芙蓉峯。

在山腳下，樹立起一塊石碑，碑上記載了芙蓉峯的來歷、全貌和捐資建設情況。老師拿出筆認真的抄錄起來，我們見狀，也紛紛仿效。老師則在一旁一一指導我們記下關鍵的東西。

接着我們參觀了宋代石刻芙蓉峯。遠遠望去，只見陡峭的岩石突兀怪異，石腳芙蓉峯三個紅色的大字格外耀眼。來到近前，字體鮮亮如昔。踮起腳尖，用手摸摸，冰涼冰涼的，滑滑的，感覺怪舒服的。據說，南宋石刻芙蓉峯這三個字是清朝總兵手書的，保存至今，已經有幾百年的歷史了。想想真不容易。要是是我寫的日記，有時沒有幾天便不見蹤影了。不過，我弄不明白的是南宋石刻爲什麼是清朝總兵手書？還不是南宋總兵手書？我沒有多想，就與同學們在石刻前盡情擺POSI照相留影。

石刻左下角，有一千年古井。古井傍邊楊柳枝條隨風起舞，像個快樂地姑娘。古井水質清幽，入口甘甜。用手輕拂井水嬉戲，全身都覺得清涼。

太陽猛起來了。我們已到山中間。山裏綠樹成蔭，微風吹過，倍感涼爽。我們看了仙人椅、一線天、飛來石，興致越來越高。我們來到山中寺廟，老尼姑奶奶熱情留坐。寺廟中好多的菩薩，其中一個很肥胖的笑臉菩薩實在可愛極了。來到鐘鼓樓，用力撞鐘，鐘聲清越悠揚，非常好聽。站在鐘鼓樓上，遠望，集鎮、村莊、河流、船隻、護河綠化帶組成一幅甜美的山水畫，真美呀。

我們看了花園橋，整座橋飛檐丹頂、雕樑畫棟、精巧玲瓏、古色古香，左右穹頂分別刻上風調、雨順兩字，十分雄偉。夏天，這裏是村民乘涼休息的好地方。

看完花園橋，我們乘船去看塘田戰時講學院。坐在船上，只見芙夷河水清澈見底，小魚也在河裏盡情玩耍。用手輕輕拍打，水花飛濺，落在身上、涼絲絲的。擡頭一望，此刻的芙蓉峯，山勢挺拔俊美，山林滿目蔥翠，寺廟建築點綴其中，風景別緻又是不同。

戰時講學院遊人極少，參觀了紀念碑、學員渡江圖、呂振羽夫婦住所紀念堂後在門口集體合影。

下午回來時，我在車上睡着了。這真是興奮、快樂、疲憊的一天。下次有機會，我還要來看芙蓉峯。

六年級照片的作文 篇4

我的眼前時常浮現出一張黑白照片，上面是一個眉眼清秀的小姑娘，扎着兩根麻花辮，額前有淡淡的劉海，有些吊的眼睛襯得她眉眼間透出的溫柔，飽滿的鵝蛋臉光潔如玉，她沒有多的表情，只是靜靜的看着你，讓你覺得氣質不凡。

我第一次看到這張照片，是在姥姥家的牆上，已經很舊的木邊相框斜吊在牆上，讓人一擡頭就能望見照片的正面，許多老照片，就被壓在一層薄薄的玻璃下，在這麼多都是黑白色調的照片中，也許是隻有這一張是單人照片，也許是被她的氣質所吸引，我一眼就注意到了她。

媽媽說，這是我的太姥姥，也就是她的姥姥。我的太姥姥？在我很小的時候，我還對她有一些印象，臉色有些蠟黃，眼角和額頭滿是皺紋，已經有些鬆垮的眼皮讓我看不出她的眼睛是什麼樣，這讓我很難把照片中的女子與她聯繫起來。

媽媽說，我的太姥姥愛跳舞，但她的家裏貧窮，早早就被嫁了出去，姥爺家裏對她也不差，但每天有太多事要做，這讓她慢慢放棄了自己的夢想，而等到我的出生，她卻是肺病纏身多年，這就是我對她的唯一印象，一位骨瘦如柴的重病人。

這張照片給我的大腦很強的衝擊力，我忽然想到原來我的太姥姥、姥姥這些我生下來就司空見慣的老年人，原來也有她們的青春，她們也年輕過、也如此的美麗過，然而歲月的風霜卻把她們摧殘得如此蒼老。我也會想到自己，幾十個風霜雨雪的輪迴後，我也會像她們現在一樣，每次想到這裏一絲傷感就會爬上眉尖。

這張照片，我無法忘記，也不能忘記。因爲它記錄着歲月的滄桑、人生的歷程。它讓我明白：青春是美好的，也是短暫的。既然青春無法留住，那就該讓它綻放的更加絢爛。